《畲族、黎族、壮族、苗族、土家族作业设计方案》

《畲族、黎族、壮族、苗族、土家族》作业设计方案一、进修目标：1.了解畲族、黎族、壮族、苗族、土家族的基本情况，包括人口分布、文化特点、传统习俗等；2.掌握畲族、黎族、壮族、苗族、土家族的语言文字、服饰、饮食等方面的知识；3.培养学生对多民族文化的尊重和包容认识，增强民族团结认识。二、教学内容：1.畲族：介绍畲族的历史渊源、传统文化、民居建筑等；2.黎族：介绍黎族的生活习俗、服饰文化、传统节日等；3.壮族：介绍壮族的民歌舞蹈、工艺技艺、宗教崇奉等；4.苗族：介绍苗族的传统习俗、民间传说、传统医药等；5.土家族：介绍土家族的饮食文化、传统建筑、传统节日等。三、教学方法：1.讲授法：通过教室讲解，向学生介绍畲族、黎族、壮族、苗族、土家族的基本情况；2.图片展示法：通过图片展示，让学生了解各民族的服饰、建筑、风俗等；3.视频播放法：播放相关视频，让学生感受各民族的民歌舞蹈、传统节日等；4.小组讨论法：组织学生分组进行讨论，分享对各民族文化的理解和感受。四、教学过程：1.引入：通过图片展示畲族、黎族、壮族、苗族、土家族的服饰、建筑等，引起学生的兴趣；2.讲解：讲解各民族的历史渊源、文化特点、传统习俗等，让学生对各民族有一个整体的认识；3.视频播放：播放相关视频，让学生感受各民族的民歌舞蹈、传统节日等，增强学生的情感体验；4.小组讨论：组织学生分组进行讨论，分享对各民族文化的理解和感受，增进学生之间的交流和合作；5.总结：对本节课进修的内容进行总结，强调民族文化的多样性和美好的地方，引导学生尊重和包容不同民族文化。五、作业设计：1.书面作业：要求学生选择一个自己感兴趣的民族，撰写一篇关于该民族的介绍，包括历史渊源、文化特点、传统习俗等；2.创作作业：要求学生以某个民族的传统节日为题材，创作一幅绘画作品或写一篇小故事，展现该民族的文化风貌；3.实地调研：要求学生选择一个民族，进行实地调研，了解该民族的生活方式、传统技艺等，撰写调研报告并进行展示；4.民族风情展示：组织学生进行民族风情展示活动，让学生穿着各民族的传统服饰，表演民族舞蹈或歌曲，展示各民族的文化魅力。六、评判方式：1.考察学生书面作业的内容是否准确、完备，是否能够表达对民族文化的理解和感受；2.考察学生创作作业的创意性和表现力，是否能够生动展现某个民族的文化特点；3.考察学生实地调研的深度和广度，是否能够客观准确地了解某个民族的生活状况和传统习俗；4.考察学生民族风情展示活动的表现，是否能够展现各民族的文化特色和魅力，是否能够引起观众的共鸣和奖饰。七、延伸拓展：1.鼓励学生多了解和体验各民族文化，参与相关活动或志愿效劳，增进对民族文化的理解和认同；2.组织学生走进社区、走进农村，深入了解当地少数民族文化，增进学生的地方文化认同和民族团结认识；3.鼓励学生多参与民族文化传承活动，如进修民族舞蹈、传统手工艺等，传承和宏扬民族文化传统。通过以上的作业设计方案，希望能够引导学生深入了解畲族、黎族、壮族、苗族、土家族等少数民族文化，增强学生的民族认同感和文化自大心，培养学生的