国语学习实施方案三篇

第国语学习实施方案三篇

国语学习实施方案一篇一、指导思想

为贯彻《语言文字法》，推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，我校牢固树立和落实科学发展观，深入宣传《国家通用语言文字法》，增强全体师生学汉语、说汉语的意识和热爱祖国通用语言文字的感情，促进推广普通话和语言文字规范化工作不断深入，为构建和谐校园营造良好的语言环境。

二、活动实施领导小组成立校园推普工作小组组长：秦__校长、斯__书记

副组长：__校长助理马__主任、王__主任组员：全体班主任

三、活动意义

维汉双语学习是新疆发展的必然趋势，说好普通话是一所学校文明的标志，也是中学生文明的表现。中学生应养成讲普通话的良好习惯，这样有利于增进交流，方便沟通。为此，我校积极响应上级提出的要求，在全校范围内组织开展我爱国语活动。

四、活动主题

充分认识热爱和学习祖国通用语言文字对消除语言隔阂，增进人际沟通，促进社会交往，构建和谐校园的重要作用，本次活动的主题为：构建和谐校园语言，营造共有精神家园。

五、活动要求

1、领导要带头讲普通话，要求广大教师、学生都会说汉语，逐步做到校园内外交流无障碍。

2、普通班、模式一的汉语数学物理、模式二除维语文外的其他科的所有教师和学生上课一律使用汉语，课间交流时使用汉语，逐渐实现全员说汉语的趋势。

六、活动内容

1、营造我爱国语宣传氛围。

（1）利用学校的电子屏宣传以我爱国语为主题的宣传标语，学校的宣传橱窗和文化长廊的内容以汉语书写为主，大造舆论氛围，引起全校师生的高度重视，增强学生说汉语的自觉性和积极性，形成学汉语、说汉语的良好氛围。

（2）、一次讲话。

利用周一升旗仪式，由教师做主题演讲，在全校范围内进行我爱国语活动宣传、动员工作。

（3）、一份倡议书。

向全校师生发出一份我爱国语活动的倡议书。

2、抓好师生推广普通话的工作。

宣传《国家通用语言文字法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》中关于教师要讲普通话的规定和要求，提倡全校师生讲普通话、用规范字，将普通话水平与教师专业技术职务聘任挂钩，使全校教师提高认识，自觉学习、使用普通话。

3、做好系列活动。（1）、演讲比赛。

各年级以我爱国语为主题进行演讲比赛。然后进行评比。（2）、手抄报评比。各年级以普通话，与素质同在、与文明同行、与形象相伴为主题的手抄报，然后进行评比。

（3）、评选我与国语征文，各班级选送3篇参加校级评选。（4）、开展啄木鸟纠错活动，班级为单位，开展社会用字纠错寻找活动，并一一做好记录，提供给相关部门进行整改。

（5）、开展汉语课文朗读比赛活动，汉语及汉语文老师全员参与，全校学生以班级为单位进行比赛。

（6）、安排天天读句，要求师生每天入校用普通话读句。

国语学习实施方案二篇

国语作为我们中国人的民族共同语言，为了更好的推进工作也为了适应现在的教育教学工作，发挥好自己的教育教学工作中的作用，我决定更好的学习国语。

具体计划如下：

一、要提高国语水平，首先要树立信心，持之以恒。

通过学习、研讨、实践等各种学习活动形式提高，使我在实施国语教育教学的过程中的专业知识与学术水平、教育教学能力等方面都能有较大幅度的提高，进而有助于国语教学的进一步深入开展。本人自身实施学习汉语的水平不断提高，同时发挥示范辐射作用。

二、在学校教学中，工作中用国语交流。

1、每周次朗读一篇作品给师傅听。

2、要求自己每天保证一定量的阅读。

3、利用教研活动或者政治学习的时间集中学习课堂教学用语和一些日常词汇、短语等，每次学习之前都做到事前有准备积极把握学习的机会，能够更快地接受、熟悉国语教育教学。

4、课堂上用国语来讲课，边学边授课的同时，能够做到课堂教学语言的表达要符合要求。

三、生活中用国语来交流。

抓好日常口语的学习，主要以组织上课、管理课堂常用的课堂用语学习为主，辅以语音、语调的正音训练，这其中包括如何利用不同的重音和语调表达情感和态度，调节师生之间的关系。另一方面注重专业培学习。争与学科教学密切结合，让我更多地接触熟悉专业口语。

要进行国语语音、语调的正音训练，对自身存在的个别音、语调不标准的情况有的放矢进行训练，这种训练应以课外时间为主，正确的语音、语调是国语教学的基本条件。

国语学习实施方案三篇

教育教学是学校的中心工作，是贯彻党的教育方针，实施素质教育和实现教育目的的根本途径。国语教学又是教育教学中的重中之重。在国语教学过程中，从事国语的教师，遇到了前所未有的困难，同时也积累了一些经验，现就将本学期要做的工作做如下。

一、加强国语教学管理

1、我校认真执行《新疆中小学少数民族国语教师培训工程实施方案》，立足校本培训，采取岗位培训与脱产培训相结合的方式，积极的开展民族教师的国语强化培训工作，努力提高民族教师的国语水平。

2、学校对新到岗的国语教师重点培养，每位新到岗的国语教师待上完汇报课后，才能独立任课;评选优质国语课，并上一堂公开观摩课，初步规范国语教学的考核与评价体系。

二、提高国语教师的教学能力

1、国语教师的备课(除母语教学外)基本上做到用国语备课，能及时的用国语记录教学反思。

2、校领导和教务主任、教研组长经常性的去国语班听课。并将听课情况反馈给主讲教师本人。鼓励新任教师与有检验的国语教师互相听课、说课、评课。

3、教务主任及时检查国语教师的备课、批改作业等各项工作，并及时交流情况。

4、新任国语教师与有经验的教师结对子，努力提升国语教师的课堂教学能力。

5、结对子使民族教师的国语水平和教学能力得以提高，民族团结更加深入人心。

6、学校进一步加强国语教学研究，广泛开展国语教学学科研究。

7.着重培养富有国语教育能力的教师队伍，并通过国语教学的实施，提高学生国语口语能力，交际能力及应用能力。

三、强化国语教学工作，努力提高国语教学质量

1、凡担任国语班学科的教师每学期要能听课15节左右，其中听同年级教师的课5-8节。

2、教研组长至少每周检查一次国语班教师批改作业及布置学生作业量的情况，发现问题及时向课任教师反馈。

3、教务处和学校至少每一个月检查一次国语教师的教案，及一系列教学活动。