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文档简介
《同坐小竹排》教学设计2、通过不同形式的律动和体验活动,让学生在参与体验感受二三拍子变换的不。乐曲二三拍变化特点律动师:听,他们在跟我们打招呼呢!(嗨啰里啰嗨啰里啰赛)(播放歌曲中这一句)(设计意图:通过友好的打招呼,解决后十六节奏,也让学生对壮族之路产生了1)小竹排介绍2)学划竹排师:他们划竹排的时候是有变化的,瞧!嗨啰啰嗨啰啰2/4●○︱●○︱●○︱●○‖嗨啰嗨啰赛———节奏划小竹排。这下你们对小竹排有初步的了解了吧,来,赶快行动吧。的竹排会有一种怎样的感觉?(放音乐)器——小鼓嗨啰啰嗨啰啰2/4●○︱●○︱●○︱●○‖赛———用划竹排的动作相互拍手的动作——小鼓师:今天啊,我们同坐小竹排,浏览了壮乡的风光,壮乡山美,水美,歌更美.
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