教科版科学三年级下册第一单元《 物体的运动》测试卷（达标题）

教科版科学三年级下册第一单元《物体的运动》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.在“刻舟求剑”的故事中，楚人的宝剑掉到了江底，他马上在船上做记号。对于江底的宝剑来说，（

）是静止的。A.船上的楚人

B.船上的记号

C.江底2.设计“过山车”轨道路线时，下列同学的说法最合理的是（

）。A.小明“：过山车”轨道路线可以只有曲线没有直线B.小红：轨道路线应该有“断口”，让过山车飞出轨道才刺激C.小强：上下层的路线重叠时，下层的路线用虚线表示3.六棱柱像图甲那样放，是滑动的；像图乙那样放，是滚动的。这说明（

）会影响物体在斜面上的运动情况。A.斜面的光滑程度

B.斜面的高度

C.物体在斜面上的放置方法4.过山车的运动路线属于（

）。A.直线

B.曲线

C.滑动5.当我们在等公交车时，我们看到公交车和我的位置变化是（

）。A.方向变了

B.距离变了

C.距离和方向都变了6.飞机在起飞前要先做一段是（

）来获得很大的运动速度。A.直线运动

B.曲线运动

C.既有直线运动又有曲线运动二.填空题(共6题，共22分)1.在制作“过山车”时，我们可以用（

）和（

）来固定轨道。2.（

）是生活在水里的动物适应水环境的运动方式；（

）是空中动物的运动方式。3.测试“过山车”时，描述小球的位置需要用方向盘判断（

），用软尺测量（

）。4.我们在比较两个物体运动的快慢时，应该是在相同距离的情况下比较（

）的多少；在相同时间的情况下比较（

）的长短。5.描述物体的运动和静止，必须先确定一个物体作标准，这个被选定的物体叫（

）。6.若物体相对于参照物的位置在改变，则该物体是（

）的。若物体相对于参照物的位置不改变，则该物体是（

）的。三.判断题(共10题，共20分)1.物体平移时的轨迹是弧线，摆动时的轨迹是直线。（

）2.描述自己所处的位置时，要先确定中心点、方向和距离。（

）3.三次测试数据不同，应选择的数据为中位数。（

）4.一个物体所处的位置是相对于另一个物体来说的。（

）5.在“地球围绕太阳转”这一描述中，地球是参照物。（

）6.在地上滚动的皮球同时有平动和转动这两种方式。（

）7.距离一定，运动速度越快，用的时间越多。（

）8.甲、乙两个同学比赛100米，甲先到了终点，则甲同学不如乙同学跑得快。（

）9.老鹰能捕捉到老鼠，是因为老鹰比老鼠运动的慢。（

）10.斜面的倾斜角度越大，物体在上面运动得越快。（

）四.连线题(共1题，共4分)1.将左右相关的内容用直线相连。荡动的秋千滑直滑梯的小朋友

直线运动转动的风车

曲线运动跳起的青蛙五.填表题(共1题，共6分)1.将表格内左侧物质按酸碱性填入表格。六.简答题(共5题，共31分)1.比较物体运动的快慢有哪几种方法？2.你知道有哪些物体在运动？3.以起点为中心，怎样描述小球的运动路线？4.你见过游乐场的过山车吗？在我们自己设计的“过山车”需要达到哪些要求才是优秀的？5.小球在斜面上一般是怎样运动的？用两块木板搭起两个倾斜角度不同的斜面，让两个球同时从起点滚动，哪个斜坡上的球滚得更快、滚得更远。七.材料题(共1题，共6分)1.阅读下面的材料回答问题。

鲁班发明锯的故事

相传，鲁班上山的时候，无意中抓了一下野草，却一下子将手划破了。鲁班很奇怪根小草为什么这样锋利？

于是，他摘下了一片叶子细心观察，发现叶子两边长有许多小细齿，用手轻轻一摸，这些小细齿非常锋利。他明白了，他的手就是被这些小细齿划破的。

后来，鲁班又看到一条大蝗虫在一株草上啃吃叶子，两颗大板牙非常锋利，一开一合很快就吃下一大片。这同样引起了鲁班的好奇心，他捉住一只蝗虫，仔细观察蝗虫牙齿的结构，发现蝗虫的两颗大板牙上排列着许多小细齿，蝗虫正是靠这些小细齿来咬断草叶的这两件事给鲁班留下了极其深刻的印象，也使他受到很大启发并陷入了深深的思考。

他想，如果把砍伐木头的工具做成细齿状，不是同样会很锋利吗？砍伐树木也就容易多了。

于是他就用大毛竹做成一条带有许多小细齿的竹片，然后到小树上去做试验，结果果然不错，几下子就把树皮拉破了，再用力拉几下，小树干就划出一道深沟，鲁班非常高兴但是由于竹片比较软，强度比较差，不能长久使用，这时鲁班想到了铁片。

于是他和徒弟们立即下山，请铁匠帮助制作带有小细齿的铁片，然后到山上继续实验。鲁班和徒弟各拉一端，在一棵树上拉了起来，只见他俩一来一往，不一会儿就把树拉断了，又快又省力。锯就这样发明出来了。鲁班根据叶子两边的（

）和蝗虫（

）的结构特点，引发思考，他决定把砍伐木头的工具做成（

）状，通过反复实验，最终发明了锯。八.综合题(共3题，共30分)1.看图完成问题。学校的校门朝向南边（1）一年级的小朋友们在笑脸处集合，一班的小朋友通过路线1去操场，二班的小朋友从路线2去操场，请问一班小朋友和二班小朋友分别属于哪一种运动形式？（2）如果两个班的小朋友同时出发并同时到达操场，请问哪一个运动的更快？你的判断依据是什么？（3）小朋友到达操场活动后，想要回到一年级教室，请问3号楼一年级教室在操场的哪个方向？2.根据教科书中第12页的图表，将下列动物按照运动的快慢排列名次，填一填。猎豹（5秒）；兔子（9秒）；羚羊（6秒）斑马（8秒）；大象（12秒）；黑熊（10秒）3.实验探究。为了比较不同小球在同一轨道上运动的快慢同学们做了下面的实验。在实验过程中，同学们用秒表测量不同小球运动相同距离所用的时间，并记录下来。除小球不同外，其他都相同。1.请你给上面四位同学分配角色。[填“发令员”“操作员”“计时员”或“记录员”]2.你认为上面四位同学在实验过程中应该注意哪些问题？3.根据下面的实验记录表你有什么发现？为什么？参考答案一.选择题1.C2.C3.B4.B5.C6.A二.填空题1.橡皮泥；胶带2.游泳；飞行3.方向；距离4.时间；距离5.参照物6.运动；静止三.判断题1.×2.√3.√4.√5.×6.√7.×8.×9.×10.√四.连线题1.如下：五.填表题1.醋、未熟透的柿子；纯净水；小苏打、肥皂、橙子是碱性食物六.简答题1.在相同距离内，可以通过测量不同物体的运动时间，来比较它们的快慢，相同的距离内，用的时间越短，运动得越快；在相同时间内，可以通过测量物体运动的距离，比较它们运动的快慢，相同的时间，运动的距离越长，运动得越快；利用物体运动的时间和距离，能比较它们运动的快慢，即速度的大小。2.鸟儿在天空中飞翔，驾鸯在水中游，小乌龟在岸上爬，行驶的汽车和自行车等。3.小球从起点出发向东南滚动20厘米后，再向东北滚动4厘米，又转向西北进入一段长为6厘米的轨道，向东北滚动2厘米。4.见过（或没见过）。（1）轨道的总长度应在2米以上（2）要有直线轨道和曲线轨道（3）轨道的坡度要有变化（4）小球能滚完全部轨道，不能脱轨（5）整座“过山车”要稳定。5.滚动。倾斜角度大的斜坡上的球滚得更快、滚得更远。七.材料题1.小细齿；牙齿；细齿八.综合题1.（1）一班是直线运动，二班是曲线运动；（2）二班，时间相同，二班运动的距离更远，所以速度更快。（3）东北方2.猎豹；5；羚羊；6；斑马；8；兔子；9；黑熊；10；大象；123