纸品乐陶陶评课稿_第1页
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文档简介

纸品乐陶陶评课稿作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行评课稿编写工作，评课有利于帮助和指导教师不断总结教学经验，形成教学风格，提高教育教学水平。怎样写评课稿才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的纸品乐陶陶评课稿，希望对大家有所帮助。王老师执教的区级研究课——《纸品乐陶陶》一课属于“设计·应用”学习领域，是利用各种纸材进行艺术造型的综合活动课。主要采用的材料是皱纹纸，用搓、捏成的纸团、纸绳，并根据材料性能运用合适的工艺手段进行构思、设计和制作出一幅装饰画。所表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果。让学生掌握纸绳的搓捏制作方法和采用纸绳、纸团粘贴设计成装饰画的步骤、方法是本节课的学习重点。王老师老师执教的这节课优点很多，归纳起来有以下几点：一是操作性强。王老师没有用精美课件也没有用过多的教具就让本节课精彩纷呈，这给我们平时的教学带来了启示。本次课是在区内研讨课结合我校课例研究这一背景下产生的，研讨的内容是：美术课堂中学生美术习惯的培养。因此，王老师把这节课定位为常态化教学，在教学环节求新求变的同时非常注重操作性和实用性。如：课中用于变魔术用的纸绳，送小礼物的纸团，它们制作简便并且可以反复使用，省去了老师们节节课要制作新教具的麻烦。二是趣味性强。本节课王老师想出了很多新点子，发礼物小游戏、变魔术等有趣环节层出不穷。这引发了孩子们极大的学习兴趣，让孩子们制作的积极性空前高涨，制作出一件件色彩艳丽、主题突出、构思巧妙的作品来。尤其是一开课的送小礼物这一环节，是本课的一大亮点。当教师拿出一大罐彩色纸团孩子们已经发出惊叹时，王老师又将这些纸团作为小礼物发给孩子们，这一行为马上拉近了老师和孩子们之间的距离，激发了孩子们学习本课的兴趣。另一个让人印象深刻的环节是：教师让孩子们以比赛的形式制作纸绳。孩子们一边制作一边和老师归纳出迅速制作制作纸绳的方法。通过这一有趣环节，教师在教学中将制作纸绳的基本原理、知识浅显地渗透到学生的游戏制作中，让孩子们不仅探究出学法，还让孩子们的纸绳贮存达到一定的数量，为后面的制作打下了良好的基础。三是让每个孩子体会到成功。本节课不论是孩子们探究纸团的制作的方法还是孩子们进行制作纸绳比赛或是展示孩子作品，教师处处关注每一名学生，以鼓励、表扬为主，让每个孩子感受到成功的快乐，让他们上了一节快乐的美术课。若说这节课也有什么小小的遗憾，那就是：若老师在课堂上点拨一些纸绳组合的巧妙方法，学生作品中的表现手法会更丰富一些，最后的作品呈现将会更加精彩。当然，瑕不掩

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