2023年春部编人教版一年级语文下册《彩虹》课件

彩虹11你见过彩虹吗？是什么时候看见的呢？“虹”总是出现在雨后，古人就认为“虹”是一种能呼风唤雨的“大虫”，在雨后下来喝水。古文中就有“虹饮于河”的说法，意思是说：一条大虫悬挂在天上，弓着身子，头伸进黄河里喝水。所以，古人造字时，用“虫”作了偏旁。虹虫+工=虹hónɡ说说你看见过的彩虹。（）的彩虹（）的彩虹美丽弯弯听课文朗读，标出自然段序号。我会读课文zuòjiāo座浇洒我会认提jìnɡzhàonáqiān镜拿兴照千tísǎxìnɡhónɡ虹挑tiāoqún裙

你用什么好办法记住这些生字的呢？裙衤衣字旁我会认偏旁衣读一读彩虹一座浇花提着洒水挑水高兴镜子拿着照着秋千裙子虹浇挑裙提镜千座洒拿照兴高兴千成那着到提示：点击生字进入详细讲解。同桌开火车读课文，读准字音，不多字，不少字，不唱读。读完评一评。我会读课文雨停了,天上有一座美丽的桥。学习课文座—坐一座桥一座山一座房子雨停了,天上有一座美丽的桥。

天上的桥是真的桥吗？彩虹一座桥好像弯弯的。学习课文朗读第二自然段，数一数有几个句子。我会读长句子爸爸，你那把浇花用的水壶呢？浇花用的水壶

那把浇花用的水壶你那把浇花用的水壶方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂如果我提着它，走到桥上去，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？

请你把描写我的动作的词语圈出来吧！你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？

你知道我想做什么了吗？爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？你能读好问句吗？浇水洒水挑—跳—桃

比一比，你发现了什么？妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？读一读，请你把描写我的动作的词语圈出来吧！你知道我想做什么吗？妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？想一想：妈妈梳头用的镜子和月亮有什么关系？哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？

读一读，请你把描写我的动作的词语圈出来吧！你知道我想做什么吗？提—拿—挂

读一读，你发现了什么？方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂

荡来荡去飘来飘去游来游去跑来跑去dànɡpǎo读一读，说一说。跳来跳去青蛙在荷叶上跳来跳去，玩得可欢啦！飞来飞去小鸟在天上飞来飞去。

你也来说一说吧！

课文里的小朋友想在彩虹桥上帮爸爸（），帮妈妈（），还在彩虹桥上（）。她要让爸爸、妈妈、哥哥都（）。浇田照着梳头荡秋千高兴

如果你能到彩虹桥上去，你想帮家人做什么呢？说一说

例:姐姐，你裙边上的蝴蝶结呢？如果我拿着它，走到桥上，把它撒下来，天上不就多了一只美丽的蝴蝶吗？你看见了，高兴吗？

，你

呢？如果我拿着它，走到桥上，

，天上不就

吗？你

，高兴吗？书写指导：左宽右窄，双耳旁写得自然有笔锋，横撇弯钩、竖笔顺要强调，第一笔横折钩的折在竖中线上。那nà那边组词：那边那样造句：那边就是我的家乡。音序：N

部首：阝结构:左右书写指导：起笔的点和撇在竖中线的左右两侧，第五笔长横在横中线，第六笔撇起笔在竖中线，下面的部分是“目”。着zhe提着组词：提着走着造句：爸爸提着公文包去上班。结构:半包围音序：Z

部首：

书写指导：左窄右宽，第二笔撇折贴着横中线，“土”下面一横变成一提，立刀旁的竖钩高于左半部分。到dào走到组词：走到到达造句：我梦想着有一天走到西藏。音序：D

部首：刂结构:左右书写指导：两个“口”要写的扁一些，横折钩在横中线。高gāo高兴组词：兴高采烈高空造句：大家兴高采烈地跳起来。音序：G

部首：高结构:上中下书写指导：“兴”的点分布要均匀，起笔依次提高，第二点在竖中线上。兴xìng高兴组词：高兴兴致造句：我每天都高兴地去上学。音序：X

部首：八结构:上下书写指导：第一笔是短撇，第二横在横中线，竖在竖中线上。千qiān秋千组词：千万秋千造句：孩子在秋千上玩得多开心啊！音序：Q

部首：十结构:独体书写指导：斜钩从竖中线左侧起笔，最后一点在横的斜上方，不能高于斜钩。成chéng变成组词：成为长成造句：小红和小刚握手成为好朋友。音序：C

部首：戈结构:独体第1课时第2课时这些文具都找不到家了，谁能帮帮它们？我们一起去课文中看一看贝贝是怎么给文具找家的。第1课时15

文具的家wénjù文具具——真

书写指导：第一笔点写在竖中线上，第三笔撇起笔与点对齐，第四笔捺和撇的交叉点紧贴竖中线，要写得舒展。文wén自读课文，把字读正确。初读感知一次仔细所有这些检查

找不着哪里那里她他它平舌音翘舌音“哪里”表示疑问同音字，要注意区分丢新每平猜字谜：去字头上一把刀。亲+斤=新海-氵=每苹-艹=平趣味识字（丢）diūxīnměipínɡ把生字宝宝送回课文读一读，注意不要丢字、添字，把字音读准确，要把课文读通顺，声音要洪亮。铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。谁来给大家读一读这两个自然段？同学们知道这个“丢”字是什么意思吗？能不能从第2自然段中找个词语来解释呢？丢找不着深入学习同学们真有办法！我们用联系下文的方式，知道了“丢”字的意思，运用这样的方法可以帮助我们认识更多的字。铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。让我们再来读这两个自然段，你体会到了什么？贝贝太粗心了。从这两个自然段中的哪些短语可以体会到贝贝的粗心？只擦了一回只用了一次再读这两个自然段，按照标点符号进行停顿。次左窄右宽，左短右长，第五笔撇从竖中线起笔，穿插在提的下面。指导书写cì找左右一样高，第四笔横的起笔穿插在第一笔横与第三笔提之间。第六笔撇穿插在左边提的下面，注意斜钩写得舒展。zhǎo平第四笔横居横中线上，略微向右上方倾斜，点和撇的方向朝里，第五笔竖写在竖中线上。pínɡ读一读，记一记。新——新书新年新手清新平——平安平时平常平地些——这些那些一些哪些一个字可以扩很多词，我们平时要多多留心身边的生字，在生活中多积累，扩充词汇量。复习字词第2课时仔细观察妈妈和贝贝的表情，说说你看到了什么。贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。新xīn读这句话，你听出了贝贝怎样的心情？着急你能用“一……就……”来说一句话吗？妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”结合妈妈的表情，猜猜妈妈的心情。你在生活中丢过东西吗？妈妈会怎样？生气，责备带着生气、责备的语气读一读妈妈的话。瞧，粗心的贝贝一脸无辜，她还不知道自己错在哪里呢！幸好妈妈告诉贝贝一个好方法。用一个词形容妈妈的表情。亲切，和蔼，语重心长指导朗读模仿妈妈的语气和表情读一读第4自然段。（根据标点符号把握好朗读节奏）回想一下，你平时犯了错误后妈妈是怎么教育你的？（1）结合课本上的插图，加上动作表情，谁还想读一读妈妈的话？（2）分角色演一演。平平安安你还能说几个这种结构的词吗？角色扮演听了妈妈的话贝贝明白文具的家在哪里了吗？齐读第5自然段。文具盒链接生活贝贝是怎样把文具送回家的呢？读第6自然段。指导语气词：“呀”和“哇”这样的语气词要读得轻短。读好长句子：读长句子要注意遇到逗号时，稍微停顿一下，这样长句子就能读顺了。小组交流，拓展延伸谁能说一说，贝贝是怎么把文具送回家的？从哪些地方可以看出贝贝对文具的爱护？在文中找出关键的词语或短语。每天、仔细检查、所有每天、仔细检查、所有贝贝每天放学的时候仔细检查所有的小伙伴，如果把上面这些词语或短语读得重一点，就能看出贝贝的变化了。知错就改的贝贝把文具送回了家，我们怎么爱护文具朋友呢？结合生活实际谈一谈。办先中间后两边，中间的“力”字写得瘦长一些，左点右点都从横中线起笔。指导写字bàn