小学音乐课标试题

林东第六小学音乐课标试题一、选择题１、（D）是音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提。A、唱歌B、爱好C、识谱D、兴趣（A）是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径。A、表现B、感受C、欣赏D、实践音乐课程标准包括前言、（A）、课程内容、实施建议四部分内容。A、课程目标B、课程理念C、课程思想D、课程结构音乐基础教育课程改革中，（A）改革已成为一个关键的环节。A、学生评价B、教师评价C、形成性评价D、终结性评价（B）是中小学音乐教学的基本内容，也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。A、演奏歌曲B、演唱歌曲C、认识简谱D、学会五线谱6、《音乐课程标准》设计思路示意图，应为（C）A、课程目标—教学领域—学段划分B、课程目标—内容标准—教学领域C、课程目标—学段划分—教学领域7、中小学音乐教育的中心环节（C）A、知识学习B、歌曲教学C、感受音乐D、理解音乐8、中小学音乐教育基本目标，应是（C）教育A、专业B、职业C、育人D、育才9、音乐是听觉艺术，欣赏教学应以（B）为主A、理解B、听赏C、分析10、音乐教学必须强调音乐的（A）A、情感体验B、知识学C、理性讲述11、《国家义务教育音乐课程标准》中规定，3---6年级的学生应每学年能够演奏乐曲（A）首。Ａ、1—2首Ｂ、4—5首Ｃ、2—3首12、音乐课的全部教学活动应以（Ｂ）为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。Ａ、教师Ｂ、学生Ｃ、教材13、1－2年级学生每学年能够背唱歌曲（A）首。A、4－6B、4－5C、2－3D、3－514、3－6年级学生每学年应能背唱歌曲（C）首。A、4－5B、5－6C、4－6D、6－8（A）是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生进行音乐创作实践和发掘创造性思维能力的过程和手段。A、创造B、想象C、实践D、听赏16、1－2年级学生能够运用人声、乐器或其他声音材料，在教师的指导下编创（B）小节的节奏音型。A、2－3B、1－2C、3－5D、3－417、3－6年级学生能够利用教师或教材提供的材料和方法，独立地或与他人合作编创（A）小节的节奏或旋律。A、2－4B、2－3C、3－5D、1－2个性，启迪智慧，丰富和发展形象思维，激发创新意识和创造能力，全面提升学生的素质。Ａ、感受美Ｂ、表现美Ｃ、鉴赏美Ｄ、创造美判断题音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的重要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。（√）感受与欣赏是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。（√）音乐是听觉艺术，听觉体验是学习音乐的基础。（√）４、演奏教学基本可以分为两大类：一是学习课堂乐器的演奏，二是用乐器为歌曲、表演等伴奏。（√）５、学生是教学活动的主体，应充分发挥学生学习的主动性，教师作为教学的组织者和指导者，是沟通音乐与学生的桥梁。（√）６、乐谱是记载音乐的符号，是学习音乐的基本工具。（√）７、以音乐审美为核心是中小学音乐教育最基本的理念，应渗透在不同的教学领域中。（√）８、音乐课程是基础教育课程体系的组成部分，其基本理念是指导音乐新课程实施的理论基础。（√）９、音乐课程各领域的教学只有通过聆听、演唱、演奏、创造性表演和音乐创编等多种实践形式才得以实施。（√）10、音乐课程将义务教育阶段的9学年分成3个学段。（√）四、简答题1、音乐课程的基本理念有哪些？答：（1）以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力（２）面向全体学生，注重个性发展（３）重视音乐实践，鼓励音乐创造（４）提倡学科综合，弘扬民族音乐（５）理解多元文化，完善评价机制2、１~２年级学生的学段目标是什么？答：（１）激发和培养对音乐的兴趣。（２）开发音乐的感知力，体验音乐的美感。（３）能自然地、有表情地演唱，参与其他音乐表现和即兴编创活动。（４）培养乐观的态度和友爱精神。五、案例分析《小雨沙沙沙》教学片段：通过音乐游戏、歌扮演，培养同学的创新能力（1）、音乐游戏：我是小小演奏家。提供同学多种打击乐器，如沙球、碰铃、双响筒、铃鼓等；多每体出示节奏谱，让同学亲自试一试，由他自身决定用哪一中打击乐器为歌曲伴奏，其他同学可用身体各局部动作参与节奏的表示，至于效果如何，演奏完后大家自有比较。假如谁能设计出更合理的节奏型，老师要授予“小作曲家”称号。在演奏员熟练后，请局部同学加入“沙沙|沙沙0|”的伴唱，感受春天小雨的沐浴。（2）、艺术扮演：我们已经会读、会画、会讲、会唱这首好听的歌曲了，接下来就让我们一起来扮演吧。请同学们自身动脑筋创编动作，可分组讨论以小组为单位进行扮演，也可以找你愿意合作的伙伴两人一组，分别扮演小雨和种子进行扮演……自由排练时间已到，让我们“精彩十分钟”的小舞台上各显神通！——先分小组扮演，教师适当作一些小小点评，然后全班一起扮演，教师加入其中。最后总结，从这首歌中我们知道了种子的生长离不开雨水，那同学们的生长离不开什么？——答案总多，空气、粮食、爸爸、妈妈、老师……依据《音乐课程标准》进行案例评析：答：课改的重点之一在于培养同学的创新意识，也就是说要注重个性的发展。本案例在设计音乐游戏与歌扮演时充沛尊重同学的个性发展，给