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文档简介

体现语文学科核心素养的教学设计学习内容分析学习目标描述1．有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。2．把握文中短句及排比句的特点，品味文章的节奏美、诗意美。3．体会本文所表达的热烈、豪放的情感，深入领会作者所歌颂的生命力量。学习内容分析提示：可从学习内容概述、知识点划分及其相互间的关系等角度分析1：朗读课文，整体感知2：精读文章，品味语言寻美点。布置分组朗读，分组进行寻找美点比赛。用“________美，你看(听)……”或“________好，好在________”的句式进行评点。(可以从用词、句式、修辞手法、写作方法、内容等方面进行评点.3.美读训练，明确主题可以模仿合唱的形式。第1—4段和第28—30段由女生朗读。第5—27段中的主体部分由老师朗读。其中，抒发赞美之情，音调最高亢的第13、17、22、24段，由男生朗读。学科核心素养分析提示：说明本课堂可以落实哪个或哪些学科核心素养本课多用排比反复等修辞，语言优美，气势磅礴，极具感染力和穿透力，展示了我中华文化的厚重博大，充盈着生命的力量和宣泄，给学生审美鉴赏体验。教学重点把握文中短句及排比句的特点，品味文章的节奏美、诗意美。教学难点体会本文所表达的热烈、豪放的情感，深入领会作者所歌颂的生命力量。

学生学情分析学生反复诵读，悟出了力之美和气势，提升了对生活的感悟，积极性较高。教学策略设计教学环节教学目标活动设计信息技术运用说明一、导入新课二、教学新课1.目标导学一：朗读课文，整体感知2.目标导学二：精读文章，品味语言寻美点3.目标导学三：美读训练，明确主题归纳及板书设计巩固提升教学反思1．有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。2．把握文中短句及排比句的特点，品味文章的节奏美、诗意美。3．体会本文所表达的热烈、豪放的情感，深入领会作者所歌颂的生命力量。欣赏腰鼓表演视频谈感受声情并茂读课文学习场面描写腰鼓视频课文朗读PPT课件分层作业题请模仿文中的排比句写一段话，描述一个表演场面【交流点拨】例（1）旋风一样，是神速的飞奔，乱蛙一样，是跳远的动作；飞鸟一样，是空中的掷球；精灵一样，是蹦跳的毽球。运动会上的健儿们强健的身姿遍布在操场上的每个地方，就连角落也不放过。个人反思本课的学习师生参与性较强，较好地践行了课程标准中对学生的朗读要求。在反复朗读中，引导学生感知语言

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