撑起校园“安全伞”为生命护航-幼儿园安全经验交流

PAGE12PAGE12撑起校园“安全伞”，为生命护航幼儿园安全工作纪实环翠区机关幼儿园是山东省十佳幼儿园。近年来，始终以打造“平安幸福园所”为宗旨，以保障校园安全为根本，以坚持“预防为主、防治结合、加强教育”为原则，相继推出了“一岗双责”、“校园安全网格化管理”、“安全数字化校园”等系列举措。从大局着眼，居安思危、未雨绸缪、防患未然、警钟长鸣，从细节入手，教育为先、预防为主、深化管理、狠抓落实，有效保障了师生安全和教育事业的可持续发展。现结合我园的实际情况，就校园安全工作的做法与大家共勉。（下面我从4个方面来交流：一、统筹规划建管并举夯实规范管理基础二、常抓共管合力防范营造平安和谐校园三、加大投入职能监管加强安全防范能力四、突出重点整合资源提升饮食服务质量）一、统筹规划建管并举夯实规范管理基础1、深化网格管理完善网格体系。为确保安全制度的有效执行，切实有效地履行安全管理职责，按照“纵向抓延伸、横向抓覆盖”的原则,幼儿园建立“权责明确、任务清晰、流程规范、分级管理、网格到底”的安全监管网络。按照纵向抓延伸的原则，我们一是构建以园领导班子成员的幼儿园安全监管“大网格”,二是构建以分管园长和各部门负责人参与的安全管理“中网格”,三是构建以幼儿园级部为主体的“级部网格”，四是构建以班级为主体的“班级网格”，（也就是最小单元格，网格化安全管理的基础在最小单元格，要求对最小单元格内的人、地（包括网络空间）、物、事、组织等各个工作对象管理全面覆盖，进而实现网格、防区的安全。）按照横向抓覆盖的原则，我们将按幼儿园的区域、部门分了六大责任区，如总体的一楼责任区、北教学楼一、二、三楼、南教学楼、操场、伙房、消防等。这样我园的网格化安全管理构建在“幼儿园-防区-网格-最小单元格”四层防控格局，落实了“幼儿园-职能部门-二级单位-最小单元格”四级防控责任。通过网格化管理，实现了校园的全时、全地域、全员的安全管理，最终达到全园的安定和谐，有效的将各种安全隐患控制在了萌芽状态，实现幼儿园安全工作全面覆盖、全员参与和无缝衔接。

2.健全管理制度落实岗位责任。今年年初，我们又进一步建立健全了幼儿园安全制度、卫生制度、交接班制度、接送制度等各项管理制度，建立健全来客来访问登记制度，严格控制外来人员进入校园，安全值班人员实行24小时全园监控，确保每个角落安全到位；完善突发事件应急预案；落实预防安全事故、公共卫生事件的措施，建立责任制和责任追究制；建立畅通的信息传输渠道和严格的信息上报制度；层层签定《安全责任书》，定期组织老师学习《环翠区机关幼儿园应急预案》，全面剖析《环翠区机关幼儿园安全网格化管理图》，并在每个学期初及时更新调换人员的工作岗位，让每位员工都明确自己岗位和职责，通过安全网格化层层分解细化安全监管责任，明确制定每一项应急预案的必要性、重要性，以及面临突发事件时个人应采取的必要措施。这样进一步完善安全监管网格化体系建设，为我园安全工作建构了第一道安全保障。3、提高监管力度注重落实实效。我们在完善安全监管网格化体系建设的同时，依照“一岗双责”制度，对每一个最小单元“网格”开展隐患的日常巡查和定期排查，对每日安全巡查或专项安全隐患排查中发现的安全隐患逐一登记，建立安全隐患登、销台账，专人督办落实，我们还专门制定了校园安全网络操作手册。分幼儿园安全网格化管理巡查记录、班级安全日志、专用教室安全手册、运动场地安全手册。在手册里一便制定了幼儿园安全管理工作领导小组和各岗位的工作职责，各部门岗位责任人按按操作手册去检查记录反馈整改。另外我园还将每个岗位工作的安全工作、规范要求编印成册，就是《员工手册》，对每一项工作都制定了详细的工作流程，一共31项工作流程。分发到每位员工手中，并对新员工进行培训，再由值班领导督导其落实和执行情况。我们实行园领导督查制度，每日督查当日小结，对每一个岗位都给出适当的评价，让每位员工都明确自己岗位中存在的问题，并指出整改的措施。这样虽然增加了我们园领导的工作量，但为每月的考核、团队的规范管理提供了可靠的依据，同时也完善了我们的管理制度，也让员工有章可循。根据安全管理工作制度及具体实施办法，我们不仅将各项工作分配到人，而且细化到各个时间段，抓好“一日操作细则”，制定了详细的考核标准和奖罚制度，（解释考核制度和班级十项考核标准）实现安全工作的制度化、规范化。全面牢固树立“安全第一”的思想。所有考核结果与个人当月绩效、年终评奖挂钩。这样，通过安全网格化层层分解细化安全监管责任使各项工作开展一是有了制度可依，二是有了对执行过程的监控，确保落实的实效性。这样我园的管理形成了一个闭环系统，即计划－制度-执行-检查-反馈，通过闭环系统的循环使幼儿园的管理呈螺旋上升方式推进。二、常抓共管合力防范营造平安和谐校园1．重视日常教育形成自我行为。我们注意挖掘一日活动中生存、安全的教育因素，让孩子在生活中学习、参与安全管理。为他们提供交流、交往的机会和环境，满足他们的成就感，充分体验生命的意义。我们密切关注幼儿的生活环节的管理，因为我们都知道，幼儿的生活环节占了在园时间的三分之二，所以生活环节的安全是不可忽视的，由于时间关系，我不能一一介绍，我重点就我们的就餐环节和午睡环节的工作流程和大家交流一下：就餐环节，我们制定了进餐的工作流程，我们是三教共保，二名老师分餐，中大班可以让幼儿做值日生分餐具，一名老师组织幼儿，不让孩子靠近餐桌以免烫伤等不安全事故的发生。我们共分了7步进行，1、餐前准备，按清水－84消毒液（1：300）比例一清水环节消毒餐桌。餐具、餐巾、要求摆放规范。2、搬椅子3、洗手4、餐前教育：向幼儿介绍食谱，激发幼儿食欲，教育幼儿不挑食、不剩饭，要有正确的坐姿。并对挑食、肥胖的幼儿特殊对待，给他们合理分好组，老师个别指导。5、分餐的老师洗手后，戴口罩，围裙分餐。6、进餐：幼儿就坐，先用餐巾擦，老师播放就餐音乐，三位分桌巡视观察，及时添饭、不催食，幼儿安静进餐，正确使用餐具，保持身上、桌面、地面清洁。对幼儿的进餐速度，进餐量进行把握了解。对能力差、进餐慢的幼儿进行帮助。7、餐后卫生：幼儿进餐完毕后自觉取餐巾纸擦嘴、擦手，轻放餐具。用杯子接水漱口、洗手、搬椅子。（这是我们部分就餐环节）再谈谈我们的午睡环节，我们分了8个环节，1、午睡准备：为幼儿营造良好的午睡环境，铺好床，拉下窗帘，组织幼儿有序的大小便，不做激烈运动，稳定幼儿情绪，给带药的幼儿服药。2、午检：检查服饰，观察幼儿面色、体温、皮肤，看幼儿有无不适。教师检查幼儿口袋不要让幼儿危险物品上床，以免发生意外事故。3、脱鞋；幼儿自己脱下鞋放在固定的位置，摆放整齐。4、脱外套：幼儿脱掉外衣，整齐叠放到床尾，安静上床，不影响他人。讲故事或者轻音乐伴幼儿入睡。5、巡视午睡：小班间隔10分钟，中大班间隔10－15分钟，对不喜欢睡觉的，有点不太舒服的幼儿应该放在离教师视线之内，随时观察，老师动作要轻柔，以免影响幼儿午睡，及时为幼儿擦汗、盖被子，纠正不良的睡姿，随时观察有无异常现象。室内温度，夏季保持26－28度，冬季18－20度左右，正确使用空调。6、睡时入厕：在睡眠过程中，如有小便的幼儿，及时督促幼儿入厕，及时为幼儿披上上衣，以免着凉。7、起床、整理：听到音乐后唤醒幼儿起床、拉开窗帘、做起床操，教师指导并协助幼儿正确穿衣、穿鞋，对幼儿的衣服鞋子进行检查，组织幼儿有序入厕、洗手、喝水、为幼儿梳头整理。8午检：检查服饰、观察幼儿面色、精神状态、体温，看有无异常现象。（这是我们部分午睡环节的图片）我们园对每个生活环节都做出了详细的工作流程，对新来的老师进行岗前培训，在工作中也随时培训考试。使每位老师都明确了自己每一项工作的流程以及工作的标准，这样工作起来会得心应手。同时也避免了幼儿在生活环节中不安全事故的发生。幼儿园把安全教育、卫生教育、法制教育、心理健康教育都纳入教育教学计划，有针对性的开展教育活动，每班根据幼儿园的统一要求，制定了班级安全教育计划，每周举行一次安全主题班会，组织幼儿观看生动的动画、各种安全教育的图片，并进行评点和讨论，在日常安全活动中，通过故事、谈话、制作标记、童谣朗诵会等活动，让幼儿知道不能攀爬窗户，平时走路要靠右行，在楼梯上不能从高处往下跳，不能玩火、玩电，不能独自一人到海边、建筑工地上玩耍等等；进一步增强孩子的安全意识，提高了孩子的自我保护能力。让孩子在潜移默化中了解安全知识，树立安全意识。我园位于市中心，交通拥挤，每层楼梯相对狭窄，（我们分别在楼梯口设立了标志牌）因为我们是老园舍，空间相对小，为确保幼儿安全，每天傍晚离园时，我们分三个时间段家长接孩子，每个级部间隔10分钟，这样不仅避开了高峰期，而且还让孩子有更多的时间参加班上的区域活动，我们13个班，500多名幼儿每天离园井然有序，做到“月月都是安全月，周周都是安全周，天天都是安全日。”2．加强队伍建设提升安全意识。我们每月定期组织教职工认真学习上级有关安全工作文件和相关制度，每学期举行一场安全知识讲座，每周一次分别召开后勤工作会议，要求安保、伙房工作人员按照新形式新任务来要求自己，进一步提高思想认识，后勤工作人员因为是招聘的人员多，所以他们的素质相对来说比我们教师差一点，思想认识也跟不上，我们对他不是简单的培训，我们不但从食品安全、卫生、饭菜质量、安保等方面培训，而是让他们参入到幼儿园的工作中来，了解幼儿园工作的重要性，保安是幼儿园的第一对外窗口，他的形象直接影响到幼儿园的声誉。饭菜的质量直接关系到幼儿的健康成长，所以让他们充分认识自己工作的重要性，我们对他们也实行月考核制度，工资奖金，做到前后勤一样。这样他们的积极性调动起来了，真正把幼儿园的工作看成是自己的工作。在我们幼儿园他们带都着一份感恩的心，一份爱心去工作。所以我们保安工作多次受到各级主管部门的好评，伙房的工作也得到了家长的认可，他们都说机关园吃得好，价格还合理，把孩子送到那放心。另外我们还充分利用电子滚动屏、宣传栏、网站、培训等平台，开展了安全专项活动集中培训，各种安全知识竞赛、交通安全情景教育、新教师上岗培训、后勤人员岗位培训、如何处理各种意外事故、如何进行外伤急救等相关研讨培训活动，让教师在参与和活动中快速提高。（讲解图片：周园长为全园家长做安全讲座，张园长给班主任老师开每周例会、家长委会等）。培训面达到100%，在系列竞赛、评比中员工互相观摩、切磋技艺，共同提高，普及安全知识，营造了良好的育人氛围。3．关注特殊儿童促进健康成长。肥胖是影响儿童健康的大问题，我园专门制定了科学全面的管理制度，并建立了肥胖儿管理个案，首先与家长沟通，主要由家长督促执行，孩子体重从正常到肥胖，必须经过超重阶段，在超重时期早期干预，是预防肥胖的关键。其次告知每个班级老师，要求对肥胖的幼儿在进餐时先喝汤再吃饭菜，放慢吃饭速度，以改变进餐的频率，细嚼慢咽，并尽量多吃蔬菜和水果，合理营养搭配，平衡膳食结构。我们还根据每个不同季节以及幼儿年龄等特点分级部采用多种形式开展体育活动，我们专门设有户外活动的项目组长，带领老师做活动方案。每周的活动方案上传群共享里，比如我们的晨间活动，每月每级部制定出四套活动方案，每个级部的四个班级轮流一周交换活动内容，这样通过这些户外活动，使幼儿的身体都能得到充分的锻炼，有利用于幼儿的健康成长。对肥胖儿进行特殊的体能训练，教师和保健医生也每天坚持有规律的体格训练，通过各种运动控制体重增强，每个月进行一次身高、体重、腹围的测量，并描记他们的生长发育曲线，掌握幼儿生长发育的速度，了解肥胖儿的发展状况，并针对每个肥胖儿的不同情况加以分析，及时通知家长老师，通过几年时间的努力，我园肥胖儿矫治成功率达到75%以上,成为我园卫生保健方面的一大特色。三、加大投入职能监管加强安全防范能力1．加大经济投入提高安保能力。我园坚持安全设施优先配置的原则，在安保方面先后投资了13万多元，安装了监控系统，增设了32个探头，覆盖全园每个角落，安装了最先进的两台电子刷卡机，家长接送幼儿需持本人身份证刷卡确认，并增置保安器械，警务室有应急报警装置；投入8万元增设了两个消防梯，按标准配齐了灭火器，并全部装箱；投入1万元安装了避雷针；为了用电安全，幼儿园投资2万元更换了线路，增加了二楼平台的护栏、并对楼道护栏按标准进行了加高。在食堂硬件设施上，先后投入15万多元对厨房设备更新和储藏间的更换改造；去年又投入2.3万，将液化汽改成天燃汽；本学期我们自筹资金2万多元将更换19扇活动室的门；为孩子户外安全，又投入8万多元新购置大型环保进口的多功能滑梯；由于我们的户外场有限，今年5月份在教育局的支持下又对二楼平台进行防水处理，铺设300多平米平台，全面采用德国进口的塑胶草坪，深受孩子的喜欢。今年又对暖气进行升级改造，由原来的蒸汽转换为小区供暖，改善了供暖条件，良好的硬件设施加速了区机关幼儿园的发展。2．开展应急演练提高逃生能力。为了进一步加强安全教育，提高师生应对突发事件能力。幼儿园重点抓好应急宣教、应急培训、应急演练。城里派出所的包片居民民警多次来园指导我园应急小分队的训练。定期组织开展突发事件处置、防震避震疏散自救、教职工消防灭火等应急演练，积极探索应急教育的新途径，把应急教育渗透到教育活动的各个方面，贯穿于安全管理的全过程，落实到“和谐平安校园”创建工作的各个环节；结合自身实际，针对不同年龄幼儿成长规律及特点，形成一套适合自身实际的幼儿园应急教育模式。（如消防、逃生、防空、防踩踏等演练）在师生的逃生演练方面，我们是常抓不懈，尤其是新教师入园、新学期升班，培训老师熟悉逃生路线和场地非常重要，我们先培训班级教师，每次演练之前，都让班上教师先做演练，再带领幼儿做，始终保持全体教职员工熟悉演练流程，熟知自己分担的责任，这样的演练井然有序、名副其实，也避免了活动中的不安全因素，幼儿园代表全市幼儿园成功举办了“防震避震应急疏散演练现场观摩”，受到上级领导和社会人士的高度赞誉。本次演练活动，为全市幼儿园进一步制定和完善突发事件应急预案提供了参考和指导。四、突出重点整合资源提升饮食服务质量1．抓好食堂管理确保饮食健康。我们始终坚持“食品安全每一天”，逐步完善内部配送流程，建立食品采购索证索票、进货验收、台帐等制度。被选中的食品供应单位必须提供三证，我们幼儿园食品中大米、面粉、食用油、禽蛋、豆制品、肉制品等由华联购物统一配送；严把食品“采购、储存、加工、出售、留样、消毒”等关口，对厨房设备、餐具、食品容器、按食品卫生标准统一消毒，做到“三过关”，即食品质量过关、冲刷卫生过关、专柜消毒过关，饮食饭菜花样齐全，科学搭配、营养丰富，深受家长和小朋友的喜欢，年年受到环翠区妇幼保健院和市食品药品监督局的好评。整合社会力量促进安全发展。随着威海市政府对社区建设的高度重视，幼儿园小区的配套也更加完善了，居委会、学校、医院、银行、派出所、书店等都是幼儿园开展教育的又一资源。新《纲要》也明确指出：“充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。”我们坚持大教育观，走出幼儿园，将目光投向孩子们生活的社区，我们不仅组织幼儿参观这些公共环境，了解社区与人们生活的密切联系，还