体育教师国培总结报告

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页体育教师国培总结报告以下是关于体育老师国培总结报告的范本，本篇内容里，针对体育老师国培总结报告做了肯定整理修编，一起来看一下。

总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它有助于我们查找工作和事物进展的规律，从而把握并运用这些规律，因此非常有必需要写一份总结哦。为了便利大家，一起来看看吧!下面给大家共享关于体育老师国培总结报告，欢迎阅读!

体育老师国培总结报告1

难得一个暑假，突然接到培训的通知，心中实在有点小不满。同时又有许多期盼。究竟工作四年了，蜗居在小小的山区学校，多想走出去看看，看看外面的体育课的形势。就是怀着这样一个心情踏上返川的列车，一路向西南进发。

志同道合者

首先感谢这次国培方案，我一下子熟悉了许多体育老师，许多志同道合的老师。我们大家在一起沟通，对现实中体育教学遇到的困难，问题探讨，对体育课堂教学管理、体育教学方式等等做了沟通。大家都是在很轻松的环境下进行的。天气热，有时候喝点啤酒，无拘无束、甚是欢乐。无形中让我们的距离拉近了，特殊是我，教龄仅仅四年，阅历不多，工作的时候有许多束缚，经过谈天，我学到了许多以前课堂上没有的教学学问。

零距离接触专家

我个人认为做同学的感觉比当老师的感觉好的多。工作四年来始终忙劳碌碌，很少静下心来思索这些年所得。在这次国培中我可以倾听了全国体育教育专家和成都体育学院教授名师的讲座，领会他们科学的教育理论和严谨治学的方法，使我耳目一新，这从根本上转变了陈旧的教育观念。在今后的工作中，使我能够在遇到与讲座中类似的、或其它麻烦的问题时，学会理性的思索和冷静地处理。在培训中国培专家指出了我们在平常教学中的困惑，在倾听他们激情热闹和细致的讲解后，使我大受启发。老师只有在不断自我学习、充电的状况下，才能使自己更加适应现代体育教学。在培训中，我进一步熟悉了新课程的进展方向和总体目标，反思了自己在工作中的某些不足。深知自己在教学上还不是很成熟。但是，这对于我今后在实际工作中有着特别重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。

在这次培训中我牢固了许多令我鄙视的老师。王廷杰老师，已过了退休的年龄，依旧战斗在教学的第一站线上，每次课都是布满热忱的教学，体力充足，教学严谨，一丝不苟。还有肖进勇老师、程?ダ鲜Χ际强斓酵诵荩?和我们一起上课依旧蹦蹦跳跳，保持着年轻的身体和心态，教学上严格要求，都是我们要学习的地方。

研修生活

本以为国培脱产研修是乏味的，到了成都体院才知道这里生活是欢乐的。在食堂打饭吃，喝着免费的汤。上课和大家一起学习足球、篮球、趣味游泳、集体操等等。空余的时间和同仁们外出小聚一下，不仅熟悉了许多伴侣，还沟通了许多心得和体会。一个月的时间学习已经过去，收获许多。期盼下面的培训。

体育老师国培总结报告2

时间如白驹过隙，转瞬即逝，十天的国培方案华师大学校体育学科培训结束了。惟有一沓厚厚的学习资料，和博客里十多篇的学习日志，证明着这十天来的学习历程与收获。

一、在期盼中开头

刚抵达华师大到培训报处处报到时，从接待的同学手中领过培训班培训课程支配表时，表中一串串闪烁的名字映入眼帘，从教育部的领导到海内外知名的专家教授尽收其中。培训内容支配上既有课程标准等与实践紧密联系理论的解读，也有国内外最新的体育教学理论与实践指导，还有教学实践操作和研讨。从事学校体育教学十四年，期间有过迷惘、探究、失败和胜利，教学之余始终盼望能对体育教学理论和实践方面有个系统的学习和提高，这次的培训无疑超出了我期盼，不仅全面、系统，而且起点很高，使我更加期盼这场学习盛宴的开头。

二、在苦痛中转变

前来参与培训的老师多为各地推选上来的骨干老师，他们都在各自的工作岗位上做出了肯定的成果。对于教学实践还有教学理论都有肯定的阅历与积累。在培训中，有的老师通过倾听专家的讲座和面对面的沟通，理顺了原本有些含混的理论熟悉，解开了心存已久的怀疑，但更多还是与原有理念的碰撞和冲突。同时大量的信息在短短几天的时间蜂拥而入，参加培训的老师必需不断地思索，在一次次的头脑风暴中，拨雾见日，重新确定将来体育教学的前进方向。学习是辛苦的甚至是苦痛的，但只有不断经受学习、思索、再学习、再思索，作为一线老师才能转变陈旧的理念，成为体育教学的前沿人。

三、在研讨中成长

在每次的专家讲座和教学实践中，都有大量的沟通和研讨机会。参培的学员们乐观与专家们互动，盼望心中的疑问能得以解惑，也盼望能将自己的所思所获与同行沟通。正如季浏教授所说：大家带着问题而来，但不要带着问题回去。美国德克萨斯AM高校健康与运动系向平教授在《如何在体育教学中培育同学的批判性思维》讲座后，组织学员们开展了实践活动的操练。学员们在向教授布置任务后，通过小组间乐观研讨和沟通，精彩的完成了任务，很好的体现了批判性思维的运用。这样的案例不胜枚举，通过研讨，学员们理论学习力量、实践运用力量都得到了很好的进展和提高。

四、在收获中提高

十天的学习，支配的丰富而有序。既有宏观的《我国学校体育进展形势及改革的趋势》，也有体育教学课中最基础的体育嬉戏的讲座与实践;既有课程标准等指导性文件的学习，也有一线体育教学课的观摩;既有美国体育课堂教学模式的讲座，也有我国学校体育教学最新进展的介绍。在每一天的学习中，大家仔细倾听和思索，与专家老师踊跃互动，并乐观参加到实践活动中。课后能记录下自己的所思所得，上交制作学习简报。在一次次的反思和沟通中，学员们个人专业力量得到明显提高。例如在美国SPARK课程教学现场展现学习后，spark课程中的教学理念首先得到了大家的认可，通过学习大家也把握了一些教学方式和方法包括教材内容，这些都可以直接在我们的教学实践中运用，改善我们的教学质量。

五、在实践中讨论

体育老师学习是为了提高体育教学力量。通过这十天的学习，我们在理论熟悉和专业进展上有了一个新的起点，回到各自的工作岗位上，我们要将学到的学问用于日常教学中，提高教学质量。但我们不会止步于此，不能满意于自己是一名好的教书匠，而要做一个讨论型的老师。在教学实践中选择讨论方向，在讨论中不断自我学习和提高，形成老师专业成长的良性循环。

国培方案的培训在期盼中开头，于期盼中结束。结束不意味着是终点，而是意味着新的前进方向，十天的培训虽然结束了，但更多的教学探究和讨论才刚刚开头。我们坚信并期盼着，通过不懈的努力，在个人专业进展和体育教学中我们肯定会取得更多的成果，迎来体育教学更美妙的将来。

体育老师国培总结报告3

通过这次体育国培学习让我受益匪浅，让我从中学到许多学问，特殊感谢专家们深刻的讲解。学到了新的的教学理念，多方位了解了现在的同学，得到专家的真传。对待孩子不能只用自己的思维想象问题，应当多换角度，多换别的方法。孩子有他们“玩”的天性，我们不能磨灭它，只能适当约束，从现在起我已经开头让同学“从玩中学、玩中创”，依据同学的年龄特点及同学的实际状况嬉戏、教学等教学方法，将教学内容趣味化，使同学在欢乐中成长，在欢乐中学习，纪律方面，在发觉纪律问题时，我已经开头留意并着重落实，课下是伴侣，课上就是老师。找准自己的位置，抓住重点。通过这次学校体育的培训，倾听专家的教导和指导，让我深深地体会到：转变观念，是上好体育课的。

1、明确教学目标：

长期以来，人们对体育课的`概念模糊，特殊是我们农村学校，由于体育器材缺乏，人们认为体育课就是跑跑步、做做操。通过这次培训，使我懂得了学校体育的教学目标。我们每一位体育老师都应当彻底地从心理上转变观念，把体育课当作一堂与语数等科目来组织教学，而不应当把体育当作一节负课上。语、数课不应当取代体育课，我们应当按课表的要求上好每一节体育课。在提高教学质量的同时，不应当无情地剥夺同学上体育课的权利，要真抓实干，把体育课落在实处，我们没有任何理由不给同学上体育课。

2、提高综合素养：

俗话说，给人一碗水，自己要有一桶水。体育老师也是如此。老师只有熟悉到了体育课的重要性，理解了体育课的教学目标，那么就要想法设法在课堂教学中实现，因此老师必需强化自己的体育综合素养，就应当加强各方面的学习，钻研教材，讨论同学的身心成长规律，多学习和把握体育有关方面的学问，才能上好每一节体育课。

(1)老师要有过硬的身体素养：

体育老师要有过硬的身体素养，不仅要身体强壮、意志顽强，还要在体育学习和工作中，始终保持充足的精力和体力。由于体育老师工作的特别性，需要常常带领同学一起运动，不仅课时任务重，还要长年累月地在室外上课，教学强度大，如今各种竞赛和评比竞争又激烈，不得不在工作之余乐观地充电学习，提高自己的业务素养，以适应体育教学改革的需要。而参加教育科研，学习先进的教育理念，提高自身运动技术、技能等，都必需要有一个强健的身体予以支撑。

否则，体力和精力难以得到保证，很简单影响自己的学习和工作，更谈不上充电学习提高了。任何一个体育老师要在其岗位上有所成就，就必需练就一身扎实的教学基本功，有了扎实的教学基本功能让体育老师娴熟地驾驭体育课堂，提高教学质量，准时地发觉自己在教学中存在的问题，并通过自己的主观努力得到有效改善，不仅有利于自己的专业成长，还能提高自己的专业素养。

(2)敢于吃苦、乐观进取：

体育老师是一个特别的职业，敢于吃苦，要仔细备好、上好每一节课，组织好每天的“两操”，课外活动的训练和课外体育活动以及学校参与各种田径球类竞赛的集训等工作，仔细、踏实、任劳任怨地干好自己的本职工作，用实际行动在工作上的支持，让领导对自己的赏识和关注。但是，一名优秀的体育老师仅仅只是具备吃苦耐劳的精神是不够的，还要擅长仔细总结自己的得失，反思在教学和工作中的成败，擅长用独特的思维方式去思索问题和解决问题，要具备乐观进取的创业精神。

(3)乐观参与教研，取人之长，补己之短：

体育老师要想学到更多的东西，促进自己专业的成长，就离不开一个优秀体育教研组的影响和培育。首先，一个优秀的体育老师，在自己的专业成长过程中少不了体育教研组优秀教研文化对自己的影响。乐观参与教研，能吸取同组体育老师的教育理念、教学方法、学习方法、科研方法等。做到学海无涯、勤能补拙、不甘落后。

3、老师上好体育课要有热忱：

(1)让每一位体育老师爱上体育课。

学校体育课的教学目的是让全体同学健康欢乐的成长。明白了这一教学目的，就会增加工作责任心。上课前钻研教材，仔细备课;上课时精神饱满，示范精确     ，指导更到位;下课后，仔细反思，总结阅历和教训。这样做，可以让老师的教学水平不断提高，让教学形式更加丰富多彩，让同学越来越喜爱上体育课。观念的转变，其实就是思想熟悉的转变，思想熟悉提高了，老师也就有了爱上体育课的动力，有了动力，那还有什么体育上不好的呢?体育课上好了，同学的身体素养，思想素养，在长年累月的熬炼中，不就能更好地提高吗?

(2)让每一位体育老师更关爱同学。

体育课有各种活动，难免会发生意外损害。但是假如老师能在同学活动前就做好的预备，就能避开由于活动对同学的损害，而一个转变了观念的老师就能做到这一点。让老师更关爱同学，让同学不受损害。首先，老师在备课时，就会非常留意简单造成同学损害的细节。例如，跑步，老师就会让同学充分做好预备活动，并且交代一些留意事项，从细节做起，指导同学仔细按老师所说的去做，以免损害的发生。其次，老师在上课时，出于对同学的关爱，老师肯定会观看每一个同学的身体状况，像有病的，女生的特别状况的，手脚有伤的等状况，对他们进行区分对待，以有利于体育的顺当的进行。

(3)让每一位体育老师把体育课上得丰富多彩。

转变了观念的老师肯定会想方设法把体育课上得丰富多彩。有器械会充分利用好这些器械，没有器械，也会想方法找到或制作器械。有了器械，就能让同学在体育上得到充分的熬炼。

在体育的内容上，老师会利用各种途径去丰富体育的内容，并找到同学喜爱的体育活动，特殊是学校所在地的比较流行的体育活动，甚至是同学所不熟识的体育活动，但又是很趣的活动，同学肯定喜爱的这些活动，老师肯定会收集到，并加以补充，丰富同学体育课堂的内容，使同学更加爱上体育课。

体育老师国培总结报告4

通过这次培训使我收获很大，同时也感到自己的理论学问和教学实践的差距，作为一名体育老师，参与培训的机会少之又少。我特别珍惜这次培训机会，盼望通过这次培训能在教学力量、理论水平上一个新台阶。我深深的意识到一名优秀的老师没有先进的理论充实自己，就无法更新自己的教学观念，转变教学模式，提高课堂教学的有效性，从而真正提高自己。体育骨干老师培训班的学习，使我在思想政治与职业道德、教育教学力量、终身学习力量等方面的综合素养有所提高，下面谈点心得体会：

这次培训以课程改革与体育教学为主线，以聚焦课堂、更新学问、提高质量为核心，以专业技能、实践拓教学讨论为主体，达到阔视野、创教学、拓技能的目的，实现中学体育老师专业化进展。培训内容分为四个模块：体育老师专业成长、教学技能提高拓展、专题讨论小组强化和体育教学pk论坛。学习都是专家讲授，内容丰富、有用性强，让我在有限的时间里得到了丰富的内容。

北京教育学院体育与艺术学院教授讲的《中学体育老师教学若干问题的碰撞与解答指导》，特别精确     的指出了体育老师的不足，使我认清了自我，了解了自己的缺点，在今后的教学中，弥补不足，促进体育老师的教学技能、专业素养和综合力量的提升，有效提高驾驭新课程教学的力量，提高同学的体质和教学质量。

教育部全国中学校体育教学指导委员会副主任、北京师范高校体育与运动学院院长毛振明教授讲的《如何上好一堂体育课》，通俗易懂，深化浅出，饶有特色，首先指出了当今体育课存在的问题、以及如何对待这些问题，如何把抱负的课程变为现实的课程，必需要符合教学规律;符合新课程标准的要求;课的内容符合同学身心进展的特点;同时教学内容要有创新，教学设计要有科学性。不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中遇到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明白方向。

教授讲解的《体能素养拓展训练》，特别好玩，不但能熬炼同学的身体，而且对同学的团结协作和责任心有很好的作用，让我明白了团队精神的重要性，特殊是习惯的养成，无论做什么事都要以个人利益听从集体利益，考虑问题要注意细节和科学性，有时靠阅历也不是很好的，要发挥自己思维想象力，教会我们在教学中如何培育同学的养成教育，拓展嬉戏在今后的教学中有特别大的作用，

教授讲的田径类教材教法与案例分析很有用，通过观看《田径教材教法分析》我的心中豁然开朗，培训使我熟悉到：老师是课堂的仆人，教育方法、教学手段如何运用，全在老师本人。

老师讲的篮球课也特别有用，对我们上好体育课和带好篮球队有很大的关心。球类运动教学应当教什么，怎么教，都讲的特别清晰，操作性很强，同时不能把体育课上成训练课，要牢记球类课的乐趣性。

还有老师讲解的内容都特别好，我的视野更加开阔了。我深刻地意识到通过学习，深感自己在教育理论方面的不足，我更糊涂地熟悉到自己的缺点，也看清了过去的自己;工作中简单被俗念束缚，惰性大，闯劲少。虽然我也看一些教育理论方面的书籍，但总觉得那些理论比较空，不能有效地与教学实践结合起来，看了用处也不大，于是也就放弃了。

而作为一名老师，应当不断的充实自己，只有不断的充实自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科，教学需要老师不断创新，而不是复制。对于骨干老师来说，就是要带着新课程理念、新课程方法领先走进课堂，也要带着新课程理念、新课程方法领先宣扬和带动四周的其他老师，努力提高学校的体育教学效果。学习是为了更好地工作，所以我要把这些天学习的理论带到工作当中，坚固树立要面对全体同学的观念，促进同学全面身心进展，科学合理地运用各种教学方法，使用现代化教学手段、器材，让同学用体育的专业学问去把握体育熬炼方法，提高运动力量，并使之在终身体育熬炼中起到乐观的作用。

通过这次培训我对体育又有了新的熟悉，对体育教学又有了新的思索。体育不是简洁的技能教学，而应当是在身体练习的基础上轻松地学、欢乐地练。只有多反思、多总结，不断探究新的科学的教学方法和手段，通过学习不断提高自身的素养，以适应社会对体育老师的要求。

体育老师国培总结报告5

20年12月11日至12月20日，我有幸参与了在兰州城市学院由国家教育部、财政部组织的“国培方案20年农村骨干老师学校体育教育短期集中培训”。十天的国培学习，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的十天，也是促进我教学上不断成长的十天!

培训期间，有幸倾听了北京师范高校教授、全国体育教学首席专家毛振明的《体育和体育教学》、上海体育学院李建国的《城市文化和城市体育》、省教科所博士王毓新的《有效教学及其评价》、水车园特级老师罗菊玲的《体育说课基本理论》、安西路学校特级老师杨发禄老师的《学校体育校本课程内容的开发与实例探讨》、甘肃省教育厅总督学李晶《对新时期甘肃省基础教育科学进展的熟悉和思索》等专家的精彩讲座。并实地观看了由兰州市安西路学校省特级老师杨发禄老师的三班级体育教学《双脚连续跳过障碍物》和马福兰老师的四班级《毽球》教学。在此期间，他们的教学深化浅出，对实践教学言传身教，为参训老师打开了一扇学科理念、理论、实践、活动的窗口，给农村学校体育教育理论注入了源头活水，给来自农村的一线体育老师带来了心智的启迪，情感上的熏陶和精神上享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”，使许我们的执教观念有了变化，对新课程改革也有了更深刻的熟悉与理解。

首先，先进的理论学问，是老师完善自我的有利保证。对于广阔农村老师来说，由于受客观现实诸多因素的影响与制约，许多老师自参与工作以来，唯恐也是初次参加这样的现场培训，对学问结构的更新也是需要亟待解决，对于那些先进的教育教学理念的熟悉把握也只是停留在自己的模糊层面上，因此在教学中难免会消失这样或那样的不足，而这次培训无形之中解决了老师的这种后顾之忧。

在课时支配上，每个专题都设置了肯定学时的理论研讨，为学员的理论学习供应了进展的可能。通过面对面地与专家进行沟通，亲自感受了各位专家学者来自学术前沿、理论与实践相结合的理论阐述，这不能不是一种提高，更是对老师更新观念的最好礼物，使老师在教学中遇到的问题有了理论上的保证，对提高老师的专业化进展起到了良好的促进。

其次，经典务实的课例，开阔了