山东省潍坊市2020-2021学年高一下学期期末语文试题

山东省潍坊市2020-2021学年高一下学期期末语文试题

阅读下面的文字，完成各题。材料一：废弃的工厂、关停的煤矿、古老的作坊……这些曾经的“工业引擎〞承载着城市记忆，见证了历史风貌，如今却因各种原因沉睡，在城市快速发展的脚步中被遗忘。如果能保护和利用好这些工业遗产，让其由“工业锈带〞向“生活秀带〞转变，不仅能传承工业精神、满足人们生活需要，还能唤醒沉睡的价值。如何变“锈〞为“秀〞，让工业遗产不再“沉睡〞？首先，需要对工业遗产进行鉴别区分。所谓工业遗产，是指在工业长期发展进程中形成的，具有较高的历史价值、科技价值、社会价值和艺术价值的工业遗存。不同的工业遗产之间，其价值千差万别。关于各方面价值较高的工业遗产，应保护优先，以用促保。同时，既要防止因过度开发而保护失当，也要尽量规避因过分限制而难以改造利用。其次，要挖掘历史底蕴，赋予文化内涵。这些年不少改造完成的老旧工业文化项目，除了工业遗存各有不同外，在形象与内容上都普遍趋同，难言特色。工业遗产的重新开发和利用，需要充分发掘其背后凝集的独特文化理念，各地宜从自身实际出发，不可照搬照抄。位于成都的立巢航空博物馆，就被制定成航空科技与历史综合展馆、城市候机厅、多媒体学术报告厅、模拟飞行厅、航空主题餐厅等功能区，让民众“看得到航空，听得到航空，摸得到航空，甚至吃得到航空〞，把高大上的航空融入老百姓的日常生活，吸引了众多游客和专业人士前来参观，并成为“2020年成都八大消费新场景〞之一。工业遗产是城市的固体记忆，让其不再“沉睡〞，需要审慎、巧妙地进行加减法制定，留住工业时代的“锈色肌理〞，打造一批集城市记忆、知识传播、创意文化、休闲体验于一体的“生活秀带〞，方能为城市高质量发展增添新的动力，并呼应新时代美好生活的需要。(摘编自吴徽平《让工业遗产不再“沉睡〞》〕材料二：工业遗产最基本的形态是厂址、厂房、设备以及相关的史料。近年来工业遗产的概念在继续扩展，包括工人的住宅、使用的交通系统及其社会生活遗址等，都已纳进工业遗产的范围。工业遗产的意义首先在于它的历史价值。它们见证了工业活动对历史和今天所产生的深入影响，是人类所创造并需要长期储存和广泛交流的文明成果，是人类文化遗产的重要组成部分。所以，保护工业遗产，就是保护历史，保护城市记忆与国家记忆。然而作为需要被保护的工业遗产，仅仅有历史价值是不够的。如果仅仅着眼于“历史记忆〞，那么工业遗产大可以通过别的成本更低的方式，如照片、影片、文字等等来浮现，而不必保留那么一大片厂房与厂址。工业遗产在历史价值之外还要具备艺术价值、文化价值以及经济价值、社会价值，工业遗产应该是多重价值的相得益彰。长期以来，人们对工业遗产的保护普遍缺少重视，世界各地的工业遗产一直面临着毁坏遗弃以及掠夺式开发导致的严重威胁；在我国，随着城市化步伐的逐步加快，在工业遗产拆与保、遗弃与利用等问题上一直存在着激烈的争论。如今这样的局面正在逐渐好转，国家与社会都越来越重视关于“工业遗迹〞的保护工作。然而很有必要提醒的一点是，即便以前不少工业遗迹遭到了破坏，但其现存数量依旧是一个庞大的数字，全部纳进“保护〞之列既无必要也不现实，因而必需要有一个“去芜存菁〞的过程。什么是“芜〞？什么是“菁〞？应该依据历史价值、艺术价值、文化价值、经济价值、社会价值这五个指标来推断。它们是“遗产〞，同时又活在当下与将来，是城市环境、城市文化、居民生活的一部分。它们不应该被看作后人甩不掉的包袱，而是可以继续发挥功用、创造价值，甚至融入创意空间、数字经济的潮流之中的。而去芜存菁的过程，也就是删繁就简的过程。“简〞，才可以凸显精华，才可以节省保护的成本。(摘编自翟春阳《保护工业遗产要去芜存菁》〕材料三：将工业遗产与创意产业园相结合的“以用促保〞模式，是当前国内较主流的一种工业遗产开发模式。如上海M50创意园、广东中山岐江船厂改造等等，他们之所以能成功，有赖于所处城市的经济实力、文化氛围与消费人群。就山西省阳泉三矿工业遗产的开发而言，因不具备这些经济、文化及区位优势，所以不能简单地模仿和跟风。而应在结合国内外成功案例的基础上，不断挖掘自身的特质，确立符合本区域发展特点的遗产保护工作的基本原则，并以此为指导，打造出一套独特的文化创意产业园的保护和再利用方案。“以用促保〞的保护模式，需要先期高昂的资本投入。除一些经济规模较大的城市之外，许多地方遗产保护工作都存在着资金短缺的问题。因此，以政府为主导，协调各方面社会力量，多渠道筹集资金，这是遗产保护取得成功的关键所在。省、市两级政府可以在财政规划方面给予阳泉三矿保护项目必要的支持和保证，同时还需制定一整套优惠政策以吸引企事业单位、社会团体、社会民众加入到遗产保护的队伍中来。作为一个老工业城市，阳泉现阶段正处于城市和产业转型的重要随时。鉴于此，阳泉三矿的遗产保护工作应纳进阳泉市总体规划的布暑和安排之中。否则，在将来的城市变迁中，这一保护项目极有可能与将来的建设产生抵触。因此，从城市发展的大局出发，应将这一保护项目上升到作为城市总体规划的一个重要环节的高度。只有做到了系统化、前瞻化，这项工作才干真正与城市发展融合起来。工业遗产“以用促保〞最重要的目的是重点保护和利用工业遗产的艺术、文化价值，而不是将工业遗产通过“经济开发〞的方式变为盈利的工具，使工业遗产的开发充溢商业气息。此外，阳泉三矿是山西省首个“国家工业遗产〞项目，该项目的顺利建设与推动还需尽快出台与此相关的保护、开发、再利用的地方性法规，以免在开发与建设的过程中因法律法规的缺失而导致保护主体不明、技术规范缺失、责任主体不确定等问题的出现。(摘编自李钺《因地制宜留住文明》〕1．以下对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是〔

〕A．承载着城市记忆的工业遗产之所以被遗忘，是因为它们已经失去了自身的存在价值。B．并非所有的工业遗产都需要被保护，关于一些价值不高的工业遗产可以拆掉或遗弃。C．在工业遗产保护和利用问题上，应该保护优先，绝不能因开发而对工业遗迹进行改造。D．工业遗产的开发要因地制宜，应挖掘自身的特质，制定符合本区域发展特点的方案。2．依据材料内容，以下说法不正确的一项是〔

〕A．只有具备了较强的经济实力、文化氛围等条件，“以用促保〞的开发模式才可能取得成功。B．对工业遗迹“去芜存菁〞，有助于节省保护成本，重点保护各方面价值较髙的工业遗迹。C．阳泉三矿工业遗产保护要取得成功，就必需发挥政府的主导作用，提供资金支持和保证。D．工业遗产既是城市与国家的记忆，又是当下城市环境、城市文化和居民生活的组成部分。3．以下说法中，不能作为论据来支撑材料二核心观点的一项是〔

〕A．意大利都灵工业遗址被改建成公园，原工业区域中的有些机器设备被清走，金属冷却塔被保留在遗址公园中，成为工业时代的纪念。B．曾经是连片的采煤塌陷区的江苏徐州潘安湖，通过对采煤塌陷破坏的土壤进行重构，恢复土地生态调节功能，脱胎换骨为“城市之肺〞。C．德国慕尼黑杜伊斯堡风光公园是由旧有工业区改建成的公众休闲、娱乐场所，保留下来的原有工业设施，似乎向人们诉说着钢铁厂曾经的辉煌。D．由原粤中造船厂旧址开发成的中山市岐江公园保留着不少造船厂房和设备，见证着那个特定年代和那代人艰难的创业历程，沉淀为弥足珍贵的城市记忆。4．材料一在论证结构上有何特点？请简要分析。5．假如你的家乡正在进行工业遗产的保护与利用，请结合材料三，就工业遗产如何保护和利用，向当地政府提出三条合理化建议。

阅读下面的文字，完成各题。在酒楼上我从北地向东南旅行，绕道访了我的家乡，就到了S城。我午餐没有饱，又没有可以消遣的事情，便来到先前有一家很熟识的小酒楼。狭小阴湿的店面和破旧的招牌都依旧，但从掌柜以至堂倌却已没有一个熟人，我在这儿也完全成了生客。然而，我竟不料在这里意外地遇见朋友了，——假如他现在还许我称他为朋友。那上来的分明是我的旧同窗，也是做教员时代的旧同事，面貌虽然颇有些改变，但一见也就熟悉，独有行动却变得分外迂缓，很不像当年敏捷精悍的吕纬甫了。“阿，——纬甫，是你么？我万想不到会在这里遇见你。〞“阿阿，是你？我也万想不到……〞我就邀他同坐，但他似乎略略踌躇之后，方才坐下来。我起先很以为奇，接着便有些悲伤，而且不快了。细看他相貌，也还是乱蓬蓬的须发；苍白的长方脸，然而衰瘦了。精神很沉静，或者却是颓唐；又浓又黑的眉毛底下的眼睛也失了精采。“我们，〞我高兴的，然而颇不自然地说，“我们这一别，怕有十年了罢。我早知道你在济南，可是实在懒得太难，终于没有写一封信。……〞“彼此都一样。可是现在我在太原了，已经两年多，和我的母亲。我回来接她的时候，知道你早搬走了，搬得很干净。〞“你在太原做什么呢?〞我问。“教书，在一个同乡的家里。〞“这以前呢？〞“这以前么？〞他从衣袋里掏出一支烟卷来，点了火衔在嘴里，看着喷出的烟雾，深思似的说，“无非做了些无聊的事情，等于什么也没有做。〞“我一回来，就想到我可笑。〞他一手擎着烟卷，一只手扶着酒杯，似笑非笑地向我说。“我在少年时，看见蜂子或蝇子停在一个地方，给什么来一吓，即刻飞去了，但是飞了一个小圈子，便又回来停在原地点，便以为这实在很可笑，也可怜。可不料现在我自己也飞回来了，不过绕了一点小圈子。又不料你也回来了。你不能飞得更远些么？〞“这难说，大约也不外乎绕点小圈子罢。〞我也似笑非笑地说。“但是你为什么飞回来的呢?〞“也还是为了无聊的事。〞他一口喝干了一杯酒，吸几口烟，眼睛略为张大了。“无聊的。——但是我们就谈谈罢。〞堂倌搬上新添的酒菜来，排满了一桌，楼上又添了烟气和油豆腐的热气，仿佛热闹起来了；楼外的雪也越加纷纷地下。“你或许本来知道，〞他接着说，“我曾经有一个小兄弟，是冬岁上死掉的，就葬在这乡下。今年春天，一个堂兄就来了一封信，说他的坟边已经慢慢的浸了水，不久怕要陷入河里去了，须得赶紧去设法。母亲一知道就很着急，几乎几夜睡不着，——她又自己能看信的。然而我能有什么法子呢？没有钱，没有工夫：当时什么法也没有。“一直挨到现在，趁着年假的闲空，我才得回南给他来迁葬。我在城里买了一口小棺材，带着棉絮和被褥，雇了四个土工，下乡迁葬去。到得坟地，果真，河水只是咬进来，离坟已不到二尺远。我站在雪中，决然的指着他对土工说，‘掘开来！’待到掘着圹穴，我便过去看，然而出乎意外！被褥，衣服，骨骼，什么也没有。〞“其实，这本已可以不必再迁，只要平了土，卖掉棺材，就此完事了的。但我不这样，我仍然铺好被褥，用棉花裹了些他先前身体所在的地方的泥土，包起来，装在新棺材里，运到我父亲埋着的坟地上，在他坟旁埋掉了。因为外面用砖墩，昨天又忙了我大半天：监工。但这样总算完结了一件事，足够去骗骗我的母亲，使她安心些。一阿阿，你这样的看我，你怪我何以和先前太不相同了么？是的，我也还记得我们同到城隍庙里去拔掉神像的胡子的时候，连日议论些改革中国的方法以至于打起来的时候。但我现在就是这样子，敷敷衍衍，模模糊糊。我有时自己也想到，倘假设先前的朋友看见我，怕会不认我做朋友了。——然而我现在就是这样。〞他又掏出一支烟卷来，衔在嘴里，点了火。“这些无聊的事算什么，只要模模糊糊。模模糊糊地过了新年，仍旧教我的‘子曰诗云，去。〞“你教的是‘子曰诗云’么？〞我觉得奇异，便问。“自然。你还以为教的是ABCD么？我先是两个同学，一个读《诗经》，一个读《孟子》。新近又添了一个，女的，读《女儿经》。连算学也不教，不是我不教，他们不要教。〞“我实在料不到你倒去教这类的书，……〞“他们的老子要他们读这些，我是别人，无乎不可的。这些无聊的事算什么？只要随随便便，……〞“你借此还可以支持生活么？〞我一面准备走，一面问。“是的。一我每月有二十元，也不大能够敷衍。〞“那么，你以后预备怎么办呢？〞“以后？——我不知道。你看我们那时预想的事可有一件如意？我现在什么也不知道，连明天怎样也不知道，连后一分……〞堂倌送上账来，交给我；他也不像初到时候的谦虚了，只向我看了一眼，便吸烟，听凭我付了账。我们一同走出店门，他所住的旅馆和我的方向正相反，就在门口分别了。我独自向着自己的旅馆走，寒风和雪片扑在脸上，倒觉得很爽快。见天色已是黄昏，和屋宇和街道都织在密雪的纯白而不定的罗网里。(选自鲁迅《彷徨》，有删改〕[注]小说写于1924年，当时中国社会正处于“五四运动〞落潮时期。6．以下对本文相关内容的理解，不正确的一项是〔

〕A．“看见蜂子或蝇子……不过绕了一点小圈子〞，吕纬甫的这番自述，充满着对自己变化的自责与无奈。B．吕纬甫为弟弟迁坟这一情节，主要表现了他做事死板、迂腐的性格，同时也反映出他对母亲的孝敬。C．小说中的“我〞叹惋吕纬甫的衰颓，但又没能力帮助他走出困境，这与《祝福》中的“我〞有相似之处。D．小说从过去、现在、将来三个维度依次向读者展示了热血的吕纬甫、无聊的吕纬甫、迷惘的吕纬甫。7．以下对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是〔

〕A．小说的主要情节借助“我〞与吕纬甫的对话来展开，这样写，既便于展现人物之间的感情交流，又有助于展示主人公吕纬甫的内心世界。B．小说运用对比手法，塑造了一个悲剧式的新知识分子形象，意在表达作者对逐渐沉沦的知识分子的批判，并对当时的知识分子予以警悟。C．小说刻画人物简练传神。如在刻画吕纬甫这一人物时，用“分外缓慢〞“颓唐〞“失了精采〞等描写，深入反映出人物内心世界的变化。D．小说故事情节简单，只写了与朋友相遇后的对酌言谈，既无扣人心弦的悬念，也无激烈的矛盾冲突，这在一定程度上削减了批判现实的力度。8．鲁迅的作品语言具有“简新、精深〞的风格，请简要赏析以下句中加点词语的“精深〞之处。(1)仿佛热闹起来了(2)然而我现在就是这样9．结尾段划线处的景物描写有何作用？请简要分析。

阅读下面的文言文，完成下面小题。(一〕盖儒者所争，尤在名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以为受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。(选自王安石《答司马谏议书》〕(二〕二月二十七日翰林学士兼侍读学士、右谏议大夫司马光惶恐再拜，介甫参政诛议阁下：曩者与介甫议论朝廷事，数相违戾，未知介甫之察不察，然于光向慕之心未始变移也。窃见介甫独负天下大名三十余年，才高而学富，难进而易退。远近之士，识与不识，咸谓介肃不起则已，起则太平可立致，生民成被其泽矣。天子用此，起介甫于不可起之中，引参大政，岂非欲望众人之所望于介甫邪。今介甫从政始期年，而士大夫在朝廷及自四方来者，莫不非议介甫，如出一口；下至闾阎细民、小吏走卒，亦窃窃怨叹，人人归咎于介甫，不知介甫亦尝闻其言而知其故乎？窃意门下之士，方日誉盛德而赞功业，未始有一人敢以此闻达于左右者也。非门下之士则皆曰：“彼方得君而专政，无为触之以取祸，不假设坐而4之，不过二三年，彼将自败。〞假设是者不唯不忠于介甫亦不忠于朝廷假设介甫果信此志推而行之及二三年则朝廷之患已深矣安可救乎如光则不然，忝备交游之末，不敢苟避谴怒、不为介甫一一陈之。(选自司马光《与王介甫书》〕10．以下各项中句式说明与加点词语的解释，全都正确的一组是〔

〕①举先王之政

举：推举②今介甫从政始期年

期年：满一年③士大夫在朝廷及自四方来者

定语后置句④下至闾阎细民

闾阎：原指里巷的门，这里指平民百姓。⑤未始有一人敢以此闻达于左右者也

闻：听闻⑥忝备交游之末

忝：有愧于，谦词A．①②③⑤B．②③④⑥C．③④⑤⑥D．①②④⑥11．以下对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是〔

〕A．假设是者不唯不忠/于介甫亦不忠于朝廷/假设介甫果信此志/推而行之/及二三年/则朝廷之患已深矣/安可救乎/B．假设是者/不唯不忠于介甫/亦不忠于朝廷/假设介甫果信/此志推而行之/及二三年/则朝廷之患已深矣/安可救乎/C．假设是者/不唯不忠于介甫/亦不忠于朝廷/假设介甫果信此志/推而行之及/二三年则朝廷之患已深矣/安可救乎/D．假设是者/不唯不忠于介甫/亦不忠于朝廷/假设介甫果信此志/推而行之/及二三年/则朝廷之患已深矣/安可救乎/12．以下对原文有关内容理解和分析不正确的一项是〔

〕A．王安石针对司马光提出的种种指责，引出“名实〞这一根本问题，高屋建瓴，意在深入显示出事情的本质，为变法正名。B．王安石与司马光二人政见不同，但是在书信往来中始终抱着互相尊重的态度委婉地表达个人的观点，并保持自己的政见。C．司马光充分认可王安石的个人能力和学识，并且支持皇帝对王安石的重用，但他对王安石保持变法可能产生的后果深感忧虑。D．司马光既不对王安石歌功颂德，也不坐观成败，而是客观地指出社会各阶层对变法的态度，并鲜亮地表达出自己的看法。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。(2)数相违戾，未知介甫之察不察，然于光向慕之心未始变移也。14．简要说明文言文〔一〕的语言特点及效果。

阅读下面两首唐诗，完成各题。嗅梅无尽藏尽日寻春不见春，芒鞋踏遍陇头云。归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分。大林寺桃花白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。15．以下对这两首诗的赏析，不正确的一项是〔

〕A．第一首诗中“尽日〞交代了寻春心情的急切和行动的持久，“踏遍陇头云〞用夸张手法表现出寻春的艰辛。B．第一首诗“笑〞字意味丰厚，既有对自己艰难寻春而不见春的暗笑，也有对归来后感受到春就在身边的自得。C．第二首诗情感富有变化：诗人因寻春不得而惋惜和遗憾，因看到大林寺桃花盛开而惊异，因发现春景尚在而欣喜。D．两首诗语言华丽，构思精巧，立意新颖，既富有情趣，又包涵深入哲理，读来发人深省，感觉耳目一新。16．两首诗蕴含的哲理有何异同之处？请简要说明。

17．补写出以下句子中的空缺部分。(1)魏征在《谏太宗十思疏》中，显示君主在“殷忧〞和“功成〞时不同的处事态度会造成迥然不同的结果的句子是：“______,_______。〞(2)杜甫在《登岳阳楼》一诗中，用“

_______,_______〞两句表达了心系天下、忧思时局的感受。(3)张孝祥在《念奴娇•过洞庭》中用“_______________〞句写出了湖水的明净光洁和湖面的广阔；用“_______〞句写出了月夜下湖天一片澄明的美好境界。阅读下面的文字，完成下面小题。黄昏，替人们安排好了一个幻变的又充满了诗意的童话般的世界，模糊微明，正像反射在镜子里的影子，它给一切东西涂上银灰的梦的色彩。牛乳色的空气仿佛真牛乳似的凝结起来，但似乎又在软软地粘粘地浓浓地流动哩。它带来了阒静，你听：一切静静的，像下着大雪的中夜。这静，静得恰到好处，仿佛一点也不多，一点也不少。幽美的轻适的阒静软软地粘粘地浓浓地氤氳在人们的心头，灰蓝的天空像一张薄幕；树木，房屋，烟纹，云缕，都像一张张的剪影，静静地贴在这幕上。这里，那里，点缀着晚霞的紫曛和小星的微光。黄昏真像一首诗，一支歌，一篇童话；像一曲徜徉在月光下的悠扬的笛声，

①

，②

。此时的黄昏之美，说不出来，只能去看；看之不够，只能意会；意会之不够，只能赞叹……18．以下各句中的冒号，和文中冒号作用相同的一项是〔

〕A．我们仿佛闻声了离人的叹息，想起了游子的漂泊：这就是“木叶〞的形象所以如此生动的缘故。B．做阅读理解题有两个办法。办法之一：先读题干，再读原文。办法之二：直接读原文，读完再做题。C．她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一直比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。D．历史和现实一再证实：在我们这个统一的多民族国家中，各民族的团结直接关系中国特色社会主义事业的兴衰成败。19．在文中横线上填写恰当的语句，使之与划线句子组成排比句，每处不超过20个字。

20．下面是某中学广播站一则招聘启事的广播稿，在表达上存在多处问题，请找出五处并修改。①校报编辑部拟招收两名编辑。②招聘对象为高一、高二年级学有余力的同学均可参加。③主要负责文字编辑、来稿筛选和部分校内新闻采写工作。④符合以下条件的同学均可报名：⑤一是态度端正，有责任心，能够认真细致地做好文字工作；⑥二是热爱文学，热爱写作，有较强的文学鉴赏能力和文字水平；⑦三是具备优良的沟通能力。⑧欢迎有意向尽绵薄之力的同学，发送个人简历至邮箱XX@Xx。⑨截止曰期为3月25日以前。21．学校高一

“《红楼梦》研究会〞拟组织以“人物性格与生活环境的关系〞为主题的《红楼梦》读书会，请你任选《红楼梦》中的一个人物，围绕读书会的主题写一段发言稿。要求：观点明确；人物生活环境概述准确；环境对人物性格的影响分析准确；表达条理清楚；150字左右。22．阅读下面的材料，依据要求写作。①人生的扣子从一开始就要扣好。——习近平②在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。——马克思③重庆脚夫冉光辉十年扛出一套房，他的成功，得益于自己付出的汗水，也得益于简单、纯粹的生活。④2020年1月13日，“时代楷模〞陈俊武的先进事迹报告会在北京召并。70年来，中国从依靠进口“洋油〞发展成为炼油技术强国，陈俊武功不可没。时至今日，已经93岁高龄的他依旧出语坚定：“愿始终站在国家最需要的地方。〞

“人生规划〞是一个人对自己各阶段发展道路的科学制定和规划过程。高中时期是一个人由青少年向成年过渡的关键时期，是世界观、价值观的形成期，也是开始人生规划教育的最好时期。请结合上述材料内容，从以下任务中任选一项完成写作。

(1)以同学代表身份写一篇国旗下讲话的演讲稿，表达你对将来的思索及畅想。

(2)以同学“杨中华〞的身份给长辈写一封信，谈谈你人生规划的方向和理由。

要求：结合材料内容，选好角度，确定立意，切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参照答案

1．D2．A3．B4．①整体上采纳总分总的论证结构。先提出“如何让工业遗产不再‘沉睡’〞，接着分层阐述做法，最后进行总结。②局部采纳并列式结构，第二段与第三段分别从“鉴别区分〞“赋予文化内涵〞两个层次进行论述。5．①发挥政府的主导作用，为工业遗产的保护提供资金保证。②将工业遗产保护纳进城市总体规划布局，使工业遗产保护与城市发展相融合。③重在保护、利用，避免过度商业化开发。④出台保护、开发、再利用的地方性法规，明确各方责任。

6．B7．D8．(1)“仿佛〞说明酒楼上看起来热闹、实际上冷清的场景，同时也暗示出“我〞与朋友因多年未见而略显拘谨、尴尬的心理。(2)“然而〞流露出吕纬甫对自己敷敷衍衍、模模糊糊的现状不满，但又无力改变的苦闷。9．①照顾上文中雪势描写，使行文更加严谨。②用黄昏和密雪，营造了暗淡、沉闷、压抑的氛围。③用“纯白而不定的罗网〞隐喻社会环境，显示了封建思想依旧弥漫的社会现实，深入了小说主题。

10．B11．D12．B13．(1)批驳不正确的言论，排斥巧辩的佞人，不算拒绝批评。关于那么多的怨恨和诽镑，本来预先就知道会这样啊。(2)看法屡有不合，不知道您已经察觉到了或是没有察觉到，然而关于我来说，对您的向往、敬慕之心始终没有改变。14．特点：①多用短句，②句式整齐。效果：鲜亮地表现了作者斩钉截铁的坚决态度，加强了辩解气势。【解析】【分析】10．本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。解答此类题目，先要掌握常考文言实词的基本含义，然后结合具体语境分析，同时注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等。①“举先王之政〞意思是效法先皇的英明政治。“举：推举〞错误，应为“施行〞。排除AD两项。②“今介甫从政始期年〞意思是到现在您执政才一周年。“期年：满一年〞正确。③“士大夫在朝廷及自四方来者〞意思是在朝廷的及来自各个地方的士大夫。句式结构为“中心词+修饰语+者〞，正常语序为“在朝廷及自四方来士大夫〞，定语后置句说法正确。④“下至闾阎细民〞意思是下至平民百姓、小吏差役。“闾阎：原指里巷的门，这里指平民百姓〞正确。⑤“未始有一人敢以此闻达于左右者也〞意思是没有一个人敢把这些状况通报给您。“闻：听闻〞错误，应为“传报〞。排除C项。

⑥“忝备交游之末〞意思是有愧作为你的朋友中的一员。“忝：有愧于，谦词〞正确。

应选B。11．本题考查文言文断句的能力。首先要细读所给文段，明确了解文意，然后依据文意进行推断，其中注意结合文言文行文的习惯，也可借助标志词。“假设是者〞意思是想这样的人，作后两个并列句式“不唯不忠于介甫〞“亦不忠于朝廷〞的主语，所以“假设是者〞之后应断开，排除A项。“此志〞作动词“信〞的宾语，“此志推而行之〞的主语应为“介甫〞，“此志〞之后应断开，排除B项。“之〞，代词，指代这个变法主张，作“推而行〞的宾语，意思完整；“及〞，等到，后接时间名词“二三年〞，意思是等到二三年之后，作时间状语，“及〞后不能断开，排除C项。应选D。12．本题考查对文言文内容的理解和概括的能力。解答此类题目，首先要审清题意，把每一选项和文中相应的事件对应，针对选项划定区域，仔细比对。B项，“但是在书信往来中始终抱着互相尊重的态度委婉地表达个人的观点〞错误，由文〔一〕“今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以为受命于人主，……不为侵官；……不为生事；……不为征利；……不为拒谏〞和文〔二〕“今介甫从政始期年，而士大夫在朝廷及自四方来者，莫不非议介甫，如出一口〞可知，两人都是直接说明自己的观点，而不是“态度委婉〞。应选B。13．本题考查同学翻译文言句子的能力。文言翻译要以直译为主，意译为辅，同时注意字字落实。翻译后的句子要通顺，不能出现病句。第〔1〕句得分点：“辟〞，批驳；“难〞，排斥；“怨诽之多〞，定语后置句；“固〞，本来。第〔2〕句得分点：“数〞，屡次；“违戾〞不合；“向慕〞，向往、敬慕；“移〞，改变。14．本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。鉴赏文学作品的语言，可以从遣词造句、整体语言风格、修辞手法、文体的特点等角度加以分析。文〔一〕中“盖儒者所争，尤在名实，名实已明，而天下之理得矣〞意思是本来知书识礼的读书人所争辩的，尤其在于名义和实际的关系。名义和实际的关系一经辨明，天下的是非之理也就解决了。文章以短句开头，语言简洁，观点明确，说理性强。之后“某则以为受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏〞用一组短句兼排比的形式，批驳对方的话，说明自己的观点，态度坚决，气势更强。参照译文(一)本来知书识礼的读书人所争辩的，尤其在于名义和实际的关系。名义和实际的关系一经辨明，天下的是非之理也就解决了。如今您来信用以指教我的，认为我的做法是侵犯了官员的职权，惹事生非制造事端，聚敛钱财与民争利，拒不接受反对看法，因此招致天下人的怨恨和诽谤。我则认为遵从皇上的旨意，在朝堂上公开讨论和修订法令制度，责成有关部门官吏去执行，这不是侵犯官权；效法先皇的英明政治，用来兴办好事，革除弊端，这不是惹事生非；替国家整理财政，这不是搜括钱财；抨击荒谬言