疾病预防教案参考7篇

第第页疾病预防教案参考7篇疾病防备教案篇1教学目的1、使同学知道什么是牙周疾病，以及牙周疾病与健康的关系。2、让同学了解怎样防备牙周疾病。教材重点难点1、引起牙龈炎的重要原因以及症状。2、如何防备牙周疾病与牙齿的保健。教具和学具有关牙齿剖面的教学挂图或牙齿的石膏模型。教学过程一、导入新课师：关于牙齿的紧要性哪位同学能大胆的说说本身想法？（同学回答）师：今日我们连续学习新课，牙周疾病的防备。二、讲授新课师：在我们口腔里帮忙消化食物的重要器官是什么？生：是牙齿，它可以磨碎事物，帮忙消化。师：对！食物进入口腔后，牙齿将食物嚼碎，唾液又与食物混合，形成最初步的消化，然后食物再进入胃里，连续消化。可见，牙齿对于我们每个人来说是非常紧要的，有些人由于不注意口腔的卫生，造成口腔内细菌大量繁殖，从而引起牙齿的很多疾病。我们班上的同学有谁患过牙齿疾病？能不能给大家谈谈感受？生：我牙齿上有两个洞，很痛，吃东西的时候倘若不当心嵌进细碎的食物，就更痛。师：你是怎样得了这种牙齿疾病的呢？能说给大家听听吗？生：我小时侯很爱吃糖，特殊是晚上，喜爱一边吃糖，一边看电视，慢慢的就感到牙齿疼了，妈妈带我到医院检查，才知道牙齿上有两个洞了。师：该同学患的是牙周疾病中的一种，叫龋齿。龋齿与细菌的感染有关，又与饮食中糖分偏多及个人卫生习惯不好又关。我们的牙齿表面又一层坚硬的牙釉质，非常耐磨，但是怕酸。食物残渣留在牙缝里，有利于乳酸杆菌之类的产酸细菌繁殖，酸的腐蚀使釉质产生釉洞，进而腐蚀内层的牙本质，直到侵害到最终面的牙髓，产生牙痛。患了龋齿的小伙伴，应当尽早去找牙科医生，这样才能避开牙医的进一步进展。还有哪位同学得过牙齿疾病？能不能也说给大家听听？生：过去我釉好长一段时间，每天早晚刷牙得时候，牙刷上都沾满好多血。开始我吓了一跳，后来经医生检查，才知道是患了牙龈炎。师：对！这是另一种牙周疾病，叫牙龈炎。患了牙龈炎，牙龈会红肿，刷牙时简单出血，靠近牙龈得牙面上有黄色或褐色得牙垢、牙结石附着。牙龈炎进一步进展，会导致牙龈与牙根分别，形成牙周袋，袋内有脓液溢出。所以，患牙龈炎的患者多半有口臭。如不适时治疗，牙周袋会逐渐扩大。造成牙齿松动，不能咀嚼。当你身体抵御力下降时，牙周袋还可以急性发作。牙周袋形成牙周脓肿，同时有红肿、热痛及全身发热症状的显现，那时情况就严重了。通过以上学习两个同学的介绍，我们知道牙周疾病时常见的口腔疾病，发病时不能咀嚼食物，时非常苦痛的。所以，有人说：“牙痛不算病，痛以来要人命。”这是有道理的。牙周疾病给我们带来苦痛，但这种疾病是可以防备的。哪位同学能说说如何防备牙周疾病？生：每天早晚要刷牙，不吃糖！师：每天早晚刷牙是对的，但不吃糖则不肯定对。人的生长发育师需要糖的，问题师不要过量地吃糖，并要注意吃糖以后的口腔卫生。生：不吃过硬的食物，这样可以减轻牙齿的压力，平常不用过硬的牙签剔牙……师：同学们讲得许多，都很有道理。现在我来归纳一下，牙周疾病师可以防备的，只要我们平常做到：（1）注意口腔卫生，坚持使用保健牙刷，勤刷牙，并采纳竖刷法。保持睡前不吃东西的良好习惯。（2）不要用过硬的牙签剔牙，也不要过于用力，以免损坏牙龈（3）坚持早晚推拿原因和做叩齿操，这样可以促进原因部位的血液循环，加强原因组织的抗病本领，防备牙周疾病的发生。（4）牙周疾病的患者应多食用富含维生素c的食物，如新鲜的蔬菜等。只要坚持做到以上几点，才能有效地防备牙周疾病，使我们的身体更加健康。疾病防备教案篇2教学目标：1、了解病毒来源，知道新型冠状病毒传播途径和危害。2、正确洗手，加强自我保护。3、明白新型冠状病毒并不可怕，知道它是可防可治的。教学对象：四班级一班全体同学教学准备：1、网上截取有关新型冠状病毒传播途径，防备方法等相关视频。2、洗手、开窗、戴口罩等相关动作图片。教学过程：一、了解新型冠状病毒。1、在我们国家，有一个叫武汉的城市，春节期间，那里的人们过的很不好，为什么呢?原来啊，有一种名字叫做新型冠状病毒在那里危害着大家(播放武汉疫情的视频)2、新型冠状病毒为什么那么厉害呢?(向同学解释这是一种病，短时间还没有特效药能治愈，而且会传染)3、新型冠状病毒是如何传染的呢?(播放传播途径的视频)4、病毒是我们看不见的，这种“隐形的东西”是通过飞沫传播，所以我们肯定要一一(戴口罩)1、讨论：有什么方法能够防备新型冠状病毒呢?(与同学一起回忆之前了解的传播途径，一边想出防备方法：如勤洗手，打开窗户通风、人多不去凑热闹、外出可以戴n罩等，并出示相关图片)①我们先请一位同学展现一下本身是怎么戴口罩的，请同学们看一下他的做法对不对。(自由发言，点评)②强调不能接触口罩接触口鼻的内层，双手覆盖住外层捂住口鼻，挂到耳朵上。捏紧鼻子处的金属条，防止飞沫进入。③老师展现正确佩戴口罩的方法。2、老师出示正确的洗手步骤图片，组织全体同学空手练习。①同学们，快要吃午饭了，我们在吃饭前要做什么啊?(洗手)②为什么要洗手呢?(自由交流)③观看视频《为什么要洗手》④小结：我们每天都要用手接触许多许多的东西，虽然肉眼看不到，但我们手上沾满了细菌。譬如你触摸了污染物，然后用手触摸了鼻子嘴巴眼睛等粘膜，那病毒就进入你的`身体了!同时，人们还简单通过手接触传播疾病。那我们应当怎么办呢?(我们要做到勤洗手。特殊是养成饭前便后要洗手的习惯。)⑤所以我们总结一下，碰到哪些情况要洗手呢?(同学交流)小结：1、外出回家2、饭前便后3、咳嗽或打喷嚏后4、触摸门、鼻、眼睛之前5、触摸动物之后1、是不是随便洗洗就可以了呢?(不是)2、洗手方式正确才能有效杀灭病毒，让我们来学习一下怎么正确洗手吧!第一步：掌心搓掌心第二步：手指交叉，掌心搓掌心第三步：手指交叉，掌心擦手背，两手互换第四步：两手互握，互擦指关节第五步：指尖摩擦掌心，两手互换第六步：握住拇指转动，两手互换、3、观看视频，学习正确的洗手方式4、请一位同学示范洗手，并询问孩子洗手后有什么变动。二、教育同学不怕新型冠状病毒。同学们都特别英勇，你们有没有信念战胜新型冠状病毒?新型冠状病毒并不可怕，我们己经知道防备的方法了吗?疫情期间你的样子，就是中国的样子。疾病防备教案篇3活动目的：为了加强全体同学对冬季常见传染病学问的了解和防备，以确保广阔师生身心健康、维护学校正常的教育教学秩序，对同学进行冬季传染病主题班队会。活动过程：一、谈话导入主题：防备冬季传染病二、讲解冬季常见传染病学问：1、流行性腮腺炎病人在腮腺明显肿胀前6―7日至肿胀后9日期间具有传染性，患病初期可有发热、头疼、无力、食欲不振等前期症状，发病1―2日后显现颧骨弓或耳部痛苦，然后显现唾液腺肿大，通常可见一侧或双侧腮腺肿大。2、流行性感冒流感病人为传染源，重要在人多拥挤的密闭环境中经空气或飞沫传播，亦可通过直接接触病人的分泌物而传播。患病时显现发热、头痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽症状，还可显现肠胃不适。3、水痘病人从显现皮疹前2日至出诊后6日具有传染性。患病初期可有发热、头疼、全身倦怠等前期症状，在发病24小时内显现皮疹，皮疹分布呈向心性，即躯干、头部较多，四肢处较少。大部分情况下，病人症状都是细微的，可不治而愈。4、手足口病手足口病病人和隐形感染者均为传染源，重要通过消化道、呼吸道和紧密接触等途径传播。多发生于学龄前儿童，尤以3岁以下年龄组发病率最高。重要症状表现为手、足、口腔等部位的斑丘疹、疱疹，少数重病病例可显现脑膜炎、脑炎、脑脊髓炎、肺水肿、循环障碍等。三、防备冬季传染病措施1、在人群聚集场所打喷嚏或咳嗽时，应用手绢或纸巾掩盖口鼻，不要随地吐痰，不要任意丢弃吐痰或揩鼻涕使用过的手纸。2、勤洗手，不用污浊的毛巾擦手。3、双手接触呼吸道分泌物后(如打喷嚏)应立刻洗手或擦净。4、避开与他人公用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。5、注意环境卫生和室内通风，如四周有呼吸道传染病症状病人时，应增添通风换气的次数，开窗时要避开穿堂风，注意保暖。衣物、被褥等要常常在阳光下暴晒。6、多喝水，多吃蔬菜水果，增添机体的免疫本领。7、尽量避开到人多拥挤的公共场所。四、激励同学进行体育活动，磨练身体。五、同学谈本身今后的计划。1、同学分组讨论、交流。2、集体交流。六、防备疾病谚语。大蒜是个宝，常吃身体好。吃米带点糠，老少身体壮。冬吃萝卜夏吃姜，体强力壮病不生。吃了萝卜菜，啥病都不害。管你伤风不伤风，三片生姜一根葱。鱼生火，肉生痰，青菜豆腐保平安。不干不净，吃了得病。干洁净净，吃了没病。生吃瓜果要洗净，吃得卫生少生病。要想身体好，吃饭别太饱。暴饮暴食易生病，定时定量保安定。不喝酒，不吸烟，病魔见了都靠边。七、班主任小结。希望同学们在生活中讲究卫生，有效防备传染病，健康成长，欢乐学习，好好生活。增长同学的卫生学问，加强同学的自我保健意识。让同学了解了在日常学习生活中要养成良好的个人卫生习惯，加强体育磨练，加强抵御力等等，使同学们懂得了只有好的、健康的身体才能更好的学习。疾病防备教案篇4【活动目标】1、通过看看、说说，知道蚊虫会带给人们疾病。2、知道小伙伴从小就要爱清洁、讲卫生。3、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。4、学习游戏的玩法及规定。【活动准备】图片【活动过程】一、出示图片：重点提问：认真察看图片，娃娃怎么了?娃娃为何会生病?小结：原来娃娃不舒适了，可能是吃了不洁净的东西。二、出示蚊虫叮人、食物的图片：重点提问：图片上的蚊虫在干什么?食物被苍蝇叮了会怎么样?小伙伴被蚊子咬了又会怎么样?小结：蚊虫对人类有害，吃了蚊虫叮过的食物，人会生病。被蚊子咬了，可能会被传染到疾病。三、讨论：重点提问：蚊子喜爱怎样的环境?我们怎样防备蚊虫的产生?小结：蚊虫喜爱肮脏的地方。防止蚊虫产生最好的方法，就是把生活的环境打扫洁净。四、游戏：清洁娃娃就是我游戏要求：说说怎样让本身成为清洁娃娃?哪一组说的多，哪一组为胜。教学反思在这个活动中，我让幼儿认得了垃圾对人们生活的危害，他们想出了很多解决环境卫生的方法，之后小伙伴对四周的环境更加关注，重视从本身做起。班上小林是个爱扔纸屑的孩子，自从班上开展“环保小卫士”后，他不再扔纸屑了，还将学到的《拍手歌》向他家里人宣扬，她奶奶很愉快地特地到幼儿园感谢我们。由此看出这个活动是符合幼儿实际和切合幼儿年龄特点、认知水平的，幼儿从认得到关注垃圾再到自动清理垃圾，收到了较好的教育效果。今后，我会更加关注幼儿的生活，选择符合幼儿生活的教材，让幼儿认知、情感和技能水平不绝得到提高。疾病防备教案篇5活动目标：让同学了解了在日常学习生活中要养成良好的个人卫生习惯，加强体育磨练，加强抵御力等等，使同学们懂得了只有好的、健康的身体才能更好的学习。增长同学的卫生学问，加强同学的自我保健意识。活动过程：一、导入：传染病重要通过食物、口鼻飞沫及接触传播，因此防备上重要应做到：1、注意饮食卫生，避开病从口入；2、避开与患儿接触，幼托机构发觉病人，要实行隔离措施；3、平常应加强体质磨练；4、调理脾胃，及早治疗食积。5、流行时，做好环境、食品卫生和个人卫生；6、饭前便后要洗手，防备病从口入；7、家长尽量少让孩子到拥挤公共场所，削减被感染机会；二、讨论下列行为好不好：1、咳嗽没用手捂住嘴；2、打疫苗恐惧，就不打了；3、平常不注意磨练；4、不洗手就吃饭（东西）。三、同学交流如何防备传染病：1、养成良好的卫生习惯，提高自我防病本领。2、加强体育磨练，加强对传染病的抵御力。3、按规定进行防备接种，提高免疫力。4、搞好环境卫生，消除传播疾病的蚊、蝇、鼠、蟑螂等害虫。5、传染病人要早发觉、早报告、早诊断、早隔离、早治疗、防止交叉感染。6、传染病人接触过的用品及居室均严格消毒。四、向全班同学提出要求：防备传染病其实并不难，我们每个人只要做到以下要求，就会阔别传染病：1、头发：头发乾净无异味；男生不留长发。2、脸：干净无污垢。3、颈：脖颈、耳根洁净无污垢。4、手：手洁净无污物；不留长指甲，指甲缝内无污垢。5、红领巾：乾净，勤换洗。6、衣裳：衣裳乾净，勤换洗；衣领、衣袖无污垢；7、鞋袜：鞋子乾净，上学穿袜子，不拖鞋带。8、书包：书包洁净乾净，书本摆放整齐。9、桌兜：乾净无杂物。五、总结：同学们，通过今日的班队会，我们不仅对传染病有了更进一步的认得与了解，更紧要的是我们知道了如何去做才能更好的防备传染病，而且，通过刚才大家的交流又进一步加深了印象，那么，希望我们同学能够从今日做起，从我做起，人人都做讲卫生的好孩子，阔别各种传染病，愿我们都能够健康成长。疾病防备教案篇6活动目标：1、能大胆表达本身的想法，依据本身的生活阅历说出防备疾病的方法。2、了解有关传染病的传播途径和防备的学问。3、懂得注意个人卫生和饮食卫生，加强防备疾病的意识。活动准备：1、有关传染病的资料及图片；2、中央电视台少儿频道防备甲型hini流感的宣扬广告片；3、每人一叠小纸片（用于记录）、画纸、彩色笔、剪刀、糨糊等。活动过程：1、师幼谈话请幼儿选择舒适的方式坐好，结合阅历说一说本身对“生病’’的看法。师：你生过病吗？生了什么病？为什么会生病？谁能把本身生病的感受告知大家？请几位小伙伴向大家讲一讲本身患病的经过和感受，以及治疗过程等。（如去医院看病、请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等）向幼儿介绍什么是传染病，及哪些属于流行性传染稿。（如麻疹、流感、腮腺炎、水痘、手足口病等重点介绍流行性感冒和手足口病的临床表现。）2、找寻简单引起疾病的不良习惯(1)布置任务，激励幼儿积极探究。师：小伙伴们能把本身的感受说出来，真棒！那么在日常生活中，都有哪些不良习惯会引起生病？小伙伴试试看，把原因找出来，再把找到的结果用你喜爱的方式记录下来。(2)互动交流引导幼儿在日常生活中找寻简单引起疾病的原因。引导幼儿在小伙伴身上找寻简单引起疾病的原因。给幼儿充分自由的交流空间，老师在活动中进行察看记录，为碰到困难的幼儿供给引导。3、怎样保护好本身的身体师生交流讨论：生病时很难过，那么，应当怎样保护好本身的身体呢？观看中央电视台少儿频道防备甲型hin1流感的宣扬广告片片断，引导幼儿了解hini流感的传播途径及怎样防备流感。幼儿畅谈后师幼共同小结。（防备接种，多喝开水，多吃蔬菜水果，不挑食，保证充足的运动和休息，天气变化适时增减表服，疾病流行期间少到公共场所，开窗通风，勤洗手，勤剪指甲，不咬手指头，保持良好的个人卫生）4、制作宣扬画报师：小伙伴想一想，我们可以用什么方法提示别人要注意保护好本身的身体，不让本身生病呢？今日老师准备了一些材料（各种纸、彩色笔、剪刀等），小伙伴试试把我们讨论的防备疫病的方法画出来，并用简单的文字写出图画内容，制成宣扬画报。幼儿操作，老师激励幼儿跟同伴合作制作宣扬画报。疾病防备教案篇7教学目标1、学问目标：①举例说出传染病的病因、传播途径、地方措施。②描述人体的免疫功能③区分人体的特异性免疫和非特异性免疫。2、本领目标：①调查当地常见的几种传染病，并说出其病