演讲稿的写作（14篇）

演讲稿的写作（精选14篇）演讲稿的语言应当简洁明白，富有感染力，能够吸引听众的留意力。以下是一些闻名演讲者的演讲稿范文，他们用精彩的演讲稿影响了多数人。

演讲稿写作

1。演讲，首先要了解听众，留意听众的组成，了解他们的性格、年龄、受教化程度、诞生地，分析他们的观点、看法、希望和要求。驾驭这些以后，就可以确定实行什么方式来吸引听众，劝服听众，取得好的效果。

2。一篇演讲稿要有一个集中、显明的主题。无中心、无主次、杂乱无章的演讲是没有人愿听的。一篇演讲稿只能有一个中心，全篇内容都必需紧紧围围着这个中心去铺陈，这样才能使听众得到深刻的印象。

3。好的演讲稿，应当既有热忱的鼓动，又有冷静的分析，要把抒情和说理有机地结合起来，做到动之以情，晓之以理。

4。演讲稿的语言要求做到精确、精练、生动形象、通俗易懂，不能讲假话、大话、空话，也不能讲过于抽象的话。要多用比方，多用口语化的语言，深化浅出，把抽象的道理详细化，把概念的东西形象化，让听众听得入耳、听得明白。

演讲稿写作

表演要做到“语言肖似，犹如其人”.把话说活，也就是说得生动和富有感染力。我想同样的一句话，不一样的特性人物，在不同的规定情景，用不同的心态，讲出来的感觉也会不一样的，比如“出去”这两个字，你是生气的吩咐呢，还是无可奈何的看法呢，是用疑问句呢，还是用确定句呢，是喝醉了模糊不清说呢，还是惊慌了结结巴巴说呢……关键是演员要主动去理解去诠释这语言内在含义，去把握人物的内在感情。从语调，语气，节奏，逻辑重音等微小的角度去塑造人物语言。比如《骆驼祥子》中虎妞这个人物，是泼辣的，她一不兴奋起来，说话会连哭带着喊；比如久经事故的商人，他说话可能会油腔滑调；比如《红楼梦》里的林黛玉，她的性格是柔弱的，更多时候语气是愁苦哀怨的；而像徐静蕾演的电影〈我爱你〉里杜桔和王毅的爱情，就是以斗嘴调侃的特别方式来谈恋爱的。

我想说演员要设身处地去感受人物说话的内在感情，把握人物基调，语言要传达出人物内心的活动，潜在的含义，人物的关系，情感的纠葛等。否则，即使是把台词背得滚瓜烂熟，说出的话也是苍白无感染力的，而好的演员，即使是面对剧本本身平淡无趣的`文字，也能运用自身的台词功力来呈现角色语言。

一个赋有生命力的声音，应当可以塑造各种不同性格，不同年龄，不同气质的角色，所谓“声音的化妆”。比如生病说话会语气虚弱些，小孩子说话童真，傻气一些。又比如太监说话，肯定是个女里女气的男声。学问分子和农夫工说话不同，幽默风趣的人说话和愁闷的人说话也不同，等等等等，还有比如方言的运用，特定的语言色调能增加所扮演人物的可信度，提高角色创作的真实。比如情景喜剧〈东北一家人〉，电影〈疯狂的石头〉，都很深化人心。又比如我在毕业大戏〈新黄土谣〉中扮演的娇娇，她是四川人，性格爽朗麻辣，剧中我用四川话来表演人物语言，就能更突出人物形象。但是我想说明一点，方言是带有局限性的，必需是建立在大家都听得懂的语言基础上，而中国语言种类广泛，并非都能普及；另外方言的发音，腔调和韵味，也不是一时半会能仿照得精确的，须要有深化体验当地民俗语言的人才能从声音上很好的塑造。

演讲稿写作

一、概况:

演讲稿的写作非常重要:社会上常有各种各样的演讲赛，演讲稿写得好不好关系到参赛单位的荣誉;人们在日常生活和工作中的讲话稿其实就是一种演讲稿。

演讲稿是为演讲所打算的书面材料，是内容的视觉化，是口述论文。

演讲，是在听众面前就某一问题表示自己的看法或者阐说某一事理的活动。

凡三人以上、有肯定时间的个人讲话都可以称为演讲。

演讲二字，可以说分为二部分，即演和讲:

演--表像--整体--非理性--艺术生命体(人格力气等)讲--实质--道理--理性--艺术政论文(精神感召力)

演讲既是一门学问，更是一门艺术，是一种整体生命的投入和表现。

但是，有的演讲重“演”，有的重“讲”。

毛泽东的讲话以及他一贯的讲话风格，和周恩来的讲话明显不同。

列宁的演讲正如斯大林所说，有一种逻辑的强大力气。

而希特勒的演讲，却有一种迷人的蛊惑力，使人象“中了电一样浑身颤抖”(见《第三帝国的兴亡》)。

宗教人物的布道往往达到天花乱坠或者单口相声一样的动人心灵的程度。

卡特和里根这两个竞选美国总统的人的演讲，正好是两种风格的典型。

然而，我们要参与的演讲赛却要求两项并重，而且

要求规范。

二、作用:

演讲是一种面对面的宣扬、教化、鼓动和沟通的好形式，作用很大。

“鼓天下之动者存乎辞”。

而演讲稿的作用是:

1、理清思路，确定内容。

还可以安定和调整心情。

它是底稿和依据。

2、细心推敲，表达完备。

要有充分的时间打算来修改。

3、驾驭时间，调整速度。

一般广播是每分钟280个字。

演讲要慢一些，大约250个字。

那么，限制在4-至6分钟内的演讲就须要1300字左右。

一般规定超时扣0.2分。

三、特点:

1、干脆产生社会效应。

目的是劝服听众。

在特定的时间和场合，面对听众发表讲话，往往产生极强的劝服力和感染力。

苏秦、张仪在鬼谷子那里的毕业演讲，必需让老师感动下泪。

莎剧《凯撒》中，安东尼现场说法:他为国家如何如何，现在他倒在这里……现在他浑身是……他身上有几十处刀口……而布鲁斯只能讲理，不会演，讲理的时候还不得不承认被杀者的功绩甚至冤屈。

于是，公众在心情的推动下赶走了布鲁斯一群。

声入心通。

声音传播速度最快。

传播史上有一件趣事。

美国广播曾播出一个“外星人攻占地球”的广播剧，尽管事先预报，还是吓得几百万听众惊惶失措。

2、变文字为有声语言。

主要运用生活化、口语化、大众化的语言。

慎用文语(古语和欧化语)，作点缀之用。

少用单音词。

避开同音不同义或易混淆的词语。

不随意用简略语。

还可以适当增加语气词。

为了便利倾听，有些标点符号还要用文字代替，如顿号改为“和”，破折号改为“是”，引号表示否定时加“所谓”，括号补充另用文字说明等。

3、见机行事，临场发挥。

这就要机灵幽默，紧密联系听众和环境。

周恩来:“走上坡路的人低着头，走下坡路的人仰着头。”里根:“我不会因为阅历多而讪笑对方年幼无知。”

四、分类:

政治演讲稿，包括竞选演说、就职演说、述职演说、政治动员、开(闭)幕词、祝酒辞等。

学术演讲稿，包括科研报告、学术讲座等。

社会生活问题演讲稿，包括演讲赛、巡回报告等。

教学演讲稿，老师用的有开场白、收束语、介绍作家作品以及进行思想教化的讲稿;学生用的有读书报告、问题辩论、专题演讲、论文答辩等。

法律演讲稿，律师常用。

五、写法:

1、主题的确定。

要有一个显明的主题，即一个推断句，在演讲中反复突出。

使听众产生亲切感、参加感和冲击力。

提

取主题，肯定要从客观上考虑群众普遍关切的问题，针对问题作出自己的解答。

适应受众的心理须要，使之产生亲切感、参加感和冲击力。

如演讲稿《新世纪抗战的号角已吹响》，针对我们在经济战中处于劣势的状况，鼓舞人们像抗日斗争中一样奋勉起来。

如《焦书记，现代化呼喊着你!》，针对干部中的普遍现象。

如《谁是最可怜而又最可爱的人》，针对学生不顾父母辛苦的问题。

又如《英魂兮归来》，针对贪腐以及精神滑坡现象。

2、材料的筛选。

肯定要有材料，主要运用新的生活中来的事实材料。

3、结构的谋划。

同样是三段式，只是词语不同而已。

结构包括开场白、主干、结束语。

开场白，方式多种，如开篇入题，借题发挥，提问设问，引用比

兴等。

(如《新世纪抗战的号角已吹响》开头运用“同学们大家起来”

的抗战歌曲)等。

经常运用二种是设问法和情境法。

总的原则是切题

和镇场。

主干，条理层次非常清晰，并在每一个层次前或后面有语言标记。

留意在高潮到来时运用排比和点明手势动作等。

结束语，一是概括要点，揭示主题;二是抒发感情，激励人心;

三是展望将来，鼓舞斗志;四是饱含哲理，发人深思等。

d.

情感的调动。

进入角色，与观众打成一片。

以情为文:情不但是结构线索，而且更主要的是中心内容。

感情有肯定的律动起伏。

呈现一条向上的曲线(陡起后下落，再一节比一个高地升起，达到最高峰时戛然而止)。

六、模式:

设问法(能与听众沟通)

演讲稿写作要求

格式：

1.顶格写称谓语(如：敬爱的老师)

2.下一行空两格写问候(如：大家好)

3.正文

4.结尾(如：感谢大家)

写法：

1、内容上的现实性

演讲稿是为了说明肯定的观点和看法的。这个观点和看法肯定要与现实生活紧密相关。它探讨的应当是现实生活中存在的并为人们所关切的问题。它的观点要来自身边的生活或学习，材料也是如此。它得是真实可信，是为了解决身边的问题而提出和探讨的。

2、情感上的劝服性

演讲的目的和作用就在于打好听众，使听者对讲话者的观点或看法产生认可或怜悯。演讲稿作为这种具有特定目的的讲话稿，肯定要具有劝服力和感染力。许多闻名的政治家都是很好的演讲者，他们往往借肋于自己精彩的演讲，为自己的政治斗争铺路。

3、特定情景性

演讲稿是为演讲服务的，不同的演讲有不同的目的、心情，有不同的场合和不同的听众，这些构成演讲的情景，演讲稿的写作要与这些特定情景相适应。

4、口语化

演讲稿的最终目的是用于讲话，所以，它是有声语言，是书面化的口语。因此，演讲稿要“上口”、“入耳”，它一方面是把口头语言变为书面语言，即化声音为文字，起到规范文字、有助演讲的作用;另一方面，演讲稿要把较为正规肃穆的书面语言转化为易听易明的口语，以便演讲。同时，演讲稿的语言应适应演讲人的讲话习惯，同演讲者的自然讲话节奏一样。

演讲稿对于演讲都有哪些作用呢?主要体现在以下几方面：(1)整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度;(2)引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容;(3)通过对语言的推究提高语言的表现力，增加语言的感染力。

由于演讲稿具有以上的特征和作用，它在写作方法上也有肯定方法可循。

演讲稿是一种好用性比较强的文体。是为演讲打算的书面材料。

那么，什么是演讲呢?演讲是在公众面前就某一问题发表自己的见解的口头语言活动它的特点是：

第一，它是在人与人之间进行的;

其次，它有肯定的时间性;

第三，它是为了阐述某一问题或整理而开展的;第四，它带有肯定的鼓动性和劝服性。像演讲竞赛、典礼致辞、会议发言、学术讲座、科研报告、竞选演说、就职演说、法庭陈述等，都带有演讲的性质。演讲稿是演讲用的文稿，也是演讲的依据。它是为演讲服务的，是体现在书面上的讲话材料。演讲有内容、目的的不同，演讲稿也具有不同的形态，有报导、有说明、有论辩、有答谢等。总的来说，它的特征可以概括如下：

1、内容上的'现实性

演讲稿是为了说明肯定的观点和看法的。这个观点和看法肯定要与现实生活紧密相关。它探讨的应当是现实生活中存在的并为人们所关切的问题。它的观点要来自身边的生活或学习，材料也是如此。它得是真实可信，是为了解决身边的问题而提出和探讨的。

2、情感上的劝服性

演讲的目的和作用就在于打好听众，使听者对讲话者的观点或看法产生认可或怜悯。演讲稿作为这种具有特定目的的讲话稿，肯定要具有劝服力和感染力。许多闻名的政治家都是很好的演讲者，他们往往借肋于自己精彩的演讲，为自己的政治斗争铺路。

3、特定情景性

演讲稿是为演讲服务的，不同的演讲有不同的目的、心情，有不同的场合和不同的听众，这些构成演讲的情景，演讲稿的写作要与这些特定情景相适应。

4、口语化

演讲稿的最终目的是用于讲话，所以，它是有声语言，是书面化的口语。因此，演讲稿要“上口”、“入耳”，它一方面是把口头语言变为书面语言，即化声音为文字，起到规范文字、有助演讲的作用;另一方面，演讲稿要把较为正规肃穆的书面语言转化为易听易明的口语，以便演讲。同时，演讲稿的语言应适应演讲人的讲话习惯，同演讲者的自然讲话节奏一样。

演讲稿对于演讲都有哪些作用呢?主要体现在以下几方面：(1)整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度;(2)引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容;(3)通过对语言的推究提高语言的表现力，增加语言的感染力。

由于演讲稿具有以上的特征和作用，它在写作方法上也有肯定方法可循。

1、演讲稿的结构。演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。

开场白是演讲稿中很重要的部分。好的开场白能够紧紧地抓住听众的留意力，为整场演讲的胜利打下基矗常用的开场白有点明主题、交代背景、提出问题等。不论哪种开场白，目的都是使听众马上了解演讲主题、引入正文、引起思索等。

演讲稿的正文也是整篇演讲的主体。主体必需有重点、有层次、有中心语句。演讲主体的层次支配可按时间或空间依次排列，也可以平行并列、正反对比、逐层深化。由于演讲材料是通过口头表达的，为了便于听众理解，各段落应上下连贯，段与段之间有适当的过渡和照应。

结尾是演讲内容的收束。它起着深化主题的作用。结尾的方法有归纳法、引文法、反问法等。归纳法是概括一篇演讲的中心思想，总结强调主要观点;引文法则是引用名言警句，升华主题、留下思索;反问法是以问句引发听众思索和对演讲者观点的认同。此外，演讲稿的结尾也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结，使演讲能自然收束，给人留下深刻印象。

大多数演讲稿犹如一篇争论文，有主要观点，有对主要观点的论证。一篇演讲稿最好只有一个主题，这是由演讲稿的特定情景性和时间性所确定的。在一个有限的时间段内，完全借助于语言、手势等向听众讲明一个问题或道理，同时又要劝服听众，就要求在写作演讲稿时肯定要突出主题、观点显明。

1、突出现场沟通感

离职演讲是在诸如告辞会、欢送会之类的特定场合下进行的。这特定的场合，本身就会营造出一种或热情。或深挚的时境氛围。这种氛围，要求演讲者必需调适自我心态，体察听众心情，在演讲过程中实现心灵的交融。为此，写稿时，就要把现场气氛。听众反应等因素纳入整体构思之中，并运用变换人称。插入呼语等多种表达方式，体现演讲者与听众之间的相互照应，从而突出现场的沟通感。

2、注意语言分寸感

离职演讲是一种社交性的好用演讲，一般不具有某种特定的功利目的。因此，演讲稿写作语言的主体格调应当是朴实谦和的。无论是交代背景、解说事因，还是总结工作。提出建议，都要实事求是，恰如其分。切忌词句不当，褒贬失度、要特殊注意语言的分寸感，做到不夸大。不缩小、不虚浮、不矫饰、这样就能给听众留下求真务实的好印象。

3、强化表达真实感

离职演讲的情感倾向性是很强的、演讲者在离开工作岗位的时候，话别领导和同事，流露的应当是真情实感、不言而喻，任何虚情假意的叙说，矫揉造作的表明，都会引起听众的反感、因此，写稿时，执笔人肯定要进入角色，投入情感，运用真恳切切的语态技巧，强化现场表达的真实感。只有这样，才能更有效地使离职演讲获得最佳视听效果。

写作

演讲是发生在某个特定时空的行为，将要在哪里演讲，以及“此时此地”的情景，也是在打算演讲稿时应当考虑的，是北疆还是南国，是故地还是异乡，是城市的广场还是乡村的田头，是轻松的场合，还是庄重的典礼，是相聚于一室还是于行旅之中，这些环境因素完全可以作为演讲的构成要素，有时甚至可以作为构思的重要基础，构成演讲的框架，以调动思想、感情和生活的积累，形成独特的心情基调和语言特色。

沈吉奎在为从台湾回来探亲的“七爷”夫妇实行的欢送会上有一段动人的话：

今日夜晚，是个令人难忘的夜晚。

在亲人即将离别的时刻，一家老小，团聚一堂，共享天伦之乐，喜悦之情难以言表。

此时此刻，我们更加思念没有见过面的远在台湾的四位叔叔姑姑们，他们没能和七爷爷七奶奶一同归来，我只能在照片上看到他们，假如他们也能同路归来，也能参与今日的盛会，假如他们也能回来让我们看上一眼，也能端起家乡的酒杯，那该多好啊!我盼望他们早日归来，抚一抚家乡的土地，喝一口家乡的米酒，诉一诉离别的衷肠。

回来吧，我敬爱的叔叔姑姑们!

在这个“难忘的夜晚”和“亲人即将离别的时刻”，“团聚一堂”，把酒话别，“天伦之乐”与“喜悦之情”的背后涌动着深深的离情别意。

演讲者自然而熨帖地引入了“此时此刻”的情景，使讲者与听者都很敏感并且心心交融的环境平添了浓浓的感情色调。

继而又从亲人团聚的此地联想到遥远的叔叔姑姑们，悬想着盼望着他们“也能参与今日的盛会”，摩挲着“家乡的土地”，痛饮“家乡的米酒”，点染出悲喜交集的气氛，形成了激烈人心催人泪下的情感高潮。

二、适合现场表达

演讲语言是经过细心锤炼和构筑的口语，是生活化的语言，它的语汇、句式和语气都有深厚的口语色调，通俗晓畅，自然流淌，没有雕凿的痕迹，没有公文的程式化，没有诗歌式的跳动和剪辑。

因此，它很适合自如的口头表达。

演讲语言又为演讲人运用语气、停顿、语调等语音手段和感情、手势等体态语言供应了充分的表现余地。

总之演讲语言既要能“讲”又要能“演”，便于现场表达。

在起草演讲稿时，要摆脱其他文体的负面影响，在语言体裁的抒情上以适合现场表达为尺度。

请看秋瑾的闻名演讲《敬告二万万女同胞》：

陈后主兴了这缠足的例子，我们要是有羞愧的，就应当兴师问罪!即不然，莫非他捆着我的腿?我不会不缠的么?男子怕我们有学问、有学问，爬上他们的头，不准我们求学，我们莫非不会和他分辩，就应了么?这总是我们女子自己放弃责任，样样事一见男子做了，自己就乐得偷懒，图安乐。

男子说我没用，我就没用;说我不行，只要保着眼前舒适，就做奴隶也不问了。

自己又看看无功受禄，唯恐行不许久，一听见男子喜爱脚小，就急连忙忙把它缠了，使男人望见喜爱，庶可以藉此吃白饭。

这段文字既是精妙的语句组合，又是晓畅通脱的口语;既有催人猛醒的连珠炮式反问，又有冷静剖析的精到陈述;既有信手拈来的散句，又有回环复沓的顶针式排比，且整中有散，不拘一格;既有改变多端的语气语态，又在造句上恣意而为;短句为主，长短参差，犹如信口而说，但又富于韵律;既是逻辑严密的争论，又是行云流水般的叙述;既是高屋建瓴的精辟之言，又像拉家常一样平易;既有愤懑之问，又有幽默之语。

只是阅读，就觉得演讲人的声口、神情、看法呼之欲出。

这样的文字无疑是适合亦“讲”亦“演”的现场表达的。

三、适合于现场听众

听众的性别、年龄、种族等自然特点和情感、意志、趣味等心理特点以及文化、教养、境遇等社会特点，都要纳入演讲稿的构思之中，切忌目中无“人”。

撰搞时的'感觉，应是面对听众，说出他们乐于倾听的话。

即便是一个说法一个称呼语也是值得一再斟酌的。

曲啸在向劳教人员演讲之前就苦思冥想了这样的“提法”：“触犯了刑律的挚友们”，结果使这些特别的听众万分感动。

1973年尼克松总统访华时在答谢宴会上的祝词中说：

昨天，我们同几亿电视观众一起，看到了名副其实的世界奇迹之一——中国的长城。

当我在城墙上闲逛时，我想到了为了建筑这座城墙而付出的牺牲;我想到它所显示的在悠久的历史上始终保持独立的中国人民的决心;我想到这样一个事实，就是，长城告知我们，中国有宏大的历史，建立这个世界奇迹的人民也有宏大的将来。

面对在座的中国官员，作为美国总统的尼克松热忱赞扬了中国人引以骄傲的长城，是很能博得好感的，也淡化了两国政府的原则分歧所造成的阴影。

演讲还围绕“长城”借题发挥又说了几段话，使“拆除我们之间的这座城墙”这个并不轻松的话题显得轻松。

敏感的听众意识使演讲人选择了“长城”这个自然、得体、奇妙的角度。

四、适合于现场调控

写作演讲稿的运思阶段就要顾及针对听众的现场调控。

要适当地预设或埋伏一连串能够触发听众的想象、情感、意志、阅历等等的兴奋点，以便张弛有度、擒纵自如地驾驭现场，调控听众，促使听众参加，更好地进行现场沟通。

在成文过程中，要围绕演讲目的和内容，在开头、过渡、绽开、收束等各个环节上有意识地运用调控技巧。

比如，在行文上，设置悬念以引人入胜，运用蓄势的手法导向心情的爆发点，形成一个个激荡人心的涡旋。

还可以点缀“闲谈”，以调整心理、活跃气氛，化隔膜为密切，化挑剔为观赏，刚好喷洒防止精神疲惫的醒悟剂。

其实调控手段远不止这些。

此外，写作演讲稿时，对风云变化的“现场”要有所打算，必要时还要对可能出现的状况有所设想。

鲁迅的演讲《文学与政治的歧途》有这么一段：

北京有一派人骂新文学家，说：“你们不应当拿社会上的穷人和人力车夫做材料。

你们做诗做小说应当用才子佳人的做材料，才算是美，才算是雅，你们为什么不躲进象牙之塔?”但他们现在也都跑到南方来了，因为北京的象牙之塔已经倒塌，没有人送饭给他们吃，不能不跑了。

……为人生的文学家，平常就很危急，到了革命的时候，死的死，流落的流落，因为他们的感觉比一般一般人灵敏，他们所看到的想到的，平常的人都不了然，他们的境遇往往是困苦的，所以能够望见别的困苦。

作者一方面胜利地表达了演讲内容，一方面顾及了现场调控。

北京的“一派人”的话中有一句：“你们为什么不躲进象牙之塔?”作者引用过来自然引起听众对演讲人如何作答拭目以待，然而只用一个“但”字转到他们不“美”不“雅”地逃到南方混饭吃，以其行驳其言，俏皮机灵，令人哑然失笑，接着又用为人生的文学家的艰难境况与之对比，含蓄地予以赞扬。

假如说这是一个不露形迹的心情热点的话，那么前面的冷嘲就是有力的反衬式铺垫和蓄势。

这段演讲看似漫不经心，但对材料的选择和组合对先谈什么后谈什么以及怎样说，都有细心的考虑，以求得更好地调控和驾驭听众。

时间飞逝，20xx年，就这样悄无声息的即将离去。

我好像还没有来的及仔细对待，它就倏忽间渐行渐远，有些不舍，有些流连，也有些感慨。

回首20xx年，一些喜怒哀乐填满了我的生活。

这一年中，我得到了什么，又失去了什么?经常会这样的问自己。

细想之下，人生不就是一个在不断得到和不断失去的过程吗?得到的，并不肯定就是自己喜爱的;失去的，并不肯定就不能挽回。

有得必有失，有失必有得。

只要一切自认无怨无悔就坦然，只要一切做到心安理得就心安。

回眸岁月的无情消逝，遥望前方漫漫之路，怎么能不让人仔细的思索走过的岁月和探讨人生的真谛呢?岁月静好，生活照旧，很多故事都在沉积。

这样的生活虽是平淡的，但也是充溢的。

我喜爱简洁而平淡的生活，喜爱让自己能尽可能的真实。

只要觉得对的起自己，对的起关切自己，爱自己的人，我就没有任何的愦憾。

这一年，尽管很平淡的走过，但对我来说平淡的走过才是最真实的华蜜。

静好的岁月中，总有一些东西是自己舍不得也丢不掉的。

虽然有过无奈，有过伤感，有过叹息，但也有过华蜜与满意。

我的心中依旧存满感恩，感恩生活赐予我的一切。

演讲稿写作

要了解演讲稿，首先要正确相识演讲。演讲顾名思义，就是“讲”和“演”，一般的讲话，不算演讲，因为它只有声音，没有姿态，动作，演讲是演和讲的协作，因此，演讲是语言和动作协作起来表达的一种宣扬艺术。公共关系演讲则是在公关活动中，公关人员为了树立组织形象，争取公众的了解，支持，面对公众，在特定场合发表的公开演讲。演讲稿正是据此而写的书面文稿，一般在集合，会议等公开场合发表。

演讲稿也叫演说辞或演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段，演讲的内容和形式。演讲稿是人们在工作和社会生活中常常运用的一种文体。它可以用来沟通思想、感情，表达主见、见解;也可以用来介绍自己的学习、工作状况和阅历……等等;演讲稿具有宣扬、鼓动、教化和观赏等作用，它可以把演讲者的观点、主见与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。话题的政治性。这类演讲涉及的往往是重大的政治问题，关系到国家、政党、民族以及改革、和平与进步等。演讲者要表明自己的政治倾向，宣扬自己的政治观点，力求正确把握历史的发展方向。

2)内容的鼓动性。这类演讲是为肯定的政治目的服务的，通过演讲，让听众了解自己的施政纲领或政治观点，从而获得理解和支持，这是最基本的演讲目的。因此这类演讲，都要具备剧烈的鼓动性、感召力和劝服力。

3)严谨的逻辑性。政治鼓动类的演讲稿，在提出问题、分析问题、解决问题的过程中，要显示出无懈可击的逻辑力气，只有这样才能使听众口服心服，才能赢得听众的理解和支持。

学术演讲稿是传播、沟通科学学问、学术见解及探讨成果的演讲文稿。随着科学事业的发展，四化建设的须要，国内外学术沟通活动的日益增多，学术演讲或学术报告的活动也越来越多。不仅专业科学技术工作者要参与各种各样的学术活动，进行学术演讲，一些机关、企事业单位的领导也要常常参与学术类的活动，也要是科学技术方面的内行。因此，学术演讲稿具有广袤的应用范围。

1)学术性。所谓学术性，首先是指探讨的问题是科学性的，而不是社会性的。其次，是对某一学科领域中的现象或问题的系统剖析和阐述，能够揭示事物的本质及发展的客观规律。

2)创建性。所谓创建性，就是对科学问题有独特的发觉和独到的见解。要在前人探讨的基础上有所前进，而不是原地踏步。因此，学术类演讲不能泛泛地讲一般的学问，而要有自己的新材料、新方法、新见解。

3)通俗性。学术演讲具有很强的专业性，它要涉及到很多有关困难抽象的科学道理和不易被一般人所理解的专业术语，这样就给听众对演讲的内容的理解造成了肯定的困难。另外，演讲这种口头传播方式稍纵即逝，不能像阅读文章那样反复咀嚼，这样也影响传播的效果。为此，撰稿时要对某些专业学问进行必要的注解，要把抽象深邃的科学道理表达得深化浅出，通俗易懂。

3)生动性。思想教化类的演讲，并不是用抽象的说教方式把自己的观点强加于人，而是运用详细生动的事例和形象直观的表达，去打好听众，使之自觉自愿地接受演讲者的观点。

演讲未必都运用演讲稿，不少闻名的演讲都是即兴之作，由别人经过记录流传开来的。但重要的演讲最好还是事先打算好演讲稿，因为演讲稿至少有两个方面的作用：

1、通过对思路的细心梳理，对材料的细心组织，使演讲内容更加深刻和富有条理。

2、可帮助演讲者消退临场惊慌、恐惊的心理，增加演讲者的自信念。

演讲稿作

7.尽可能多地列出联系信息———聘请者能找到你的任何信息；

9.考虑用“资格总结”或“综述”来突出重点；

10.不要轻视功能性格式，这种格式对学生或其他缺乏阅历的人是特别有用的。功能性简历围绕职能性技能组织，在列出3到4个技能后，要表明你如何证明那些技能。

11.不要用人称代词“我、我的”；

演讲稿写作方法

演讲稿的开头，也叫开场白，它如同戏剧开头的“镇场”，在全篇中占据重要的地位。

开头的方式主要有如下几种：

开宗明义，亮出主旨。

这种开头不绕弯子，直奔主题，开宗明义地提出自己的观点。如1941年李卜克内西《在德国国会上反对军事拨款的声明》开头就说：“我投票反对这项提案，理由如下：”。

叙述事实，交代背景。

开头向听众报告一些新发生的事实，比较简单引起人们的留意，吸引听众倾听。如1941年7月3日斯大林《广播演说》的开头：“希特勒德国从6月22日向我们祖国发动的背信弃义的军事进攻，正在接着着。虽然红军进行了英勇的反抗，虽然敌人的精锐师团和他们的精锐空军部队已被击溃，被安葬在战场上，但是敌人又从前线调来了生力军，接着向前闯进。……我们的祖国面临着严峻的危急。”

提出问题，发人深思。

通过提问，引导听众思索一个问题，并由此造成一个悬念，引起听众欲知答案的期盼。如曲啸的《人生·志向·追求》就是这样开头的：“一个人应当怎样对待自己青春的时间呢我想在这里同大家谈谈我的状况。”

引用警句，引出下文。

引用内涵深刻、发人深省的警句，引出下面的内容来。如一个高校生的演讲稿，标题叫《我的思索与奋起》，开头就很精彩：“一个人假如一辈子都不曾混乱过，那么他从来就没有思索过。”

开头的方法还有一些，不再一一列举。总之无论采纳什么形式的开头，都要做到先声夺人，富于吸引力。

演讲稿的主体，要层层绽开，步步推向高潮。所谓高潮，即演讲中最精彩、最激烈人心的段落。在主体部分的行文上，要在理论上一步步劝服听众，在内容上一步步吸引听众，在感情上一步步感染听众。要细心支配结构层次，层层深化，环环相扣，水到渠成地推向高潮。

主体部分绽开的方式有以下三种：

并列式。

并列式就是围绕演讲稿的中心论点，从不同角度、不同侧面进行表现，其结构形态呈放射状四面绽开，宛如车轮之轴与其辐条。而每一侧面都干脆面对中心论点，证明中心论点。

递进式。

即从表面、浅层入手，实行步步深化、层层推动的方法，最终揭示深刻的主题，如同层层剥笋。用这种方法来支配演讲稿的结构层次，能使事物得到由表及里的深化阐述和证明。

并列递进结合式。

这种结构，或是在并列中包含递进，或是在递进中包含并列。一些纵横捭阖、气概宏伟的演讲稿常采纳这种方式。

演讲稿的结尾，是主体内容发展的必定结果。结尾或归纳、或升华、或希望、或号召，方式许多。好的结尾应收拢全篇，卒章显志，干脆利落，简洁有力，切忌画蛇添足，节外生枝。

演讲稿也具有不同的形态，有报导、有说明、有论辩、有答谢等。总的来说，它的特征可以概括如下：

1、内容上的现实性。

演讲稿是为了说明肯定的观点和看法的。这个观点和看法肯定要与现实生活紧密相关。它探讨的应当是现实生活中存在的并为人们所关切的问题。它的观点要来自身边的生活或学习，材料也是如此。它得是真实可信，是为了解决身边的问题而提出和探讨的。

2、情感上的劝服性。

演讲的目的和作用就在于打好听众，使听者对讲话者的观点或看法产生认可或怜悯。演讲稿作为这种具有特定目的的讲话稿，肯定要具有劝服力和感染力。许多政治家都是很好的演讲者，他们往往借肋于自己精彩的演讲，为自己的政治斗争铺路。

3、特定情景性。

演讲稿是为演讲服务的，不同的演讲有不同的目的、心情，有不同的场合和不同的听众，这些构成演讲的情景，演讲稿的写作要与这些特定情景相适应。

4、口语化。

演讲稿的最终目的是用于讲话，所以，它是有声语言，是书面化的口语。因此，演讲稿要“上口”、“入耳”，它一方面是把口头语言变为书面语言，即化声音为文字，起到规范文字、有助演讲的作用；另一方面，演讲稿要把较为正规肃穆的书面语言转化为易听易明的口语，以便演讲。同时，演讲稿的语言应适应演讲人的讲话习惯，同演讲者的自然讲话节奏一样。

演讲稿写作形式

一、概况：

演讲稿的写作非常重要：社会上常有各种各样的演讲赛，演讲稿写得好不好关系到参赛单位的荣誉;人们在日常生活和工作中的讲话稿其实就是一种演讲稿。

演讲稿是为演讲所打算的书面材料，是内容的视觉化，是口述论文。

演讲，是在听众面前就某一问题表示自己的看法或者阐说某一事理的活动。凡三人以上、有肯定时间的个人讲话都可以称为演讲。

演讲二字，可以说分为二部分，即演和讲：

演——表像——整体——非理性——艺术生命体(人格力气等)讲——实质——道理——理性——艺术政论文(精神感召力)

演讲既是一门学问，更是一门艺术，是一种整体生命的投入和表现。但是，有的演讲重“演”，有的重“讲”。毛主席的讲话以及他一贯的讲话风格，和周恩来的讲话明显不同。列宁的演讲正如斯大林所说，有一种逻辑的强大力气。而希特勒的演讲，却有一种迷人的蛊惑力，使人象“中了电一样浑身颤抖”(见《第三帝国的兴亡》)。宗教人物的布道往往达到天花乱坠或者单口相声一样的动人心灵的程度。卡特和里根这两个竞选美国总统的人的演讲，正好是两种风格的典型。然而，我们要参与的演讲赛却要求两项并重，而且要求规范。

二、作用：

演讲是一种面对面的宣扬、教化、鼓动和沟通的好形式，作用很大。“鼓天下之动者存乎辞”。而演讲稿的作用是：

a、理清思路，确定内容。还可以安定和调整心情。它是底稿和依据。

b、细心推敲，表达完备。要有充分的时间打算来修改。

c、驾驭时间，调整速度。一般广播是每分钟280个字。演讲要慢一些，大约250个字。那么，限制在4-至6分钟内的演讲就须要1300字左右。一般规定超时扣0.2分。

三、特点：

a、干脆产生社会效应。目的是劝服听众。在特定的时间和场合，面对听众发表讲话，往往产生极强的劝服力和感染力。苏秦、张仪在鬼谷子那里的毕业演讲，必需让老师感动下泪。莎剧《凯撒》中，安东尼现场说法：他为国家如何如何，现在他倒在这里……现在他浑身是……他身上有几十处刀口……而布鲁斯只能讲理，不会演，讲理的时候还不得不承认被杀者的功绩甚至冤屈。于是，公众在心情的推动下赶走了布鲁斯一群。声入心通。声音传播速度最快。传播史上有一件趣事。美国广播曾播出一个“外星人攻占地球”的广播剧，尽管事先预报，还是吓得几百万听众惊惶失措。

b、变文字为有声语言。主要运用生活化、口语化、大众化的语言。慎用文语(古语和欧化语)，作点缀之用。少用单音词。避开同音不同义或易混淆的词语。不随意用简略语。还可以适当增加语气词。为了便利倾听，有些标点符号还要用文字代替，如顿号改为“和”，破折号改为“是”，引号表示否定时加“所谓”，括号补充另用文字说明等。

c、见机行事，临场发挥。这就要机灵幽默，紧密联系听众和环境。周恩来：“走上坡路的人低着头，走下坡路的人仰着头。”里根：“我不会因为阅历多而讪笑对方年幼无知。”

四、分类：

政治演讲稿，包括竞选演说、就职演说、述职演说、政治动员、开(闭)幕词、祝酒辞等。

学术演讲稿，包括科研报告、学术讲座等。

社会生活问题演讲稿，包括演讲赛、巡回报告等。

教学演讲稿，老师用的有开场白、收束语、介绍作家作品以及进行思想教化的讲稿;学生用的有读书报告、问题辩论、专题演讲、论文答辩等。

法律演讲稿，律师常用。

五、写法：

a、主题的确定。要有一个显明的主题，即一个推断句，在演讲中反复突出。使听众产生亲切感、参加感和冲击力。提取主题，肯定要从客观上考虑群众普遍关切的问题，针对问题作出自己的解答。适应受众的心理须要，使之产生亲切感、参加感和冲击力。如演讲稿《新世纪抗战的号角已吹响》，针对我们在经济战中处于劣势的状况，鼓舞人们像抗日斗争中一样奋勉起来。如《焦书记，现代化呼喊着你!》，针对干部中的普遍现象。如《谁是最可怜而又最可爱的人》，针对学生不顾父母辛苦的问题。又如《英魂兮归来》，针对腐朽以及精神滑坡现象。

b、材料的筛选。肯定要有材料，主要运用新的生活中来的事实材料。

c、结构的谋划。同样是三段式，只是词语不同而已。

结构包括开场白、主干、结束语。

开场白，方式多种，如开篇入题，借题发挥，提问设问，引用比

兴等。(如《新世纪抗战的号角已吹响》开头运用“同学们大家起来”

的抗战歌曲)等。经常运用二种是设问法和情境法。总的原则是切题

和镇场。

主干，条理层次非常清晰，并在每一个层次前或后面有语言标记。

留意在高潮到来时运用排比和点明手势动作等。

结束语，一是概括要点，揭示主题;二是抒发感情，激励人心;

三是展望将来，鼓舞斗志;四是饱含哲理，发人深思等。

现一条向上的曲线(陡起后下落，再一节比一个高地升起，达到最高峰时戛然而止)。

六、模式：

设问法(能与听众沟通)

演讲稿作

演讲稿作为演讲的底稿，与演讲的特性相吻合，具有显明的感情色调和剧烈的鼓舞性、感染力，是口头语言和书面语言的结合。演讲的口语表达要声情并茂，书面表达就要文情并茂。演讲与现场、会议等正式官方讲话不同，有较强的特性特征和感情色调，可运用文学手法。在申论考试中，演讲稿应向正式讲话的写法靠拢，要在流畅的口语中符合政论的严谨性，在肃穆的政论中发挥口语和文学手法多彩的感染力。

演讲稿的结构分开头、主体、结尾三个部分。由于演讲是具有时间性和空间性的活动，因而，演讲稿范文与一般文章略有不同，尤其是它的开头和结尾有特别的要求。

写好公文写作演讲稿技巧一、开头：抓住听众，引人入胜。

演讲稿的开头，也叫开场白。它在演讲稿的结构中处于显要的地位，具有重要的作用。好的演讲稿，一开头就应当用最简洁的语言、最经济的时间，把听众的留意力和兴奋点吸引过来，这样，才能达到稀奇制胜的效果。

写好公文写作演讲稿技巧二、主体：环环相扣，层层深化。

主体是演讲稿的主要部分。在行文的过程中，要处理好层次、节奏和连接等几个问题。

(一)层次。

层次是演讲稿思想内容的表现次序，是依据演讲的时空特点对演讲材料加以选取和组合而形成的。最简洁的方式是用数字序号来表达内容的层次，如提出3个问题，第1、第2、第3，或有3种方法等等。此外，演讲稿中也可以运用过渡句，或用“首先”“其次”“然后”等语词来区分层次，这也是使演讲思路清楚的有效方法。

(二)节奏。

节奏是指演讲内容在结构支配上表现出的张弛起伏，主要通过演讲内容的变换来实现。节奏改变会使听众不至于疲惫，如在演讲稿范文中，适当地插入幽默、诗文、轶事等，使演讲内容不单一，以便听众的留意力能够长时间地保持高度集中。相反，假如节奏变换过于频繁，也会造成听众留意力涣散。

(三)连接。

连接是指把演讲中的各个内容层次联结起来。演讲稿结构连接的方法主要是运用两段内容、两个层次有联系的过渡段或过渡句，从而使各个内容层次的变换更为奇妙和自然，使演讲稿富于整体感，有助于演讲主题的深化人心。

写好公文写作演讲稿技巧三、结尾：简洁有力，余音绕梁。

结尾是演讲内容的自然结束。言简意赅、余音绕梁的结尾能够震撼听众，促使听众不断地思索和回味。演讲稿结尾没有固定的格式，可以是对演讲全文要点进行简明扼要的小结，也可以是号召性、激励性的口号，也可以是名人名言以及幽默的话。结尾的重要原则是：肯定要给听众留下深刻的印象。

下面供应1863年11月19日林肯在葛底斯堡联邦军队阵亡将士公墓落成奠礼上的演说稿。葛底斯堡战役是美国南北斗争中最为残酷的一战，这场战役交战双方共死了51010人，而当时美国只有几百万人口。这段演说经过了林肯彻夜的打算，实际讲来只有三分钟，而掌声却持续了10分钟;讲稿的文字不超过400余字，却字斟句酌，言简意赅，尤其是其次段逻辑的严谨、语言组织的环环相扣，显示出了作者思想的深刻性和高度的语言技巧。同时这也是一篇平实的争论文，是平铺直叙论点的典型。其中连续的排比句，“但是”，“既不能，也不能”等转折、否定句的运用，在平实的风格下凝合着潜在的激情;“自由”、“牺牲”等肃穆、神圣的词语，增加了演说的鼓舞性和感染力，对于起草演讲稿具有示范作用。

《林肯在葛底斯堡联邦军队阵亡将士公墓落成奠礼上的演说稿》。

87年前，我们的先辈在这个大陆上创建了一个新的国家。她孕育于自由之中，奉行人人生来同等的信条。

现在我们正进行一场宏大的内战，以考验这个国家，或者任何一个孕育于自由和奉行人人生来同等信条的国家是否能够许久坚持下去。我们相聚在这场斗争的一个宏大战场上，我们来到这里把这战场的一部分奉献给那些为国家生存而捐躯的人们，作为他们最终的安眠之所。我们这样做是完全适合的、恰当的。但是，从更高的意义上说，我们是不能奉献，不能圣化，也不能神化这片土地的，因为那些曾经在这里战斗过的人们，活着的和死去的人们，已经圣化了这片土地，他们所做的远非我们的微薄之力所能扬抑。这个世界不大会留意也不会许久记得我们今日在这里所说的话，但是，它恒久不会遗忘勇士们在这里所做的事。

毋宁说，我们活着的人，应当献身于留在我们面前的宏大任务：从这些光荣的死者身上吸取更多的献身精神，以完成他们精诚所至的事业;我们在此下定最大的决心，以使这些死者不至于白白牺牲;让这个国家在上帝的保佑下获得自由的新生;让这个民有、民治、民享的政府与世长存。

演讲稿写作

演讲稿也叫演说辞,它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。演讲稿是进行演讲的依据,是对演讲内容和形式的规范和提示,它体现着演讲的目的和手段,演讲的内容和形式。演讲稿是人们在工作和社会生活中常常运用的一种文体。它可以用来沟通思想、感情,表达主见、见解;也可以用来介绍自己的学习、工作状况和阅历……等等;演讲稿具有宣扬、鼓动、教化和观赏等作用,它可以把演讲者的观点、主见与思想感情传达给听众以及读者,使他们信服并在思想感情上产生共鸣。

演讲和表演、作文有很大的区分。首先,演讲是演讲者(具有肯定社会角色的现实的人,而不是演员)就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题,通过口头语言面对肯定场合(不是舞台)的听众(不是观看艺术表演的观众),干脆发表看法的一种社会活动(不是艺术表演)。其次,作文是作者通过文章向读者单方面的输出信息,演讲则是演讲者在现场与听众双向沟通信息。严格地讲,演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息沟通,演讲者不能以传达自己的思想和情感、心情为满意,他必需能限制住自己与听众、听众与听众心情的应和与沟通。所以,为演讲打算的稿子就具有以下三个特点:

演讲是一种社会活动,是用于公众场合的宣扬形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众,打好听众,“折服”群众,必需要有现实的针对性。所谓针对性,首先是作者提出的问题是听众所关切的问题,评论和论辨要有雄辩的逻辑力气,要能为听众所接受并心悦诚服,这样,才能起到应有的社会效果;其次是要懂得听众有不同的对象和不同的层次,而“公众场合”也有不同的类型,如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合,写作时要依据不同场合和不同对象,为听众设计不同的演讲内容。

演讲的本质在于“讲”,而不在于“演”,它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头,拟稿时必需以易说能讲为前提。假如说,有些文章和作品主要通过阅读观赏,领会其中意义和情味,那么,演讲稿的要求则是“上口入耳”。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲;对听讲者来说应好听。因此,演讲稿写成之后,作者最好能通过试讲或默念加以检查,凡是讲不顺口或听不清晰之处(如句子过长),均应修改与调整。

演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众心情、赢得好感的鼓动性。要做到这一点,首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻,见解精辟,有独到之处,发人深思,语言表达要形象、生动,富有感染力。假如演讲稿写得平淡无味,毫无新意,即使在现场“演”得再卖力,效果也不会好,甚至相反。

讲话稿,是指把为了某一目的,在肯定场合下所要讲的话事先用文字有条理的写出来的文稿。换句话说,凡写出来供宣讲或宣扬的书面材料都叫讲话稿,又称“发言稿”。

讲话稿是一个统称,涵盖面较大。它的适用范围,主要是各种会议和一些较庄重、隆重的场合。

按用途、性质来划分,讲话稿主要有以下几种:

(1)开幕词。指比较隆重的大型会议起先时所用的讲话稿。

(2)闭幕词。指较为大型的会议结束时,领导同志所做的要求行的讲话。

(3)会议报告。是指召开大中型会议时,有关领导代表肯定的机关进行中心发言时所运用的文稿。

(4)动员讲话。是指在部署重要工作或活动的会议上,有关领导所运用的用于激励人们主动开展此项工作或参与此项活动的文稿。

(5)总结性讲话。是指某一事项,或某一活动结束后、有关领导对其进行回顾、概括时所运用的文稿。

(6)指示性讲话。是指有关领导对特定的机关和人员布置的工作、任务、指出希望和要求并规定某些指导原则时运用的文稿。

演讲稿写作技巧

演讲稿是讲给人听的，因此，写演讲稿首先要了解听众对象：了解他们的思想状况、文化程度、职业状况如何；了解他们所关切和迫切须要解决的问题是什么，等等。否则，不看对象，演讲稿写得再花功夫，说得再天花乱坠，听众也会感到索然无味，麻木不仁，也就达不到宣扬、鼓动、教化和观赏的目的。

演讲稿观点显明，显示着演讲者对一种理性相识的确定，显示着演讲者对客观事物见解的透辟程度，能给人以可信性和牢靠感。演讲稿观点不显明，就缺乏劝服力，就失去了演讲的作用。演讲稿还要有真挚的感情，才能打动人、感染人，有鼓动性。因此，它要求在表达上注意感情色调，把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析，又有热忱的鼓动；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所爱。当然这种深厚动人的感情不应是“挤”出来的，而要发自肺腑，就像泉水喷涌而出。

构成演讲稿波澜的要素许多，有内容，有支配，也有听众的心理特征和相识事物的规律。

要写得有波澜，主要不是靠声调的凹凸，而是靠内容的有起有伏，有张有弛，有强调，有反复，有比较，有照应。

要把演讲者在头脑里构思的一切都写出来或说出来，让人们看得见，听得到，就必需借助语言这个沟通思想的工具。因此，语言运用得好还是差，对写作演讲稿影响极大。要提高演讲稿的质量，不能不在语言的运用上下一番功夫。写作演讲稿在语言运用上应留意以下五个问题：

”，不是日常的口头语言的复制，而是经过加工提炼的口头语言，要逻辑严密，语句通顺。由于演讲稿的语言是作者写出来的，受书面语言的束缚较大，因此，就要冲破这种束缚，使演讲稿的语言口语化。为了做到这一点，写作演讲稿时，应把长句改成短句，把倒装句必成正装句，把单音词换成双音词，把听不明白的文言词语、成语改换或删去。演讲稿写完后，要念一念，听一听，看看是不是“上口”、“入耳”，假如不那么“上口”、“入耳”，就须要进一步修改。

（二）要通俗易懂。演讲要让听众听懂。假如运用的语言讲出来谁也听不懂，那么这篇演讲稿就失去了听众，因而也就失去了演讲的作用、意义和价值。为此，演讲稿的语言要力求做到通俗易懂。列宁说过：“应当擅长用简洁明白、群众易懂的语言讲话，应当坚决抛弃晦涩难懂的术语和外来的字眼，抛弃记得烂熟的、现成的但是群众还不懂的、还不熟识的口号、确定和结论”。（《社会民主党和选举协议》）鲁迅也说过：“为了大众力求易懂”。（《且介亭杂文·论旧形式的采纳》）

（三）要生动感人。好的演讲稿，语言肯定要生动。假如只是思想内容好，而

语言干巴巴，那就算不上是一篇好的演讲稿。广为流传的恩格斯、列宁、斯大林的演讲，的'演讲，鲁迅的演讲，闻一多的演讲，都是既有丰富深刻的思想内容，又有生动感人的语言。语言大师老舍说得好：“我们的最好的思想，最深厚的感情，只能被最奇妙的语言表达出来。若是表达不出，谁能知道那思想与感情怎样好呢？”（《人物、语言及其他》）由此可见，要写好演讲稿，只有语言的明白、通俗还不够，还要力求语言生动感人。怎样使语言生动感人呢？一是用形象化的语言，运用比方、比拟、夸张等手法增加语言的形象色调，把抽象化为详细，深邃讲得浅显，枯燥变成好玩。二是运用幽默、风趣的语言，增加演讲稿的表现力。这样，既能深化主题，又能使演讲的气氛轻松和谐；既可调整演讲的节奏，又可使听众消退疲惫。三是发挥语言音乐性的特点，留意声调的和谐和节奏的改变。

语言，明晰、通畅地表达演讲的思想内容，而不刻意在形式上追求词藻的华丽。假如过分地追求文辞的华美，就会弄巧成拙，失去朴实美的感染力。

（五）要限制篇幅。演讲稿不宜过长，要适当限制时间。德国闻名的演讲学家海茵兹·雷德曼在《演讲内容的要素》一文中指出：“在一次演讲中不要期望得到太多。宁可只有一个给人印象深刻的思想，也不要五十个证人前听后忘的思想。宁可牢牢地敲进一根钉子，也不要松松地按上几十个一拨即出的图钉。”所以，演讲稿不在乎长，而在乎精。

丈夫的遗体放在里边。”作者考虑后进行了修改，写成：“三月十四日下午两点三刻，当代最宏大的思想家停止了思想。让他一个人留在房里总共不过两分钟，等我们再进去的时候，便发觉他在安乐椅上宁静地睡着了－－但已经是恒久地睡着了。”两者比较，后者入题较快，演讲一起先就抒发了对逝者的无限尊敬和万分惋惜的心情，使现场的人们也沉醉在对马克思的缅怀与崇敬之中。正是这种仔细的看法和细心的修改，才为他的每次演讲的胜利供应了有力的保证。

演讲稿作

第一不要“学舌”

这本小书的题目是《怎样练习写作》。所谓“写作”，范围应当很广，凡是叙事、抒情、争论，乃至日常应用文件，都是可以包括进去的；不过通常人们提到“写作”两字，那范围就不是这么广泛了，通常这是指文艺作品的写作。

我们当然不主见每个小挚友将来都从事于文艺工作，但是我们也觉得没有理由去禁止他们在学习写作的时候也试写些文艺性质的东西，从前有过这样的方法：读了几年书，要起先学习作文了，第一步便是“对对子”。这玩意儿，可以说是文艺性的。但学“对对子”的目的，却不是打算将来做文学家。现在这一个方法也不通行了。以前又有过另一个惯例，读书的小挚友到了能够写这么百来个字一篇的时候，先生出的作文题目便往往是《秦始皇汉武帝合论》、《性善性恶论》、《说忠》、《说孝》、《论富强张兵之道》……诸如此类的一套；这一类的大题目，放在小学生手上，尽然也能用些陈腔滥调七拼八凑，完卷了事。这样的“大题目”，或许现在也不大时行了，可是，类似的情形，却还存在，不过面目不同，现在我们的小挚友也会把一些标语口号拼凑起来，应付另一些大题目，例如《祝湘西大捷》、《论日寇必败》、《新生活运动十周纪念感想》之类。像这样的方法不是练习写作，而是练习“学舌”，练习“拼凑文字的七巧板”，练习“套用公式和教条”。这不是教育万物之灵的人类的幼小者的方式，这是调弄鹦鹉的方式。即使教者主观上并不希望得到这样的结果，但到头来这样的结果还是无可避开，为什么呢？因为小挚友们拿到了这些大题目除了“学舌”以外，实在很少方法。

当然，每个小挚友都应当知道我们在湘西打了怎样一个胜仗，都应当知道为什么日寇必败，都应当知道新生活运动是怎么一回事；但是，应当有这些学问，是一件事，而用这些学问作为题目叫他们作文，却是又一件事，测验他们有没有这些学问，并不肯定是作文范围以内的事，并不肯定要用作文这一个方式，因为作文的目的是练习写作，并不是默写他所已知的学问。而要练习写作，要增进写作的技巧，则最好是让他去抒写一些以生活阅历得来的东西，不是要他记写耳朵听来的话。假如作文的题目限制着他们，使得他们只能把听来的话“学舌”一番，那就失却了“练习写作”的意义了。一个天分高的小挚友拿到了《新生活运动十周纪念感想》的题目，或许会想起他的父亲或哥哥如何在参与了纪念大会以后回家来就打了一夜牌，―这是从他生活阅历来的真实的感想，但是他肯定不敢把这样的感想写出来，因为他觉得先生说的，报上登的，全要好看得多，冠冕得多，他假如这样写，就不合格，于是结果他只有抛弃了自身的真实的感想，而把听来的话“学舌”一番了。

在“学舌”的时候，思想不会焕发，心情也不会热情，甚至字句也不用自造，换言之，从头究竟，只是默写，不是练习写作。然而假使先生发下来的题目不那样大，而是《我的妈妈》、《我的姊姊》、《我怎样过暑假》、《我最喜爱的事》……那么，我们的小挚友即使想贪懒学舌也有所不能了，他得动动脑筋，从他的生活阅历中选择材料，他的感情也浓郁起来了，并且也不得不专心血来选字造句了。这时候，他是真正在练习写作了。

《我的妈妈》一类的题目，可说是带点文艺性的；特殊是小挚友们拿到这一类题目总把它们写成一篇文艺性的东西，这是无可奈何的，因为小挚友们的视察力分析力总比成年人薄弱，小挚友们爱写的，总不外是一些给他印象最深，激烈他的情感最强，而且适合他的发展中的想象力的物事；换言之，小挚友写作的爱好是偏在于文艺性的题材，亦即是文艺性的题材比较地更能发挥他们的写作实力，增进他们的写作技巧。

但是，文艺性的题目也未可一概而论，有一些文艺性的题目也会诱起了小挚友们“学舌”的倾向，例如《漂亮的春天》或者《宏大的长江》这一类的题目，便能使得大多数的小挚友又拿出应付《论日寇必败》一类题目的方法来了。春天，当然是他们阅历中的东西，长江，或许他们也有若千印象，然而春天的漂亮应当从哪一些地方去写，长江的宏大又应当从哪一些地方去写，这在一般小挚友便感到困惑，难以下手了；于是便利的诀门又从今生出，他们把平常在书上看来的一些陈腔滥调，什么黄莺儿在歌颂，蝴蝶在翱翔，太阳烘暖了你的心，……诸如此类的字句，都搬过来，又玩起文字的七巧板来了。这也是一种的“学舌”，这还不能算是仿照，因为仿照虽然是照了人家的样式去做，至少你是做了。

总结起来说，练习写作的首要的原则是，不要“学舌”，要说自己的话；要从生活阅历中拣取对自己印象最深，激励感情最热情而真挚的事物，用自己认为最合适的字句表达出来。把握住了这首要的原则，然后我们可以进一步谈怎样练习的详细看法。

这一章算是这本小书的引子。这是对小挚友们说的，但同时也是对小挚友们的先生们，―特殊是对于现在还有的好出“大题目”的风气，提出了我的看法。

其次“美”的几个条件。

怎样才算是写得好呢？练习着写作的小挚友大都会这样发问。或者，把问题归结到文艺性作品，而提出了怎样才能使一篇东西奇妙。

这样的问题，原来不是几句话可以回答得了的，但在这里，又不能不试作一简洁的解答：凡是文章（不肯定是文艺性的，而文艺性的也包括在内），总有内容和形式这两方面，属于思想心情者，谓之内容；属于字句篇章的构造支配者，谓之形式。打个比方，形式好像一个人的外相，内容则好像一个人的学问和品行。一个人外貌生得美丽而目不识丁，俗语称之为“绣花枕头”，但即使外貌美丽又加颇有学问，而品行卑劣，亦不为人们重视。文章也是如此，内容形式都好的才是好文章。非文艺性的文章，例如历史的、哲理的、政治的，除了内容好而外，也须要有好的形式：大历史家、大哲人和大政论家的文章都是在形式上也很完备的，这并不是他们写作的时候也曾特殊留意形式的完备，而是因为他们的思想既极超群，学问又极渊博，感情又极真挚而热情，结果他们的文字自然也就不同平凡了，只有属于应用科学的文章才不必讲究形式的美不美。

至于写作文艺性的东西，便须有意地来讲究形式上的完备了；但这不是说，有了形式上的完备便什么都好了。一个品行卑劣，未尝学问的人，即使舍命讲究外表的威仪，即使如何擅长伪饰，最终不能欺瞒有识者的眼睛，徒有形式的完备而内容贫乏或竟糟糕的文章，便等于是这样的人。

美也有种种不同的型：柔媚，幽雅，是美；但雄壮，豪放，也是美；匀整是美，而错综也能够是美；闲适和飘逸可以是美，但惊慌热情也可以是美；绚烂开心和阴沉悲壮，同样能成其为美。这种种的美，都不能和思想心情脱离关系，这样看来，内容贫乏或竟糟糕的东西，就是形式上的美也不能真正具有的，通常所谓“内容不行”，但“形式尚美”的东西，其实形式亦何尝能真美，臂如丑女子涂脂抹粉，只能欺瞒近视眼，或者借灯光为掩护而已。

美既不能单从形式上求索，所以也就不能说那些字眼是美的，而另外一些字眼则不美，不能说怎样的句子的构造或篇章的布置才能够美，而别的就不成其为美。我们只能说：有几个条件是必要的，具备了这几个条件，文章就美了，否则就不美，或者不够美。

这几个条件是怎样的呢？

第一是明白通畅。把你的意思表达得清清晰楚，不折不扣，不会引起人的误会，这就是“明白”。把你的意思用浅显而平易的方式表达出来，特殊是用大众所爱好、所习惯的方式表达出来，不有意卖弄才情，不弄玄虚，不搔首弄姿，这就是“通畅”。要明白，就不行以从书上去找现成的字句来配你的意思，而必需自己想出那切合你的意思的字句。要“通畅”，就不行以一味主观，坚信自己的表现方式，而应当留心视察学习大众的表现方式。

其次是感情要真挚热情。怎样才算得是真挚热情呢？成语有所谓“骨鲤在喉，不吐不快”，就是这句话的注脚。千万不要作干呕，干呕就等于“无病呻吟”，要不得。

第三，心地要坦白，思想要纯净。

第四，不为写作而写作。这就是说，一不为分数，二不为出风头，三不为自己消遣，四不为供别人消遣，五不作任何的“敲门砖”。为什么要写？因为有所思，有所感，有所见，因为我这所思、所感、所见，不仅是我个人的东西，而是和我以外的大多数人有关联的。

以上四个条件都具备了，你的文章就会叫人读了怪窼心，仿佛句句是代他说的，就能激烈了读者的心情，和你一同笑。

一同哭、一同生气、一同激扬，最终，跟你一同走。凡是能够激烈人们的心情到这样地步的，我们通常称之为“有力”，但“力”实在是表现在外面的现象，“力”之所从生的东西，即是“美”。“美”的感召力和激烈力，是宏大到不行思议的，“美”应当这样的去说明，文章之美不美，也应当这样的去衡量。

第三材料和描写。

上面两章的内容都是争论居多，为什么我们要发这些争论？这本小书不是要讲怎样“练习”写作么？要回答这疑问，我们只好再发几句争论。

首先我们不要遗忘，这里所谓“写作”，是指文艺性的东西，既不是历史和政论，也不是什么学术论文，尤其不是任何应用文件，假如我们是在这里讲究如何练习作“报告”，写应酬的“八行信”，草拟什么上行下行的“公文”，或者推盘受盘的“广告”，买田置产的“契约”，那自然完全不同了，那就根本用不到一点争论，一起先我们就搬出“程式”来练习就行了。然而我们这里妥讲的，是怎样练习写作文艺性的东西，因此就不能不先来一点争论（理论）。这一点争论，虽则看起来似乎和实际的练习没有多大关系，可是写作时缺少了它就像行在大海里的船缺少了指南针。

不过光有指南针也不能行船，所以现在我们就要在实际练习这方面提出几点看法来。

初学者多半是性急的，他了限不能一口就吞下了他那学习对象的全部技巧，他希望有这么一套整整齐齐的规程让他记住了就万事大吉，对于文艺性的东西，抱着这样希望的也就许多。举个例：在怎样写什么什么的题目之下，总有不少热心而性急的人希望揭开书来就望见多数规程一条一条排在那里，像数学的公式似的，可是，文艺性的东西实在不能根据什么规程去写作，即使曾经有人给它们订下了若干规程，唯恐也不能像木匠那样根据着图样就能造出家具来，何况这样的规程事实上是不能有的。

因此，我们在这里要讲的，不是什么规程，更不是什么秘诀，只是几个步骤，几条原则。

先从原则方面来谈谈罢。

材料是写作者遇到的第一个问题。经常听得说：“还没找到材料”，或者“材料已经写完了”，这话其实只是随意说说，事实上，这不是有或没有的问题，而是“成熟”或“未成熟”的问题。写作的题材是一点一滴在平常累积起来的，并不是一下找就可以得到而且又很合适，而一个人的脑子也肯定不同于一间仓库，仓库有时会挤满，再也容纳不下方尺大小的东西，有时会搬空，若说人的脑子也会挤满也会搬空，那是不行思议的。一个人只要神经正常，他的`脑子随时在接受外来的东西，就是随时在进材料，所以不是有或没有的问题，而是“成熟”或“未成熟”的问题，当你觉得还不够时，其实是未成熟罢了。那么，成熟的征候是怎样的呢？征候是文思汹涌，兴奋即于不能自持，闭目默想的刹那间全篇就寂然突现于脑海，似乎已经写成而且记熟了似的。

假如你落笔时文思滞涩，觉得左不是右不是，那就是没有成熟，这时最好干脆搁笔。这一搁即使是永久告辞了你这一篇未完了的东西，也不行惜，在这里，或许有人问道：既然尚未成熟，过些时等它成熟起来，行不行呢？当然行的，但是也不要误会，等候材料成熟是一个简洁的时间问题。这须要更多的生活阅历的积累，而且须要各方面的生活阅历，不单是你那未成熟的一方面的东西。或者，又有人问道：既然未曾成熟，想来是其中缺少了什么，就按这所缺的去找去，行不行呢？我以为是不行的。千万不要误会，一篇文艺性作品的材料只是物质性的人、物（包括自然）、事。材料感到缺少了什么的时候并不是多添一二人物，多写一二自然风景，或多加些故事情节的问题。假如间题只这么一点，那是简单解决的。一篇文艺作品的材料，也还（而且主要的）包有思想问题：你对所写的材料的立场，你对于其中全部的问题的看法，你对于这些材料的了解的程度等等……所以，材料之成熟过程不是（比方说）物理学的而是化学的，不是单纯的量的增加，而是由量的增加达到质的改变的。

不过这一番话在小挚友看来或许太深了点，那么，请你们先记住：写作的材料是平常一点一滴累积起来的，积的时候不知不觉；假如没有积蓄，临时去找，那就不会有好的成果。初学者又一担忧的问题便是描写的方法。经常听得说：我只能直直落落叙述，却不知道如何描写，请告知我，如何描写？曾有人投合这种要求，编出了所谓《文学描写辞典》。也尽然有人希望这样的“辞典”会教给他如何描写。其实是此路不通。说醇厚话，描写并无方法。而且不行能有方法。所谓“描写”，用文艺的术语来说，只是一个“形象化”的问题。何谓“形象化”？浅言之，这就是作品中的人、物、事都能干脆呈现于读者眼前，而不依靠着抽象的说明。《水浒》写李遴的性格和鲁智深的性格是同中有异而异中又有同，两个人都是鲁莽的，而又各有不同洲水浒》从这两人的言语举止、应付问题等等方面来写，结果是两个各有特性的活人呈现在我们眼前了。我们通常称这为“描写得好”，其实这是作者在形象化方面有方法。为什么他有方法？是不是因为他懂得如何如何的方法？不是的。他之所以有方法，无非因为他视察得太深刻太周到，落笔以前他先有这么两个人物活在他心中了。假如不求自己所写的人物先活在自己心中，而白日做梦去追求什么描写的方法，那肯定是徒劳。所以千万不要担忧你懂不懂描写方法，不要担忧你会不会描写；应当担忧的，是你心中先有了活生生的人、物、事没有？假如有了，则描写只是一个很单纯的技术间题。正像上文说过的一句话：“从人物的言语举止、应付问题等等方面来写”，再简洁也没有，别无奥妙。

有两种错误的见解经常引人走入迷途。第一种是以为“描写”有赖于词藻。以为形容词用得愈多，便是描写得愈精彩，往往用了一大串的形容词，弄得累赘不堪，而这些形容词又大多是前人用滥了的东西。事实上你假如有簇新的感觉，能道前人之所未道，一个形容词也够了。其次种错误的见解是把“描写”看成装饰，以为“故事”是一篇作品的骨架，而背景描写和人物描写则仿佛是涂饰上去的油彩。这是把“描写”和整个技巧问题分别开来了，事实上描写却是整个技巧中有机的一部分。

总结起来，简洁一句话：通常被认为单纯技巧间题的描写，实在也包括在材料成熟与否的问题内；