(完整版)《虞美人》练习+答案

(完整版)《虞美人》练习+答案(完整版)《虞美人》练习+答案(完整版)《虞美人》练习+答案《虞美人》练习关于词的知识:

1，词兴于隋唐,盛于宋代，是一种和乐可唱,句式长短不齐的诗体。

2，词有定格，句有定数，字有定声每首都有一个曲词名称，叫词牌。可分为上下两段，叫“片"或

“阙"

2

词牌名:虞美人:相传虞美人花与美人虞姬有关.楚汉相争,西楚霸王兵败乌江,听四面楚歌,自知难以突出重围，便劝所爱虞姬另寻生路。虞姬执意追随,拔剑自刎，香销玉殒。虞姬血染之地，长出了一种鲜红的花，后人把这种花称作“虞美人"。后人钦佩美人虞姬节烈可嘉，创制词曲，就常以“虞美人”三字作为曲名，诉一缕衷肠。“虞美人”因以逐渐成为词牌名。

一、基础知识

1、下面词语中加点字注音无误的一组是（

）

a、虞美人（yù)

窈窕（yǎo）

惊蛰（zhé）

b、

漫溯（sù）

庐冢（zhǒng）

雕栏玉砌（qiè）

c、

羯鼓（jié)

青荇(xìng）

愀然（qiǎo）

d、

滂沱(pāng）

瑰怪（guǐ）

深思慎取（shèn）

2、下列词语中没有错别字的一组是（

）

a、辨别

筹码

颠簸

雕阑玉砌

b、忽略

题词

肄业

疼心疾首

c、联手

召唤

惆怅

屈意逢迎

d、朱颜

伏法

寂寥

对薄公堂

3、对下面诗句中加点词语的解释正确的是（

）

a、春花秋月何时了

了:了结,终止

b、雕栏玉砌应犹在

雕栏玉砌：指所在的羁押处

c、只是朱颜改

朱颜：指诗人自己的容颜

d、问君能有几多愁

君：你

4、下面对《虞美人》表现手法的理解，正确的一项是（

)

a、本词上阕写景，下阕抒情。

b、这首词写景虚实结合，上阕两句都是由虚到实.

c、“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”一句是实写，用了对比手法。

d、“问君能有几多愁？恰是一江春水向东流”,是虚写，运用比喻把抽象的愁具体化。同“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”一句修辞手法相同的一句是（）a、世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。

b、朱门酒肉臭,路有冻死骨.

c、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

d、柔情似水，佳期如梦。二、阅读《虞美人》，完成下面1———2题。虞美人

李煜

春花秋月何时了?往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首明月中。

雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。1。“春花秋月”本是美好事物，作者为什么希望它结束呢？______________________________________________________________________

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2.讨论：“往事知多少”中的“往事"具体指什么?换句话说,李煜到底在怀念什么？

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“小楼昨夜又东风"中的“又”表现了作者怎样的思想感情?

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4。讨论：为什么词中两次提到“月"这个意象？联系我们读过的诗歌（举一例），“月亮”这个意象有什么特殊涵义吗？

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5.从全词来看，哪个字最能直接表现词人的感情?这种感情从何而来？请结合词句回答。

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6。词的前六句运用了什么表现手法来写?体现了作者怎样的感情?

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7。词的最后一句“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流"运用了什么表现手法？这样写的好处是什么?体现了作者怎样的感情？

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课外阅读

相见欢李煜

林花谢了春红，大匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。

胭脂泪，相留醉，几时重？自是人生长恨水长东!1、下面对于词句比喻的理解不正确的一项是(

）

a。以“林花谢了春红,太匆匆”比喻自己帝王生活结束之快。

b．以“无奈朝来寒雨晚来风”比喻国亡家破,是由于外力的打击。

c。以“胭脂泪，相留醉，几时重？”比喻帝王生活一去不复返，企其重来之不可再得。

d．以“水长东”比喻自己的愁苦将会像东流水一样滚滚而去,这样自己就能摆脱忧愁，自由生活了。

2、下列对于词作内容理解不够确切的一项是(

)

a.词的上阕，描写在寒雨急风的摧残之下,林花凋谢，春去匆匆.字里行间，寄寓着词人因感到人生短促，好景不长而产生的极度哀伤。

b．词的下阕，抒写好景不再的哀愁和人生痛苦的怨恨。整首词的结句是主题特别深刻之处。

c。这是一首即景抒情的小词。词人通过描绘春残花谢的自然现象，抒写了人生失意的无限怅恨。它是李煜早期词作的代表作之一。

d．这首小词语言清新、情调哀怨、意味深长。词人把自己的主观感情灌注于自然景物之中，情景交融,物我一体.

《虞美人》答案1。“春花秋月"本是美好事物，作者为什么希望它结束呢?

明确：李煜降宋后被封为违命侯，过着囚徒般的生活,他对人生已经绝望，所以见了春花秋月的无尽无休反而觉得厌烦。奇语劈空而下，问得很奇,却又在情理之中。

（解说:引导学生在知人论世的基础上把握文学作品的思想内容，理解“一切景语皆情语”、景物是感情的外化的道理.)

2.讨论:“往事知多少"中的“往事”具体指什么?换句话说,李煜到底在怀念什么?

学生讨论的直接结果可能是锦衣玉食、后宫佳丽、“普天之下，莫非王土”的尊荣等等，更可引导他们从精神层面上思考，诸如欢乐、尊严、自由，甚至生存的安全感等等。

3.“小楼昨夜又东风”中的“又”表现了作者怎样的思想感情？

明确：“又东风”点明他归宋后又过了一年，时光在不断流逝，与开头句照应。季节的变化引起他的无限感慨，感慨人的生命随着花谢月残而长逝不返，感慨复国之梦随着花开月圆而逐步破灭.

（解说：引导学生理解虚词的表达作用。）

4。讨论：为什么词中两次提到“月”这个意象?联系我们读过的诗歌，“月亮”这个意象有什么特殊涵义吗?

学生可能回答的是“举头望明月，低头思故乡”“月是故乡明”“海上生明月，天涯共此时"“今夜州月,闺中只独看”“我寄愁心与明月”等名句，只要诗句能表现怀念故乡、怀念亲人的主题即可。

(解说：引导学生理解古诗词中意象相对固定的特征，其他诸如“梅"“莲”“柳”“雁”“长亭”等。）表达情感的一个字是“愁”

.选取典型的景物，春花秋月、往事、小楼、东风、故国、明月、雕栏玉砌、朱颜、一江春水

作者运用这么多意象，创设了生动形象的一幅幅画境：春花秋月图、小楼东风图、故国月明图等。

春花秋月与往事的对比（锦衣玉食，后宫佳丽，尊严、自由、生存的安全感等)/小楼东风与故国明月的对比

/雕栏玉砌与已改朱颜——真是“物是人非”——思国

“故国不堪回首月明中”“春花秋月何时了”―――“月”的意象的沉淀意义。（怀念故乡，怀念亲人等）“举头望明月，低头思故乡”

“月是故乡明"

“海上生明月，天涯共此时"

结尾的名句用了比喻,把抽象的感情写得很形象。

虚实结合。对往事的回忆，引起现在的愁苦，前虚后实。

7.欣赏品味：“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流"。

运用比喻将抽象的感情具体化。显示出愁思就象那春水一样汪洋恣肆，奔放倾泻；又如春水之不舍昼夜，长流不断，无穷无尽.

解析：这是以水喻愁的名句,显示出愁思如春水汪洋恣肆，一泻千里；又如春水之不舍昼夜，长流不断，无穷无尽.这9个字，确