山东省济宁市兖州实验中学2022-2023学年高一数学文月考试题含解析_第1页
山东省济宁市兖州实验中学2022-2023学年高一数学文月考试题含解析_第2页
山东省济宁市兖州实验中学2022-2023学年高一数学文月考试题含解析_第3页
山东省济宁市兖州实验中学2022-2023学年高一数学文月考试题含解析_第4页
山东省济宁市兖州实验中学2022-2023学年高一数学文月考试题含解析_第5页
已阅读5页,还剩8页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

山东省济宁市兖州实验中学2022-2023学年高一数学文月考试题含解析一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有是一个符合题目要求的1.在等比数列{}中,,则等于(

)A.4

B.8

C.16

D.32参考答案:C2.已知过点和的直线与直线平行,则的值为A.

-8

B.0

C.2

D.10参考答案:A3.若函数的定义域为[-1,4],则函数的定义域为A.

B.[-7,3]

C.

D.[-1,4]参考答案:A4.不等式的解集不可能是(

)A.

B.

C.

D.参考答案:D略5.若全集,则集合的真子集共有(

)A

1个

B

2个

C

3个

D

4个参考答案:C6.如图,在斜三棱柱ABC﹣A1B1C1中,∠BAC=90°,又BC1⊥AC,过C1作C1H⊥底面ABC,垂足为H,则点H一定在()A.直线AC上 B.直线AB上 C.直线BC上 D.△ABC的内部参考答案:B【考点】棱柱的结构特征.【专题】证明题.【分析】由已知中斜三棱柱ABC﹣A1B1C1中,∠BAC=90°,又BC1⊥AC,由线面垂直的判定定理可得AC⊥平面ABC1,故AC⊥平面ABC1内的任一直线,则当过C1作C1H⊥底面ABC时,垂足为H,C1H?平面ABC1,进而可以判断出H点的位置.【解答】解:∵在斜三棱柱ABC﹣A1B1C1中,∠BAC=90°,∴AB⊥AC又∵BC1⊥AC,BC1∩AB=B∴AC⊥平面ABC1,则C1作C1H⊥底面ABC,故C1H?平面ABC1,故点H一定在直线AB上故选B【点评】本题考查的知识点是棱柱的结构特征,线面垂直的判定定理和性质定理,其中熟练掌握线面垂直的性质定理和判定定理,并熟练掌握它们之间的相互转化是解答本题的关键.7.已知一个正三棱锥的三条侧棱两两垂直且相等,底面边长为,则该三棱锥的外接球的表面积是.

.

.

.参考答案:A8.集合,,则

;参考答案:9.设a=,b=,c=,则a、b、c的大小关系是()A.a>c>b B.a>b>c

C.c>a>b D.b>c>a参考答案:A略10.已知=(2,m),=(﹣1,m),若(2﹣)⊥,则||=() A.2 B.3 C.4 D.5参考答案:B【考点】向量的模. 【专题】计算题;对应思想;向量法;平面向量及应用. 【分析】化简可得2﹣=(5,m),故(5,m)(﹣1,m)=0,从而求得m2=5,从而求||. 【解答】解:2﹣=2(2,m)﹣(﹣1,m)=(5,m), ∵(2﹣)⊥, ∴(5,m)(﹣1,m)=0, 即5﹣m2=0,即m2=5, 故||==3; 故选:B. 【点评】本题考查了平面向量的线性运算及数量积的应用,同时考查了向量的模的求法.二、填空题:本大题共7小题,每小题4分,共28分11.经过点且在两坐标轴上的截距相等的直线方程是.参考答案:,或略12.已知△ABC中,,且的最小值为,则=___参考答案:1表示方向上的单位向量,设,即,由于,所以所得向量对应的点在直线上,即三点共线,如图所示,的最小值即的最小值为点到直线的距离,所以为等腰直角三角形.所以,在三角形中,,用余弦定理得,由勾股定理得,解得,且,所以【点睛】本题主要考查平面向量的基本定理,考查用向量表示三点共线的方法,考查勾股定理及余弦定理的具体应用,有一定的运算能力.解题的难点在于的几何意义,其中表示方向上的单位向量,转化为可得其对应的点和是三点共线的,由此可求得最小值为点到直线的距离.13.在中,,,,则边

.参考答案:

1

略14.已知圆C的方程为,一定点为A(1,2),要使过A点作圆的切线有两条,则a的取值范围是____________参考答案:【分析】使过A点作圆的切线有两条,定点在圆外,代入圆方程计算得到答案.【详解】已知圆C的方程为,要使过A点作圆的切线有两条即点A(1,2)在圆C外:恒成立.综上所述:故答案为:【点睛】本题考查了点和圆的位置关系,通过切线数量判断位置关系是解题的关键.15.复利是一种计算利息的方法,即把前一期的利息和本金加在一起算做本金,再计算下一期的利息.现有一种储蓄按复利计算利息,本金为元,每期利率为,设本利和为,存期为,则随着变化的函数式

.参考答案:略16.在△ABC中,已知A、B、C成等差数列,则的值为_________.参考答案:17.已知直线,与平行且到距离为2的直线方程是____________________________;参考答案:或略三、解答题:本大题共5小题,共72分。解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤18.如图,在三棱柱ABC-A1B1C1中,AA1⊥底面ABC,且△ABC为正三角形,AA1=AB=6,D为AC的中点.(1)求证:直线AB1∥平面BC1D;(2)求三棱锥C-BC1D的体积.(3)三棱柱ABC-A1B1C1的顶点都在一个球面上,求该球的体积.

参考答案:(1)证明:连接B1C交BC1于点O,连接OD,则点O为B1C的中点。∵D为AC中点,得DO为△AB1C中位线,∴A1B∥OD.∵OD平面BC1D,,AB1平面BC1D,∴直线AB1∥平面BC1D;………………(4分)

(2)VC?BC1D=VC1?BCD=………………(8分)

(3)球的体积为………………(12分)

19.(1)已知tanα=,求的值.(2)已知<β<α<,cos(α﹣β)=,sin(α+β)=﹣,求sin2α的值.参考答案:【考点】GP:两角和与差的余弦函数;GI:三角函数的化简求值;GQ:两角和与差的正弦函数.【分析】(1)利用诱导公式化简,再“弦化切”思想可得答案;(2)根据<β<α<,cos(α﹣β)=,sin(α+β)=﹣,求出sin(α﹣β),cos(α+β),那么sin2α=sin[(α﹣β)+(α+β)]利用和与差公式求解.【解答】解:(1)原式====又∵tanα=,∴原式==﹣3.(2)∵<β<α<,∴<α+β<,0<α﹣β<.又∵cos(α﹣β)=,sin(α+β)=﹣,∴sin(α﹣β)=,cos(α+β)=﹣,∴sin2α=sin[(α+β)+(α﹣β)]=sin(α+β)cos(α﹣β)+cos(α+β)sin(α﹣β)=﹣.20.(本小题满分12分)已知函数y=cos2x+sinxcosx+1,x∈R.(1)求它的振幅、周期和初相;(2)用五点法作出它的简图;(3)该函数的图象可由y=sinx(x∈R)的图象经过怎样的平移和伸缩变换得到的?参考答案:解:y=cos2x+sinxcosx+1=cos2x+sin2x+=sin(2x+)+.(1)y=cos2x+sinxcosx+1的振幅为A=,周期为T==π,初相为φ=.(2)令x1=2x+,则y=sin(2x+)+=sinx1+,列出下表,并描出图象如下图所示:x-x10π2πy=sinx1010-10y=sin(2x+)+(3)方法一:将函数图象依次作如下变换:函数y=sinx的图象函数y=sin(x+)的图象函数y=sin(2x+)的图象函数y=sin(2x+)的图象函数y=sin(2x+)+的图象,即得函数y=cos2x+sinxcosx+1的图象.方法二:函数y=sinx的图象函数y=sin2x的图象函数y=sin(2x+)的图象函数y=sin(2x+)+的函数y=sin(2x+)+的图象,即得函数y=cos2x+sinxcosx+1的图象.21.某校从参加高三年级期中考试的学生中抽出50名学生,并统计了他们的数学成绩(成绩均为整数且满分为100分),数学成绩分组及各组频数如下:[40,50),2;[50,60),3;[60,70),14;[70,80),15;[80,90),12;[90,100],4. (Ⅰ)列出样本的频率分布表; (Ⅱ)估计成绩在85分以上学生的比例; (Ⅲ)为了帮助成绩差的学生提高数学成绩,学校决定成立“二帮一”小组,即从成绩[90,100]中选两位同学,共同帮助[40,50)中的某一位同学,已知甲同学的成绩为42分,乙同学的成绩为95分,求甲、乙两同学恰好被安排在同一小组的概率. 参考答案:【考点】列举法计算基本事件数及事件发生的概率;用样本的频率分布估计总体分布. 【分析】(Ⅰ)根据题意计算可得[90,100]一组的频数,根据题意中的数据,即可作出频率分布表; (Ⅱ)由(Ⅰ)可得,成绩在[85,100)的学生数,再结合题意,计算可得答案; (Ⅲ)根据题意,记成绩在[40,50)上的2名学生为a、甲,在[90,100)内的4名学生记为1、2、3、乙,列举“二帮一”的全部情况,可得其情况数目与甲乙两名同学恰好在同一小组的情况数目,由古典概型公式,计算可得答案. 【解答】解:(Ⅰ)根据题意,[90,100]一组的频数为50﹣(2+3+14+15+12+4)=4, 作出频率分布表如下: 分数频数频率[40,50)2[50,60)3[60,70)14[70,80)15[80,90)12[90,100]4(Ⅱ)由(Ⅰ)可得,成绩在[85,100)的学生数为+4=10, 则成绩在85分以上的学生的比例为P1==20%, (Ⅲ)记成绩在[40,50)上的2名学生为a、甲,在[90,100)内的4名学生记为1、2、3、乙, 则选取的情况有(1,2,a)、(1,2,甲)、(1,3,a)、(1,3,甲)、(1,乙,a)、(1,乙,甲)、 (2,3,a)、(2,3,甲)、(2,乙,a)、(2,乙,甲)、(3,乙,a)、(3,乙,甲),共12种; 其中甲乙两名同学恰好在同一小组的情况有3种, 则甲、乙两同学恰好被安排在同一小组的概率P2==. 【点评】本题考查古典概型的计算与频率分布表的作法,关键是运用表中的数据,正确做出频率分布表. 22.(本小题满分12分)已知函数.若为整数,且函数在内恰有一个零点,求的值.参考答案:解析:(1)时,令得,所以在内没有零点;…………2分(2)时,由恒成立,知必有两个

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论