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文档简介

我们的语言苹果醋—做事较真，认准的事很难改变。可乐—个性直爽，敢作敢为。冰红茶——时尚，个性，雷厉风行。矿泉水——做事稳重，平和，公正，忍耐力强。营养快线（奶味饮料）——善良、有爱心，爱憎分明。

每个人都有选择的权利。一切从水说起。

听〈田园〉交响曲的水，很愉快哦！

这是水听了贝多芬「田园」交响曲的水结晶照片。交响曲「田园」的曲调明快、爽心，是贝多芬的代表作之一。这张美丽结晶照片似乎证明良性音乐可以给水活性、愉快的感受。

听到「离别曲」的水，也凄然心碎。

这是听了萧邦的「离别曲」的水结晶照片。没有比得到这张水结晶时更令人感到吃惊的了。摄制这张照片的显微镜的倍数与其他照片是一样的，但是「离别」的曲调竟让基本形状的水结晶被完整地分化得更小，成为地地道道的离别模样。

听重金属音乐的水，似乎解体了！

让水听了歌词不雅的现代重金属音乐，水呈现出解体的影像，似乎打散了原有的结晶形状。实验显示，音乐与歌词都可能带有良善美好或丑陋不佳的讯息。

哲学家：“你了解哲学吗?”船夫：“我不了解。”哲学家：“那么你就失去了三分之一的生命。”“你懂文学吗?”船夫：“不懂。”哲学家：“那么你就失去了三分之二的生命。”船夫：“你会游泳吗?”

哲学家：“不会。”船夫：“那么，你就失去了全部的生命。”

小故事启示一“请坐下。”老师对全班同学说道。然而，有一个男孩仍然站在过道里。老师生气地对他说道：“阿尔弗雷德!你在等什么——等我特别邀请你坐下吗?你为什么总是最后一个坐下?你是不是生性迟钝?难道是有人让你这么做吗?”阿尔弗雷德于是退回到自己的位子上坐下了。老师开始给大家朗读诗歌，但是阿尔弗雷德一点儿也没听进去。他沉浸在希望老师死掉的幻想之中，他甚至已经在心里开始为老师安排葬礼了。

老师其实可以这样简短地表达他的要求：“阿尔弗雷德，我要开始朗读一首诗歌了。”大多数孩子都会对这种暗示做出积极的回应。如果阿尔弗雷德仍然站着不动，老师可以用坚定有力而不带攻击性的语气表达自己的愤怒：“阿尔弗雷德，就要开始上课了，看见你还站在那里很让我生气。”

启示二老师便说道：“我们可没有一整天的时间。如果你有脑子的话，就赶快想出来吧。”班里的同学都窃笑起来，亨利的脸一下子涨得通红。老师完全可以这样对反应慢的亨利说：“这问题确实很难，要做出选择可不容易。也许两幅画里都有你喜欢的东西。那么再想一想，哪一幅画更合你的心意?”

启示三老师回答道：“我刚才讲这道题的时候你干什么去了?你从来不听讲。你总是在玩。

……”马特回到了自己的座位上。虽然他不知道怎么做题，却找到了在剩下的课堂时间里捣乱的方法。

他可以这样对马特说：“连除法并不好掌握。我希望我现在有时间来跟你解释，但我现在太忙了。我们另外再找一个方便的时间来解释吧。”

泰迪的故事编译：西岭雪这样的老师让我受用终生付出总会有回报让我们拥有一颗水的心灵去舞动我们语言的魅力吧！相信我们和学生都会更加快乐，更加享受我们的教育生活。

让我们拥有一颗水的

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