部编版一年级语文下册《荷叶圆圆》教学课件

（）的荷叶（）的荷叶圆圆绿绿

荷叶是什么样的？荷叶圆圆的，绿绿的。荷叶圆圆13听课文朗读，标出自然段序号。我会读课文方方课堂方方课堂方方课堂珠摇展晶停机透翅膀唱朵zhūyáozhǎnjīnɡtínɡjītòuchìbǎnɡchànɡduǒ躺tǎnɡ我会认你用什么好办法记住这些生字的呢？躺身身字旁我会认偏旁珠摇躺晶停机展透翅膀唱朵采莲叶读一读荷叶水珠摇篮透明翅膀蹲在歌唱凉伞展开亮晶晶笑嘻嘻一朵朵停机坪荷叶摇篮亮晶晶水珠笑嘻嘻蹲在停机坪透明翅膀放鱼朵美亮机台提示：点击生字进入详细讲解。1、荷叶有哪几位好朋友？用“

”圈出来。2、它们把荷叶当成了什么？用“”框出来。大声朗读课文，找一找：方方课堂方方课堂方方课堂荷叶的好朋友有：小蜻蜓小水珠小青蛙小鱼儿青蜻（）蛙（）山（）草（）蜓

青青青蜻蜓蛙

同音字要分清哦！小蜻蜓小水珠小青蛙小鱼儿它们把荷叶当成了：歌台停机坪摇篮凉伞

它们为什么要这样说呢？

小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”读一读，说一说。小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”

读一读，说一说。小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”读一读，说一说。小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”读一读，说一说。

小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿

停机坪歌台凉伞摇篮连一连，说一说。方方课堂方方课堂方方课堂

小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。

小水珠真可爱！我能把描写它动作的词语圈出来。亮晶晶的眼睛

你还知道其它亮晶晶的东西吗？小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。

小蜻蜓真可爱！我能把描写它动作的词语圈出来。

小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。

小青蛙真可爱！我能把描写它动作的词语圈出来。

小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。小鱼儿真快乐！我能把描写它动作的词语圈出来。小蜻蜓小水珠小青蛙小鱼儿

我会一边读课文，一边把它们的动作表演出来。你愿意试一试吗？方方课堂方方课堂方方课堂1、小青蛙躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。2、小蜻蜓蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。3、小鱼儿立在荷叶上，展开透明的翅膀。我写得怎么样？哈哈！看来动词如果使用不正确，就会闹笑话呢！我也会写有趣的句子。小蚂蚁说：“荷叶是我的

。小蚂蚁

。

运动场在荷叶上爬来爬去，伸伸手，弯弯腰

还有谁是荷叶的好朋友呢？它们又会说什么？又会做些什么呢？方方课堂方方课堂方方课堂小乌龟说：“荷叶是我的

。”小乌龟

。

游乐园在荷叶下快乐地做游戏

还有谁是荷叶的好朋友呢？它们又会说什么？又会做些什么呢？

说：“

是我的。”

，。说一说透明的翅膀透明的（）透明的（）照样子，说一说。星星宝石亮晶晶的眼睛亮晶晶的（）亮晶晶的（）水玻璃笑嘻嘻地游来游去笑嘻嘻地（）笑嘻嘻地（）说跑来跑去捧起水花捧起（）捧起（）糖瓜子荷叶圆圆的，绿绿的。苹果______，______。大大的红红的读一读，写一写。书写指导：“口”小而扁；“几”的撇、横折弯钩不能超出上方秃宝盖。亮liàng亮晶晶组词：亮晶晶明亮造句：姐姐有一双亮晶晶的大眼睛。音序：L

部首：亠结构:上中下书写指导：左窄右宽，左高右低。“木”作偏旁时，捺要变成点。机jī停机坪组词：停机坪

机场造句：停机坪上停放了好几架大

飞机。音序：J

部首：木结构:左右书写指导：撇折从竖中线起笔，折落在横中线略向上倾斜；“口”要写得上宽下窄。台tái歌台组词：歌台讲台造句：演员在歌台上尽情表演。音序：T

部首：厶结构:上下书写指导：左右等宽。反文旁最后两笔撇、捺舒展。放fàng放声组词：放声放歌造句：我多想在舞台上放声歌唱。音序：F

部首：方结构:左右书写指导：撇从竖中线起笔，横撇止于竖中线。鱼yú小鱼组词：小鱼鱼虾造句：小鱼在池塘中自由自在地

游着。音序：Y

部首：鱼结构:独体书写指导：上小下大。“几”没有钩。“木”的竖在竖中线上，撇、捺舒展。朵duǒ一朵组词：一朵朵朵造句：我把一朵百合花送给了老师。音序：D

部首：木结构:上下书写指导：“𦍌”居上居中，竖在竖中线上，末笔长横在横中线上。美měi很美组词：美丽美好造句：草地上开满了美丽的鲜花。音序：M

部首：𦍌结构:上下第1课时第2课时彩虹彩虹、一道彩虹、一道美丽的彩虹、这是一道美丽的彩虹。雨停了，天上有一座美丽的桥。学习第1自然。平舌音一座房子一座桥彩虹轻声11彩虹初读课文课文讲了几件事情？“我”在彩虹桥上洒水为爸爸浇田。“我”在彩虹桥上拿镜子照着妈妈梳头。“我”在彩虹桥上荡秋千让哥哥高兴。用自己喜欢的方法读课文，圈出生字词。借助拼音，把句子读通顺，遇到长长的难读的句子，多读几遍。标好自然段的序号。同桌间相互交流，扫除字词障碍。指导书写虹座浇提洒挑兴镜拿照千裙zuòjiāosǎtiāotíhónɡxìnɡjìnɡnáqiānqúnzhào虹虹，形声字，从虫，工声。甲骨文“”像彩虹，古人以为“虹”是雨后出来饮水的“大虫”，所以用“虫”作为偏旁。讲故事“虹”总是出现在雨后，古人就认为“虹”是一种能呼风唤雨的“大虫”，在雨后下来喝水。古文中就有“虹饮于河”的说法，意思是说：一条大虫悬挂于天空，弓着身子，头伸进黄河里喝水。所以，古人造字时，用“虫”作了偏旁。裙袜子裤子衬衫被子那到兴成着高千我会写高A.字理识字。高，象形字，甲骨文“”像一座高耸的建筑，上部是尖顶，中间是城楼，下部还有一扇门。B.从四个方面观察“高”字。一看结构、二看压线、三看横画、四看竖画。兴A.观察关键笔画。B.“兴”是多音字，在本课读xìnɡ。着第六笔是“丿”，下面是“目”。那到第一笔是横折钩，双耳旁是悬针竖。左下部“土”下面一横变成提。再读课文。指名读、男女生比赛读，读好长句子。在这节课里，你收获了哪些知识？复习导入抽读生字卡片，开火车认读生字。自由朗读课文。指名分段朗读。第2课时复习回顾。粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。精读课文练读问句，读出问的语气。爸爸，你那把浇花用的水壶呢？浇花用的水壶那把浇花用的水壶你那把浇花用的水壶练读长句，读通读懂。如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？在课文中找出“我”的动作。理解三个连续的动作。如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？走到桥上把水洒下来提着它“我”真的提着爸爸的那把水壶吗？你是从哪个词语知道的？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？表明这是“我”的想法，只是一种假设，不是真的在做。你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？体会“我”的体贴懂事、关心家人。读出疑问的语气。学以致用如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？如果