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文档简介

追随——扬州市梅岭小学影子校长培训小组的研修报告通向教育彼岸的先行者跟岗培训启动仪式学校级部交流会参加梅岭小学“四季牧歌”校本研修活动“文化寻根”及学校文化建设交流聆听陈文艳校长报告省干训中心及邗江区教育局领导到基地学校看望我们在“可法”的天空下

梅岭小学由史可法后裔创办于1947年，原名可法初级小学，迄今已有60年历史。1951年迁址更名；1982年，经江苏省教委批准，梅岭小学由江苏省重点小学更名为江苏省实验小学；1999年，又被授予江苏省模范学校的称号。办学至今，学校坚守：“文化立校”教学主张，坚定“文化自觉”的精神成长，秉承“以人为本，为学生终身发展奠基；重塑文化，为教师享受教育服务”的办学理念，形成了“轻负高质”的鲜明特色，成就了梅岭风格。——梅岭小学简介校风：尚德、谋新、合作、践行阐释：儒学之经典《大学》提出：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于善。”“尚德”是人格完善的基本要求、是人生的基础教育、是人成其为人的必要修炼。而在求变中谋新，在谋新中发展，却是一个环境维持生机与活力的保证，但这一切又都需要踏实的行动和完美的合作作为支撑。教风：朴实、严谨、灵活、和谐阐释：我们所追寻的理想教育最终归于和谐，我们摒弃浮华是为了追求教育的本真，我们崇尚严谨是为了彰显科学的灵性，求变、求新，因材施教，循循善诱，让尊重、理解、关怀与激励构成梅岭小学这所学校中孩子的独特感受。学风：刻苦、勤思、博览、多问阐释：“博学、审问、慎思、明辨、笃行”这是儒家经典著作《中庸》里所倡导的治学方法、步骤，是对中国传统文化治学方法的科学总结。冷静平和的心态造就了科学理性的风范，科学理性的风范才能造就恢宏卓越的成就。校训：爱国、修身、齐家、治学阐释：《大学》讲了“君子”（古之欲明明德于天下者）的治学原则及其先后次序：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。曰：“物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平”。我校之训导旨在让师生明了治学的最高境界——为了民族的兴旺，为了国家的富强，为了世界的和平，为了人类的幸福。一、我们所感受到的梅岭小学梅小是一所富有文化内涵的学校。“做一颗真的种子”——梅岭小学的培养目标。“做一片美的叶子”——梅岭小学的教师发展目标。“建一座善的家园”——梅岭小学的发展目标。

梅小是一所管理精致，充满激情和活力学校。二、梅岭小学鲜明的办学特色文化管理自觉化。级部管理精致化。校本研修学院化。课程改革前瞻化。三、跟岗培训感悟一）、文化管理是学校管理的最高境界。二）、规范分工求和谐，精致管理促发展三）、以人为本，共同发展；聚焦课堂，科研强校结束语：借一段话互勉：

有些时候，我们需要一种危机，来激发我们的潜能，唤醒我们内心深处掩藏已久的人生激情，来实现人生的最大价值。人的平庸，多数不是因为自身能力不够，而是因为安于现状、不思进取，没有激发

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