小学三年级语文下册《花钟》课件

兄弟三人同走路，日夜劳累不停歇。马蹄哒哒提醒你，时间一定要珍惜。谜底：钟猜一猜13花钟听课文朗读，标出自然段序号。初读课文生字比较多，要注意读准字音。遇到难读的句子，和同桌交流交流，把它读好。碰上喜欢的句子，就多读几遍。争奇斗艳芬芳内在关系苏醒万寿菊

干燥

灼伤

适宜淡雅展示

昆虫吻合修建组成强烈争奇斗艳芬芳

内在关系苏醒万寿菊

干燥

灼伤

适宜

淡雅展示

昆虫吻合修建

组成强烈fēnfānɡdòunèisūxǐnɡshòuzàoshìyǎshìkūnxiūjiànzǔzhuówěn字词学习我会读qiánɡxì芬芳内组燥灼适雅吻我会画系芬芳修内醒寿苏强示斗昆建提示：点击生字进入详细讲解。组我会写多音字斗dǒu（）dòu（）斗室斗争京剧大师梅兰芳宁愿身居斗（dǒu）室，缺吃少穿，也要用蓄须罢演来跟日本侵略者斗（dòu）争到底。【争奇斗艳】【欣然怒放】【淡雅】【适宜】【苏醒】竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。形容花开得很盛。素净雅致；素淡典雅。合适；相宜。昏迷后醒过来。我会连有感情地朗读课文，给自然段标上序号，然后划分课文的段落层次。整体感知现象（1）：不同的花开放时间不同原因（2）：植物开花时间受温度、湿度、光照、昆虫活动时间的影响应用（3）：修建“花钟”花钟现象原因应用读第一自然段，说一说这一段的主要意思，你是从哪里得到提示的？……要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的……不同的花开放的时间不同课文解读根据课文内容说一说，不同的花开放的时间有哪些不同呢？牵牛花凌晨四点蔷薇上午五点左右睡莲上午七点午时花中午十二点左右万寿菊下午三点紫茉莉下午五点月光花晚上七点左右夜来香晚上八点昙花晚上九点左右作者是怎样表达鲜花的开放的？牵牛花吹起了紫色的小喇叭蔷薇____________睡莲_______________万寿菊__________紫茉莉_____________月光花_________________昙花________绽开了笑脸从梦中醒来欣然怒放苏醒过来舒展开自己的花瓣含笑一现作者描写鲜花开放的句子有什么特点？这样表达有什么好处？（1）按照从早到晚的顺序列举了九种花开放的时间，充分说明了作者的发现——不同的花开放的时间是不同的。（2）运用拟人的修辞方法和多样的句式描写了各种花开放时的形态特点，生动有趣，耐人寻味。花钟现象原因应用读第二自然段，说说这一段写了什么内容？你是从哪里知道的？

……不同的植物为什么开花的时间不同呢……揭示植物开花时间不同的原因说一说，课文举了什么例子？说明了什么问题？比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥……深夜气温过低……它适应了晚上九点左右的温度和湿度……比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥……深夜气温过低……它适应了晚上九点左右的温度和湿度……以昙花为例，来说明植物开花时间受温度、湿度、光照限制。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。美丽的笑脸拟人的修辞方法，形象地写出了昙花的美丽与可爱，表达了作者对昙花的喜爱之情。花钟现象原因应用读第三自然段，说一说植物学家修建“花钟”妙在哪里？妙处：（1）利用了花开放时间的不同制成花钟，构思巧妙。（2）人们根据花儿的开放能够知道大致的时间，既美化环境，又有实用性。花钟现象：不同的花开放时间不同原因温度、湿度、光照运用：修建“花钟”昆虫活动时间板书设计留心观察课堂小结本文主要写了作者通过观察，发现一天之内，不同的花开放的时间不同，以及花开放时间不同的原因，体现了作者善于留心观察周围事物，善于思考的好习惯。拓展延伸拓展一拓展二昙花一现拓展一昙花一现昙花从花开到花谢只有短短的四、五个钟头，人们称为“昙花一现”，后来人们以“昙花一现”比喻事物一出现就很快消逝。返回拓展二瑞士花钟瑞士花钟坐落于日内瓦湖畔，是一种既能供人欣赏又能体现时钟功能的设施。它的机械机构设置于地下，地面上的钟面由鲜嫩翠绿的芳草覆盖，代表12小时的阿拉伯数字则由浓密火红的花簇组成。有时候，钟面开满了艳丽的花朵，它的阿拉伯数字却换成了平整的绿茵，当组成钟面的鲜花盛开期过后，人们就改种另一种鲜花，使钟面形成新的图案。返回fēnfānɡsūxǐnɡshìyí（）（）（）zhuóshānɡzǔchénɡxiūjiàn（）（）（）芬芳苏醒灼伤随堂练习一、看拼音，写词语。组成适宜修建二、根据课文内容填空。艳丽的蔷薇绽开了______睡莲从梦中______万寿菊欣然______紫茉莉__________昙花在九点左右______一现笑脸醒来怒放苏醒过来含笑三、课外积累。海棠[宋]苏轼东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。【译文】

袅袅的东风吹动了淡淡的云彩，月亮露出来了，花朵的香气融在朦胧的雾里，月亮已经移过了院中的回廊。由于害怕在这深夜时分，花儿也会睡去，因此燃着高高的蜡烛，欣赏这盛开的美丽海棠。有感情地朗读课文，抄写自己喜欢的语句。观察你最感兴趣、最想介绍的一种事物，写一篇观察日记。（要求：字数200字，表达清楚，用上积累的好词好句，将观察日记写得有趣些。）课后作业

争奇斗艳书写指导：两点上下排列、要小，一横稍往上拉、要长，一竖起笔稍重、收笔渐轻。斗dòu结构：独体组词：斗智

斗志昂扬造句：公园里的鲜花争奇斗艳。音序：D部首：斗芬芳书写指导：中间八字扁宽、撇和捺要分开，下边刀字要窄小。芬fēn结构：上下组词：芬香

百世流芬造句：鲜花绽放出芬芳迷人的丰姿。音序：F部首：艹芬芳书写指导：方字横要长，横折钩的横起笔稍轻、向下拉、要短，折钩有力、往左收。芳fāng结构：上下组词：芳香流芳百世造句：田野里吹来泥土的芳香。音序：F部首：艹

一天之内书写指导：下框要宽大，左右两竖行笔稍重，人字一撇上边出头、捺变为一点。内nèi结构：独体组词：内外

局内人造句：一天之内，我一定要做完这些作业。音序：N部首：冂睡醒书写指导：左右都要窄，酉字里边是撇和竖弯、不要写成两竖，生字稍宽、下横有力。醒xǐng结构：左右组词：唤醒

如梦方醒造句：小明刚刚睡醒。音序：X部首：酉万寿菊书写指导：三横中中横要短下横最长，一撇要长、位置靠左，寸字稍小、竖钩有力。寿shòu结构：上下组词：祝寿

人寿年丰造句：这盆万寿菊开得真好看！音序：S部首：寸

苏醒书写指导：艹的横要长，办字横折钩的下边稍向左拉，左右两边的点不同、要外展。苏sū结构：上下组词：复苏

苏打饼干造句：被冻僵的小狗渐渐苏醒过来。音序：S部首：艹强烈书写指导：弓字要窄长，虽字上口窄小、中间口字扁宽，下横起笔向上、末端有一点。强qiáng结构：左右组词：强手

能力强造句：白天强烈的阳光把树叶晒蔫了。音序：Q部首：弓展示书写指导：上边两横中下横要长，小字的竖在下横处起笔、稍短，左边的短撇要小。示shì结构：上下组词：告示

不甘示弱造句：老师把这件东西展示给我们看。音序：S部首：示

昆虫书写指导：日字要窄，比字要宽扁、左边是短横和竖提、右边是短撇和竖弯钩、不同。昆kūn结构：上下组词：后昆

成昆铁路造句：我们身边的好多昆虫都是益虫。音序：K部首：日修建书写指导：中间短竖不能丢，右上边是夂、稍扁、横撇是一笔，下边三撇依次渐长。修xiū结构：左右组词：修桥

不修边幅造句：我们学校刚修建了围墙。音序：X部首：亻修建书写指导：左边不要写成辶、撇和捺交叉，右上边扁框中间一横右边要出头，中间一竖贯穿上下。建jiàn结构：半包围组词：建设

建功立业造句：我们要把校园建设得更加美丽！音序：J部首：廴

组成书写指导：两个撇折上下排列、与下边一提收笔都要轻，右边下框要窄、与目字不同。组zǔ结构：左右组词：小组

肌肉组织造句：我们五十名同学组成了一个团结的班级。音序：Z部首：纟分组朗读“交流平台”，梳理想象的特点。大胆想象创造出了现实中不存在的事物和景象，读这样的文章感觉真有意思。阅读例文，梳理想象自己变成了一棵树，长满了各种形状的乌窝，小动物们和妈妈住在鸟窝里。这样的想象很奇特。头发长到可以用来钓鱼、当晾衣绳……看来，在想象的世界里没有什么是做不到的。大胆想象可以实现美好的愿望，拥有奇异的经历。想象——超越现实，十分奇特。复述课文回忆本单元两篇课文的内容，复述课文的大致内容。思考：这两篇课文有什么共同点？宇宙的另一边我变成了一棵树两篇课文都围绕题目展开了合理的想象。习作例文：一支铅笔的梦想默读思考默读例文，边读边思考：铅笔有了梦想，它想做些什么？铅笔有五个梦想第一个梦想：溜出教室，到山坡上萌芽开花。第二个梦想：跳进荷塘里，为小鱼虾撑伞。第三个梦想：躲到菜园里去，长成豆角或伪装成丝瓜。第四个梦想：来到小溪边，为水鸟当船篙，为蚂蚁当木筏。第五个梦想：跑到运动场上，当小松鼠的撑竿、小猴子的标枪。交流提炼：绘制思维导图。开头铅笔的五个梦想梦想一：溜出教室梦想二：跳进荷塘里梦想三：躲进菜园里梦想四：来到小溪边梦想五：跑到运动场上结尾引出话题：一支铅笔会有多少梦想照应开头：谁也不知道一支铅笔有多少梦想一支铅笔的梦想互相交流，揭秘想象交流探讨：铅笔一下子有了五个梦想，故事里是怎样描写这些大胆、奇妙的想象的呢？铅笔为什么要展开这样的想象呢？分析旁批：铅笔和豆角、丝瓜之间有什么相似之处？你认为第三个梦想的想象合理吗？铅笔为什么想为小松鼠当撑竿，为小猴子当标枪？铅笔和豆角、丝瓜之间有什么相似之处？你认为第三个梦想的想象合理吗？豆角、丝瓜和铅笔一样，都是细长的，所以铅笔的这些想象合理、自然。铅笔为什么想为小松鼠当撑竿，为小猴子当标枪？铅笔的第五个梦想是跑到运动场上帮助别人，它是一支乐于助人的铅笔。朗读总结：自由选读文段，想一想：作者是怎么把故事写得这么奇妙的？方法一：借助一个有趣的事物。方法二：提出几个有趣的问题。方法三：编出一个奇妙的故事。结合导图，练说想象齐读例文最后一个自然段。谁也不知道，一支铅笔有多少梦想……就像种在稿纸上的字，发多少芽，开多少花，结多少童话。铅笔还有什么梦想？你能把省略号省略的内容补充成有趣的童话吗？抓住铅笔细长的特点展开想象。以第4自然段为例进行仿写。仿写练习：第三个梦想，是躲到菜园里去。知道我要做什么吗？我要在青叶间，长成长长的豆角；或者，伪装成嫩嫩的丝瓜。菜园里的派对马上开始！哈，多么好玩！多么开心！仿写格式：第______个梦想，是_______。知道我要做什么吗？我要____________，哈，多么好玩！多么开心！借助作品，放飞想象思考：普通的手指印在