中学班主任月考核细则范文（2篇）

第页共页中学班主任月考核细则范文尊敬的领导：根据学校相关要求和本班实际情况，我特意就中学班主任月考核细则进行了总结和拟定范文，以便于大家更加清楚具体操作和执行。具体内容如下：一、考核目标本次月考核的目标是全面了解班主任工作情况，客观评价班主任在日常管理、学生发展、家校联系等方面的工作业绩，以进一步改进和提高工作效果。二、考核内容1.日常管理（1）班级管理：评价班主任对班级各项事务的处理能力，包括班级纪律、教师管理、考勤等工作；（2）学生管理：评价班主任对学生的日常学习、生活等方面的管理能力，包括学生表现、学生沟通、解决学生问题等能力；（3）课程管理：评价班主任对学生课程的组织、安排和管理情况，包括课堂纪律、作业管理、课程辅导等能力；（4）活动管理：评价班主任对班级、学校组织的各类活动的组织能力，包括各类会议、比赛、社团及社会实践等活动的管理情况。2.学生发展（1）学生成绩：评价班主任对学生学习成绩的管理和指导能力，包括学生学科成绩的提升情况、学科不良学生的辅导情况；（2）学生自律：评价班主任对学生自律的引导和培养能力，包括学生纪律自律的提高情况、学生价值观培养情况；（3）学生能力：评价班主任对学生综合能力的培养能力，包括学生学习能力、交际能力、团队合作能力等的提升情况；（4）学生发展规划：评价班主任对学生个性特点的发掘和发展能力，包括学生个性发展、兴趣爱好培养等方面的工作。3.家校联系（1）家长沟通：评价班主任与家长的积极沟通和配合情况，包括家长会、电话、短信等渠道；（2）家校合作：评价班主任与家长的联动和配合情况，包括班级、学校活动等方面；（3）家庭教育：评价班主任对家庭教育的指导和支持能力，包括家长教育讲座、家庭教育班等方面。三、考核标准根据上述考核内容，采用定量和定性相结合的方法进行评价，通过评分和文字评述的方式进行。定量评价：根据每个考核内容设定评分区间，最高分为100分，根据具体工作情况，给予相应分值。以下为定量评价范例：日常管理：班级管理（最高分30分）、学生管理（最高分30分）、课程管理（最高分30分）、活动管理（最高分10分）；学生发展：学生成绩（最高分30分）、学生自律（最高分30分）、学生能力（最高分30分）、学生发展规划（最高分10分）；家校联系：家长沟通（最高分20分）、家校合作（最高分20分）、家庭教育（最高分10分）。定性评价：对每个考核内容进行文字评述，对班主任在工作中出现的突出问题或者良好表现进行具体描述，并给出改进意见或者肯定鼓励。四、考核执行和结果1.考核执行（1）相关人员参与：评分工作由校领导、教务处、德育处和班级教师共同参与；（2）评分标准：根据上述考核标准，全面客观评价班主任的工作情况，应用评分表进行打分；（3）考核记录：每月月底对各项内容进行统计和整理，形成考核报告。2.考核结果（1）考核报告：将考核结果以正式文档形式提交相关领导，并抄送班主任本人；（2）考核反馈：根据考核结果，对班主任的工作进行客观评价和反馈，指出优点和不足之处，并提出具体改进意见；（3）考核奖惩：根据考核结果，给予优秀班主任相应的表彰和激励措施，对不良表现的班主任采取相应的惩戒措施。总之，通过对中学班主任月考核细则的拟定，可以更加科学、客观、公正地评价班主任的工作情况，并通过反馈和奖惩来激励和改进班主任的工作效果，更好地服务于学校和学生的发展。谢谢！中学班主任月考核细则范文（二）班主任月考核细则一、考核目的班主任是中学教育管理的重要组成部分，负责指导和管理学生的学习和生活，起到了至关重要的作用。为了提高班主任工作的质量和效率，明确班主任工作的职责和要求，制定班主任月考核细则，以便及时发现问题，及时纠正，推动班主任工作的持续改进。二、考核内容1.学生教育管理方面-学生考勤情况：监督学生按时到校，及时向校方报告学生迟到、早退等情况。-学生行为管理：关注学生的日常行为，及时纠正不良行为，配合家长进行教育。-学生学习管理：关注学生的学习进度和学习态度，及时纠正学习上的问题，提供必要的学习指导和辅导。-学生综合评价：及时记录学生的学习、品德、行为等情况，与班级其他成员共同进行综合评价。2.班级活动组织方面-主持班会：按时召开班会，组织学生进行班级事务交流和学习心得分享。-组织课外活动：根据学校安排和班级需要，组织各类课外活动，丰富学生的课余生活。-定期家长会：定期组织班级家长会，与家长交流学生的学习和生活情况，共同关注学生的成长。3.教师协调与沟通方面-与其他班级班主任进行交流：与其他班级班主任保持沟通，分享工作经验和教育管理心得。-与学科教师的协调：及时与学科教师进行沟通，了解学生的学习情况，协助学科教师进行学生的学科辅导。三、考核标准根据以上考核内容，制定以下考核标准：1.学生教育管理方面：-学生考勤情况：学生按时到校的率达到90%以上，及时报告学生迟到、早退等情况。-学生行为管理：班级纪律良好，无严重的违纪现象发生。-学生学习管理：学生学习积极主动，成绩平稳提升。-学生综合评价：根据学生的表现和成绩进行评价，及时反馈给学生和家长。2.班级活动组织方面-主持班会：按时召开班会，班级事务有序进行，学生积极参与。-组织课外活动：每学期组织至少两次课外活动，丰富学生的课余生活。-定期家长会：每学期至少召开一次家长会，与家长共同关注学生的成长。3.教师协调与沟通方面-与其他班级班主任进行交流：每月至少与其他班级班主任进行一次交流，分享工作心得。-与学科教师的协调：及时与学科教师进行沟通，关注学生学习情况，协助学科教师进行学科辅导。四、考核方法与流程1.考核方法-日常观察：班主任在日常工作中观察学生的行为和学习情况，及时纠正问题。-家长反馈：与家长保持良好的沟通，及时了解学生在家庭中的情况。-学生评价：定期进行学生评价，了解学生对班主任的满意度和建议意见。-校方评价：校方对班主任的工作进行评价，了解工作的优势和需要改进的地方。2.考核流程-每月初，班主任按照考核内容自行总结并提交给校方，包括学生教育管理、班级活动组织、教师协调与沟通等方面的工作情况。-校方对班主任的工作情况进行评估，制定考核结果。-根据考核结果，校方对班主任进行奖励或处罚，以激励班主任不断提高。-校方定期组织班主任交流会议，分享工作经验和教育管理心得，推动班主任工作的不断发展和进步。五、考核结果与奖惩1.考核结果-优秀：各方面工作表现突出，得分85分及以上。-良好：各项工作均有较好的表现，得分70-84分。-合格：各项工作基本达到要求，得分60-69分。-不合格：各项工作不达标，得分60分以下。2.奖惩措施-优秀：给予表彰和奖励，如荣誉称号、奖金等。-良好：给予肯定和鼓励，如口头表扬、奖状等。-合格：督促改进，提出明确要求和建议，帮助班主任提高工作水平。-不合格：给予警告或处罚，如调整工作岗位、降低职务等。六、考核周期与总结1.考核周期-根据学期划分，分为上学期和下学期的月考核。-每月考核一次，共计10次，学期结束时进行综合评价。2.总结与改进-每学期结束时，校方对班主任进行综合考核和评价，总结工作亮点