期末考试总结心得体会（18篇）

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期末考试心得体会

惊慌的期末考试结束后，成果也在今日公布了，我考得实在太差了，都不敢回家见爸妈了。

或许我不该局限于冲突和懊丧的心情之中，我或许可以换种方式，静下来、渐渐地想一想：问题出在哪儿?于是，我拿起试卷，起先探讨错的缘由，这才发觉，有些题原来很简洁，只是自己马虎大意，多么不应当呀!还有一些题是由于对学问没有敏捷的运用，只是死板教条的做，根本不对。

突然又想起父母，我该怎样面对他们呢?我再次陷入了苦恼之中。以前每次考试，成果好父母则喜笑颜开，不好就“刮目相看”，甚至不惜对他们的女儿动用暴力。怎么办?谁来帮助我?我知道没有任何人能够帮我，我是我自己的错，应当由我自己来担当。

我怀着惴惴担心的心情来到家里，爸爸正在院子里整理玉米，我望着他那疲惫的身影，心里更加难受，我拿着成果单走到爸爸身边，用颤抖的声音告知了他关于考试的一切。惊奇的是，爸爸竟没有责骂我，反而语重心长地说：“爸爸理解你的心情，你现在肯定胆怯 极了，我不会责骂你的，因为你已经相识到了自己的错误，下次留意就行了，马还有失蹄的时候呢?”

我在心里暗暗地告诫自己：下次，我肯定要考好。

期末考试心得体会

时间飞逝，斗转星移。转瞬成为高一（12）班一员已一年了了。回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了很多感受。这半年中经验的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。

在这一学期中我收获了许多许多，有校长的谆谆训诲，老师的言传身教，和与同学们的互助互爱，我想这是我在学习生涯中不行小觑的一笔财宝。

在开学到此刻为期一年的学习生涯中，从最出对中学生活的一窍不通到慢慢地习惯再到无比的厌烦却又喜爱。在这一学期中我慢慢地懂得了什么是宝贵的友情，什么是师生情这都是一种微乎其微却又真是存在的事物，让我捉么读懂也猜不透的一种东西，它对我很重要。在这一学期中我要特性感谢我那尊敬的班主任他对我们犹如“老妈子”一样就是对我们有一种想不到的细心，还要感谢我们班的全部科任老师，他们也很好就是无微不至往他们请教问题也是毫无保留的回答，假如我们不会他还会一遍又一遍的跟我们讲解直到会为止。为了改善学习方法，我给自己订了一个学习安排：

（1）做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的资料先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟；对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文资料。

（2）上课要专心发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。

（3）每一天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍。把以前做错了的题目，常常拿出来看一看，复习复习。

（4）要多读一些课外书。每一天午后吃完饭，看半个小时课外书；每一天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。

（5）抓紧一切时间来巩固当天老师讲的学问资料，以到达最佳学习效率。

期末考试总结心得体会

这次考试的结果真如自己想的那样，没有期中考的运气了!

这次期末考试，由于我已经初三了，所以初三的期末考试提前了一个星期。原本就没有多少复习的时间，现在时间就更少了。我个人认为，初三的学习就好比一列火车，一旦起先行驶，就以很高的速度始终向前奔去，来不及回头，看窗外的风景。

我个人本不是一个很迷信的人，但这次的预感却稀奇地精确，这是巧合吗?考试前，爸爸出差去了，要等到考试后才回来。这意味着我只能孤军奋战，假如有不会的题目就再也没有人教我了，我心中有了不好的预感。在我考试的那天早上，妈妈做了一个噩梦，她梦见我们家的房子全都倒塌了(事实上这是不行能的，钢筋混凝土造的房子，怎么可能倒呢，何况我们又不住在一楼)，但她没有告知我，这是我后来才知道的。而我考试那两天，突然发了急性肠胃炎，饭都吃不下去，每天饿着肚子去考试，而等我考试考好了，这种症状却又奇迹般地好了，实在有点诡异。

以上的只是客观缘由，主观上的缘由影响的成分应当更大。我被期中的成果所麻木，没有提早复习，等到我意识到的时，为时已晚，连学校的作业都应付不过来，更别提花时间去复习了。

我在考场上头昏脑胀，不会做的错了，会做的也错了，全部考试考下来，除了第一门数学考得好之外，其他几门都挂了红灯，有点甚至创了历史新低。考完试后，我只是很麻木地看着小说，玩着电脑，无所事事。我尽力不去想考试，但我最终不得不去面对。

比以往有所改善的是，我这次并没有过分难过，我甚至没有哭(当然，我没有抑制自己想哭的欲望，只是心里已经麻木)。我问妈妈这算不算是一种堕落，但她却告知我这表示我有一个良好的心态，我只能对她苦笑。

考试并不是说每次都要取得好成果，当然这也不是说成果不重要，而是通过每一次考试，我们都能有所收获，在考试中发觉自己的不足，不断提高自己，完善自己。

虽然这次考的不好，我会从中选择自己的补足，争取在下次靠的更好!现了后进变先进，智力得以开发的学生。

期末考试心得体会

近日，令多数学子备受煎熬的期末考试最终结束了，对于我们来说，这不仅是一次考察学问的机会，也是一次对自己学习看法和方法的谛视，以下是我对期末考试的心得体会。

第一段：谛视学习看法。

通过这次期末考试，我意识到学习看法对考试成果的影响至关重要。好的学习看法不仅可以提高学习效率，还能够增加自信和耐性，对于解决难题很有帮助。我从自身的经验中体会到，只有在仔细分析学科内容并制定合理安排的基础上，才能达到更好的学业成就。在以后的学习中，我将会保持一个好的学习看法，有信念推动自己在成果上取得更好的进步。

其次段：重视学问记忆。

在为期一周的考试前，我深刻了解到学问记忆对考试成果的关键性。要在一个时间惊慌的考试中取得好成果，一个人的记忆力扮演着至关重要的角色。在这次期末考试中，我坚持将重点学问内容细致记忆，并且在查漏补缺时不让自己的学习积累滞后。通过这个过程，我用更好的心态对待了这次考试，不断提高了自己的记忆力水平。

第三段：合理时间安排。

在为期一周的考试时期里，时间珍贵而抓紧。为了保证大部分科目都能充分打算，我提前了解了自己的课程支配并合理地安排了时间以便能把握学习进度。在期末考试期间，我把时间安排在每个科目的学习以及测试题的实际操作中。同样，我不断地推动自己适应新的学习模式，刚好地处理学习的紧急任务，确保自己在考试前有足够的时间进行总复习。

第四段：仔细总结错题本。

错题本是我在期末考试中普遍采纳的一个工具。我在这个过程中学习到，仔细总结自己的错题，会更加深化的了解自己的学习状况。在我的错题本中，我不单纪录了自己做的错题和缺失的学问点，还进行了具体的思索解题的方法，以便将来的复习更加有益。在以后的学习中，我将接着坚持仔细总结自己的错题本，并适时复习它们，以臻提高自己的学习效率。

第五段：温故知新，提高学习效率。

在我通往更好的成果的道路上，我始终牢记着一个重要原则，即温故知新。在期末考试前，我花了大量的时间来回顾以往的学问点，并重新精简了我的复习安排。尽管这个过程是特别艰难的，但通过这个过程，我的学习效率进一步提高，成果也更加精彩。在将来的学习中，我将接着坚持这一原则，为更好的学习成果付出更多的努力。

总之，通过期末考试的千锤百炼，我对自己的学习看法和学习方法有了更深刻的相识。我将接着坚持我的学习看法，并不断完善我的学习方法，以期获得更好的学习成果。

期末考试心得体会

时间过的真快，一晃眼间，这个学期就过了。本学期我带七年级11―14班的生物课，课程进度相对较惊慌的，缘由有许多，其中一个缘由是开学两周的时间里校内支配初一新生训练队列和课操，所以只上了两课时，其次个缘由是初一新生刚入初中，还没有养成很好的学习习惯，须要老师渐渐培育，不能讲得太快，所以每节资料都讲的较吃力。

总体状况分析：11班、13班和14班三个班级里好学生相对多一些，个人素养较高，班主任管理规范，班干部能起到帮助作用，大部分学生都很跟上老师的讲课速度和思路，尤其是13班的班主任李元坤老师能跟班而且还有很好的加分激励机制，使课堂气氛很活跃，学生的学习专心性很高，使我的课堂教学能很顺当进行，课堂教学的效果也很好，效率也提高许多。12班学生中专心回答问题的较少，课堂纪律须要老师不断提示和维持，学生整体素养相对其他三个班的要稍弱些，所以本次期中考试成果状况也贴合上述的分析。11班、13班和14班的特优目标和学优目标均能超额完成，并且高分数也较多，而唯独12班的特优目标差得许多，高分学生数太少了。由此可见，班级管理的规范程度和课堂纪律的好坏是确定学科成果优劣的一个重要因素。

阅历与教训：成果相对较好的班级之所以好，除了课堂纪律作保证外，我想还有就是班主任能再平常抽挤时间让学生背诵本周所学相应学问点的良好支配也是有关的。如14班就支配了每周三早上晨读前读生物，午后1点到1点20分背诵，然后用10分钟时间课代表让全体学生默写主要学问点，然后交给科任老师刚好批改，对过关和但是关学生实行不同的奖惩措施，这样坚持下来，学生对所学学问就有很深的印象，而不至于出现临考之前的手忙脚乱，疲于应付那么多须要背记的学问点。13班班主任也能协作科任老师的要求，让课代表把老师整理的要点刚好抄给全体学生，整理答案其实也是一种学习和复习。还有就是临考前我能把相关学问点进行串讲，以考试题的形式进行，既做了题又复习了旧学问，这样的课题效率是高的。相反地，12班对上面这样的支配就差许多了，学问点没有刚好抄给全体学生，班主任也没有支配背诵的时间和抽查的奖惩措施，最终的复习课也是因时间紧而匆忙串讲，使复习的效率打折扣了。

措施：

1.接着持续好的课堂纪律，促进课堂效率的不断提高。

2.接着整理学问要点梳理本，刚好透过课代表抄给全体学生，并尽快整理答案，即当成学习的一种途径，又当成复习的一种手段。

3.用好手上仅有的同步学习这一材料，刚好抽查，适当奖惩。

4.刚好进行单元检测，做好学问的沉淀。同时规定不同号的同学有不同的过关要求和奖惩，以激励学生不断进步。

5.和家长沟通和沟通，争取他们的协作，参加到检查孩子对所学学问的驾驭状况。

6.和部分同学进行沟通和沟通，增进感情，传授学法，让其驾驭技巧，不断进步。

我信任要是能做好这几点，所带班级的学习和成果都将会不断进步和提高的。

我自信，我努力，我收获。

期末考试心得体会

期末考试已经结束，不同班级不同学生的考试成果差异较大大，为促进学生的成果全面提高，现仔细总结反思如下：

一、试卷分析：

本次生物期末考试卷101分，考试时间60分钟。试卷由两个大题组成，选择题和非选择题，其中选择题是25个50分分，比较多，分值占的比重大;非选择题5个大题共45分。此外还有5分的卷面分，突出考察学生基础学问的驾驭状况和试验的实力。就试卷内容来看，题量比较相宜，难易程度体现了教材的重点、难点，没有偏题、怪题，覆盖面比较广，学问点多且敏捷，更能与生活实际中的问题亲密结合。

二、成果分析：

大多数学生基础学问驾驭的比较扎实，考试成果较好，少数同学的成果较差。不同班级目标完成状况不同;1班特优和学优没完成，2班完成学优目标，3班和4班的特优和学优目标都完成;学生的总体成果与老师的期望还有肯定的距离。

三、存在的问题：

1.学生对所学基础学问不能刚好复习巩固，记忆不牢。

2.学生的自主学习不能刚好完成或完成的不是很仔细。

3.学生生活阅历常识少，理论联系实的实力差。

4.对学生的检查督促不刚好，与学生沟通沟通较少。

四、改进措施：

1、在以后的教学中，应重视学生爱好和学习习惯的培育，加强基础学问的教学，突出实力培育，加大重点学问的落实力度。

2、注意学生学习方法的指导，学会审题做题，学会学习。

3、教学中要关注社会生活和学生生活实际，挖掘、利用多方面的教化资源，培育学生运用学问进行分析、综合的实力。

4、课前细心备课，课堂上做到精讲精练，刚好巩固，注意对学生实力的培育。

5、有效组织课堂教学活动，发挥老师的主导作用和学生的主体作用，采纳体现新课程要求的教学方式，引领学生学习方式的转变，使学生的学习成为有效学习，有意义学习。

6、课堂上多用时间开展教学活动，组织学生主动主动回顾基础学问，依据学生做题状况有针对性的补教和补学，让学生通过每节课的学习，真正得到应当得到的学问和实力，让每一节课都能够达到学习目标。通过老师的主动教，学生的主动学，实现课程学问、实力和情感目标。

在今后的教化教学工作中，我将立足实际，仔细分析和探讨生物课程标准、生物教材，探讨好学生，创建性地搞好生物课的教学。

期末考试心得体会

随着寒假的结束，新学期的起先，紧接着期末考试的到来，对于每位学生而言，期末考试是一次特别重要的考试，因为期末考试通常占总成果的较大比重，所以取得好成果不仅能够提高自己的学术水平，还能够在今后的学习和生活中带来更多的机会。在此，我将共享我对于期末考试的心得体会。

首先，要有安排地备考。在备考期间，我们不能只是简洁地把自己用功地投入进去，因为太惊慌与焦虑也会影响我们的复习效果。因此，合理支配备考安排，是很有必要的。可以针对考试科目和时间进行划分，将自己的学习重心拍导到重要的科目上，避开在复习上奢侈时间。制定好安排之后，要根据安排执行，养成良好的自律性习惯，以免耽搁复习进度。

其次，要注意学问的巩固。学问的积累不能一蹴而就，须要不断地进行巩固。在复习过程中，要刚好地查漏补缺，发觉自己的驾驭短板，并针对性地进行强化。同时，理论学问的学习也要结合实践操作，理论与实践相结合，才能更好地巩固学问，增加记忆的粘性。要留意的是，复习时要留意避开死记硬背，而是注意理解和驾驭学问点的内在联系和逻辑，这样才能体现出学问的深度和广度。

再次，要注意细微环节的把握。许多时候，一些细微环节问题往往会成为影响我们成果的重要一环。在考试前的打算中，肯定要仔细审核复习资料，课前作业、平常作业以及上课记录，都要细致看一遍，逐步地梳理并记忆重点。在考试时，也要注意细微环节把控，比如好好阅读题目、留意答题格式、留意时间安排等等。细微环节的把握不仅可以防止无意地犯错，更能体现出我们对学问点的深度和广度。

最终，要擅长总结阅历教训。在期末考试结束后，我们可以对自己的复习过程、考试表现以及考试心态进行反思总结。假如考试成果较好，更要深化挖掘背后的胜利之道，为今后的学习打下坚实的基础。假如考试成果不志向，就要深化反思自己的缘由分析，分析自己复习的不足之处，并找到对策和方法，下一次考试肯定要做得更好。

综上，备考安排、学问巩固、细微环节把握以及阅历总结，这些都是期末考试必备的心得体会。只有我们在实践中不断积累并总结阅历，不断完善自己的学习方法，才能更好地适应学习生活，并在将来的学习生涯中不断取得进步和成就。

期末考试心得体会

给点诱惑还是挺有用的，假如家长想让孩子的学习成果上升，就给他点诱惑让他完成，我想孩子们肯定会努力完成的就像我一样!这里是一篇学生期末考试心得体会，接下来让我们一起看看吧!

还有，我的数学成果不太志向，虽然我也补数学，但还是不有效，在补习班题我大约都会。但是不知道为什么，一考试就掉链子。原来在小学时，我的英语成果挺好的`。但是上了初中就不这样了。我刚起先还以为初一英语挺简洁呢!想不到第一次月考英语只考了85分(满分101)我们没过90的都让英语老师说了一顿。在下学期的时候，第一次月考我考的更惨只考了69分(满分101)那次的题一大堆都是我们还没学的，但是也出来了，还有我除了在快升初中的时候不了一个假期的英语外，我3、4年没有补英语了，可能是因为这个缘由吧!但是前些日子的期中考试英语成果上来了，所以没有被老师说。

我们学校立刻要进行学问竞赛了，还有快期末考试了，立刻就要是初二的学生了。我得在这次考个好成果。我要为了我的新手机而奋斗，因为我只要考好了，我就有新手机了，虽然答应我有一年多了，但是我还是没有实现，但是没关系，我的成果还是上来了。给点诱惑还是挺有用的，假如家长想让孩子的学习成果上升，就给他点诱惑让他完成，我想孩子们肯定会努力完成的就像我一样!

期末考试心得体会

时间过得很快，一个学期就过去了，蓦然回首，感慨颇多。刚迈入中学的时候对一切好像都充溢簇新感，于是到处跃跃欲试，结果碰壁较多。但是“吃一堑，长一智”，高一学年我除了努力完成自己的学习目标，也利用各种活动丰富自己的生活，充溢自己。现将我上一学年的总结如下：

我基本上都能够和同学们友好相处和谐共处互帮互爱自己的事情自己做构成独立自理独立的良好习惯。宿舍是一个大群众八个人生活在同一个空间里面但是各自的生活习性都不相这就须要大家相互理解和迁就只有这样才能和平相处为我们的学习创建一个良好的学习和休息环境。身为407的寝室长很荣幸在辅导员李老师的悉心帮忙和呵护下使全寝室的成员都养成了一个讲卫生、群众荣誉感强的好学生。

学习是学生的基本，除了有特性有特长外，最至少的就是要有学问文化的功底，所以，我至始至终都把学习摆在第一位，努力扎实自己的文化功底，坚决做到不旷课不早退不迟到，珍惜每一次文化课。在课余时间，我能充分利用自己身边有限的资源，完善、巩固自己的专业学问。

(1)身为班上的一名班干部，在辅导员与班上全体同学的'帮忙和支持下，基本上完成了老师交予的各项任务，提高了自己在处理各种问题上的应变力。

(2)作为校报社秘书部副部长、电子商务协会组织部副部长、系组织部成员、电子商务创业工作室成员的我，能够较好的把握和利用这些平台，努力的锻造自我，成就自我，充溢自我增加了自己的人际交往潜力与工作协调潜力。

(3)专心参加校内组织的各项活动。在本学期先后参与了“中学生职业生涯规划大赛”“读书演讲竞赛”“系首届短剧大赛”等，虽然未曾获得大奖，但是我从中受益匪浅，使我坚决了自己向前闯的信念，铸就了我勇往直前的决心和“在竞赛中学习，在学习中进步”的参赛信念。

四、利用剩余时间在校外做义工，透过兼职义工我明白了很多工作中的细微环节和与老板、同事间的处事的细微环节。最重要的是透过社会实践，我相识到了在与生疏人相处时，同等是第一位的，在与人交往中要将一些身份、地位去除-——这样既有利于交往，又是敬重别人。

展望新的学期，我将扬长避短，仔细总结高一的阅历，虚心向老师请教，争取有更大的飞跃!

期末考试心得体会

期末考试是每个学期的重头戏，是学生们展示自己成果的时刻。期末考试一结束，同学们总是会有一种轻松和想要放松的心态。但是，我们须要反思自己在这个过程中的成长和收获，总结阅历，为下一步的学习打下基础，这就是我要谈论的“期末考试心得体会”。

其次段：心态方面。

胜利的考试不仅须要充分的打算，更要有良好的心态。首先，要保持心态平衡，尽量不要感到过度惊慌或过分放松。其次，要有信念，信任自己可以应对考试，信任自己已经做好了足够的打算。最终，要有冷静的头脑，不要因为一道难题而惊慌，要保持冷静的思索，渐渐找到解决方案，胜利完成考试。

第三段：备考方面。

备考是考试胜利的关键，充分打算不仅是复习，还包括制定一个好的学习安排和学习方法。制定学习安排，可以让我们有目标的去学习，趋于有组织性和系统性，确保各科目都可以得到良好的复习。驾驭合适的学习方法，可以事半功倍，比如用思维导图、彩色笔来学习，可以使记忆更加深刻，学习效果更加志向。

第四段：答题技巧方面。

除了打算和心态，答题技巧对于考试也是重要的。首先，仔细审题，了解所需回答的题目类型，在思索之前总结出要点，明确答题方向。其次，要区分并优先解决难度较大的题目，让自己的时间和精力能够更有利地投入到关键问题上。最终，要用正确的写作方式，包括清晰的提纲、简明扼要的陈述、精准明白的用词、恰当的排版等等，让答案更加流畅和可读。

第五段：总结与展望。

期末考试虽然对学生来说是一个挑战，但也是应对将来生活和事业的重要步骤，只有不断总结阅历教训，探究适合自己的学习方式，才能更加高效了解学问，运用更广袤的视野去思索问题。愿同学们在将来的考试中，心态平和，打算足够，答题技巧得当，成就志向、呈现才华。

期末考试总结

时间过的真快，一晃眼间，这个学期就过了。本学期我带七年级10—12班的生物课，课程进度相对较惊慌的，缘由有许多，其中一个缘由是开学两周的时间里学校支配初一新生训练队列和课操，所以只上了两课时，其次个缘由是初一新生刚入初中，还没有养成很好的学习习惯，须要老师渐渐培育，不能讲得太快，所以每节内容都讲的较吃力。

总体状况分析：10班、11班和12班三个班级里好学生相对多一些，个人素养较高，班主任管理规范，班干部能起到帮助作用，大部分学生都很跟上老师的讲课速度和思路，尤其是12班的班主任李元坤老师能跟班而且还有很好的加分激励机制，使课堂气氛很活跃，学生的学习主动性很高，使我的课堂教学能很顺当进行，课堂教学的效果也很好，效率也提高许多。12班学生中主动回答问题的较少，课堂纪律须要老师不断提示和维持，学生整体素养相对其他三个班的要稍弱些，所以本次期中考试成果状况也符合上述的分析。10班、11班和12班的特优目标和学优目标均能超额完成，并且高分数也较多，而唯独12班的特优目标差得许多，高分学生数太少了。由此可见，班级管理的规范程度和课堂纪律的好坏是确定学科成果优劣的一个重要因素。

阅历与教训：成果相对较好的班级之所以好，除了课堂纪律作保证外，我想还有就是班主任能再平常抽挤时间让学生背诵本周所学相应学问点的良好支配也是有关的。如12班就支配了每周三早上晨读前读生物，中午1点到1点20分背诵，然后用10分钟时间课代表让全体学生默写主要学问点，然后交给科任老师刚好批改，对过关和不过关学生实行不同的奖惩措施，这样坚持下来，学生对所学学问就有很深的印象，而不至于出现临考之前的手忙脚乱，疲于应付那么多须要背记的学问点。13班班主任也能协作科任老师的要求，让课代表把老师整理的要点刚好抄给全体学生，整理答案其实也是一种学习和复习。还有就是临考前我能把相关学问点进行串讲，以考试题的形式进行，既做了题又复习了旧学问，这样的课题效率是高的。相反地，11班对上面这样的支配就差许多了，学问点没有刚好抄给全体学生，班主任也没有支配背诵的时间和抽查的奖惩措施，最终的复习课也是因时间紧而匆忙串讲，使复习的效率打折扣了。

1.接着保持好的课堂纪律，促进课堂效率的不断提高。

2.接着整理学问要点梳理本，刚好通过课代表抄给全体学生，并尽快整理答案，即当成学习的一种途径，又当成复习的一种手段。

3.用好手上仅有的同步学习这一材料，刚好抽查，适当奖惩。

4.刚好进行单元检测，做好学问的沉淀。同时规定不同号的同学有不同的过关要求和奖惩，以激励学生不断进步。

5.和家长沟通和沟通，争取他们的协作，参加到检查孩子对所学学问的驾驭状况。

6.和部分同学进行沟通和沟通，增进感情，传授学法，让其驾驭技巧，不断进步。

我信任要是能做好这几点，所带班级的学习和成果都将会不断进步和提高的。

我自信，我努力，我收获。

期末考试总结

各位老师、同学们：

下午好！

在全体师生的共同努力下，期中考试已圆满结束。今日，学校确定召开期中考试总结表彰大会，为的是总结阅历，分析形势，激昂精神，奋力向前，促进同学们在后半学期调整学习策略，更好更快地提高学习成果，争取学校教化教学工作有新的突破。本次期中考试，大家严守考纪，诚信考试，专心答卷，全面检查了大家前阶段所学，考出了大家的真实成果。

期中考试，对同学们来说，是对大家前阶段学习状况的检查和总结，是对大家学习看法、学习方法、学习效果的检查和总结，是对大家学习学问的巩固和加深。人们说期中考试是加油站、是检修站，的确如此，在我们重新起航之前有必要总结我们在学习过程中的得与失。为此，我从四个方面对本次期中考试进行总结。

今日的表彰会，我希望它不仅仅是优秀学生的表彰会，同时也应当是一个全体师生的反思总结会，它更是我们下阶段学习的一个新开端，一个新起点。

1、考试严谨，操作规范，考风端正。

在本次期中考试中，是同学们用真实而朴实的细微环节之美成就了考试的真实；是敬重的老师们，用完职尽责的看法、求真务实的工作作风铸就考试的严谨高效!2、各年级涌现出一批学习优胜者。

他们都是学习刻苦、成果突出的优秀学生，在本次期中考试中取得了骄人的成果，这与他们平常的努力学习是分不开的。他们好学不倦，有勤奋上进的拼搏精神；他们严于律己，有明确的学习目标和远大的志向；他们聪慧实干，发挥了他们的应有的才智，获得了优异的成果！他们是我校众多优秀学生的代表。对以上各年级前10名同学我特此提出表扬，并号召全校学生向他们学习，让我们掀起一个向优秀学生学习、赶超优秀学生的热潮。

勤奋的学习，努力的拼搏，换来的是累累硕果，收获的是今日这样一个阳光明媚的日子，更获得了领导及师长充溢爱意的训诲与激励！当然，成果的取得，是同学们奋勉图强，刻苦努力的结果，也是老师们辛勤劳动的结果。同学们，在我们收获喜悦，盘点成果的今日，决不能遗忘成果的.背后还有老师们的无私奉献、辛勤劳动。

3、老师群体敬业奉献，精神可嘉。

我们的老师们在教学上严谨高效，精益求精，在学习上给我们答疑解惑，在生活上给我们无微不至的关切，是我们的良师益友。让我们记住他们，九年级郭拴林、秦海增、李青云、张文江、张志松、张成瑞、朱宏杰、李用江老师，他们具有高度的敬业精神，精备细讲，耐性辅导学生，教学成果突出；八年级侯学明、刘东方、张芳云、张文江、赵柏江、张国增、王江付老师，他们教风严谨，管理班级教学有自己的一套，深受学生欢迎；七年级岳艳红、李芳芳、刘国艳、张进生、张苏芳、王卫青老师无私奉献，爱岗敬业，细心辅导学生，学生成果得到了提高。六年级李建明、常海珍、刘正梅老师爱生如子，耐性辅导学生，教学成果特别优秀。

这些老师，在课上他们用心致志，为我们讲解每一个学问点，在课间他们仔细负责，不放弃每一位有希望的学生，与他们交心谈心，辅导学生的学习；在晚间还有我们的老师们批改作业到深夜；在周末九年级老师为了提高同学们的学习成果，有的老师甚至不能与家人团聚我们应当敬重老师，理解老师，向老师们致敬，向老师们学习，以优异的学习成果回报老师。

4、班主任们精细班级管理，打造了一批优秀班级。

为提高我校教化质量，广阔老师长年累月、勤勤恳恳、兢兢业业，奋战在教学第一线，为提高学校教化教学质量，付出了艰辛的努力，贡献了心血和才智。在班主任的带领下，科任老师主动协作，各年级涌现了一批优秀班级，他们是081班、082班、093班、081班、105班、104班、114班、112班。以上班级的班主任责任心强，工作尽职尽责，对得起学生、对得起家长。他们想方设法激发学生的学习自觉性、主动性、主动性，促使学生自觉努力学习，激发了学生学习的爱好、自觉性和主动性，激发学生学习的内在动力，从而提高了学生的成果。以上班级是全校学习的楷模。

学校为大家供应了整齐的师资队伍，优质的教学资源，良好的学习环境，完善的后勤保障，在这样的条件下，同学们取得了成果，但我们更应当理性的看到我们自己的不足。

（一）数据层面分析：

1、本次期中考试九年级最高分533分（九（3）班杨），八年级最高分779分（八（6）班江燕），七年级最高分623分（七（2）班李书文）。综观各年级分数总表，九年级500分以上39人，分数排列较为密集，未出现分数断层的状况，与外校相比具有较强的竞争力，20xx年中考你们大有希望，这与九年级全体师生的努力分不开；六七八年级总分前10名学生分数起伏较大，最高分摆开其他学生距离较大，10名以外学生成果匀称分布，六七八年级优秀学生学习更需努力。

2、及格率比之往年有所提高，但仍偏低。较去年九年级语文、物理、政治、历史、地理，八年级语文、物理、政治，七年级语文、政治，六年级语文、英语，及格率有所进步，九年级英语，八年级数学、历史，七年级数学、生物、历史、地理及格率偏低说明我们在这些学科上学得不够好。本次期中考试九年级英语、八年级英语、七年级历史、地理，及格率仅为35%，25%，18%，17%，反映出我们的学科基础有问题。

3、低分段总人数过多。九年级低分段360分以下的人数为128人，占总人数的23%，八年级低分数段500分以下人数为248，占总人数的49%，七年级低分数段450分以下人数为189人，占总人数的62%，六年级低分数段450分以下人数为189人，占总人数的62%，这种六七年级低分数段人数倒置的分数分布，说明我们的教化教学在低年级甚至小学着力不够。六年级学生有较大的学习障碍，许多学生不能适应初中学习。

5、各年级学科之间的不平衡现象严峻，反映各班各年级学习成果、学习效果的差距较大。以英语为例优秀率九年级仅为3%，八年级10%，七年级11%，这样大的差距也值得我校全体学生仔细反思。

6、从各年级受表彰对象中可看出：083班4人、（最多的班级081班10人），094班5人（最多的班级093班6人），101班7人（最多的班级105班9人），115班4人（最多的班级114班10人），从数据上看人数偏少。希望我提到的这些班级学生看到差距，分析缘由，回去好好总结，向优秀班级学习，奋力拼搏，迎头赶上。我信任你们在期末考试中肯定会超越自我，取得胜利。

（二）、答题层面分析：

1、学习习惯养成不到位，规范、严谨答题存在较大问题。学生答题粗枝大叶、敷衍燎草、随意性大，该得的分因不良习惯而丢失。

2、基础不牢，对基本方法、基本技能、基本的学科思想不能娴熟、精确的驾驭和应用。尤其是英语基础极其薄弱，小学英语开设形同虚设，干脆影响初中英语学习。

3、做题的看法、思维品质差异大。部分学生不审题，丢弃文本乱答题；许多学生的表述实力较弱，语言的理解与表述干脆关系到审题的精确、答题的质量。今后我们学习习惯和学习方法的养成仍需下大力气。

4、应变实力差，做题的思维不开阔。整体感知实力、归纳实力、语言整合实力、表达实力较差，九年级语文突出反映在7-21题中。

5、英语学科听力、阅读、写作存在较大问题，要引起同学们留意。6、数学学科学生综合运用学问的实力较弱，对综合性较强的题目解答出现偏差较大，我校九年级数学与外校相比有近10分的差距，七八年级数学也是优秀率、及格率偏低。

7、缺乏实际应用问题的背景阅历，在解答联系生活和社会的实际的问题时，出现理解困难，导致解答失误，八年级物理及格率偏低，班与班之间差距较大，两极分化提前，要引起同学们的留意。

8、同学们对新课标要求的基础学问和基本技能，基本的政治、历史分析，综合思维实力，政史学习方法、语言表达实力等方面有待于进一步提高。八年级政治个别题目的设问过于笼统，指向不明确。例如，非选择题部分的第1小题“大家谈”。同学们失分较多。

9、通过此次考试可以看出全校学生地理基础薄弱，对学问的运用实力差，不能举一反三，不能同生活实际相结合，再加上学生视野狭窄，学问面不宽，特殊是时事关注没有引起足够的重视。七八年级地理生物优秀率、及格率都偏低。

（三）、学习策略层面分析：

2、有些同学学习目的不够明确、看法还不够端正，每天待在学校里不知道自己在做什么，无所事事，不知道珍惜时间，毫无进取之心；不能仔细听讲，不能仔细完成老师布置的作业，不能正确对待每一次考试，给学校、给班级、给老师、给同学带来负面影响。

把握现在大好的学习机会，放弃了学业。

4、偏科现象严峻。在本次期中考试中，七八年级政治历史地理生物各种数据都显示大家在上面花的时间不够；六七年级英语是我们的薄弱科目，基础薄弱，实力不强，干脆影响同学们的总体成果。

（一）、宏观要求：

第一、要养成良好的学习习惯。课前预习，课中仔细听讲、记好笔记，课后仔细反思独立思索完成作业试卷，课间勤学好问，还有要珍惜时间、不断进取。

其次、学习要刻苦。

希望同学们要培育勤奋好学的精神。勤奋好学是学生应有的品德，学习是一件欢乐的事，也是一桩苦差事，同学们必需把握住有限的时间刻苦拼搏、持之以恒地学习学问、积累学问。第三、学习要讲究方法。

学习要有好的方法。最关键的就是要落实老师的常规学习要求，课前预习，课中仔细听讲、记好笔记，课后仔细反思独立思索完成作业试卷。要勤动脑、勤动手、勤动口，要多听、多说、多读、多写、多问。在思想上重视，在行动上落实。

第四、要时刻用目标激励自己，要信任自己能行。

目标是学习的内在动力。我们每一个人都应当有远大的学习目标。哲人说“宏大的目标产生宏大的力气”，这些话语都告知我们，无论做什么事，都要树立远大的目标。然后将目标细化到平常的日常行动上，详细地说就是落实每一步学习任务，合理地安排好每一步的学习时间，将远大的目标落实为平常一点一滴的积累，一中离我们并不遥远。

第五：要擅长思索，学与思相结合，孔子曾告诫我们：“学而不思则罔，思而不学则殆”，可见思索的重要性。

第六：要解决好偏科问题（六七八年级政史地生、九年级英语）。不要存在侥幸心理，用自己的优势科目补弱科，中考5-1等于0，弱科必需搞起来，要多花时间，多动脑筋，勤奋学习，不折不扣的完成老师布置的学习任务。

（二）、学科要求：

学科学习建议：

1、语文学科要重视语文学问的积累，强调语言的运用；要加强阅读训练，既要立足课本，更要面对课外，扩大阅读面；写作要有真情实感，切实抓好作文写作。

2、数学学科要重视“双基”训练，把好计算的精确关，把好理解审题关，把好表达规范关；重视回来课本、回来课堂，重视问题变式训练（一题多变、一题多解），重视数学例题学习，训练力度要加大，要熟能生巧。要勤于思索能够做到举一反三。

3、英语学科在思想上要重视，我们的小学未开设英语课，新课改之后我们的英语是难学，但我们的终点线与城区学生是一样的，中考的试卷是全市统一；随着中国加入世贸组织，英语不仅是一种学习工具，更是一种谋生工具。因此，我们的英语不能荒废，成果要搞起来。许多学生说自己的基础差，上课在听天书，以致放弃了对英语的学习，许多学生到了九年级英语总是考五六非常，其他各科都在101分以上，假如总分给他加40分，他的成果是班上前5名，英语成果是他恒久的痛，也是老师们的痛。早知如此，当时在七八年级为什么不好好学习？我们不能把基础差作为我们躲避英语学习的借口！九年级也不全是讲九年级内容，老师也在将七八年级内容，你听了没有？今日的单词你记熟了没有？今日上课你的英语笔记记了没有？今日上课老师上课你听懂了没有？今日老师布置的作业报纸内容你完成了没有？假如你的回答都是“是”，何愁英语搞不上去？也就是说我们的英语学习要勤，要重在落实老师提出的英语学习要求。

4、物理学科要重视基础学问的学习，重视审题实力的培育，（据了解，大多数学生存在审题不清的习惯。）；要重视表达实力的培育，要训练自己抓住关键词、简洁扼要地用物理语言表达规律，通过课堂提问与书面作业训练相结合的方式提高表达实力。

5、化学学科：接着深化对新教材的学习，多视察、多思索、多做题提高自己的化学成果。

6、政治学科：重在抓基础，要培育对选择题的选项的分析综合实力和信息抽取实力，要养成良好的学习习惯并着力提高课堂学习效率。

7、历史学科：进一步夯实历史基础学问，强化基础学问学习，留意对热点问题的合理处理，重视所学学问与生活实际的联系，留意对选择题答题技巧的训练。

8、地理学科：加强学问训练，强化学问识记，加强图表练习，依据孝感地理中考特点，强化图表识记及应用训练。

9、生物学科：在学习过程中，尽量兼顾对已学的学问携带学习，仔细听讲，记好笔记，提高学习效率。

希望同学们要面对成果，不骄不躁；面对失败，绝不气馁。我们要从成果中总结阅历；从失败中吸取教训，不在失败中消沉，失败就要爬起来前行，赶路要紧，要保持良好的心态，把握住有限的时间，接着刻苦拼搏，坚韧进取，以百倍的热忱投入到今后的学习中去，争取在期末考试中取得优异的成果。

同学们，一份耕耘，一分收获，我们希望通过本次期中考试总结表彰大会，受表彰的同学再接再厉，再攀高峰；希望其他同学，以受表彰的同学为榜样，坚韧拼搏，奋勇直追。期末考试我希望看到更多同学，以自己的汗水赢得热情的掌声，以自己的勤奋赢得更多的喝彩！感谢大家!

期末考试总结

本次试卷命题基于教材，紧扣课标，立足全体学生，在试题中体现了趣味化、生活化、任务化、开放性、交际性和应用性等新课程课程概念，绝大多数学生能胜任作为水平考试的英语试题，从中感受英语学习的胜利与乐趣。详细说来，本次试题有如下特点：

1、注意基础学问的考查。

试卷坚持依据于课本，但又避开对教材中机械的学问进行生搬硬套，对于一些学生必需驾驭的基础学问作为重点考查的内容，因为这些语言学问的驾驭能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

2、突出语言的交际功能。

英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学依据学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听、说实力的培育为主要目标，读写跟上的原则进行。因此，整个考试加大了对听说实力的考查。

3、寓乐趣于试题中。

试卷中配了多幅插图，有很强的趣味性，使考生在做题中自然地解除惊慌心理，既开发了智力，检测了学问和实力水平，又获得了英语学习的乐趣。

1、听力包括给图片排序、单词选择、选择正确的就答句，由浅入深，按部就班，梯度合理。

（1）给图片排序该题配以插图，内容具有亲和力和活泼性，以人为本。试题前的温馨提示、听力前的奇妙音乐，有力缓解了学生的惊慌心情；大量图片的呈现，让整张试卷呈现出活泼感，但是听的不是单纯的单词，而是听对话，依据对话选择有关的图片，学生第一次接触，难度比较大,本题学生失分较多，正确率不高。

（2）单词选择旨在考查学生的推断实力及瞬间的听觉反应实力，选项之间有肯定的干扰性，但学生对单词驾驭得娴熟，此题得分不错。

（3）选择正确的应答句考查学生对本册中主要句型的驾驭状况，由于平常讲得扎实，夯实了基础，此题难不倒学生。

总之，听力部分学生做得没有以前好，第一题失分较多，从中体现了学生较弱的运用和反映实力。

2、笔试包括单词分类、大小写互换,四会单词默写、单项选择、完成对话和情景对话。

（1）单词分类考察学生对三会单词的驾驭状况,他们的早自习常常会读单词卡片,所以这个对他们来说没问题,失分很少。

（2）单词的默写考查学生对单词的驾驭状况，平常老师紧扣大纲、课标，学生单词驾驭坚固，完成状况良好，稍有不足的是学生对个别单词的运用有所混淆。

（3）单项选择巧设机关，启发思维。有些测试试题的设计一改传统的平铺直叙形式，把几方面的学问有机地融合在一起，既有学问的记忆，又有运用基础学问、解决实际问题的实力，学生完成较好。

（4）完成对话，本题特别直观，同时又赐予学生肯定的想象空间，避开了单独的语法学问的考查，该题要求不高，但有肯定的区分度，学生对单词驾驭不够坚固。

（5）情景对话情境的设置贴进学生，贴进生活，具有肯定的时代性，学生完成得较志向。

本次质量监控留给我们的思索的问题许多，现对如何进一步加强教学，提高教学质量提出以下改进措施：

1、狠抓基础，培育实力老师细心备课，仔细上课，打好扎实的语言基础，特殊是最基本的词汇和常用句型，要反复训练，做到举一反三。在课堂教学中，老师经引导学生进行视察、比较、分析、探讨、归纳总结等，把更多的时间让给学生进行听、说、读、写的语言实践。

2、要适当增加语言的输入量，拓展学生的学问面。在老师中，不仅要学好书本学问，还要适当增加些听、读材料，加强情景方面的听力训练。

3、做好培优补差教学中留意趣味性，不断激发学生的学习爱好，同时分层布置作业，让优生更优，后进生迎头赶上，中等生向优生转化，面对全体，全面提高学生的英语水平。

期末考试总结

上周五我到学校领了报告册，我得知了分数，语文：95，数学：96.5，英语：97，我来反思一下我认为我必需会错的地方，首先是数学，数学的填空题我必定会错一两题，其中有一个题目：5千克花生可炸3千克油，1千克油要炸多少千克花生。我写成了3除以5等于0.6，而答案是5除以3等于1.6，6循环。

这儿我就扣了一分。还有就是一个长方体，长4厘米，宽3厘米，高2厘米，求它最大的面积，我不明白这题的答案，考试的时候，我在我的纸上写的一塌糊涂的，不知是哪个答案，就随意写了一个答案。确定又扣了一分咯!这样就扣了两份。确定里的一题我一向没有把握，我确定也会扣一分，至于那个0.5分，应当是字没写好吧!

语文这次的作文让我出乎预料尽然考了39分，这是我的一次考那么高的作文分。那就是基础扣分了，每一次我基础分都扣得最严。有一题我注定会扣分。就是那一题：“闻名遐迩”的意思有四个选项，我认为必需是出名，可闻名遐迩的意思是：全世界都听见过出名的地方。

这题答案是出名，我却选了出名，扣了一分，还有的我就不明白了。

总之这次的语数成果有所提高，英语就退步了，但还算不错吧!接着加油!下次再争取考得更好吧!

期末考试总结

初二的第一个学期就这样结束了，迎来了盼望已久的寒假。

时间飞逝，斗转星移。转瞬成为初一学生已半年多了。回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了很多感受。这半年中经验的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去半年的内，经过不断地学习，我收获了许多。

时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追逐着。是的，谁都不想被时间丢下.而我们也随着时间的消逝一点一点的成长。而完备的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟，或许这正是成长的代价。回想自我还是考生的那段日子，显得是那么的遥远。我在向往中懂得了来之不易的珍惜；在思索中了解了酝酿已久的真理；在收获后才明白努力的甜蜜。

突然觉得自我好像明白了很多事情，可是细致琢磨后又不尽然……原先过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真好像在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢？或许在以后也回讪笑此刻的渺小……我们不得不笑着回首我们所走过的路。

出勤情景：请了一次病假，拉下一天的课期望下学期争取做到全勤本学期没有迟到的情景。

在日常生活上：以前我是一个衣来伸手饭来张口的小孩子，而经过7天军训生活和这半年老师和同学们的帮忙，使我养成了独立性，不再娇生惯养，此刻我已经能做一些力所能及的家务了。

在学习上：我深知学习的重要性。应对二十一世纪这个学问的时代，应对学问就是力气，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了学问将是一个一无所取的废人。以资本为最重要生产力的"资本家"的时代将要过去，以学问为特征的"知本家"的时代即将到来。而中学时代是学习现代科学学问的黄金时代，中国的本科教化又是世界一流的，我应当抓住这个有利的时机，用学问来武装自我的头脑，学问是无价的。

首先，合理支配时间，调整好作息时间，安排好学习、工作、消遣的时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是她多年教学阅历的总结，具有很高的价值，应仔细完成。仔细对待考试，考前仔细复习。另外，进取阅读有关书籍和资料，扩大自我的学问面；常常提出问题，与同学探讨，向老师请教；搞好师生关系，师生相处得融洽和谐；抓住点滴时间学习一些其它专业领域的学问，学问总是有用的。在这学期的期中考试中，尽管取得一些成果，但离心中的目标还很远，仍需接着努力，抓紧自我的学习。学问无止境，探究无止境，人的发展亦无止境，我还有许多的学问须要学习。

在纪律方面，基本能够做到：敬重老师，同学之间能够真诚相待；能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德；不迟到、不早退、不旷课；上学穿校服；举止礼貌；有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。

期末考试心得体会

本学期我任教四年级两个班的数学，我对新课程标准进行了系统的学习。依据新大纲的教学要求，我力求使自己的教学符合儿童的年龄特征，注意促进学生的学习迁移，培育创新意识，更注意在实践活动中，使学生体验数学与实际生活的联系。教学的改革主要体现在课堂及课余时间上，在课堂上我注意加强学习实力和良好学习习惯的培育。而课余时间则注意让学生“学以致用”，让学生将数学运用到实际生活中。

在详细的教学过程中，我注意了学生细微环节的教化，加强了双基的训练，收到了肯定的效果。

一、加强口算的学习。通过课前的3分钟的口算练习，采纳多种形式，让学生通过他们自己宠爱的方式来练习，还不定期的实行“速算手”竞赛，激发他们的主动性。提高学生的口算技能，对于笔算也是提高和帮助。

二、加强乘、除数的两位数的乘、除法笔算。学生在三年级时已经学习了乘、除数是一位数的乘、除法笔算，在原有学问及对法则理解的基础上，我让学生多加强巩固练习，防止学生因马虎大意而计算出错。但在实施过程中，发觉学生的计算实力不好，特殊是除法，甚至个别学生的乘法口诀还不会。因此，在教学之外，我让学生每天练几道计算题。计算题中还包括简便计算，学生的渐变计算实力更是差，特殊是乘法安排律。

应用题始终以来都是学生学习的一大难点，但对于两个班的状况，更是特殊，绝大部分学生的应用题的理解实力都差。针对这一状况，我让学生多练、多想、多问，从量到质，逐步提高学生分析问题的实力，学生再也不像以前那样惧怕应用题了。

四、增加实践活动，培育学生体会数学应用数学的意识。设计一些与学生生活联系比较紧密又蕴涵着数学问题的活动。使学生通过在活动中解决问题，感受、体验、理解数学，又有利于培育学生从日常生活中发觉数学问题的意识。

五、为了贯彻面对全体学生和因材施教相结合的原则，我还设计了一些带有肯定的难度的练习题，供学有余力的学生选做，以便更好地发挥他们的特长，培育他们数学实力。

总体来说，四年级的数学教学能够有条不紊地开展工作，各方面都取得了收获。

期末考试总结

1.年新环保法对环境的定义：

本法所称环境，是指影响人类生存和发展的各种自然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、湿地、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然爱护区、风景名胜区、城市和乡村等。

2.当今社会两类不同性质的环境问题：

1973年联合国人类环境会议通过的《人类环境宣言》提出了当今人类社会两类不同性质的环境问题：

（1）发达国家的环境问题，一般是同工业化和技术发展有关，主要是由于高发

展和高消费造成环境的污染、破坏和自然资源的奢侈。

对策：发达国家可以领先变更经济发展方式和消费方式，以降低对环境和自然资源的污染、破坏和奢侈；可以带头开发更干净、非资源密集型的技术，为社会供应更同等的发展机会和社会服务，在财力和科学技术诸方面支持经济落后国家的发展。

（2）发展中国家的环境问题，大多是由于发展不足造成的。除了贫困之外，发

达国家对发展中国家掠夺自然资源和转嫁污染，也是造成发展中国家环境状况恶化的重要缘由。

对策：发展中国家必需致力于发展工作，坚持可持续发展。一方面，扩大生产以满意不断增加的人口的须要；另一方面，更有效地爱护环境和合理利用资源，避开过度运用农药、化肥，要运用清洁的生产设备和技术，制止乱砍滥伐森林，维持生物多样性、限制人口，努力爱护和改善环境。

3.环境爱护的概念：所谓环境爱护，是指爱护和改善生活环境和生态环境，合理地开发利用自然资源，防治环境污染和其他公害，使环境符合人类的生存和发展。

4.环境爱护法的概念：环境爱护法是指调整因爱护和改善生活环境与生态环境，合理开发利用自然资源，防治环境污染和其他公害而产生的社会关系的法律规范的总称。（对……的法律法规规章的总称。）

5.环境爱护监督管理体制

（2）《环境爱护法》第七条：国务院环境爱护行政主管部门对全国环境爱护工作实施统一监督管理。县级以上地方人民政府环境爱护行政主管部门，对本辖区的环境爱护工作实施统一监督管理。国家海洋行政主管部门、港务监督、渔政渔港监督、军队环境爱护部门和各级公安、交通、铁道、民航管理部门，依照有关法律的规定对环境污染防治实施监督管理。县级以上人民政府的土地，矿产，林业，农业，水利行政主管部门，依照有关法律的规定对资源的爱护实施监督管理。

6.环境爱护法的适用范围，也称效力范围：

a在空间的适用范围：全国性环境爱护法律法规，在全国范围内有效.。我国环境爱护法的空间效力还及于我国驻外使馆、我国领域以外的本国船舶、航空器等。内地环境爱护法的效力不及于港澳台地区。

(2)地方性环境爱护法规规章的效力及于该地区。

（3）某些环境爱护法律具有“域外效力”，如海洋环境爱护法和刑法

（4）我国缔结或者参与的国际条约效力优于国内法

（5）国内跨区域环境爱护纠纷案件的处理，原则上应以环境爱护违法行为发生地的法律赐予行政惩罚。

b对人的适用范围

（1）属人主义：凡是本国人，不论在国内或者国外，均适用本土的法律，但对在该国领域内的外国人不适用。

（2）属地主义：一国的法律对其管辖领域内的一切人都具有效力，但在国外的本国人则不受该国法律的约束。

（3）爱护主义：本国法律对任何损害该国利益的人都有约束力，而不问此人的国籍或所在国。

（4）【当今世界各国普遍采纳的原则】

以属地主义为主，以属人主义和爱护主义为辅。

c在时间上的适用范围

（1）生效时间三种形式：马上生效，公布之日起肯定期限后生效，颁布试行之后经过肯定时间修改才正式生效。

（2）失效时间的三种形式：经修订的法律明文规定在该法施行之日起相应的原法同时废止，规定与新法相抵触的原法律规范失效，随着新法的施行原有同类法律自行失效。

（3）环境爱护法的溯及力问题

环境爱护法的溯及力问题，是指环境爱护法对其生效以前的行为和事务是否有效力的问题。现代世界各国在法律的溯及力上，大都采纳从旧兼从轻原则。从总的方面看，我国环境爱护法一般是没有溯及力的。

7.我国的环境爱护法体系

（2）当今我国的环境爱护法体系【八个方面】

《宪法》中有关环境爱护的法律规范，综合性环境爱护基本法《环境爱护法》

环境爱护纠纷解决程序的法律、法规、规章，即有关追究污染或者破坏环境者的行政责任、民事责任和刑事责任的程序性法律规范。

环境爱护标准中的环境爱护规范，地方性环境爱护法规、规章

其他部门法中的环境爱护规范【行政惩罚法、民法通则、刑法】

我国参与和批准的国际法中的环境爱护规范

8.环境爱护法的基本原则

a概述

（1）定义：环境爱护法中规定或者体现的，涉及环境爱护法制建设全局的、具有指导意义的根本准则。

（3）特征：是环境爱护法本质和根本价值的体现，普遍适用于整个环境爱护领

域；是环境爱护法所特有的；具有高度概括性、抽象性和明确性。

（4）基本内容：经济和社会发展与环境爱护相协调原则；预防为主、防治结合、

综合治理原则；损害者付费、受益者补偿原则；公众参加原则。

【相互联系，相互制约】

（5）意义：加强环境爱护领域的法制建设，增加环境爱护执法的自觉性和主动

性，提高有关部门和公民的环境爱护责任感，顺当实现环境爱护法的目的和任务。

b经济和社会发展与环境爱护相协调原则

（1）阐释：简称协调发展原则，是指经济建设和社会发展与环境爱护统筹规划、同步实施、协调发展，实现经济效益、社会效益和环境效益的统一。反映了经济和社会发展与环境爱护之间的关系，同时也指出了如何正确对待和处理它们之间的关系。

（2）意义