小学名优班主任工作室活动方案

小学名优班主任工作室活动方案汉东小学名优班主任工作室活动方案

一、指导思想

以国家教育部《关于进一步强化中小学班主任工作的看法》为指导，认真落实落实汉东市、汉东区教育局相关文件精神及《汉东小学班主任队伍建设工作方案》，充分发挥优秀班主任在同学思想道德建设工作中的引领、辐射作用，创设汉东小学合格的班主任专业化发展氛围，促进班主任队伍政治素养、业务素养、心理素养和工作及研究能力的提升,推动我校德育队伍的整体发展。

二、工作目标

1、提升自我：为优秀班主任搭建学习、交流和展示的平台，倡导名优班主任敏于发现、善于反思、敢于革新、精于积存、勤于写作，走自主发展的专业化成长道路，从而打造高层次的名优班主任队伍。

2、互助引领：关注年轻班主任的发展状况,及时了解他们在工作中碰到的困难,切实解决他们在工作中出现的问题,将新理论、新观念、新体验及时进行传递，形成互进共享，互帮共进的优秀团队，促进年轻班主任的班级管理工作逐步规范化、科学化、艺术化。

3、开拓发展：通过全新的工作模式和管理方式为班主任教师提供学术交流、教艺切磋、智慧分享的互动平台，使教师在工作施行中不断实现自身价值，享受职业幸福，创设汉东小学合格的班主任专业化发展氛围，推动我校德育队伍的整体发展，促进我校德育工作迈上更新更高的台阶。

三、工作室成员

曾获得汉东市、汉东区"十佳'、"百名'班主任、辅导员及汉东市、汉东区优秀班主任、辅导员等荣誉称号的班主任代表。

四、主要工作及要求

1."名优班主任工作室'成员及相关班主任老师每月定期开展学习、研讨、交流活动。

2.工作室成员每学年做到--读一本教育理论专著〔或教育案例集〕；亲自上一节示范性的主题班〔队〕会或指导相关的年轻班主任上一节主题班〔队〕会；写一篇教育案例或教育论文；适时召开班级管理现场会；积极开展德育科研课题研究。

3.学校每年为"名优班主任工作室'成员提供相关的学习材料，有计划地安排工作室成员参加各级相关的学习、培训、交流活动，同等条件下优先提供发展机会。

4.每学期末，工作室的每位成员对本学期工作进行总结及交流，不断完善"名优班主任工作室'的工作机制。学校将依据工作室的工作实绩及发展状况，给予一定的奖励。

五、工作流程

1、制定《汉东小学名优班主任工作室活动方案》

2、筹备成立"名优班主任工作室'。

1〕、学校依据班主任队伍发展状况，推选"工作室'成员，教师也可结合自身专业发展必须求，自愿到政教处报名。

〔报名截止2014年3月27日〕

2〕、召开"名优班主任工作室'成立会。

3、"名优班主任工作室'工作全面启动。〔具体活动安排另附〕

汉东小学政教处

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篇2:十佳青年班主任标兵和百名优秀班主任评选活动方案

"十佳青年班主任标兵'和"百名优秀班主任'评选活动方案

为充分发挥先进典型的示范、引领和辐射作用，激励广大班主任教师静心教书、潜心育人，按照《汉东市"十二五'有效德育建设工程》、《z区"十二五'德育革新工程》和《z区教育局关于强化中小学班主任队伍建设工作方案》的总体布暑，区教育局决定，2014年6-9月，在全区中小学、中等职业技术学校、幼儿园组织开展2013--2014学年度"十佳青年班主任标兵'和"百名优秀班主任'评选活动，现将有关事项通知如下：

一、评选对象及范围

1."十佳青年班主任标兵'：全区中小学、幼儿园曾荣获"市百优班主任'、"区优秀教师'、"区优秀青年教师'、"区优秀班主任'、"区百优班主任'及以上称号〔具备一项即可〕的在岗班主任教师。

2."百名优秀班主任'：全区中小学、幼儿园在岗班主任教师。

二、评选条件

〔一〕基本条件

1.忠诚事业，爱生情怀。

热爱人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，切实承当教育者的社会责任。热爱同学，尊重同学，公平公正对待同学，关怀每一名同学的成长进步，努力成为同学的良师益友。

2.以身作则，行为世范。

认真遵守《中小学教师职业道德规范〔修订〕》及各项法律法规，为人师表、师德高尚。始终以自己高尚的情操和合格的思想道德风范去教育和感染同学，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得同学、家长的信任。积极、主动参加家访等师德师风建设活动，未有发现查实的有偿家教、体罚和侮辱同学、利用职务之便谋取私利等师德问题。

3.科学管理，民主治班。

结合学校和同学实际，认真开展班级管理工作。所带班级班风正、学风好，同同学机勃勃、乐观向上，师生关系平等、民主、和谐，营造出合格的班级文化氛围。密切与同学家长的联系和沟通，努力成为学校、家庭同心育人的桥梁和纽带，受到同学、家长、同行好评。

4.勤于钻研，学为人师。

崇尚科学精神，严谨笃学，潜心钻研，做热爱学习、善于学习、终身学习的楷模。积极、主动地学习新知识、新科学、新技能，不断提升教书育人本领，在提升学校德育针对性、实效性和感染力，解决学校德育面临的新状况、新问题等方面有新思路、新办法，创生出符合同学实际的德育工作和班级管理的规律、经验。

5.身心健康，情趣高雅。

具备合格的身体素养和心理品质，热爱生活，乐于工作，善于分享与合作，具有合格的自我控制能力和自我调适能力，人际关系和谐。

〔二〕区别条件

1."十佳青年班主任标兵'：

年龄35岁以下〔1979年1月1日以后出生者〕，担任班主任工作达5年以上，教书育人成效特别，形成了班主任工作特色和教育风格，在管理班级、指导教师、培养同学等方面做出较大贡献，在市、区教育界中具有一定影响力，为同行公认。撰写的有关班主任工作或学校德育工作方面的论文〔经验总结、专著〕多次〔两次及两次以上〕在区级以上〔含区级〕综合〔专业刊物〕发表或在区级〔含区级〕以上德育论文〔案例〕评比中多次〔两次及以上〕获奖。所带班级曾被评为市级以上〔含市级〕先进班集体或多次〔两次及以上〕被评为区级先进班集体。

2."百名优秀班主任'：

担任班主任工作4年以上。撰写的有关班主任工作或学校德育工作方面的论文〔经验总结、专著〕在区级以上〔含区级〕综合〔专业刊物〕发表或在区级〔含区级〕以上德育论文〔案例〕评比中获奖。所带班级曾被评为区级以上〔含区级〕先进班集体。

〔三〕有以下情形之一的，执行一票否决：

1.所带班级同学在校期间发生违法犯罪事件；

2.因管理问题发生责任事故或同学受到伤害的；

3.歧视、体罚或变相体罚同学的；

4.以教谋私，违规搞有偿家教的；

5.有其他违反师德规范行为的；

〔四〕关于获得优秀班主任荣誉称号后，五年内无正当理由不服从学校班主任工作安排的教师，经学校申请，区教育局将取消其相关荣誉称号。

三、奖项设置、名额分配

1.奖项设置。此次评选活动共评选"十佳青年班主任标兵'10名、"百名优秀班主任'100名。

2.名额分配。"十佳青年班主任标兵'全区各中小学、幼儿园可推举1名候选人参评。"百名优秀班主任'幼儿园每园可申报1人；一般中小学每三十个班级可申报1人〔申报指标详见附件一〕；二职中心可申报2人。

四、评选方式及步骤

1.校园推举。各中小学、幼儿园组织班主任教师对照评选类别和条件认真开展自评。学校、幼儿园在教师自评的基础上，通过综合考评和民主测评产生候选名单，在校、园内公示〔不少于3天〕认可后，待无异议后，向区教育局推举。

2.区级评审。区教育局组织专家对各校、园推举的候选人进行集中评审，并对"十佳青年班主任标兵'候选人进行实地视察，广泛听取学校、教师、同学、家长的看法。

3.区级公示。区德育办公室将"十佳青年班主任标兵'、"百名优秀班主任'初定结果将在z区教育局公文系统公示一周，接受社会监督。

4.结果审定。对无异议的结果，由区德育办公室报区教育局党政联席会最终审定。

5.表彰奖励。对获奖班主任，在全区教师节庆祝会上予以表彰，并通过合适渠道在全区中小学进行宣扬和推介。

申报人员材料以学校单位，于6月10日〔〔全天〕上报区教育局〔幼儿园上报幼教科，一般中小学、职业学校上报德育办公室〕。申报材料包括：申报表〔见附件二〕，一式一份；班主任工作自述材料，一式一份，材料内容应为第一人称，应重点特别，特色鲜亮，具有先进性、典型性和时代性，字数控制在2500字左右；佐证材料，有关德育、班主任工作的荣誉证书、论文、其他成果的复印件一式一份〔学校负责对佐证材料的真实性、客观性予以认定并加盖公章〕。学校同时上报学校初评工作报告，含学校初评时间、初评程序、初评人员名单、初评经过、公示等基本内容〔纸质稿，一式一份，加盖学校公章〕。逾期不报，视为弃权。

区教育局德育办公室

篇3:北江小学优秀班主任评比条件

北江小学优秀班主任评比条件

为深入落实《*中央国务院关于进一步强化和改善未成年人思想道德建设假设干看法》和教育部《关于进一步强化中小学班主任工作看法》，切实推动"学校育人'工程、强化班集体建设和激励广大班主任的工作积极性和创造性。结合我校实际，特制定优秀班主任的评选条件如下：

1、忠诚党的教育事业，遵纪遵遵遵守法律律律、为人师表、理念先进、关爱同学、尊重家长、教书育人，受到同学和家长的高度认同。

2、工作责任心强，高度重视班集体建设和班级文化建设，所带班级班风正、学风好，同学进步显然、德智体等方面发展合格。在班级文化创建中有自己的特色，并曾评为"感恩'先进班。

3、重视专业发展，积极参加校本培训，具有一定的班主任工作研究能力，班主任工作经验值得大家借鉴；能够利用好班〔队〕会课开展主题教育活动。

4、连续担任班主任工作不少于3年。班级量化考核达到"优秀'。

5、常常与科任教师联系，了解和研究同学的思想状况和学习状况；教育同学明确学习目的，端正学习态度，培养合格的学习方法；班级的学风和考风端正，成绩合格。

6、认真做好本班同学思想转化工作，尊重同学人格；安全教育措施有效，无严重偶发事件的发生；常常与家长联系，争取家长、社会和有关方面的配合，形成教育网络。

7、认真做好本班同学思想品德评定，公正、客观评价同学。

8、支持学校的各项活动，认真及时完成学校的各项工作，各项表册认真及时完成，不拖拉；积极落实学校的各项工作要求，认真上好晨会活动；认真召开家长会；学期末认真写好班主任工作总结，并能联系实际，撰写德育论文