礼貌用语教案

礼貌用语教案礼貌用语教案作为一无名无私奉献的教育工，往往必需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地展开教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是帮大家整理的礼貌用语教案，仅供参照，欢迎大家阅读。礼貌用语教案1活动目标：1、帮助幼儿学习掌握文明礼貌的举止和语言。2、激励幼儿大胆用清楚的语言表达自己做客的经历，引导幼儿宁静、专心地倾听同伴谈话。3、引导幼儿主动与同伴交谈，乐意在集体场合谈话，发展幼儿口语表达能力。活动准备：做客的图片请幼儿回忆爸妈带自己做客的经历活动过程：1、教师出示做客的图片，提问：这图上画的画章什么？〔到别人家做客〕爸爸妈妈带你们去做客了吗？去了谁的家？你们喜爱做客吗？为什么？让幼儿自由回答。2、引导幼儿与最好的同伴交谈，要求每个幼儿将自己做客的经历说给同伴听。教师注意引导幼儿围绕话题谈话，提醒幼儿在倾听时要宁静、耐心，教师重点帮助胆小、内向、不善表达的幼儿谈做客的经历。3、请几名幼儿给大家谈谈自己做客的经历或请几名幼儿在集体表演做客的游戏。4、教师围绕做客的话题，拓展谈话内容，提问：到别人家做客与自己家有什么不同？应注意哪些礼节？进别人应该怎样打招呼？怎样回答别人的问话？别人招待你的时候，你应该怎样？向别人告辞时，你应该说些什么？你认为应当怎样做一个文明礼貌的小客人？5、教师与幼儿共同小结到别人家做客时应注意的礼节。让幼儿懂得做客要有礼貌，不影响大人谈话，不随便翻弄别人家的东西，不主动讨吃别人家的食物，与主人的孩子玩耍时应懂得谦让，争做一个文明礼貌的小客人。礼貌用语教案2［制定意图］这次活动，缘于本班孩子。早晨入园时，教师热情的孩子打招呼，部分孩子却不说话，只是瞪着眼睛看；晚上放学，爸爸、妈妈来接时，看见家长就跑出去，也不跟老师道别。结合我班的这些状况，我采纳了巧妙的活动形式，让他们懂得说“您好〞“再见〞学习合格的礼貌用语。同时也促进幼儿人际交往的技能技巧。［活动目标］〔1〕学习使用礼貌用语“您好“再见〞。〔2〕培养幼儿合格的与人交往的行为习惯。［活动准备］①小鸡、小鸭、小狗、小兔手偶各一个。②环境创设：地面上画有小河、大树、草地、房子。［活动过程］[一]导入，通过故事引入活动主题。教师：“今天，我给小朋友带来了一位新的小朋友，你们看看它是谁。出示小公鸡手偶，然后告诉幼儿今天老师要讲一个“有礼貌的小公鸡〞故事，引出活动主题。[二]教师讲解故事，故事启迪幼儿。〔1〕教师利用手偶教具讲故事《有礼貌的小公鸡》。〔2〕讲完故事制定提问，引导幼儿学习问候和道别的礼貌用语。提问：①故事的名字叫什么？②故事里都有谁？③小公鸡在河边、树下、草地上碰到了谁？它们说了什么？④小公鸡来到小鸭子家，它见到小鸭子是怎么说的？⑤你们喜爱小公鸡吗？为什么？⑥你平常见到老师、和小朋友会说“您好〞“再见〞吗？[三]示范如何说你“您好〞“再见〞。〔1〕邀请一名幼儿教师和幼儿一起做示范。如：两人面对面走过来，两眼凝视对方微笑。〔2〕小朋友早上来时，热情的给教师打招呼说：“老师，早上好〞再转头对家长说“爸爸〔妈妈〕再见〞老师用同样的方式说：“小朋友，您好〞，“再见〞。[四]在总结中让快乐延伸。平常和自己熟悉的人见面时，该怎样和他们打招呼？我们都是在什么时候和别人打招呼？你是怎样和别人打招呼的？当你和家里人或好朋友分别时会说什么？让孩子感受到说礼貌用语的快乐，在孩子刚刚入园时，可引导孩子说：“老师你好，妈妈再见。〞家园互动家长平常应随时引导幼儿，早晨起床后或客人来访时，应主动向家人或客人进行问候，家长应注意，规范自己的言行〔身教重于言教〕。活动反思本节课孩子挺感兴趣。无论来时或着是走的时候都会给老师打招呼。开始的时候孩子声音有点小还有的孩子不好意思。不过现在孩子们都能大方的给教师打招呼了。孩子们关于故事表演挺感兴趣。礼貌用语教案3一、活动目标(一)引导幼儿愿意与成人接触，喜爱与人交往。(二)指导幼儿学习使用礼貌用语与人打招呼。二、活动准备情境创设。三、活动过程(一)情境游戏。入园场景：教师：小朋友好！小朋友应该怎样回答？晚上离园场景：教师：看到爸爸妈妈来接我们，我们应该怎么说？走出教室又该说什么？教师小结：我们小朋友都会有礼貌地问声：“你好！〞都会说声：“再见！〞(二)教师讲故事《小猪学礼貌》。教师提示：小朋友都学会说礼貌用语了，我们来看看故事中的小动物们是怎样做的。教师：1.小猪为什么没有朋友？2.小猪听到小松鼠对老师说了什么？3.喝水时小兔帮小松鼠拿水杯，小松鼠说什么？4.小松鼠离开幼儿园的时候说什么？5.小猪后来有朋友了吗？为什么？(三)情境游戏。幼儿扮家长，教师扮客人到幼儿家做客，通过游戏帮助幼儿巩固所学的礼貌用语。四、活动建议在教室入门处张贴提示礼貌用语的图片。礼貌用语教案4教学目标：A类：1、了解文明礼貌用语“谢谢，不客气〞和“对不起，没关系〞。2、学会在生活中使用“谢谢，不客气〞和“对不起，没关系〞等礼貌用语。B类：1、熟悉“谢谢，不客气〞和“对不起，没关系〞。2、初步了解“谢谢，不客气〞和“对不起，没关系〞的使用场景。C类：1、跟说“谢谢，不客气〞和“对不起，没关系〞。教学过程：一、导入课题同学们，我们天天早上到学校见到老师要说？〔老师好〕现在教室里来了好多客人老师，作为班级的小主人，我们要对客人老师说什么呀？〔老师好〕那我们转过身去对老师们说一说。像我们刚刚说的“老师好〞就是一种文明礼貌用语，除了这些还有很多很多。今天，我们一起来再熟悉一些其他的文明礼貌用语。〔板题、读题〕二、新授〔一、〕学习使用“谢谢，不客气〞请看〔视频1：〕1、看了视频，你们知道是谁过生日么？〔闹闹〕2、都有哪些人过来给闹闹过生日了呀？3、他们都给闹闹带了礼物，闹闹对他们说了什么呀？〔谢谢〕闹闹的妈妈给闹闹准备了好吃的饭菜，闹闹是怎么向妈妈表示感谢的？〔妈妈，谢谢你〕4、当小伙伴们给闹闹送了生日礼物、妈妈为闹闹准备了饭菜，闹闹礼貌的说“谢谢〞时，他们怎么说的?(不客气)我们再来看看，还有什么时候我们要用到“谢谢、不客气〞这样的礼貌用语。看图解释图片1：我们看一看图片上有几个小朋友？他们在干什么？〔女同学把铅笔借给男同学〕那男同学和女同学说了？〔谢谢〕女同学说了？〔不客气〕图片2：看一看，图片上发生了什么事？〔让座〕他们都说了什么？小结：当别人帮助了我们或者赠送了我们礼物，我们要礼貌地对他们说：“谢谢〞〔板书〕被感谢的人要说：“不客气〞〔板书〕〔二、〕学习使用“对不起，没关系〞同学们，我们在与同学相处的时候，不免会发生一些矛盾，比如：不当心碰掉了别人的学习用品、撞到了同学等等，发生了这样的矛盾后，我们该怎么解决呢？下面我们就来熟悉一个新朋友甜甜，看看她是怎么解决的。请看〔视频2〕；甜甜不当心把衣衣的画笔碰掉了，她是怎么向衣衣道歉的？〔对不起〕小结：那么，我们以后如果碰掉了别人的.东西，我们要对东西的主人说什么呢？请看〔视频3〕；甜甜玩的时候碰到了老师，甜甜对老师说了什么？〔对不起〕小结：以后，如果不当心碰到了别人，我们要有礼貌的说？〔对不起〕请看〔视频4〕：甜甜的电动小汽车碰到了爸爸，甜甜是怎么对爸爸说的？〔爸爸，对不起〕我们刚刚看了三个小故事，甜甜不当心犯了错误。她犯错误之后都及时说了什么？〔“对不起〞〕当时，衣衣、老师、爸爸是怎么说的？〔没关系〕总结：我们以后也要向甜甜学习，在做错事之后，马上承认错误，要和对方说“对不起〞。〔板书〕对别人不当心犯的错误，我们要宽容对待，并且和他们说“没关系〞。〔板书〕三、练一练现在，我们都学会使用“谢谢，不客气〞还有“对不起，没关系〞了么？那我们就来一起做一做吧。1、情境模拟，说一说“谢谢，不客气〞。2、出示图片，同学学习正确使用礼貌用语。四、儿歌巩固看来大家都会了，老师给大家听两段礼仪三字经，来帮助大家记得更牢。五、总结：同学们，我们今天又学习了两组礼貌用语“谢谢，不客气〞“对不起，没关系〞〔读一读〕以后，我们要正确的使用礼貌用语，做一个友善待人好孩子，这样就会有更多的人愿意和你做朋友了。礼貌用语教案5制定说明本次课程来源于日常生活，要教育宝宝从小学会懂礼貌讲文明。在日常的生活中，尽可能多的使用礼貌用语，常说你好、谢谢、不客气，知道在什么时候应该说什么话，比如道歉的时候，被人感谢的时候，别人帮助自己之后等，并让幼儿明白碰到长辈、朋友的时候哦应该怎样问候，教育幼儿从小学会礼貌用语，并让幼儿了解用礼貌用语不仅仅会让自己的小伙伴开心，他们本身也会得到一份快乐。活动目标1、通过活动让幼儿学会正确使用礼貌用语。2、教育幼儿要从小养成有礼貌的好习惯。活动准备1、多媒体课件2、小猪、小猴、小兔等小动物头饰活动过程1、导入。师：带动跳《礼貌歌》进入教室。师：小朋友，你看小动物们都这么有礼貌，小兔也想做个礼貌的孩子，我们看看小兔是怎样做的，仔细听听它是怎样说的，它说的对不对。2、播放多媒体课件，幼儿观看。师：小兔子都碰到了谁。幼：小猪、小猴、小猫、小青蛙。师：小兔子的礼貌用语说的对不对。幼：不对师：小兔子分别碰到了猪伯伯、小猫、小猴、小青蛙是怎么说的呢？它说的不对，那么它应该怎么说？请小朋友把它说错的地方改过来。3、再次播放课件，教师分段引导幼儿观看。师：小兔子碰到猪伯伯是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说没关系〔谢谢你〕师：小兔子碰到了小猴子是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说谢谢你〔没关系〕师：小兔子撞到了小猫是怎么说的?它应该怎么说？幼：小兔子说别客气〔对不起〕师：小猫应该怎么说？幼：小猫说没关系师：小兔子救了青蛙，青蛙是怎样说的呢?小朋友一起来说说幼：小兔子谢谢你师：小兔子是怎样说的啊。幼：小兔子说对不起〔不客气〕师：小朋友真棒，把小兔子说错的礼貌用语都改过来了，现在我们一起来说说这个故事吧。4、结合实际，对幼儿进行礼貌教育。师：小朋友刚刚我们都学了那些礼貌用语。幼：谢谢，没关系，不客气。师：那么我们除了这些礼貌用语我们平常还用了哪些礼貌用语。(幼儿回答)师：小朋友平常早上你到幼儿园要跟老师怎样打招呼？幼：跟老师说早上好师：你不当心踩到别人的小脚，应该怎样说幼：对不起结束语我们出去把这些礼貌用语说给好朋友听，让他们也成为有礼貌的号孩子。活动反思通过这次的教学活动让孩子体会到了用礼貌用语不仅仅会让自己的小伙伴开心，他们本身也会得到一份快乐。我运用课件辅助教学可以更快更好的教幼儿学习正确使用礼貌用语，并使整个课堂生动有趣，轻松愉悦，强化幼儿学习的积极性。礼貌用语教案6活动目标1、学习礼貌用语“您好〞、“请〞、“谢谢〞、“别客气〞、“再见〞、“对不起〞等。2、通过简单的表演，培养同学的合格行为习惯。3、初步了解用语的小常识。4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。重点难点完整正确使用礼貌用语。活动过程1、师生表演，师讲解礼貌用语。2、同学实际表演，完整表述礼貌用语及对话。3、组织同学讨论：在日常生活中该如何正确使用礼貌用语？4、师小结。教学反思〔1〕依据同学的实际状况，在教学活动中充分体现了同学的自主性，每个同学都有表演的机会。〔2〕在教学活动中同学很快接受了知识并会使用。〔3〕师生互动效果佳。〔4〕教具简单，是借用同学的书本、笔等，同学易于接受，效果不错。礼貌用语教案7制定意图：最近，我发现自己的身边时常出现一些不文明不礼貌的不良事件。我很了解现在每个家庭的孩子尤其是那些独生子女，从小就接受了家长们过多的呵护和宠爱，甚至于是被溺爱，以至于孩子们都在不知不觉中丢掉了好多合格的传统美德。例如：在生活中孩子们不会使用礼貌用语与别人交流，必需要别人帮助时也直接用“喂、喂〞与人打招呼，很不礼貌。我们应该让幼儿了解讲文明、懂礼貌是我们弘扬民族文明、展示民族精神的重要途径。所以针对这一状况我特意结合了我园的礼仪教育实际制定了本次的活动内容。活动目标：1．让幼儿学会与人见面时的相关礼仪，感受友好同伴、礼貌待人的传统美德。2．培养幼儿的语言表达能力。3．通过本次活动，促使幼儿能正确的使用礼貌用语。活动重点：活动重点是要求幼儿了解什么是礼貌用语？他的奇妙之处？活动难点：难点是请幼儿掌握礼貌用语的普及和广泛应用。活动准备：文明礼仪的相关课件、文明礼貌用语的图片、礼仪小明星的绶带、知识准备是一个小故事的动画碟片。活动过程：一、教师请小朋友观看动画故事。动画故事在看一半的时候教师要提出相应的问题请幼儿讨论。体会故事中兔宝宝的语言变化。〔故事的上一半内容是：兔妈妈要兔宝宝帮助做一件事，帮妈妈给小刺猬阿姨送一包药，妈妈告诉它阿姨家住在森林大街10号，红漆大门。兔宝宝说知道了就跑了，可是它看到红漆大门却没见到门牌号就很着急，这时跑来了一位水牛大哥哥，它就赶紧喊道：“喂、喂我问问你——〞可是水牛大哥哥却瞪了它一眼走掉了，兔宝宝很委屈，急的哇哇大哭起来。妈妈很着急就出来找兔宝宝，看到宝宝在哭就问它原因，宝宝把刚刚发生的事情告诉了妈妈，妈妈却笑着说：“原来是宝宝还没有学会好好说话呀。〞宝宝很奇怪，妈妈就在它的耳边说了一遍，宝宝就明白了，让妈妈跟在后边看着它找到阿姨家。〕教师提问：兔宝宝会找到阿姨家吗？它又是怎么找到的呢？请幼儿讨论；教师小结讨论结果。请幼儿续看动画故事再次进行讨论。〔下一半故事内容：兔宝宝又继续走着，终于又看到了一扇红漆大门这时发现门牌号是10号，兔宝宝高兴极了，正在犹疑是否进去时，一位刺猬老奶奶从门里走出来，兔宝宝就走上前有礼貌的问了一声好：“老奶奶你好，请问小刺猬阿姨是不是住在这里呀？我想要找到它。〞“是住在这啊，我带你去找它吧！〞“谢谢您。〞最后兔宝宝终于帮助妈妈做好了这件事情，特别的开心和快乐。妈妈也高兴的表扬兔宝宝是最讲文明懂礼貌的好宝宝。〕教师提问：兔宝宝的语言变化了什么？请幼儿再次讨论。教师小结讨论结果：如果对人不礼貌，当你碰到困难时别人是不会帮助你的，所以小朋友要做一个懂礼貌的好孩子。初次体会文明礼貌用语的奇妙之处。二、引导幼儿学习用礼貌用语。1.让幼儿用礼貌用语各说一句话。如“请你和我一起做游戏好吗？〞再如：“老师您辛劳了。〞或“我们谢谢老师为我们发了这么好看的书〞。“老师早上好。〞“老师再见了。〞2.幼儿集体谈话：自己碰到困难必需要别人帮助时我们应该怎么说？3.幼儿自由讨论：生活中什么时候还会用到礼貌用语呢？如：买东西时、吃饭时、坐车时、做游戏时、上课时、家里来客人时等等。三、用情境表演的形式来巩固礼貌用语的广泛应用。1.播放文明礼仪课件，让幼儿仔细观擦。2.将文明用语图片贴在活动时的四周墙面上，供幼儿自由的进行情境表演学习。3.幼儿自由组合，进行情境表演，教师指导。4.教师在表演中选出礼仪小明星授以绶带，并激励幼儿广泛应用礼貌用语。活动小结：小朋友们都掌握了礼貌用语的应用，希望所有的小朋友都把礼貌用语带回到自己的生活中，广泛流传。活动延伸：我们制作好一份份礼物让幼儿送到幼儿园的各个班级和科室去，促使幼儿在完成任务时强化文明礼仪的知识经验，让幼儿们在施行中体验使用文明礼貌用语的奇妙和快乐。活动反思：我在活动中运用了故事启迪、行为辨析、情境体验、生活经验拓展等方法。让幼儿体会礼貌用语的奇妙之处。在活动中幼儿活动兴趣深厚，特别是在讨论时，他们积极主动，各抒己见，气氛非常热烈，并且在活动中还培养了幼儿的想象力、表现力；在情境表演过程中，幼儿能自由分配角色，活动情绪高涨，效果显著。当然，学习使用文明礼貌用语必需要长期的施行，要渗透到幼儿的一日生活中，随时注意幼儿内在情感与外显行为的一致性，只有这样的文明礼仪教育才会达到预期的教育效果和目标。礼貌用语教案8活动目标:1.乐意做个有礼貌的宝宝，与老师同伴礼貌交往。“老师好〞“老师再见〞“谢谢〞等礼貌用语。3.愿意与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。4.养成敢想敢做、勤学、乐学的合格素养。活动准备:1.请大班幼儿与师进行情境表演。2.幼儿画册。活动过程:1.看情景表演(一)。幼儿从搭的门内走出来，走到老师面前鞠躬问早，又向家人说“再见〞。(1)提问:早晨小朋友来到幼儿园，看见老师说了什么?又是怎么做的?对家人说了什么?(2)师小结。(3)幼儿施行操作。2.看情景表演(二)。幼儿从搭的门内走出来，走到老师面前鞠躬说“再见〞。提问:下午家人来接宝宝了，小朋友对老师说了什么?又是怎么做的?3.看情景表演(三)提问:小朋友拿不到玩具怎么办，他说了什么?，老师帮他拿到玩具后，小朋友有说了什么?4.阅读幼儿画册。活动反思:本次活动以情景表演的形式将礼仪要求展现给幼儿，符合小班孩子的认知特点，还让幼儿进行现场的实际学习，相信老师在以后的生活中再多加提醒和引导，孩子们一定能够习惯成自然，养成合格的礼仪习惯。礼貌用语教案9教学内容：学习礼貌用语教学目的：使同学知道“请、您好、谢谢、对不起、再见〞等日常礼貌用语。教育同学正确使用日常礼貌用语。教学过程：一、联系实际，导入课题。1.师：小朋友们天天米上学，是怎样跟爸爸妈妈道别的呢?2.即兴表演：上学的情景，(老师扮家长，同学与家长告辞)3.师：去上学时，对爸爸妈妈说“再见〞，真是一个有礼貌的孩子。4.导入新课：会使用礼貌用语的孩子才是懂礼貌的好孩子，那么除了“再见〞还有哪些常用的礼貌用语呢?今天，老师和小朋友们一起来学习《学习礼貌用语》二、自学课文，初步明理。1．生自由看课文中的插图。2．提问：通过看图，你知道还有哪些常用的礼貌用语?(生：您好、请、谢谢、对不起、没关系)三、联系实际，加深明理。(一)出示图片：学习第一幅插图。1．画山的小朋友使用了什么礼貌用语?(板书：您好、你好)2．他们是在什么时候使用“您好〞的?(板书：见面)“你好、您好〞？4．教师小结：天天与老师、同学、朋友、客人等第一次见面时应主动打招呼，问候对方。(二)出示图片：学习第二幅插图1．画中的小朋友使用什么礼貌用语?(板书：再见)2．他们是在什么状况下使用“再见〞的？(板书：分别)3．你过去在什么时候用过，“再见〞?4．教师小结：每大上学与家人分别时，放学与老师、同学分别时，与客人道别时都要说“再见〞。(三)出示图片，学习第三幅图1．图上的小朋友在干什么?2．他们使用了什么礼貌用语?(板书：请、谢谢)3．什么时候用“请〞?什么时候用“谢谢〞?(板书：有求别人，得到帮助)4．小表演：指导同学正确使用“清、谢谢〞这两个礼貌用语。a．向同学借铅笔；b．邀请同学参加生日晚会。5．教师小结：在要求别人或请求别人时，要说“请〞，在受到别人关怀，得到别人帮助，接受奖励或礼物时，都要说“谢谢〞。(四)出示图片：学习第四幅图1．图中发生了什么事?小朋友们使用什么礼貌用语?(板书：对不起、没关系)2．什么时候使用“对不起〞和“没关系〞呢?(板：打扰别人，别人道歉)“对不起〞和“没关系〞吗?4．教师小结：给别人添了麻烦的时候，如妨碍丁别人，打扰了别人或损害了别人的利益，都要诚恳地表示歉意，说声“对不起〞。当别人道歉时，应该说声“没关系〞，表示原凉。四、联系实际，导之以行。1．想一想。(见课后学习)2．演一演。①小玲有―道数学题不会做，她去办公室清教老师。②小刚被评为班上的“三好同学〞，他很高兴，他打把这事告诉外地工作的姑妈。3．玩一玩。(见课后学习)五、总结全文，提出要求。1．学习拍手歌你拍一、我拍一，礼貌用浯记心里；你拍二、我拍二，得到帮助说“谢谢〞；你拍三、我拍三，提出要求“请〞在先；你拍四、我拍四，打扰别人赔不是；你拍五、我拍五，见面问好真和睦；你拍六、我拍六，分别说声“再见〞了；你拍七、我拍七，礼貌孩子笑嘻嘻。2．今天我们学习了“你好、您好、再见、请、谢谢、对不起、没关系〞这几个礼貌用语，并且知道了怎样恰当地使用这些礼貌语言，希望同学们从今以后，把礼貌语言记在心里，挂在嘴边，做一个讲礼貌的孩子。板书制定学习礼貌用语见面：“您好!〞“你好！〞分别：“再见〞有求别人：“请〞得到帮助：“谢谢〞打扰别人：“对不起〞别人道歉：“没关系〞礼貌用语教案10活动目标1、培养幼儿懂礼貌的合格习惯。2、使幼儿知道一些礼貌用语及其用语场合。教学重点、难点重点：通过学习，让幼儿懂礼貌的好习惯，初步培养幼儿的道德情操。难点：让幼儿分角色进行情境表演，要求幼儿们表演时要有表情。活动准备1、准备一些礼貌用语的图片。2、室内活动，让两个幼儿扮演助教角色。活动过程一、谈话引入活动，激发幼儿学习兴趣。二、教师请两个幼儿上台进行情景表演，一个小朋友不当心踩了另一个小朋友的脚，他马上说：“对不起〞，另一个小朋友回答：“没关系〞。三、师提问：“小朋友们，我们平常在那些地方会用礼貌用语?〞(让幼儿自由发言)1、让幼儿打开课文，问：小朋友，你们能看出图中的小朋友说了那些礼貌用语?你会用这些礼貌用语吗?2、教师教课文中的礼貌用语。(“对不起!〞、“没关系!〞、“谢谢你!〞“不客气!〞、“老奶奶，您请坐!〞、“再见!〞、“再见!〞)