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分数意义二校园艺术节——分数意义和性质
1/12从图中,你了解到哪些数学信息?把1块红色橡皮泥和4块黑色橡皮泥平均分给4人。把4张黄色纸平均分给2人。把6张绿色纸平均分给3人。依据这些信息,你能提出什么问题?每人分得红色橡皮泥几分之几?分得这些黑色橡皮泥几分之几?每人分得这些黄色纸几分之几?每人分得这些绿色纸几分之几?2/12把1块红色橡皮泥平均分给4人,每人分得这块橡皮泥几分之几?把一块橡皮泥平均分成4份,141份是它。3/12把4块黑色橡皮泥平均分给4人,每人分得这些橡皮泥几分之几?把四块黑橡皮泥看作一个整体,平均分成4份,1块占这么1份,是整体。144/12只要把一个整体平均分成4份,每份就是这个整体。14想一想:2份是这个整体几分之几?3份呢?4份呢?思索:橡皮泥大小不一样,为何都能够用表示?145/12把4张黄色纸平均分给2人,每人分得这些纸几分之几?把6张绿色纸平均分给3人呢?1213每份都是2张,为何一个用表示,一个用表示呢?13126/12一个物体、一个计量单位或由许多物体组成一个整体,都能够用自然数1来表示,通常我们把它叫作单位“1”。用分数表示涂红色部分,并说说什么是分数。()()把单位“1”平均分成若干份,表示这么一份或者几份数,叫作分数。表示其中一份数,叫作分数单位。如分数单位是,它里面有2个。132313()()()()()()162334257/121.填一填。用分数表示是(),它里面有()个()。13131用分数表示是(),它里面有()个()。71211278/122.分一分,涂一涂。45239/12这节课你有哪些收获?10/12作业请完成教材第
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