猜猜我有多爱你 教学设计方案

发挥想象力和语言表达能力的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，本活动通过故事让幼儿在看看、说说，并与同伴交流中得到知识，取得相应的社会经教学目标2、培养幼儿的想象力和语言表达能力。3、围绕爱，来学习爱的表达方式。学习目标2、培养幼儿的想象力和语言表达能力。学情分析幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期，对于中班的孩子愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话，并根据已有的生活经验发挥幼儿的想重点、难点1、幼儿能用语言大胆地表达爱。2、通过肢体动作来比较爱的多少。√备注11、师：今天天气真好，兔妈妈带小兔子到户提问：小兔子爱兔妈妈吗?小朋友是如何表示的呢?(引导幼儿用肢体动作和语言相结合的方式来表达，请个别能力强的幼儿到集体面前大胆地讲妈妈的，可以抱住妈妈，也可以张开双手，也可以举起手说“妈妈，我爱你”今天兔妈妈也讲一个故事，故事的名字叫《猜猜我有多爱你》我们一起来听听，小兔子是怎样对妈妈说的，妈妈又是怎样对21、演示ppt(1-2)可是一个有趣的问题，我猜不出来。”提问：刚才小兔子对妈妈说了一句什么话?2、(演示第3、4张)师：讲述故事：“嗯，让我告诉你吧……哇，提问：小兔子用了一个什么动作来表示爱的?(把手臂张开，张到無法冉张开。)提问：为什么要张开?(说明心里的爱多)一起来表演：“我爱你有这么多。”3、(演示第6-11张)你们再猜猜小兔子和妈妈是用什么方法表示爱的?师：继续讲述故事：妈妈你再看.....小兔子想，提问：小兔子又用了哪两种方法表示爱妈妈的?(心爱多?4、(演示第12张)师：讲述故事：小兔子还是不服气……“哎呦，草、小花、山、树、小路等)小兔子看了这些东西，又想到可以用这些表示对妈妈的爱了，来说说吧?提问：你可以用你所看到的这些来表达心里的爱吗?(太阳、月亮、星星、大树)6、生活中除了这些还有什么可以用来表示爱的?(巧克力、苹果、书包、公园等吃的玩的东西)7、(演示第13-16张)多再从月亮上回到这里来。”31、师：兔妈妈真的很爱小兔子，在生活中有没有像兔妈妈一样爱你们的人呢?2、他们是怎样爱你的?(先让幼儿自由发挥，请个别幼儿讲述)45幼儿语言的学习需要相应的社会经验支持，应通过多种的活动形式扩展幼儿生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力，引导幼儿自然而然1、孩子的生活经验2、实物刺激、3、媒体刺激、4、问题讨论1、师：今天天气真好，兔妈妈带小兔子到户提问：小兔子爱兔妈妈吗?小朋友是如何表示的呢?(引导幼儿用肢体动作和语言相结合的方式来表达，请个别能力强的幼儿到集体面前大胆地讲很爱妈妈的，可以抱住妈妈，也可以张开双手，也可以举起手说“妈妈，我爱你”今天兔妈妈也讲一个故事，故事的名字叫《猜猜我有多爱你》我们一起来听听，小兔子是怎样对妈妈说的，妈妈又是怎1、演示ppt(1-2)师：讲述故事：睡觉的时间到了……“哦，这可是一个有趣的问题，我猜不出来。”提问：刚才小兔子对妈妈说了一句什么话?2、(演示第3、4张)师：讲述故事：“嗯，让我告诉你吧……哇，提问：小兔子用了一个什么动作来表示爱的?(把提问：为什么要张开?(说明心里的爱多)一起来表演：“我爱你有这么多。”3、(演示第6-11张)你们再猜猜小兔子和妈妈是用什么方法表示爱的?师：继续讲述故事：妈妈你再看.....小兔子想，提问：小兔子又用了哪两种方法表示爱妈妈的?(心爱多?4、(演示第12张)师：讲述故事：小兔子还是不服气……“哎呦，到可以用这些表示对妈妈的爱了，来说说吧?太阳、月亮、星星、大树)6、生活中除了这些还有什么可以用来表示爱的?(巧克力、苹果、书包、公园等吃的玩的东西)7、(演示第13-16张)多再从月亮上回到这里来。”1、师：兔妈妈真的很爱小兔子，在生活中有没有像兔妈妈一样爱你们的人呢?2、他们是怎样爱你的?(先让幼儿自由发请个别幼儿讲述)1、幼