点名阅读答案10篇

点名阅读答案10篇你好时间阅读题答案篇一19.①运用拟人手法，采用第二人称称呼时间，亲切自然；②点明题旨，体现了作者对时间的珍重、理解和友好。(评分标准：每点2分。)20.划线句子运用比喻，形象地抒发了当人生命走到尽头时一生碌碌无为的遗憾之情，告诫人们要明白时间是可贵的，不可随意浪费。(评分标准：手法2分，分析2分。)21.①列举古董的例子表达的观点是：时间是有价的，是珍贵的。②列举报纸的例子表达的观点是：提醒人们时间会贬值，需要珍视。③作者用生活中熟悉的现象来表达对抽象的时间的理解，能引发读者的共鸣。(评分标准：分析两个例子表达的观点各1分，作用2分。)22.时间就是我们的生命过程，我们只有珍爱生命、珍惜时间，勇敢创造，才能享受生命，体现生命的价值。作用：呼应开头，结构上浑然一体；用设问句，引起读者思考。(评分标准：内涵4分，作用2分。)《时间的价值》阅读答案篇二1.答：形象生动的写出了时间价值的意义与作用，简单易懂，便于读者理解。2.答：(1)用了比喻论证，说明人生有不同的阶段，每个时段都有各自该做的事情，错过了时间就无法补救。(2)对比论证、举例论证，举例证明了拥有明确目标的重要性，通过对比有无目标的人的不同表现更加有力的论证了目标的作用，使文章更有说服力。3.答：1.使人错失良机，少壮不努力老大徒悲伤。2.使人走弯路，不利于身心和事业的发展。4.答：文章采用分总结构，先通过类比等论证方法总结说明时间的重要性，然后阐述有效利用时间的方法，条理清晰，突出中心。通过《时间的价值》阅读参考答案，同学们是否觉得自己对这篇文章的理解程还不够深刻呢，如果是这样，那就抓紧时间改正吧。时间的价值阅读练习及答案篇三(1)时间的价值正如金钱的价值，二者的价值在于很好地使用它们。死到临头才会舍得花钱的吝啬鬼，实际上是个穷光蛋，他的钱就好像是一堆伪钞。同样的，谁要是不把时间用在增加自己和他人的幸福上，他的岁月年华也是虚假的。(2)我们生活在有限的时间内，昼夜相寻，运行有序，各不相犯。生命被划分为各有其名称的阶段：少年、青年、中年、老年。每一阶段都有不适于其他阶段的特殊工作，就像耕种庄稼，如果误了节令，便不能在别的时令播种。(3)因此，时间是有限的，不能将其缩短或加长。时问的价值在于很好地使用它。我们应当爱惜时间，很好地利用它。(4)从时间获益和爱惜时间的办法只有一个，这就是你在生活中要有一个目标，符合道德要求的目标，而且要把你的时问用在为达到这一目标而进行的奋斗中。(5)首先，人不能没有一个奋斗目标。那个随便抄起一本书便无目的地去读的人，是多么浪费时间啊！那个没有固定目标，从这条街逛到那条街，从这家店铺逛到那家店铺的人，是多么劳累啊！确定目标可以使时间充裕很多，容易让人在生活中步人正途。这个人在遇到什么问题时，他知道如何选择有助于他的目标的东西，避开不符合他的目标的事物。人们发现，做事最多的人，是时间最宽裕的人。这是因为他们的目标是明确固定的。他们把工作的方向定于达到既定目标上，而不将时间消耗在瞻前顾后、犹豫不决上。他们不让自已成为环境手中随便摆弄的一个球。恰恰相反，他们要创造环境，根据自己的生活目标，去支配环境。(6)其次，加剧时间浪费的另一个因素是一个人虽然有某个确定的目标，但他不忠于这个目标，不努力去达到这个目标，不去做符合这个目标的工作。(7)没有目标和对目标不忠，这是两个偷盗时间并把时间的功效抛掉的窃贼。(8)爱惜时间并不是要我们连续不断地工作，不留一点休息时间，而是要我们好好利用休息和空闲时间，以更胜任工作。假如我们把空闲时间用于怠惰、无聊之事，那我们就不会从中获益，也无助于我们的工作。(9)如果我们把空闲时间用于有益的游戏、活动和体育锻炼上，那必定会有益于我们的。工作，必定会让我们得到能够用来为我们的目标服务的力量，这就需要合理地安排和利用。1．文章开头用金钱的价值与时间的价值作类比，这样写的好处是什么？答：_____________________。2．(1)文章第(2)段运用了什么论证方法？论证了什么？答：______________________。(2)文章第(5)段运用了什么论证方法？有什么好处？答：____________________。3．若不能有效使用时问会产生哪些不良后果？根据文章内容加以概括。(至少答出两点)答：______________________。4、这篇文章在结构上有什么特点？答：______________________。QQ空间点名篇四点名了注意：把答案填到每个题的后面的方框里-*被点到必填，不填代表你不尊重甚至是讨厌传给你的人和问题-*请老实回答每一问题。­-*不能擅自涂改题目。­我的大名我的小名谁传给你的第1页生日想得到什么礼物近期压力大的事：未来想做的事：有没有喜欢的人相信有一辈子的爱情吗第2页你跟谁出去最幸福如果你的两个好友吵架了，你会：最想跟情人去哪：圣诞节要做啥：最想跟谁过圣诞节第3页有没有赖床的习惯有几个（亲）兄弟姐妹最喜欢的一首歌喜欢什么颜色现在在做什么:最想大声说什第4页么：半夜敢不敢自己上厕所：谁很欠打：睡相：有喜欢的人么：第5页是否痛恨传给你点卷的人：体重多少你若中彩票最想做什么：有流口水的情况吗近期开心的事第6页你会和爱自己的人还是自己爱的人结婚啊：觉得自己在心理上成不成熟有没有让你觉得伤心或失望的人对传你卷的人的印象第7页你们认识多久你和ta的关系会喜欢上点你名的人么你经常哭吗你经常笑吗你很自恋吗第8页你觉得问题多么？会不会不耐烦？经常说的口头禅你认为一生中最重要的是什么现在时间第9页第10页《特殊的点名》阅读答案篇五《特殊的点名》阅读答案刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学们，下课了！”然而，同学们睁着大大的眼睛，目光聚集在他们敬爱的老师身上，谁也没有动。四年前，他们怀着无限的憧憬踏进校园，转眼就要毕业了。明天，他们将奔向各自的岗位。面对讲台上这位慈父般的老人，这位才华横溢而又平易近人的老专家，这位把毕生精力都献给了教育事业的老教授，他们是多么想把时光留住片刻，和老教授多待一刻呀！怅然之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解散，就意味着他们这一生再也难以相聚了。马教授望着自己的学生们，喉结动了动，他很想再次宣布“同学们，下课了”，但嘴巴张了张，竟未能说出来。教室里一片寂静。这时，班长站了起来，红着眼圈说：“老师，您给我们点个名吧！”沉默打破了。同学们终于找到了一个释放点，渴盼地望着老师说：“对！老师，您就再给我们点一次名吧！”马教授愣怔了半晌，深情地扫视了一遍同学们，然后捧起了花名册。同学们立即调整坐姿，端端正正坐好，静神凝望着老师。“现在开始点名！”马教授清了清嗓子，泪水在眼眶里打转。“肖石、温天立、张颖……”他大声呼点着。四十五位同学相继站起来又端正坐下。“马国政！”“？”同学们蒙了。“到！”未等同学们反应过来，马教授已经响亮地回答了自己。掌声立即掀起，同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水。1．这件事情发生的背景是什么？_________________________________________2．画线句子主要用了哪两种描写方法？_________________________________________3．分析“？”的表达效果。_________________________________________4．马教授为什么要点自己的名字？_________________________________________5．为什么同学们听老师点自己名字后眼里噙满激动和幸福的泪水？_________________________________________6.六年小学生活即将结束，相信你也舍不得离开自己的`老师。请用心给老师写一句临别赠言。（字数限20字以内）_________________________________________参考答案：1．同学们毕业前的最后一节课。2．神态描写、心理描写。3．同学们听到这个特别的名字都愣住了，大家非常惊讶，一时不明白怎么回事，这样表达最为贴切。4．四年的学习生活中，马教授与同学们结下了深厚的情谊，他已经把自己看成是这个集体中的一个成员了，所以点了自己的名字。5．马教授和同学们亲密无间的师生情谊使这个集体充满温暖，他与同学们平等相待、互相尊重，这样的朴实作风让同学们感到激动和幸福。6．“略”。传统美德的价值阅读题答案篇六传统美德的价值①中华传统美德，是指中国五千年历史流传下来的优秀道德遗产，是中华民族千百年来处理人际关系以及人与社会关系的实践结晶，在加强社会主义道德建设的今天，仍然具有重要的时代价值。②传统美德中最重视一个“忠”字。传统意义上的“忠”，虽然有忠于君主的糟粕成分，但更多的是对祖国的忠诚。屈原自投汩罗，张骞出使西域，戚继光抗倭，林则徐销烟。这些先贤的事迹之所以为人们世代传颂，就在于这种“忠”实际上促进了国家、民族发展。孙中山先生曾说：“现在说到忠于君，固然是不可为；说忠于国是可不可呢？忠于事又是可不可呢？我们做一件事，总要始终不渝，做到成功。如果做不成功，就是把生命去牺牲，亦所不惜，这便是忠。”今天弘扬“忠”，就是提倡每一个人既要热爱我们的文化、族群，又要忠于职守，尽心竭力做好每一件事。这种于国于事的担当意识，是实现名族复兴的强大动力。③传统美德对促进人际和谐有积极作用。传统美德以仁爱为本，《论语》中的“已所不欲，勿施于人”，《孟子》中的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”①，都体现了这种仁爱美德。“仁者爱人”一个有仁爱之心的人，就必然为爱所驱使，为所爱的人奉献，关心他，爱护他。因此，这种美德是调节人际关系、保障社会和谐不可或缺的。近年来，一些人过分追求个人私利，导致了人际关系的冷漠与紧张，影响了社会的和谐与稳定，倡导仁爱，可以唤醒人们的道德良知，提升奉献意识，使人与人相互为善，彼此之间充满友爱。因此，充分汲取传统道德中的仁爱美德，即是净化社会风气的需要，也是实现社会和谐的需要。④就个人而言，传统美德有助于为安身之命提供精神营养。读《陋室铭》可以知道，唐朝诗人刘禹锡，虽身处逆境却不改高洁的情操和乐观的人生态度，就是因为他在仕途失意、不能“兼善天下”时，便以“穷则独善其身”作为立身行事的准则，从而获得了“惟吾德馨”的精神回报和巨大的自我满足感。可见，中华传统美德，会为我们提供丰富的精神营养，进而转化成一种强大的精神力量。⑤总之，今天的社会主义道德建设不是无源之水、无本之木，而是根植于民族文化的沃土，对传统美德的继承与升华。我们只有继承中华传统美德，赋予它新的时代内涵，才能促进社会道德体系的建设，将中华优秀传统美德发扬光大。(选自肖群忠的同名文章，有删改)注：①【老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼】出自《孟子？梁惠王上》。意思是尊敬自己的老人，并由此推及到尊敬其他的老人；爱护自己的孩子，并由此推及到爱护别人的孩子。21.读完这篇文章，对于传统美德的时代价值，你的认识是___________。(不超过25字)(2分)22.阅读第②段，说说作者是如何阐述“忠”的时代价值的。(3分)答：23.阅读第③段，结合生活实际，说一说你怎样理解“老吾老，以及人之老”的现实意义。(4分)答：参考答案：21.【答案】传统美德的时代价值指：尽忠职守的精神、和谐的人际关系、安身立命的精神力量【解析】根据题意，判断题型，此题为中心论点的判断题。传统美德的时代意义可以从②③④段中提取有效信息：第②段：爱我们的文化，忠于职守，尽心竭力做好每一件事。这种于国、于事的担当意识，是实现中华民主复兴的强大动力。第③段：传统美德对促进人际和谐有积极作用。第④段：对于个人，传统美德能够提供精神营养。22.【答案】首先使用对比论证从正反两面论证“忠“的含义，接着分别距屈原、张赛……作为事例论证，证明他们对祖国的忠促进了民族的进步；然后，引用孙中山先生的话，引出对“今天忠于国，忠于事可不可以“的思考；最后提出弘扬“忠“的要求，及对于民族复兴的意义。【解析】由键词“如何阐释“判断此题为论证过程题。23.阅读第③段，结合生活实际，说一说你是怎样理解“老吾老，以及人之老”的现实意义。(4分)23.【答案】心怀仁爱之心，相互为善才能建立一个和谐友善的社会环境。“老吾老，以及人之老”整句话的意思是“在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人。这无疑是我中华民族长期一贯的传统博爱思想。理应发扬光大！这种博爱思想在我们身边随处可见。生活中在关爱自己的父母长辈的同时，也关注身边需要帮助的老人，这不仅能够调节我们与家人之间的关系，更有利于净化社会风气，促进社会和谐。然而养老、教育，医疗等行业也不乏一些缺少仁爱之心，缺少职业操守的人，实在令人齿寒心寒，他们的行为让人不齿，不利于社会和谐。社会主义和谐需要大家共同努力，只有这样，才能建立一个温馨、和谐、友善的大家庭。【解析】此题为常见的结合生活实际谈个人理想的题，一二模中各城区出现较多。时间阅读题及答案篇七时间柯国伟(1)时间，闪着晶莹的色泽，悄然而来，又悄然而去。它是个很美的词，让人遐想。可是，它又是个沉重的词，让人叹息……(2)时间无涯，既是起点，又是终点。时间永恒存在，却又在不断消逝。可是，当它清晰地出现在我们面前时，却会让人感慨。在时间面前，我们都只是短暂的一瞬，那是多么坚定的现实。(3)时间是一幅空白的画，它把自己交给我们，由我们随意勾勒图案、涂抹色彩。我相信，每段时间都有色泽，即使一片空白，也会有单调的浅白色泽。我始终赞同，赋予时间色泽的想法。因为当我们发现每段时间都有了色泽，那么无疑没有虚度时间，如此清楚地看见一路走过的风景。我们甚至可以说，我们是如此清醒地活着，没有让年华白白流走。(4)时间，是那么让人感伤。有时会想，时光匆匆的依据是什么呢？时间恒定存在，我们可以用秒针清晰地看到它的流逝，但把时间划分成时、分、秒就一定准确吗？假如可以丢弃一切意识到时间存在的事物，那么我们会觉得日子更美，有种天长地久的感觉。但那不现实，因为我们不是永恒，一切都有结束的时候。(5)时间从来不曾改变，改变的是我们。(6)当我写下这句类似箴言的话时，有种惆怅的感觉。回首过去，是件艰难的事，但很有必要，你相信吗？(7)现在，我忽然明白，时光匆匆是因为我们与当时的生活存在着一定的距离。还记得那美妙的童年吗？我只记得那时家里经济困顿，没有玩具，没有可以支配的零钱，甚至没有什么玩伴，但依旧过得有滋有味，十分愉快。常常在一个人的世界里寻找许多乐趣，对身边的世界充满热情与好奇，总期待着生活又带给我什么新的惊喜。我觉得儿时的世界很小，但充满了童话般的奇异色彩，一棵树，一个小玩意儿，都是一片神奇的小天地，蕴藏着多彩的世界。那时，时间好慢，从来不曾感到时光匆匆。每个夏日午后，简直是奢侈的时光盛宴，似乎漫长得遥遥无期，时间好像停止了。那时没有时间观念，想来也是一种幸福。(8)我仔细地想了想，知道童年为什么会过得比较慢。因为童年有更多的事物让我们开心，从内心深处认同、喜欢。在童年里，我们经历了更多美好的事情，记住了更多闪光片断，因此留住了更多的时间，让我们觉得漫长、有趣，它和我们的内心融合得更加紧密。但长大后，我们发现，生活并不像童年所想象的那般纯色、透明，生活的现实就是一场不简单的考验，一团杂色。不管你承不承认，生活里总有许多的不容易。(9)于是，生活里能够让我们会心一笑的事情变少了，能够融进内心的事物也不那么多了，能够承载我们年华的闪光片断少了，那些美好的时光变少了，时光匆匆开始显现。当我们感到时光匆匆，也许，我们已经在一定程度上虚度了时间。(10)有时，不敢想象，时间是怎么一点点地从身边流逝。当我坐在车上，看窗外的景物飞快掠过，这就是时间在飞逝吗？常常想，几年前，我还拥有青春年少，还有昔日好友在一起玩乐；几年后，我就走到青春的尾声，即将到达三十，而昔日的好友早已天各一方，渐渐疏远，身份地位都有了天壤之别。这其中的转变是这么让人迷惑，似乎一下子就走到今天，但在这其中，我失去了些什么，又得到了些什么。(11)时间中的一切都是唯一的。就连自己也不再是当初的自己，那稚嫩的少年早已不在，只在记忆中重现。时间，需要我们涂抹色彩；时间，需要我们好好对待。时间，应该是一种理性的存在。那么，当我们在时间里做自己喜欢又有意义的事情时，时间就显得那么具体真实，可以触及。1.结合全文，分析第(1)段在文中的作用。(2分)2.请赏析文章第(3)段划线句子“时间是一幅空白的画，它把自己交给我们，由我们随意勾勒图案、涂抹色彩”这句话。(3分)3.作者说“时光匆匆是因为我们与当时的生活存在着一定的距离”，那么，又是什么造成了我们与生活存在着一定的距离呢？请结合选文回答。(3分)4.“时间，应该是一种理性的存在。”从全文来看，时间的“理性”表现在哪些方面？(3分)5.“当我们感到时光匆匆，也许，我们已经在一定程度上虚度了时间。”这句话是作者对生活的一种感悟，结合全文，谈谈对我们有什么启示。(4分)答案1.①点题；②设置悬念，引发读者对时间的思考；③引起下文，引发作者对时间的思考和感悟。(每点1分，任意答对二点即可给分)2.①采用比喻的修辞手法，化无形为有形(化虚为实)，把时间写得具体可感；②形象地表明了时间对每个人都是公平的，每个人都有自由平等的支配时间的权利；③引发了我们对时间赋予色泽的思考。(每一个点意思相近即可得分)3.①长大后，我们的生活并不像童年所想象的那般纯色、透明，生活的现实就是一场不简单的考验，一团杂色；②生活里总有许多的不容易；③生活里能够让我们会心一笑的事情变少了，能够融进内心的事物也不那么多了，能够承载我们年华的闪光片断少了，那些美好的时光变少了。(结合选文内容，每一个点意思相近即可得分)4.①时间永恒存在(时间恒定存在);②时间从来不曾改变；③时间中的一切都是唯一的。(结合选文内容，每一个点意思相近即可得分)5.①我们要赋予每段时间以晶莹、纯色、透明的色泽，不要让年华白白流走(不虚度时间);②以积极进取的心态在生活中寻找乐趣(对身边的世界充满热情与好奇或期待未来的生活将带给我们新的惊喜)，让更多闪光片断与我们的内心更加紧密地融合；③在时间里做自己喜欢又有意义的事情；④我们要规划好人生的每一步，科学合理的安排好时间，让生活不惆怅、迷惘；⑤时刻反思和总结我们的生活，剔除其中的杂色，让生活更精彩。(每点1分，答对四点就得满分。结合选文内容，言之成理即可，鼓励有创意的回答。笼统的答成“要珍惜时间”等内容最多给1分)1.掩饰的阅读题答案2.黄河阅读题答案3.《变》阅读题答案4.墨与砚阅读题答案5.《石榴》的阅读题答案6.点名阅读题答案7.海燕选段阅读题答案8.墙阅读题答案9.掩饰阅读题答案10.英语阅读题及答案时间的价值阅读练习及答案篇八阅读答案：1、答：形象生动的写出了时间价值的意义与作用，简单易懂，便于读者理解。2、答：(1）用了比喻论证，说明人生有不同的阶段，每个时段都有各自该做的事情，错过了时间就无法补救。（2）对比论证、举例论证，举例证明了拥有明确目标的重要性，通过对比有无目标的人的不同表现更加有力的论证了目标的作用，使文章更有说服力。3、答：1、使人错失良机，少壮不努力老大徒悲伤。2、使人走弯路，不利于身心和事业的发展。4、答：文章采用分总结构，先通过类比等论证方法总结说明时间的重要性，然后阐述有效利用时间的方法，条理清晰，突出中心。特殊点名阅读答案篇九特殊点名阅读答案阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的，陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解，领悟，吸收，鉴赏，评价和探究文章的思维过程。阅读可以改变命运，但并不是一定改变命运。下面是特殊点名阅读答案请参考！特殊点名阅读答案刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学们，下课！”然而，同学们睁着大大的眼睛，目光聚集在他们敬爱的老师身上，谁也没有动。四年前，他们怀着无限的憧憬踏进校园，转眼就要毕业。明天，他们将奔向各自的岗位。面对讲台上这位慈父般的老人，这位才华横溢而又平易近人的老专家，这位把毕生精力都献给教育事业的老教授，他们是多么想把时光留住片刻，和老教授多待一刻呀！怅然之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解散，就意味着他们这一生再也难以相聚。马教授望着自己的学生们，喉结动动，他很想再次宣布“同学们，下课”，但嘴巴张张，竟未能说出来。教室里一片寂静。这时，班长站起来，红着眼圈说：“老师，您给我们点个名吧！”沉默打破。同学们终于找到一个释放点，渴盼地望着老师说：“对！老师，您就再给我们点一次名吧！”马教授愣怔半晌，深情地扫视一遍同学们，然后捧起花名册。同学们立即调整坐姿，端端正正坐好，静神凝望着老师。“现在开始点名！”马教授清清嗓子，泪水在眼眶里打转。“肖石、温天立、张颖……”他大声呼点着。四十五位同学相继站起来又端正坐下。“马国政！”“？”同学们蒙。“到！”未等同学们反应过来，马教授已经响亮地回答自己。掌声立即掀起，同学们眼里噙满激动和幸福的。泪水。1．这件事情发生的背景是什么？_________________________________________2．画线句子主要用哪两种描写方法？_______________________________