部编版三年级语文下册《花钟》精美课件

兄弟三人同走路，日夜劳累不停歇。马蹄哒哒提醒你，时间一定要珍惜。谜底：钟猜一猜13花钟听课文朗读，标出自然段序号。初读课文生字比较多，要注意读准字音。遇到难读的句子，和同桌交流交流，把它读好。碰上喜欢的句子，就多读几遍。争奇斗艳芬芳内在关系苏醒万寿菊

干燥

灼伤

适宜淡雅展示

昆虫吻合修建组成强烈争奇斗艳芬芳

内在关系苏醒万寿菊

干燥

灼伤

适宜

淡雅展示

昆虫吻合修建

组成强烈fēnfānɡdòunèisūxǐnɡshòuzàoshìyǎshìkūnxiūjiànzǔzhuówěn字词学习我会读qiánɡxì芬芳内组燥灼适雅吻我会画系芬芳修内醒寿苏强示斗昆建提示：点击生字进入详细讲解。组我会写多音字斗dǒu（）dòu（）斗室斗争京剧大师梅兰芳宁愿身居斗（dǒu）室，缺吃少穿，也要用蓄须罢演来跟日本侵略者斗（dòu）争到底。【争奇斗艳】【欣然怒放】【淡雅】【适宜】【苏醒】竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。形容花开得很盛。素净雅致；素淡典雅。合适；相宜。昏迷后醒过来。我会连有感情地朗读课文，给自然段标上序号，然后划分课文的段落层次。整体感知现象（1）：不同的花开放时间不同原因（2）：植物开花时间受温度、湿度、光照、昆虫活动时间的影响应用（3）：修建“花钟”花钟现象原因应用读第一自然段，说一说这一段的主要意思，你是从哪里得到提示的？……要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的……不同的花开放的时间不同课文解读根据课文内容说一说，不同的花开放的时间有哪些不同呢？牵牛花凌晨四点蔷薇上午五点左右睡莲上午七点午时花中午十二点左右万寿菊下午三点紫茉莉下午五点月光花晚上七点左右夜来香晚上八点昙花晚上九点左右作者是怎样表达鲜花的开放的？牵牛花吹起了紫色的小喇叭蔷薇____________睡莲_______________万寿菊__________紫茉莉_____________月光花_________________昙花________绽开了笑脸从梦中醒来欣然怒放苏醒过来舒展开自己的花瓣含笑一现作者描写鲜花开放的句子有什么特点？这样表达有什么好处？（1）按照从早到晚的顺序列举了九种花开放的时间，充分说明了作者的发现——不同的花开放的时间是不同的。（2）运用拟人的修辞方法和多样的句式描写了各种花开放时的形态特点，生动有趣，耐人寻味。花钟现象原因应用读第二自然段，说说这一段写了什么内容？你是从哪里知道的？

……不同的植物为什么开花的时间不同呢……揭示植物开花时间不同的原因说一说，课文举了什么例子？说明了什么问题？比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥……深夜气温过低……它适应了晚上九点左右的温度和湿度……比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥……深夜气温过低……它适应了晚上九点左右的温度和湿度……以昙花为例，来说明植物开花时间受温度、湿度、光照限制。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。美丽的笑脸拟人的修辞方法，形象地写出了昙花的美丽与可爱，表达了作者对昙花的喜爱之情。花钟现象原因应用读第三自然段，说一说植物学家修建“花钟”妙在哪里？妙处：（1）利用了花开放时间的不同制成花钟，构思巧妙。（2）人们根据花儿的开放能够知道大致的时间，既美化环境，又有实用性。花钟现象：不同的花开放时间不同原因温度、湿度、光照运用：修建“花钟”昆虫活动时间板书设计留心观察课堂小结本文主要写了作者通过观察，发现一天之内，不同的花开放的时间不同，以及花开放时间不同的原因，体现了作者善于留心观察周围事物，善于思考的好习惯。拓展延伸拓展一拓展二昙花一现拓展一昙花一现昙花从花开到花谢只有短短的四、五个钟头，人们称为“昙花一现”，后来人们以“昙花一现”比喻事物一出现就很快消逝。返回拓展二瑞士花钟瑞士花钟坐落于日内瓦湖畔，是一种既能供人欣赏又能体现时钟功能的设施。它的机械机构设置于地下，地面上的钟面由鲜嫩翠绿的芳草覆盖，代表12小时的阿拉伯数字则由浓密火红的花簇组成。有时候，钟面开满了艳丽的花朵，它的阿拉伯数字却换成了平整的绿茵，当组成钟面的鲜花盛开期过后，人们就改种另一种鲜花，使钟面形成新的图案。返回fēnfānɡsūxǐnɡshìyí（）（）（）zhuóshānɡzǔchénɡxiūjiàn（）（）（）芬芳苏醒灼伤随堂练习一、看拼音，写词语。组成适宜修建二、根据课文内容填空。艳丽的蔷薇绽开了______睡莲从梦中______万寿菊欣然______紫茉莉__________昙花在九点左右______一现笑脸醒来怒放苏醒过来含笑三、课外积累。海棠[宋]苏轼东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。【译文】

袅袅的东风吹动了淡淡的云彩，月亮露出来了，花朵的香气融在朦胧的雾里，月亮已经移过了院中的回廊。由于害怕在这深夜时分，花儿也会睡去，因此燃着高高的蜡烛，欣赏这盛开的美丽海棠。有感情地朗读课文，抄写自己喜欢的语句。观察你最感兴趣、最想介绍的一种事物，写一篇观察日记。（要求：字数200字，表达清楚，用上积累的好词好句，将观察日记写得有趣些。）课后作业

争奇斗艳书写指导：两点上下排列、要小，一横稍往上拉、要长，一竖起笔稍重、收笔渐轻。斗dòu结构：独体组词：斗智

斗志昂扬造句：公园里的鲜花争奇斗艳。音序：D部首：斗芬芳书写指导：中间八字扁宽、撇和捺要分开，下边刀字要窄小。芬fēn结构：上下组词：芬香

百世流芬造句：鲜花绽放出芬芳迷人的丰姿。音序：F部首：艹芬芳书写指导：方字横要长，横折钩的横起笔稍轻、向下拉、要短，折钩有力、往左收。芳fāng结构：上下组词：芳香流芳百世造句：田野里吹来泥土的芳香。音序：F部首：艹

一天之内书写指导：下框要宽大，左右两竖行笔稍重，人字一撇上边出头、捺变为一点。内nèi结构：独体组词：内外

局内人造句：一天之内，我一定要做完这些作业。音序：N部首：冂睡醒书写指导：左右都要窄，酉字里边是撇和竖弯、不要写成两竖，生字稍宽、下横有力。醒xǐng结构：左右组词：唤醒

如梦方醒造句：小明刚刚睡醒。音序：X部首：酉万寿菊书写指导：三横中中横要短下横最长，一撇要长、位置靠左，寸字稍小、竖钩有力。寿shòu结构：上下组词：祝寿

人寿年丰造句：这盆万寿菊开得真好看！音序：S部首：寸

苏醒书写指导：艹的横要长，办字横折钩的下边稍向左拉，左右两边的点不同、要外展。苏sū结构：上下组词：复苏

苏打饼干造句：被冻僵的小狗渐渐苏醒过来。音序：S部首：艹强烈书写指导：弓字要窄长，虽字上口窄小、中间口字扁宽，下横起笔向上、末端有一点。强qiáng结构：左右组词：强手

能力强造句：白天强烈的阳光把树叶晒蔫了。音序：Q部首：弓展示书写指导：上边两横中下横要长，小字的竖在下横处起笔、稍短，左边的短撇要小。示shì结构：上下组词：告示

不甘示弱造句：老师把这件东西展示给我们看。音序：S部首：示

昆虫书写指导：日字要窄，比字要宽扁、左边是短横和竖提、右边是短撇和竖弯钩、不同。昆kūn结构：上下组词：后昆

成昆铁路造句：我们身边的好多昆虫都是益虫。音序：K部首：日修建书写指导：中间短竖不能丢，右上边是夂、稍扁、横撇是一笔，下边三撇依次渐长。修xiū结构：左右组词：修桥

不修边幅造句：我们学校刚修建了围墙。音序：X部首：亻修建书写指导：左边不要写成辶、撇和捺交叉，右上边扁框中间一横右边要出头，中间一竖贯穿上下。建jiàn结构：半包围组词：建设

建功立业造句：我们要把校园建设得更加美丽！音序：J部首：廴

组成书写指导：两个撇折上下排列、与下边一提收笔都要轻，右边下框要窄、与目字不同。组zǔ结构：左右组词：小组

肌肉组织造句：我们五十名同学组成了一个团结的班级。音序：Z部首：纟第1课时第2课时第1课时你认识蜗牛和田螺吗？慢性子急性子蜗牛和田螺都属于软体动物，它们行动都很慢。两个性格完全相反的人在一起，可能会发生什么有趣的事呢？25

慢性子裁缝和急性子顾客它的本音是二声，可是由于人们的语言习惯将它读作了轻声。缝fènɡ细缝门缝缝隙fénɡ裁缝缝衣缝补“裁缝”是一种职业，是指专业从事服饰制作的人，也叫“缝衣匠”“成衣匠”，古代叫“缝人”“缝子”“缝工”“成衣人”等。现在人们也有叫裁缝为“制衣师”的。服饰的制作一般要经过量身、选布、画线、裁剪、锁边、缝纫、钉扣、熨烙等多种工序。古时候的“性”左边画的是心脏的形状。性（象形字）你还知道哪些带有竖心旁的字？“性”字可以组什么词语？慢性子和急性子之间发生了什么事呢？自由朗读课文。读不准的字音多读几遍。初读课文裁缝

箱子夸奖歪着头承认夹袄

袖子衬衫

负责泄气手艺fénɡxiānɡkuāwāichénɡxiùchènshānfùxièyìjiá趣味识字辨眼力：都是上下结构看到“负”“责”，你有什么发现？猜字谜：夸吃大亏了，打一字。无人疲倦，打一字。卷顺口溜：歪——“不正即为歪”。换偏旁：忆、亿换偏旁：把“艺”字换个偏旁能变成什么字？同音字辨析：（相）同（箱）子家（乡）（香）气车（厢）裁缝

箱子夸奖歪着头承认夹袄袖子衬衫

负责泄气手艺读一读：请把生字带到课文里，自由朗读课文。请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服——秋天？夏天？春天？……顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。练习读句子。请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服——秋天？夏天？春天？……人物辨析：这个句子在读时要辨析此句是谁说的，通过通读全文，我们知道是急性子顾客说的，故要读出“急”的特点。顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”动作理解：“噌”这个词应该怎么读比较好？你能带着动作读这个句子吗？非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。学习断句：读长句子时，首先要注意断句，断好了句，句子的主干和支干都清楚了，读起来就通顺了。这句话是谁说的？请你用合适的语气读出他的性格特点。走进故事默读课文，画线批注。“慢性子裁缝”——“慢”到什么程度？你觉得哪些句子能表现出他的“慢”？请你默读课文并批注。

批注就是在你画线的句子旁边，写上你最想说的话，也可以是几个词语。“急性子顾客”——“急”到什么程度？你觉得哪些句子能表现出他的“急”？请你默读课文并批注。体会重点句段——边读边猜。“不，”裁缝说，“就在冬天。”裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”读到第一句话的时候，你想说什么？读完第二句的时候，你会发现不是你想的那样。你想说什么？做衣服的速度实在是太慢了。体会重点句段——对比体会。我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏天的耐心。第三位师傅倒是强些，但他最早也要到开春才能交货。我可等不及，都没让他们做。告诉您，我和别的顾客一共说了几句话？前三家裁缝店分别说什么时候能做好？你能读出顾客询问的句子吗？顾客不一样，我是个性子最急的顾客。请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服——秋天？夏天？春天？……这三个表示时间的词语并没有按照四季的顺序排列，反而排列时间一次比一次提前。这也说明急性子顾客希望取衣服的时间越早越好。不等裁缝回答，急性子顾客就给出了选择答案：秋天，夏天，春天。这三个表示时间的词语可以调整顺序吗？为什么？讨论交流：急性子顾客内心里希望什么时候来取衣服？这三个表示时间的词语可以怎么读？“那就算啦，我还是去找刚才的师傅吧。”顾客夹起布料就要走。“别走，”裁缝把顾客叫住，“我知道您是个急性子。依我看，我做的活儿最适合您这种性子的顾客啦。”体会慢性子裁缝与急性子顾客的对话，理解“羡慕”。急性子顾客挺纳闷：“为什么？”“照您的性子，您肯定会一拿到衣服就穿在身上，不是吗？”裁缝说。顾客说：“那当然。我可不愿意把新衣服藏在箱子里。”裁缝说：“那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子穿上。可是您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会笑话您的。我呢，决不会让人笑话您。非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。”讨论交流：

为什么慢性子裁缝说自己做的活儿最适合急性子顾客呢？你羡慕过什么？请你用“羡慕”说一句话。学习句式：这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。把这句话换个说法，并保持句子的意思不变。写一写：看到狐狸这样大摇大摆地走了，老虎不得不承认狐狸比自己威风。看到狐狸这样大摇大摆地走了，老虎___________________________________。气温一下子降了很多，人们必须穿上棉袄。气温一下子降了很多，人们_______________________________________。互相交流：

故事的结局是怎样的？第2课时复习词语裁缝箱子夸奖歪着头承认袖子衬衫负责泄气手艺再读课文概括课文的主要内容。

_________（什么时候），急性子顾客找_________做衣服，急性子顾客一连____天跑到裁缝店里要求________________________，结果慢性子裁缝________。棉袄夹袄短袖衬衫春装书写要点：“衫”右边的三撇要在一条线上，三撇之间的距离要均匀。衬衫你还认识哪些带有“衤”的字？袖衬衫裙裤襟

袍裆褥褙qúnjīnpáodānɡrùbèi课文精讲关注旁白，体会人物个性。课文中除了用大量的对话描写来表现人物的个性特点，旁白等地方也表现了人物的个性特点，你找到了吗？裁缝又补充一句顾客噌的一下子跳起来顾客夹起布料就要走不料，这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说……顾客满意地走了顾客泄气了顾客感动极了顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛抓住动作和修饰词体会旁白在表现人物特点方面的辅助作用。合作读课文：教师分别与四位同学合作读第1～6自然段、7～13自然段、14～19自然段、20～29自然段。小组领取任务卡片，小组内合作分角色朗读。小组派代表展示朗读情况。小结：概括故事的主要内容时可以运用抓六要素的方法，即抓住时间、地点、人物、起因、经过和结果。

这个故事的时间是冬天，地点是裁缝店，人物是慢性子裁缝和急性子顾客。现在我们再来把事情的起因、经过和结果搞清楚。请同学们默读课文，小组合作填写表格，试着把长课文读短。合作填一填：时间急性子顾客的要求慢性子裁缝的反应第一天第二天第三天又过了一天根据表格提示，我们发现故事是按照什么顺序来写的？时间顺序急性子顾客每天不停变化要求，他提出了哪些要求？从课文里找找，写在表格里。慢性子裁缝又是怎样回答的？简洁地填在表格里。填写提示：汇报你的表格填写