关于大学教研活动总结范文

关于大学教研活动总结范文关于大学教研活动总结范文大学教研活动总结一、本次教研活动筹划的背景20xx年是红寺堡开发区“教育质量提升年〞，也是红寺堡开发区《关于基础教育学校综合管理质量工程》在红寺堡镇先行试点的一年。为了实现开发区教育事业的这一宏伟目标，切实改变片区内各校以往校本教研活动流于形式的现状，为片区内教师创设一个交流合作、互动学习、展示自我、锻炼自我的平台，有效缩小片区内各校差距，实现教育均衡发展。红寺堡镇第一片区依据教育体育局的具体布暑和中心学校的具体安排，确定展开以“聚焦课堂，同课异构，〞为主题的联片教研活动。二、解读“同课异构〞教研主题内涵课堂是同学最主要的学习场所，也是教师教研的最重要的场所。教师只有在课堂上亲自经历一次又一次的成功和失败，才会诠释新课程理念，才会探究合适的教学策略。“同课异构〞即面对同一教学内容，不同教师进行不同的教学制定，然后施教。它讲究课前的充分研讨，追求课堂的百花齐放，注重课后的评价反思。这种教研模式能促进教师积极参加意识，有利于教师对新课程理念与方法的把握，有利于教师把先进的教学理念转化为实际的教学行为，也迫使每一位听评课的教师在教研活动中去深入观察、分析、比较，并提出独到的个性评价，有效的提升教师对新课程理念的理解与和应用水平，促进教师的专业发展。三、本次教研活动总结自上周星期四开始，第一片区按照中心学校“同课异构〞教研活动通知和本片区关于本次教研活动的安排，展开了以“有效教学〞为主题的同课异构课堂教学交流活动。一连听了十位教师、三门课程、四个年级的研讨课，几点感想小结如下：1、执教老师准备充分，上课效果好。十位老师为上好这堂研讨课做了大量的准备，深入钻研教材，熟悉大纲，依据自己的教学特色广泛搜集资料，认真制做课件，通过努力将内容一样，但风格不一的课浮现给大家。马芳君老师通过算式卡片和教学挂图、学习题进行教学，被大家赞为---“有用〞;马存平老师将信息技术与数学教学紧密结合起来，课件运用熟练，被老师们誉为---“时尚〞;陈连昭老师上课重点特别，特别是对长方体体积计算公式的演示过程教学，推理严密;李成军老师在教学时，巧设三张教学挂图，通过小组讨论完成三道体积计算题，然后依据表格中的数据。总结出长方体体积与长、宽、高之间的关系。杨茹老师用多媒体课件让同学看到了一只美丽的翠鸟，武金城老师则通过一张翠鸟的教学挂图让同学了解了翠鸟的外形美。李艳蓉老师通过动画课件让同学看到课文内容;李娜老师虽然没有利用远教资源，但通过引导同学反复朗诵课文，使同学知道了中彩那天到底发生了什么事。王利平和口金花两位英语老师在课前都自制了精美课件.并在上课时采纳多种有趣的形式展开学习.使同学的听.说.读.写能力得到了训练。总之，几位老师的课较之去年相比都有一定的完善和提升。这次教研也显示了片区教师在教学方面新的探究、革新。2、“有效教学〞这一主题得到了显然展现。本次活动着重特别了“有效教学〞这一主题，这也正是本学期开发区教育体育局展开教研活动所要特别的中心。课堂教学的有效性应是教师“教〞的有效和同学“学〞的有效的完美结合。而教师“教〞的有效应成为整个活动的基础，没有教师的充分引导，同学的学往往会停留在表面，不能深入其中，教学的深度和宽度也不可能得到实现。更不会取得理想的教学效果。在这次教研活动中，我们不难看出：教师们教的扎实了，摆脱了以往课堂教学的“花架子〞，难点内容得到了突破，讲练有机结合，激励机制能够不断灵活应用，这些都确保了一节课的教学效果，使课堂教学成为了真正的有效教学。3、课堂教学的理念贯穿教学始终。以往的课堂，教师们往往刻意地去展现新教法和远教资源而显得不够自然，而今，教师在无意中却使新理念教学得到了更加完美的展现。①、所有教师都把课堂的探究权交给了同学，长方体和正方体体积计算公式推导、如何用2—6的的乘法口诀求商的发现、中彩那天发生了什么事，翠鸟美丽表现在那里等知识的探究和整理无不是在同学真实参加中实现的，教师只是在其中起到了点拔和引导的作用，我想，同学经历了知识的产生过程，深入的印象必将伴其一生。②、有效学习方式得到充分的利用。自主探究、合作交流、动手施行是学习的最有效的方式。在同学主体地位得以充分展现的基础上，同学的自主探究成为必定;在问题的探讨、经验的交流和成果的互相订正中合作学习成为现实;比如上三年级语文的两个教师都布置了“依据课文的描述动手画一只翠鸟〞的作业;五年级数学课都制定了“观察不同数量的体积单位拼成的长方体，并算出其体积〞的课堂学习;四年级英语都把英语单词与实物课件对称。这些无不展现着“有效学习方式〞的培养。③、教材的“生活化〞成为现实。几节课，教师都为同学们创造了易于接受的学习情境，生活化的素材为同学的学习建立了经验基础。用2—6的乘法口诀求商的推导中出示小同学植树挂图和课件，在翠鸟教学中出示的小鸟课件等都将教学中抽象的内容在“生活〞的基础上得到简化展现，这就给同学的学习搭建了平台，降低了难度，使同学更易理想和接受。4、存在的问题及攺进看法。(1)中年教师不能熟练的应用远教资源进行教学，年轻教师在备课中忽视了知识的本身，形式太多，课堂不够扎实，应将精力放在教材重难点的突破上，让教学更有实效。(2)教学面对的是小朋友，男教师在教学用语上应更温柔一点，感性一点，多激励，激发同学学习兴趣。(3)教师备课时不仅仅只备教材，也要备同学，更要备自己，不能盲目的照搬别人的教学制定，让别人的制定框死自己的教学思路。所以，教师在备课时应首先吃透教材，把握好重难点，其次，要依据同学的实际状况和自己教学特点制定教学，教学要有自己的特色。名师是什么，就是他的教学有自己的特色。5、由此次活动引发的思索：1、老师在课堂上如何把握问题的梯度?2、如何更好的利用远教资源进行教学?这次活动虽然已经结束，但留给了所有听评课的老师很大的思索、回味空间，大家都期待着下一次更出色的教研活动。大学教研活动总结20XX年度在学院和系部的领导下，航海技术教研室依据教研室作为最基层的教学工作组织这一性质，紧紧围绕专业建设、课程建设、教师队伍建设、产学研、教学工作、教研活动等方面展开工作，坚持“教学科研化，科研课堂化〞教育科研工作思想，积极推动新课标的实施，积极探究教师学习和研究方式的变革、数字化课堂模式的形成等，继续深入教育教学科研课题研究，提升教师的科研能力，促进全体教师的和谐发展，取得了一点点成绩，总结如下：一、教学常规工作1、教研室工作有计划、有步骤，并按要求进行。由于专业的特别性，航海教研室在人员不够的状况下承当着24个班级，近百门专业课程的教学和科研工作，至今学期已过大半没有出现任何的教学事故，一方面由于各位老师的尽职尽责，同时也得益于对完善的教学计划有条不絮执行的结果;2、学期初制订教研室教研活动计划，并坚持教研活动规范化。在实施教研活动过程中坚持做到有课题，有记录，内容具体、全面，材料充实、有用。本常年共组织教研活动8次，其中包括(1)学期初始的教学计划的制定和教学时间的分配、教学方法和手段的讨论和研究以及教学大纲的把握等，特别关于刚刚走上教学岗位的年青教师有着很大的帮助作用;(2)学期中期展开的期中教学检查及教学进度审核、关于各学科重难点的把握和理解以及近几年全国海船船员考试的考试方向的'讨论和研究，有利于各位教师把握教学中的重难点及教学的方向;3、教研室作为最基层的教学组织，重视教学质量，严把教学质量关，同时也采纳了相应的措施，(1)通过课程负责人修订课程授课计划，各课程按课程计划和教学大纲准备期中和期末试卷，对同学进行不同阶段测试，以利于教师能及时发现教学过程中存在的问题及同学关于各部分的掌握状况并作出相应的调整;(2)按照教务处制订的常规教学工作要求，做了教师的期初、期中和期末及不定期的教学检查工作，其中包括教师的教案、备课笔记、同学的作业布置和修改状况以及通过不定期的听课反映上课的出勤率及课堂气氛等，在检查过程发现了一些问题并及时与有关老师作了沟通。力求做到教学文件资料齐全、管理规范。上报资料及时、准确。4、教师治学严谨，备课认真，讲稿齐全、规范，效果合格，无重大教学事故。重视教学方法、内容改革，能充分利用现代教育技术，多数课程制作了多媒体教学课件。在整个的学期教学工作过程中多次受到教务处及督导处的表扬和激励。5、教研室重视毕业生的毕业制定与就业工作，本学年教研室所有教师均承当了08级毕业班毕业制定指导工作并关于08级同学的就业工作献计献策，提出了很多保贵和中肯的看法。二、专业建设(1)教学计划的修订。教研室教师依据教务处的会议精神，修订了10级三年制大专班《航海技术》专业的教学计划，在修订过程中依据科学性和可操作性的原则，对《航海技术》专业的教学内容体系作了较大的调整，使之与学院的教学条件相适应，更具有可操作性，对同学的技能要求更明确;并在以前的基础上增加了部分课程，使该专业同学的专业知识更全面。依据系部的专业建设规划，教研室组织制订了二级制《航海技术》专业培养方案，并通过专题研讨。(2)教学资料的完善。本学期依据系部教学工作的布置，制订或修订了二年制《航海技术》及三年制《航海技术》专业的教学大纲。制订了《航海学》、《船舶值班与避碰》和《航海气象与海洋学》等课程的教学大纲。三、教师队伍建设教研室注重师资队伍建设，强化团队合作精神，普遍具有合格的教师风范，无严重违规违纪事件。本学年教研室从高校引进研究生1名,从航海一线引进大副、船长多名，并对新教师指定专人作为帮带教师。对青年教师的帮带有计划、有措施、执行严格，有实施总结，效果显著。经过一学年的努力多名教师取得高校教师资格证书，部分教师得到晋升，由pincai以前的中级职称晋升为副高级，或者由以前的二副晋升为大副等，带动了教研室乃到整个系部的学习氛围;为强化教师的教育教学能力和关于航海一线的把握，教研室在暑假期间组织大部分教师前往兄弟院校及行业一线企业进行交流学习，取得很大的凡响和好评。四、产学研工作教学研究和学术交流气氛浓，协作精神好，教学成果丰富。本年度教研室编写校本教材1本，取得校内精品课程1门，取得和完成校内、外教学和科研项目多项，对教师和同学开设专业讲座或学术报告4次，并在年终测评中多名教师的测评成绩进入院排名前列。五、其他进一步完善教学大纲及教学计划及在人员有限的状况下完成所有班级的专业课程的授课工作并努力确实保全国海船船员考试的一次性通过率。六、存在的问题由于教师的教学工作量大等原因，教研室对高职教育规律的研究不够，在今后的教研室工作中要进一步加大高职教育规律的学习和研讨，提升为同学服务的本领。关于小学教研的活动总结范文关于小学教研的活动总结范文活动总结网公布关于小学教研的活动总结范文，更多关于小学教研的活动总结范文相关信息请访问活动总结网活动总结频道。【导语】小学的教研活动在培养同学学习兴趣、奠定同学的学习基础方面是十分重要的。下面活动总结网就给大家介绍下关于小学教研的活动总结范文，欢迎阅读！小学教研活动总结〔一〕一学期来，我们xx小学认真落实《基础教育课程改革纲要》精神，以实施“教育强市〞工作目标为重点，紧紧围绕学校的工作目标，以教育科研为先导，以提升课堂教学质量为重点，认真探究和研究新的教学方式和方法；大力展开校本研究，强化教师队伍建设；强化学校教研组的辐射作用，深入教育教学改革，为同学的可继续发展做了许多工作，取得了一些成绩。以下是我校此次教研活动总结。一、认真抓好学校的常规管理工作1、一学期来，学校能强化新课程改革与研究力度。以新课程理念为先导，以为抓手，以课堂教改为重点，组织全体教师进一步解读新课程，施行新课程。摸索、行之有效的课程实施模式。全面试行《义务教育课程设置》，继续开发校本课程，办出特色。2、强化校本教研的力度，着重在课程三维目标的落实、同学学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探究，坚持每周业务学习的制度。3、强化艺体卫管理，做好《同学体质健康测试》工作，培养全面发展的人才。4、强化质量意识，基础学科的教师能认真做好阶段性检测、分项检测、基本技能检测等质量监测工作，同学作业、教师批改等常规性工作好于往年，基础学科的教学质量有显然地进步。二、认真抓好抓实校本培训，提升教师的综合素养1、继续展开“一师一课〞活动，集中进行评课，并做好评课记录。本学期，组织全体教师分学科进行业务学习，学习内容包括新课程实验的教学教育讲座、资料包、教学录像等。用先进的教学观念来指导日常的教学工作。业务学习做到“五有〞：有安排表、有主持人、有考勤、有交流、有活动记录。2、本学期，我校将继续发挥集体备课活动的作用，在语文、数学学科中首先采纳单元备课负责制，实现教学资源共享，让教师有更多时间学习理论，钻研教材，实现自我增值。在课余时间认真总结教学心得及理论革新，积极参加各级论文评选、业务技能比赛。3、能认真落实并展开好“四个一〞活动。本学期，认真落实“教学反思—课改理论学习—教学案例—同学访谈录〞四个环节，全面提升全体教师的课堂教学能力。4、本学期，学校将继续展开师徒结对子活动，共同探讨教材的教法和学法，努力提升驾驭教材的能力，并取得了一定的成效。三、强化教育科研，提升课题实验研究的质量我校能充分熟悉到骨干教师培养对提升全体教师素养的重要性。本学期，我校继续多方面创造条件为教师提供进修和培训的机会，尽可能多安排教师外出听课，参加各级各类研究会和课题研讨活动，以获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和施行经验。面对我校实际，在不能满足让所有教师参加高一级培训的状况下，通过教师返校后把学习精神带回来与全校的教师进行交流，全面提升我校教师的整体素养。小学教研活动总结〔二〕本学期xx小学语文组以教研工作和学校制定的教研工作为指导，以探究“有效教学的途径与方法〞为主题，提升了语文课堂教学效率，大力推动了课外阅读，提升了师生的整体语文素养。现把这学期教研活动总结如下：一、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出合适自己班级的课，通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的学习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提升老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不得不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要经常商讨备课状况，及时探讨上课后状况，安排好每一单元的检测学习，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，同学的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。二、以课题为抓手，提升了教师解读教材的能力“有效教学的途径与方法〞是我们学校的课题，针对大课题研究的方向，教研组可以自主寻找研究的切入口，也可以老师针对教学的问题自己研究，但每次的教学要针对自己研究的课题或者小问题进行思索，针对集体备课和独立备课，我们要求语文老师反思一节课堂教学状况。反思的主题要围绕自己研究的主题进行，通过课堂教学的反思，找出以后教学改善的措施，或者比较好的做法年级组推广。每周的反思有指定的骨干教师评议和探讨，通过骨干教师的引领，老师们自己反思能力的提升，目前我校教师对文本的解读能力逐步强化了，老师从施行到理论的水平也提升了。三、以发展为目标，全方面提升同学的语文素养语文学习是为其他课程学习打下基础的，同学的'语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最基本，最根本的素养培养，老师的教学要着眼于同学的将来。因此，我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培养目标，让老师有目的、有意识地去培养。关于同学的语文学习成绩，改变一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面等全方面对同学进行考核。语文组进行了各个年级的语文素养考核，检测方法由老师自主检测和学校抽测相结合，集体检测和各别检测相结合，平常检测和期末检测相结合，检测内容朗诵、写字、说话或习作，评改同年段交互流水批阅，每次检测教研组总结状况，反思问题，找出改善的措施。小学教研活动总结〔三〕一学期以来，我们xx小学紧紧遵循教育主管部门的布暑，以课改为契机，深入发动全体教师广泛参加，积极参加教科研工作，以教科带动教研，扎扎实实地展