养成教育活动实施方案（3篇）

养成教育活动实施方案（3篇）

养成教育活动实施方案（通用3篇）

养成教育活动实施方案篇1

养成教育是实施教育管理的重要措施，是教育学生做人的有效途径，是建设良好校风的必由之路。在20__年，我校养成教育工作初步开展，但有些班主任重视程度不够，学习流于形式，只凭老经验管理学生，学生教育缺乏系统性，学生文明礼仪、纪律、卫生、学习等各方面尚存在一些问题，本年度，为塑造我校良好的教育形象，建设良好的校风，我校依据教育局工作部署，继续学习有关养成教育规范，加大养成教育的工作力度，使养成教育真正成为我校提高教育教学质量的支撑点和着力点，决定继续在3月份开展“养成教育活动月”，特制定本方案。

一、活动领导小组：

组长：

副组长：

成员：、全校班主任

二、活动内容：

（一）预备周：侧重学生仪容仪表。（3月1日—3月5日）

主要内容：

1、针对上学期学生日常行为习惯和生活习惯中存在的一系列问题，提出下一步要求,狠抓学生习惯养成。制定养成教育活动方案

2“养成教育活动”广播会。付汉波主任对活动月工作进行安排部署，

3、学校仪容仪表大检查

（二）第一周：（3月8日—12日）

“养成教育活动”启动仪式动员会（学校中层以上领导、班主任、全体学生）

1、召开时间及地点：3月8日16:45点在三年八班为主会场

2、“养成教育”系列主题活动之一：初一学生《弟子规》诵读，初二学生《守则》《规范》知识竞赛

3、让学生紧紧围绕学校提出的有关养成教育要求展开讨论,并写决心书。各班决心书选有代表性的张贴在班级板报中

4、创办以养成教育为主题的板报,要突出主题,设计新颖,内容丰富。

（三）第二周：（3月15日—19日）

1、“养成教育”系列主题活动之二：侧重于学生文明礼仪

2、开展以“养成教育主题班会“

3、学生自查：开学两周了，我纠正了哪些不良行为习惯？还有哪些不文明的行为习惯？下一步如何纠正？要求用信纸工整的写好，上交给政教处。

（四）第三周：（3月22日—26日）

1、“养成教育”系列主题活动之三：侧重于日常行卫生、纪律行为

2、班内内举行养成教育演讲比赛，参赛人数及主题由各班自定，每班将推选1名学生到政教处，学校在各班推举的人选中选出1名学生参加总结表彰会的演讲。

3、创办以“养成教育”为主题的手抄报，利用教室内墙壁开设养成教育专栏。

（五）第四周：（3月29日—4月2日）

1、“养成教育”系列主题活动之四：侧重于学习习惯

2、“养成教育”总结表彰演讲报告会。

3、评选“养成教育优秀班级、优秀学生”。

4、学生总结反思在“养成教育活动月”中的收获

5、各年级、各班上交总结材料

（六）学生养成教育评价：

1、定于第1、2、4周进行学生自评，要求每位学生根据自己在本周的真实表现进行自评，并认真反思。

2、在第三周进行学生他评，每位学生要根据同学在“养成教育活动月”的真实表现合理公正的给予评价，决不允许敷衍了事，否则将严肃处理。

3、在第四周进行班主任及任课教师评价。

4、日常行为习惯及生活习惯的评价：由政教处及学生会进行评价，及时反馈班级并对号入座。

本活动养成教育评价成绩将作为评选养成教育优秀学生的重要依据。

三、活动要求：

1、“养成教育活动”要体现全员参与、全方位实施的原则。要求所有学生在养成教育活动中人人自我约束，自我养成，个个完成文字材料，形成人人皆有所得的局面。

2、学生会要狠抓学生的日常行为习惯和生活习惯的方方面面，及时反馈检查结果。及时表扬一天、一周零负分的班级，并通报出现违纪现象的班级和个人。

3、政教处将及时表扬表现突出的班级和个人，对存在严重问题的班级和个人进行通报批评，并限期整改。

四、评价办法：

1、根据校长随机抽查、政教处常规检查和学生会检查的结果计分

2、政教处组织人员检查板报、手抄报、专栏得分

3、政教处抽查“养成教育活动”要求读背内容，

4、养成教育演讲比赛结果得分

5、课间活动新颖比赛评比得分

6、各项得分集合计算即为最后得分。

学校在第四周举行“养成教育活动月”总结表彰大会，将根据最后得分，表彰一批在“养成教育活动月”中表现突出的优秀班集体和学生个人，各年级一、二、三等奖各取1名，在期末总评中分别予以奖励，对相应班主任进行奖励。并对本次活动开展不力的班提出严厉的批评，并限期整改。

养成教育活动实施方案篇2

为深入推进素质教育，切实提高我中心小学学生的文明素质，努力创办人民满意的教育，依据《南五十家子学区中心校中小学生良好行为习惯养成教育提升工程实施方案》，特制定本方案。

一、指导思想

以党和国家的教育方针以及《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》为指导，遵循青少年身心健康发展的特点，教育引导小学生树立正确的世界观、人生观、价值观，形成健康的心理品质和人格，努力构建新型的人才培养模式，提高学校素质教育的质量和水平。

二、目标要求

通过加强学生日常行为训练，培养小学生良好的道德习惯、学习习惯和生活习惯，促进他们健全人格的发展;培养中小学生良好的个性心理品质，促进他们智力发展;培养中小学生自强、自立、自我教育的能力，促进他们坚强意志品质的形成。

三、教育内容

1、遵规守纪习惯。遵守国家法律和校规校纪;遵守公共秩序，保护公共设施，爱护公共财物;遵守社会公德，购物、上车自觉排队。

2、文明礼仪习惯。举止行为符合社会规范和小学生行为规范;尊敬他人，善待他人;谦恭礼让，注重礼节;孝敬父母，尊老爱幼，尊敬师长;团结同学，真诚相待。

3、卫生健康习惯。注重搞好个人卫生，保持环境整洁;合理搭配营养，科学饮食;远离不良嗜好，远离毒品;爱护眼睛，坚持做眼保健操;控制体重，达到健康标准;具有积极乐观的心态和良好的心理素质，遇到问题能进行自我心理调节或学会倾诉。

4、锻炼身体习惯。热爱体育，崇尚运动，能够认识多种运动项目的价值;关注国内外重大体育赛事，将体育作为生活不可缺少的组成部分;认真上好体育课，做好间操;制定个人锻炼计划，通过不同形式坚持每天锻炼1小时;积极参加校内外体育活动，掌握两项以上运动技能;完成《国家学生体质健康标准》测试，达到健康标准。

5、勤奋学习习惯。提前预习功课，善于发现问题，做好预习笔记;课堂认真听讲，主动思考，大胆质疑，积极回答问题，做好课堂练习;独立按时完成作业，做好课后复习，巩固所学知识，深化对知识的理解;学会确立学习目标，制订学习计划。

6、课外阅读习惯。坚持每天半小时课外阅读;坚持写读书笔记，认真写日记;每周诵记一名篇或好的段落，2—3条名言警句。

7、勤俭节约习惯。生活俭朴，不相互攀比，不盲目追求时尚;节约用水、用电，不浪费学习和生活用品，爱惜粮食。

8、自立自强习惯。每天自己整理食物、打扫房间卫生;上学前自己整理好书本、文具等物品;家长不在时，能够妥善安排好自己的生活;做事有计划、不拖沓，当天事情当天完成，自己能做的`事情自己完成。

9、热爱劳动习惯。上好劳动课，经常参加学校集体劳动、家务劳动以及公益劳动，积极参加社会实践活动及社区服务，主动服务社会。

10、诚实守信习惯。坦诚做事，以诚待人;言而有信，说到做到;不说谎话，不弄虚作假，考试不作弊;借东西要按期归还，损坏了要按价赔偿。

11、团结友爱习惯。同学之间要互相理解，互相支持，团结友爱,真诚相待;对单亲、父母离异学生、留守学生、身体有残疾的学生要真诚帮助;同学之间发生矛盾多做自我批评，冷静处理。

12、安全意识习惯。增强安全意识，树立安全第一的思想，掌握基本的安全常识;注重活动安全，课间不在楼道、校园追打;室外体育课、运动会要严格执行安全操作规范;注意交通安全，不座超员车、无证车辆，不在公路上玩耍，不在高速公路上走动;注意食品安全，不吃三无食品，不吃过期、变质食品;遇到危险时机智应付，及时拨打110、120急救。

13、写规范字、用普通话的习惯。在平时的学习中，加强学生汉字书写能力的培养，能用普通话正确流利的朗读课文。

四、保障措施

1、加强领导，落实责任。小学生良好行为习惯养成教育是一项长期工作，教体局成立专门组织机构，负责全县中小学生养成教育工程的组织协调和督促落实，基层学校也要成立相应的组织。各校要从有利于学生成人、成才，有利于学生发展，有利于家庭和社会稳定的高度出发，认识搞好小学生良好行为习惯养成教育的长期性和重要性。要将养成教育贯穿于整个教育教学过程的始终，要认真研究养成教育的方式、方法，明确工作重点，制定有针对性、操作性强的实施方案。坚持检查、督促、调研制度，定期听取工作汇报，推动养成教育工作向纵深发展，确保教育活动取得实效。

2、以活动为载体，注重教育效果。各校要经常开展人文性、开放性、时代性较强的主题教育活动。抓好新生入学教育，新生入学时，开展为期一周的养成教育训练，熟记各种行为规范的基本要求。3月份，开展养成教育月活动，依据各校特点确定活动内容，制定活动计划。5月份开展“文明礼仪伴我行”活动，充分发挥共青团，少先队阵地作用，开展“做一个文明守纪的好学生”征文、“文明礼仪万人评”活动。利用“五一劳动节”、“全民健身日”等开展相应的热爱劳动、锻炼身体、节约用水、节约粮食等主题教育。

3、加强联系，形成学校、社会、家庭三结合教育网络。一是建立家校联系制度，通过召开家长会、学校开放日、家访等形式，让学生把在学校培养的良好习惯带回家，使之得到督促和强化。二是充分利用家长学校，通过对家长进行家庭教育指导，由家长督促和教育学生形成良好的养成习惯。三是利用社会德育教育资源，组织学生开展一些有意义的公益活动。

4、培树典型，示范引导。各校要加强工作指导，注重从教育、实践管理及家庭、学校、社会等多个环节，多层面培树典型，总结经验。局里将在下半年召开活动座谈会，总结交流活动情况。

5、检查指导，保证落实。各校要加强对学生养成教育的跟踪检查，全面及时了解学生的表现，并对不良习惯予以教育和纠正。要建立定期、不定期检查督办工作机制。局里将不定期地深入基层学校了解掌握情况，督导工作落实。今年“六一”前后局里将对活动进行一次检查，情况及时通报。10月底对各单位活动情况进行一次初评。

养成教育活动实施方案篇3

俗话说："三岁看大，七岁看老"。3—6岁的孩子各种行为尚未定型，加强对他们的品德教育，使他们形成良好的行为习惯，是非常重要的，也是实施素质教育的关键一环，著名教育家叶圣陶先生说："什么是教育?简单一句话，就是要养成良好习惯。"可以看出完美的教育从来都是非常重视良好习惯的训练和培养的。

行为习惯包括许多内容，如礼仪教育、劳动、生活习惯、爱惜物品、自理能力等。幼儿形成良好的行为习惯，仅在幼儿园里培养是远远不够的，在家庭也应严格要求，这就需要家庭与幼儿园的合力，实现"家园教育一体化"。具体方案如下：

一、指导思想

在《幼儿园工作规程》和《纲要》精神指导下，深入贯彻《关于加强学生行为习惯养成教育的意见》精神，从要求幼儿"学会生存、学会做人、学会学习"的指导思想出发，以教师和家长的行为规范作表率，幼儿日常行为规范的养成教育为基本线索，创造性地开展工作，狠抓落实，开创行为习惯养成教育新局面。

二、实施途径和方法

1.制定家园联系表：家园联系表的作用是在行为习惯方面。

根据幼儿的年龄特点和普遍存在的问题，设立的具体内容为8个：早起早睡;有礼貌;独立进餐;自己的事情自己做;早晚刷牙;爱劳动;不挑食，不挑穿;爱护、收拾玩具。

每项文字边上有图示，便于家长与幼儿共同评价，日期为星期一～星期日，用标记表示幼儿的表现情况，好中△差╳，在备注一栏里，写写今天幼儿在家做的好人好事，讲讲有趣的事情，或根据幼儿自己的表现，增添项目，家长坚持每天给予认真的记录，每周的情况在周五下午总结，经过老师认真细致的整理和统计工作。对在某些方面有明显进步的幼儿，老师在集体中进行表扬，并作为"评选学园四星"的标准。

设置"小红花园地"，如午睡小红花，进餐小红花，讲卫生、爱劳动小红花，比一比谁的红花多，谁的进步大。激发幼儿积极向上的愿望，抓住时机，多采用正面教育，鼓励幼儿的进步。

2.设立家教宣传栏

家教宣传栏是老师与家长之间沟通联系的专栏，是反映保教工作情况的一扇窗户，更是进行教育交流的一块园地，加强教师和家长之间的沟通和了解，使双方形成合力，共同对幼儿实施素质教育。通过"连心桥"、"回音壁"、"请您关注"等栏目向家长介绍一些教育信息，教育子女的科学方法，使家长了解、掌握幼儿园行为习惯的具体内容，不同阶段的不同要求，更好地配合教师做好教育工作，同时家长也可以把自己的见解和要求，通过回音壁传递给老师。从而实现家园携手，共同培养幼儿良好的行为习惯，搭建家园一体化教育的桥梁。

3、组织家教沙龙

利用家教沙龙组织家长围绕如何培养幼儿形成良好行为习惯中的若干问题进行讨论，如：在家庭中如何对幼儿进行劳动教育。通过讨论，使家长知道培养幼儿爱劳动的品德是形成高尚情操的重要内容和条件。在日常生活中，有些家长忽视这方面教育，事事处处为孩子着想，辛辛苦苦为孩子吃穿。孩子从小只想"人为我取"，不想"我为人用"。家长要了解到在向幼儿进行劳动教育时，首先应进行自我服务性劳动，