班主任事迹材料【5篇】

班主任事迹材料【5篇】初中优秀班主任先进事迹材料篇一小娟，女，白族，云南剑川人，中共党员，大学本科学历，中小学一级教师，2024年9月参加工作，2024年8月通过城区教师招聘考试进入莲城镇北宁中心学校任教至今，现任七年级162班班主任。自参加工作以来，她一直从事班主任工作，现任七年级162班班主任兼162班、163班英语教学工作。班主任工作责任重大而繁琐，特别是对于80后的二胎母亲来说更是困难重重，她虚心向其他优秀老师学习，挤出更多的时间用来陪伴她的学生，把学生当成自己的孩子来关爱。班上的学生大部分是住校生，他们的衣食住行，吃喝玩乐，点点滴滴都要班主任操心；为了处理好班上的工作，她每天都起早贪黑，有时忙得团团转，累得筋疲力尽。但看到孩子们脸上的笑容，健康地成长着，她就觉得一切付出都是值得的。她认识到：对于家长，班主任老师代表着学校，肩上肩负着教好书育好人的责任；对学生，班主任老师就像孩子们的父母一样，学生们的一言一行都牵动着她的心。作为班主任，她认为自己不可能干出惊天动地的业绩，但她可以为她的学生倾注爱心，为孩子们的健康成长奉献出微薄之力。在班主任工作中她很注重班级的管理，她注重加强班风学风建设，深入了解学生，做学生的良师益友，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，想尽办法调动学生的内驱力，营造融洽的师生关系，激发学生的学习积极性；同时她很重视学生德育教育和良好行为习惯的`培养，培养学生形成强烈的责任感和关心集体的主人翁意识，用《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》来引导教育学生讲究卫生、说文明话、做文明事，争做文明中学生；同时，做到经常主动与家长沟通，及时反馈学生在校的表现情况，家校结合共同教育好孩子，促使孩子们健康快乐成长。在她的教育引导下，孩子们的思想和行为习惯得到了提高和升华，纪律观念也得到了增强。一个班集体或多或少有几个思想不稳定，经常犯错的问题学生。有一个叫陆某的女同学，她上课经常睡觉，经常逃课外出上网，跟社会上的不良青年一起抽烟、喝酒、进酒吧，是大家心目中的“坏女孩”。有一次，在2024年11月9日晚6点半她趁学校门卫教官不注意溜出校园，等她得知该生私自外出校园后，立刻联系家长了解情况，经过5个小时的努力排查寻找，终于在新客运站旁边的一个旅馆找到了她。当时杨老师怀胎6个月，全身上下浮肿行动困难，找到学生时她已筋疲力尽全身疼痛。在经过一个多小时的劝说教育后，该生认识到了错误并承诺返校上课。经过不断的努力陆某同学行为习惯有了较大的改变，学习成绩也有了较大进步。对于这部分调皮、不听话、不服管教的问题学生，她始终秉承不偏心、不放弃的原则，她尊重学生的人格，从不声色俱厉地批评而是耐心教育、循循善诱，采取单独教育促膝谈心，与父母一起交流寻找教育孩子的最佳方法，共同管理教育好学生。杨老师心中一直有一个理念，如果老师首先放弃、忽视他们，那么他们就更加自暴自弃、破罐子破摔，只有用师爱之心去触动他们，让他们感到他们是被老师关心的、重视的，消除他们不求上进、无所谓的心理，形成上进的世界观、人生观和价值观，他们才会向好的方面发展成长。杨老师总把学生当作自己的孩子来关爱，帮助学生解决学习生活中的各种困难，她认为只有用心关爱学生，才能获取他们的信任，老师的话在学生的心里才会有可信度，学生才会听老师的话，班级工作和教学工作才会事半功倍。班主任工作之一最多的就是关爱生病的孩子，有的孩子在寒冬的深夜生病，有的在暴雨天生病。且班上多数学生的父母都在外打工，属于留守儿童，生病时父母不能陪伴他们，带他们去看病，孩子们此时非常无助。当得知班上同学生病时，她总是第一时间出现在孩子眼前并护送孩子去看病，让孩子们体会到老师的关爱，心灵有归属感。在2024年12月22日的傍晚，班上有个田某的同学因不慎摔倒造成脾脏受损，病情危急，她知道情况后立马放下手中的工作和学校的蔡老师及时把他送往医院医治。一到达医院，医院就下达病危通知，而此时田某同学的父母远在广东打工，其父母已离异，无法第一时间到达医院看护照田某同学，当时也没有亲戚照顾他，她作为班主任老师此刻就成了他的亲人。经医院检查得出是脾破裂的时候，已经是第二天凌晨1点钟，而此时杨老师晚饭也没有忙得吃，并且家中还有6个月大已经有11个小时没有哺乳的孩子。但比起学生的生命安危，她毅然决定留在医院照看田某同学。等田某的爸爸从广东赶回医院的时候已是凌晨3点钟。等告诉田某的爸爸有关孩子的情况回到家已经是凌晨4点钟，看着饿哭且脸上泪水未干一心寻找妈妈的孩子心中满是亏欠。等孩子醒来哺乳好孩子，没有等到天亮又匆忙地赶往医院和田某爸爸一起配合医生安排田某的手术，经过一个星期不辞辛劳地在学校与医院两地辗转，田某终于从ICU病房转到普通病房，看到他的病情好转时觉得一切付出都是值得的。田某康复后继续回到学校学习，现在他已考上了心仪的高中。在卫生、安全、纪律等班级管理上做到不忽视细节问题，各个方面做到常抓、严抓、狠抓。特别是在安全教育上做到时时刻刻提醒学生，引导学生树立安全意识。根据学校的安全教育方案认真组织学生参加学校组织的各种安全教育活动，如“防溺水安全演练”、“火灾逃生演练”、“地震逃生演练”和疫情防护等安全教育。每周的班会课上都向学生普及防火、防溺水、校园安全、交通安全、防食物中毒、疫情防控、社会安全等安全知识，使安全知识深深扎根在孩子们的大脑中。通过反复安全教育，学生的安全防范能力和自我保护能力得到了大大的提升。付出终将会有回报，杨老师在2024年12月和2024年7月，在莲城镇北宁中心学校举办的英语书写竞赛中，她指导的学生成绩优异，荣获“优秀指导奖”；在2024年春季学期七年级期末水平测试中，她所教班级129班、130班英语平均分居全县第二名；在2024年秋季学期八年级期末水平测试中，她所教班级129班、130班英语平均分居全县第一名；2024年9月被莲城镇人民政府评为2024-2024年度“优秀教育工作者”；在2024—2024年度和2024—2024年度，她所带班级130班连续2年被学校评为“优秀班集体”；在2024年春季学期的云南省初中学业水平测试中，她所带的班级120班英语学科教学成绩获县排名第一名，500分以上的学生共计11人，500分以上的人数在本校九年级12个教学班中名列第一。2024年9月，被广南县人民政府授予“优秀班主任”荣誉称号。优异成绩的背后离不开学校的关心和帮助，更离不开各科任老师的辛苦付出和对她工作的支持。从教12年来，她用爱心、热心、诚心、耐心关爱善待学生，走进学生的生活，关注学生的思想，努力引导学生成为一名爱国、乐学善思、学会生活，阳光自信的祖国未来建设者。优秀班主任材料事迹篇二从师专毕业后的小马被分配到北京市163中学。这是一所“三类学校”，正确的叫法是“基础薄弱校”即“薄弱”的校舍、操场、师资、生源。“薄弱”的结果是，该校连续数年在全区中考成绩排行中倒数第一。1995年秋，24岁的小马成为这所中学初一（5）班的班主任。开学的第一天，全班同学竟没有一个戴校徽的，认为那丢人现眼。小马告诉学生们：“我就是163的毕业生。”学生们愣了。小马知道，要让她的这些“姥姥不疼舅舅不爱”的学生找回自尊，找回对自己对他人对社会的信心，不能仅靠成绩单。那将是一场艰苦的较量，首先与旧的自我，其次是与周围的环境，凭着大家一点一滴的努力。在小马的班里，有两名学生持有弱智证明（类似的学生全年级有十几个）。然而，经过反复测试和与他们交往，小马发现事实上他们只是反应慢一点，小学知识的基础薄了点，而仅凭这，就认定孩子是弱智，这令小马痛心疾首，是“大人们太不负责了”！“你那证明在我这儿可不算数，别忘了，上课时我可要提问你！”结果，这两个学生不仅学习成绩很快上来了，而且在课堂上积极举手发言，课下，他俩还常提醒马老师：“您上节课怎么没提问我，我早做好准备了。”一次，学校进行广播操比赛。小马坚持让全班每一位同学上场操练。有的班不是全体上场，留下几个体胖的、动作不协调的、反应慢的学生当观众。轮到（5）班做操时，个别“歪瓜劣枣”们的动作招来全校一片笑声。结果可想而知，（5）班得分全校倒数第一。小马没有批评任何一位学生，因为，所有的人都尽力了。他们就是这样的成绩。然而，全班同学都哭了，哭过之后又笑了，他们拥有一个真正关爱他们的老师。他们更同情别的班级那些被剔出来只配当观众的同龄人，没有人站在那些孩子的位置上想一想，这些孩子的心里该多难受！其实，小马嘴上说不在乎名次那是假的。私下里她也有过思想斗争，要不要让那几个姿势难看的学生别上场了？但她没有那么做。事后，她很庆幸自己的选择，“我成天教育学生要尊重别人，可一到关键时刻我还是为了分数、排名，置学生的自尊心于不顾，那么这老师在全班同学心目中的形象就会一落千丈，我以前讲的全是骗人呢！”初一时，有位科任老师占了（5）班一节体育课，学生们很不满意。体育委员提出自己带着同学上一节体育，小马不同意。可上课铃一响，学生们还是被体育委员带下了楼，把科任老师晾在一边。这回，小马真生气了，当时就想下去把学生们揪上来。但稍一冷静，她没有下楼，而是自己赶到科任老师的办公室去做解释工作了。当学生们满头大汗兴高采烈的回到教室时，她也没有马上进行全班批评，而是在不久后的一次班会上让大家讨论：自尊与遵守老师的安排及学校纪律之间的关系。在占用体育课这件事上，作为体育委员，可不可以有一种更好的解决方法？这件事，让小马，让同学们都学到不少。初二下学期，小马班上来了几位“蹲班生”。其中一个女孩，头一天进（5）班教室时就摆出一副满不在乎的劲头，晃着肩，书包甩在身后，浓妆艳沫的脸不屑地掠过老师，又用眼睛大胆地一一扫过全班男生――这时，教室静悄悄的，大伙儿都愣住了。他们都听说过关于这个女生的传闻。小马没有给她个“下马威”。头一次和她谈话，小马的第一句话就是“你很漂亮，还挺会打扮，什么时候教我几招。”女孩子的敌意一下子就没了。后来在周记本里，小马除了指出她最近的进步和不足，还写了一句：“我脸上老长痘，有什么好办法？”一周后，周记本上女孩工整地写着答案：“治痘秘笈：每晚睡觉前用牙膏涂沫。”又过了一周，女孩看到发下来的周记本里马老师的评语：“谢谢你的偏方，我试了，还真管用。”后来，女孩和小马老师成了无话不说的朋友。小马说：“我认为女孩还是往可爱上打扮好看。”不久，女孩把自认为很“酷”的头发剪了。小马又说了“青春期的女孩穿太过紧身的衣服对身体有害”，从此，女孩天天穿校服上学了。初三时，女孩入团了。“孩子都有自尊心，和大人一样。让他们改正错误的时候，要留有余地，还要留有时间。有时候老师心急，说话不尊重孩子的感受，结果是把孩子往绝路上逼。有时候，老师的一个失误就可能毁了孩子的一生。”还有一回，劳技课老师收课堂用具时发现少了两套，告诉小马。让她到班上查，是谁偷的。小马去了。全班同学都知道劳技老师已经“严重”生气了，现在看到班主任又来了，如临大敌，气氛凝重。可是，小马却若无其事地讲了几件别的事。同学们的心渐渐地平稳了。临走，小马好像刚想起来似的随口说：“忘了交劳技课用具的同学待会儿到我那交了吧。”小马回到办公室，几双眼睛同时看着她。“逮着了吗？谁偷的？”小马不知道该说什么好。一会儿，两个学生站在门口怯怯地说：“刚才老师说收用具时，我俩光顾着说话，没听见。”小马知道，本来是没听见老师的要求，是无意的，可老师一说是“偷窃”，就不敢往外拿了。“当老师的，怎么光向着学生说话呢？”同事们对小马的一些做法不理解。小马对于尊重教育最深切的体会就是：老师要给犯了错的孩子下台阶的机会，不能把孩子挤兑得没路走。慢慢地，（5）班成了全校学生都羡慕的“天堂”，因为，在大多数班级里普遍存在的因成绩、家境等因素的彼此歧视，在那里没有市场。校长也对（5）班刮目相看，因为，（5）班从没有出现过考试作弊，尽管他们班的成绩在全年级并不突出，有些科目还倒数。学生们都认为作弊是自我侮辱。三年过去了，学生们均以优异的成绩初中毕业了。学生及家长们深深地感激小马老师，而小马也感激她的学生们。用她的话说，不是她教会了学生该如何尊重自己，尊重他人，而是学生们教会了她用一种新的态度和观念当一个好老师。小学优秀班主任先进事迹材料篇三小晓，2024年7月毕业于内蒙古师范大学，担任8年班主任职务。一直以来担任年级组长的工作，2024年9月担任教研组组长。回顾她的工作历程，有工作上的艰难与辛苦，更有收获上的喜悦与自豪。在思想上她热爱幼教事业、热爱幼儿。努力贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，深刻把握《纲要》精髓，专注与学习《3—6岁儿童学习与发展指南》，满足幼儿生活、学习、发展的需要，促进幼儿身心全面和谐发展。她具备良好的政治思想素质，树立正确的世界观和人生观。遵守园内的各项规章制度，团结同事，齐心协力，认真参加各项学习，积极完成上级交给的任务，虚心求教，为人师表，教书育人。“要给孩子一滴水，自己要有一桶水”。随着现代社会科技越来越发达，孩子的见识越来越广，传统的教育模式越来越不能适应当代的幼儿教学模式。她在工作中不断地充实自我，不断提升她的专业水平和素质，博览群书，增长见识，这样做才能给我孩子更多的指引。除此之外，她还努力钻研业务，积极参加园内组织的。各项学习培训等，以此不断提高自身的业务素质水平。“一切为了孩子，为了孩子一切”。她任现职来，除担任幼儿园班主任工作，认真履行教书育人的职责，并根据班级情况，制订班级计划、月、周计划等。课前备好课，分析重难点，制作教玩具等，做到因材施教，动静配合。在半日活动中不仅以游戏贯穿教学，并积极使用肯定鼓励等方法增强幼儿的自信心。平时注意随机教育，努力创设好各区域活动，让幼儿在轻松愉快的气氛中掌握技能技巧，发展各方面的能力。任现职以来，她不仅走向成熟的时期，更是经历着不断磨炼学习期。同时也是在幼儿园领导和同事们的指导和帮助下，使她在这8年的时间里留下了激动、难以忘怀的成长经历，还有那丰富、生动、铭心的精彩篇章。做蜡烛，就燃烧出通红的火焰，做江河就容纳百川，做雄鹰就翱翔蓝天，这是她工作8年的的一些历程，但在今后的工作中，希望她还将进一步加强学习，努力工作，不断提高自己的业务素质和专业技能，为幼儿教育事业贡献自己的青春和血。用始终如一的热情实践着人生诺言—把爱奉献给孩子们！教师优秀班主任事迹材料范文篇四不忘初心，奋力前行xx，xx县xx九年制学校班主任。1999年毕业于西安文理学院，一级教师，县级骨干班主任，县级优秀教师，县级教学能手，多次受到县委县政府和教育部门的嘉奖。任教以来一直担任班主任工作至今。他对待工作兢兢业业，教育学生因材施教，不抛弃，不放弃，得到学生家长及校领导的一致好评。育人先育己，用行动感染学生他要求学生将自己的书桌整理整齐，他首先将自己的讲座整理整齐。对习惯没有养成的同学，他一遍又一遍地陪他们一起整理书桌。要求学生不迟到，他每天第一个到教室。要求学生不缺操，他坚持和学生一起出操晨练。学生打扫厕所怕脏，他和学生一起打扫。要求学生完成的习题，他一定会提前做一遍。他坚信和自己的学生一起干好各项任务是最有效果的教育。身体力行胜于说教，这些看起来很平常的小事正是一位班主任最基本、最重要的职责。谋定而后动，思想工作是班主任工作的重中之重要做好学生的思想工作，首先要了解学生的思想意识。他总是想方设法通过在校观察，询绿色作文网问同学，与代课老师交流，与家长沟通等方法多方面掌握学生的思想动态。他因材施教，绝不因循守旧。对待不同的学生，他一定会用不同的方法来解决问题，对待思想问题较大的学生，他从不轻言放弃，也不急于求成。他总是不厌其烦的从根源着手逐步解决问题，慢慢养成良好习惯。每周的班会他都精心准备，提前布置对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。“每一个孩子都是优秀的，班主任管理不能总是盯着学生的成绩”他从不用学生的成绩来评定一个学生是否优秀。越是成绩差的学生越需要老师的帮助和鼓励。他尽可能的为成绩上略显薄弱的同学们提供一些其他的表现机会，帮助他们树立信心，从而一步一步的将这种信心迁移到学习上，一点一点提高。对于上课喜欢违反纪律的同学，他坚持先制止，课后处理，给学生一定的反思时间。每个学生都有自己的长处，不以点概面，他总是说，“每一个孩子都是优秀的，作为班主任，不能总是盯着学生的成绩”这句话成为他多年班主任工作的一贯原则。初中优秀班主任先进事迹材料篇五今年是我第一年担任班主任工作。这一路走来，跟其他老师学习经验方法，跟同学们的相处让我收益良多。人们把教师称为“阳光下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神、奉献精神、敬业精神，用工作热情和人格魅力赢得同学和家长的尊敬、信任。一、关爱学生，做学生的知心朋友作为班主任，要让学生感受到老师的爱，爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，班级的一切工作都能有序进行。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩。每天在教室，我先看看学生有没有到齐，清洁卫生落到实处没有，与同学们聊聊天，问问同学的吃饭、穿衣、学习等等，