一年级班主任工作经验交流

学工作经历，我觉得我没有什么经验为。要说我的经验就是尽职尽责的工的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说整个管理过程中。由于低年级学生自觉性和不了会出现这样或那样的错误，因此这就需思想工作，不能操之过急。于是，我经常利课下等一切可以利用的时间对学生中出现的之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明手不能想怎么举就怎么举，一律把胳膊肘了又练，要求学生站队做到“快、静、齐之后清国庆节以后才逐步地划分值日生，教着他扫完之后笤帚要一把一把摆放整齐。平时，不随地扔废纸，见到垃圾随手捡拾，保，一段时间下来这样的努力也终于有了成每天什么时候应当做什么事，上课答复下齐齐的，放学路队也渐渐整齐有型，扫起，卫生用具用完之后也都能摆放得整整齐就没有和学生一起做值日，等辅导完那几个学前一亮，教室清扫得干干净净，门后的笤帚摆我第一次没和学生一起值日，没想到学生给了事着实让我感动。这也让我相信有付出就有回就结合学科进行班级管理，比方我们早上有午有十分钟的课前预备时间，我充分把这两读课文，下午古诗文背诵。刚开始学生不会当天要学的课文，这样既起到复习、预习的胆量和能力，一段时间后，放手让他们自由很像样了，就是老师有事来不到，铃声一响课文。下午也是同样的方法背诵古诗，开始轮流在讲台上起头齐背，开始的时候还需要后来学生脑中记的诗多了，就不再用老师提题了。现在我又建议学生可以在家里也可以古诗，谁先背过一首谁就在讲台上领背，我高呢。同时我还在家长会上，建议家长为学课外书籍，渐渐的学生养成了良好的读书习中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的？因为妈妈疼他们，爱他们。毫不吝惜地把子们也深深的爱自己的妈妈。我常想，一个这些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的些成绩不是很好，付出的心血就要比别的孩心地劝说他们，鼓励他们，叫到办公室给他通，功夫不负苦心人，这些孩子的成绩不断抓的也挺紧，但毕竟奶奶没有什么文化，教不够，我就把她叫到办公室，和她谈心，给学习了，上课答复下列问题非常积极，尤其让你费心了，我们燕姿回家说，老师太辛苦一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你菇伞挤断了，问如果你是其中一只小鸟，你答复的是会让着另一只小鸟，或者是自己再个叫张朝阳的男孩答复是把另一只小鸟推出我就有些失望，一个七八岁的孩子怎么会有没有孩子时对他挺好，后来有了自己的孩子奶奶生活，奶奶七十多岁了，也没有很大精私心理重，和同学不太合群，也就有了他的况，就得因材施教，耐心细致地做他的思想儿童今后的开展。因此，学校教育只有取得会事半功倍。尤其是班主任工作，更加需要此，我特别注重和家长建立良好的关系，加孩子的行为习惯，作业情况都及时地与家长告知家长，让家长同喜同忧。只有家长信任能很好地开展，学校的活动才能得到家长的的可能；不是所有的花朵都会结希望；不是所有的辛苦都能带来得不到硕果〞。对于这些刚刚起果。要我们科学的教育，科学的引导。我深知自有很多缺乏，比方有时缺乏耐心，遇事有时法单一。在以后的学习工作中，我应该多向习，不断完善自己，提高自己，力争把班主经验交流材料之一的主任，也有人说：班主任是学主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几我始终有这样一个信条：一个班有着良好的习，健康成长，乐在其中；教师上课兴趣盎管理得心应手，乐在其中。也正因为此，我生一样绕远路，多走几步，按学校规上班时，我随手捡起一片纸屑，当时没想续进班，居然有好几个孩子的手里攥着小会拿点垃圾，课间也不例外。当然，我也体的温暖课间玩耍，不小心，李某把靳某后说，得缝针，我一边打电话通知家长，一院，根本没有考虑，孩子身上的血会不会弄，急诊科医生建议去口腔修复科。可是，由赶到医院，帮助挂号、找医生。等这一切忙的满头大汗。我和李某家长又一起把伤者送靳某休息的几天里，我不断打电话问孩子间也互相帮助了。谁没带红领巾，就会的同学备了几条红领巾，以备不时之家从不遗漏他，都会有同学帮她搬椅子，甚至感染力的课堂，学生从中可以受到教励，从而使集体荣誉感不断增强。教师要有人的积极性，充分发挥其作用，使其感受到努力分不开，以便增强其上进心和自我克制齐心合力，为班集体争光，学生取得了成功，当他们尽情体验胜利的欢乐时，集体荣誉力。有了动力，他们对集体的成绩进步而欢欣，为集体的困难挫折而焦他们息息相关。现在孩子多数都是独生子使其主人翁责任感弱化，这就需要班主任养。让他们在实践中得到锻炼，觉得自己劳是自己义不容辞的责任。增强主人翁意生生活的方方面面。不管是募捐活动，还教师的理念清晰，方法得当，就会有润物当乱了。我当时没说什么，上课后，我便组生，彻底清扫。并要求把桌堂收拾干净。一？班级就是我们共同的家。有谁愿意了，他们的笑意说明他们开始明白了以后，学生更爱班级了，主人翁意识，也就提高了自我管理开始时，清扫卫生都是我自己干。有些懂那可真是越帮越忙。这样下来，每天都累乐乎。我开始反思，这样下去，自己累不能力。于是我教学生干，说清劳动时都应自己去做，要求学生开始试着放权给学生，既解放育家、文学家夏沔尊先生的科学，尤其是教育学生的过程更如同诗歌艰难困苦的探索，同时也极富浪漫传奇的色话放在一起祝福我们每一位班主任，祝愿大满爱的激情，让爱的激情像灿烂的阳光一样上，用毕生的心血谱写像诗歌一样无限美好次难得的时机。担任班主任工师的帮助下，我从最初的茫然的成长起来。但实在没有什么，就本着学习的原那么，借用担任班主任工作以来的心得和出来的小不点，我感到。他们天真无邪无拘无束，对爱尝试探索，同时淘气爱撒娇子们的这些特点，我决心充分过渡的这一关键时期，抓好各要多样。记得薛瑞平老师曾说我有很大的启发，我上网搜了有时在打完预备铃后学生们仍一小段轻音乐，慢慢的教室静能乖乖的做好了。上课时，为意力，我说前半句，他们接后耳朵竖起来等等，这些都是我。当然良好行为习惯的养成也强化孩子们的路队纪律，我要兵〞，每次到学校大门口都重新时花的时间多，但经过这样几次要求已深入学生的心田，并化为也就慢慢养成了，效率也就有所别人认可的这便会在其幼小的心灵中，点燃年级的孩子更是爱听表扬，为了样一个头疼的孩子，我决心好好，经过观察，我发现査恒宇在下的提醒这个同学不要跑，那个同令我惊喜的是整整一节课他都坐话。后来我又找他谈了几次话提他不再那么淘气了，也变得越来材料播种希望收获成长———浅谈在班级管理方面的几点做法实着，语文、数学、劳动课的三科教学，每天，给体力和精力带来很大的挑战！但是辛苦的始、一点一点的进步，收获了家长的信任和理耐心和宽容心帮助学生度过入学一次真正意义上开始独立地面对外部世尤其让老师操心，例如：有的孩子对学、连续几天哭着找妈妈；有的孩子好奇不知深浅，存在平安隐患；还有的孩子，惹事生非。通过细心观察，班上孩子架的、哪些是可以培养为班干部的我很在个别问题孩子身上。我班的韩小医生诊断他的注意力持续时间很短，没方法象一个月了，不管排什么队，他就是不知道自己队伍之外，而且毫不在乎，要不就背着个大书这样的学生，我真是不忍心呵斥，而是用更多队时我都把他领到固定的位置，有事没事总要他落下。在班上专门找了几个能力强的孩子领什么？应该怎么做？使他渐渐地融入集体，学捣蛋的小男生：有课上课下都好动干戈的；有回家的；更有想偷偷跑出学校幸好被门卫拦住我更深刻地意识到：对于第一个月的工作要心么不能去，每天要唠叨个十遍八遍；中午谁在息有详细的了解，让他们知道上课前怎么准备等，就这样我每天重复地在指点着，学生一点校在纪律、卫生、学习等方面的备文具、课堂上眼睛什么发言、怎样读书、书写的正确姿势和格，我都详细地告诉学生，并且在日常教厌其烦。运用评比台，采取奖励小红花挥典范作用，激发学生的竞争意识，带人都有固定卫生区，固定时间清扫，并且及带一块抹布，保持个人座位周围卫生；每周路指点〞和“吸收〞间不知不觉见、有勇气的孩子，教给他在学生面前树立他们的威信。放手让他们有指导、暗处观察，扶放结合，使他们成为班形式，及时向家长传达学校有任何疑问及建议在捎话本上向我反映，我也长一起研究方法对策。期中考试结束家长的教育也跟不上，所以召开了局法，并且定期反响，家校同时，大多，会度过。在班主任工作中，我把上、有凝聚力的班集体上。在今年的对原班的学生是万般的舍不得，新来的孩子总觉面对新的集体，使我感到压力很大。因为学生不还要去了解新的同学，新的集体，更要去适应新来的集体，而我也需要尽快地了解他们。所以我4.有时间，我便向原班主任了解学生的学习、性格、纪律等情况，特生比拟多，因此王师给了我许多学向任课老师询问学生的情况。平时5.从开学的第一天起，我还按方案每天检查了学生的暑假作业。我每让学生回家准备，然后认真表扬完成的好的同学。需要背诵的作业我过检查，让我更多地了解了学生，同时也6.第一个周下来，根本上就对学生各方面有了解。这给管理班级打下7.2、制定常规的工作8.我把培养一个有序的班级常规视为给孩子一个良好的学习生活环境一个重要措施，因此制定有效、细致给学生，好让学生做事时心里有底。这些常细微的，正是这些零散细微的地方决定着我因此我便拿出十二分的用心来一点一滴地落，听课时的坐姿，上课答复下列问题时怎样交作业的时间和方法等等等等。这些工作很地的将这些工作落实下去。一个月下来学生、放学怎样摆放凳子和收拾自己的地盘，也有代表的手势，也习惯了老师的三下击掌和习惯了只要播送一有通知立刻安静下来仔细己的一言一行会影响到其他人，自己的一言9.二、许多有效的方法贵在坚持的使用。我把小标志栏贴在班级最显然这个目标要偏重于那些后进生〕学标志一定要由学生自己贴，因为在学体会到胜利的喜悦。小标志贴满了，就体上入手，表扬好现象为主，然后再说一说情，以鼓励为主。因为这不想在大清早，就一天情绪。如果有事没开，那也尽量在其他，学生每天都有感受到了自己在集体中的地，给我的班级管理带来了很大的帮助一下课就与我交流学生们表现，红艳在课堂，小波老师每天对后进生的关心及对我和孩是后期还担任了我们班的班主任。没有科任结一致，同心同德地工作，才形成了良好的处理好教学中出现的问题，协助科任老师工作。以下几点：会、大手活动中，尽自己最大的努力组织好活动中，李建波老师和我精心设想的小游戏，拉近了家长、孩子与老5.二年一班这个优秀的集体并不是我一个人所能成就的，就是因为有老师，有了积极向上、团结快乐的孩长，我们荣辱与共、水乳交融，才让1.班主任工作交流i.谷玲玲6.首先感谢领导给我一次与大家交流的时机，我是一名初出茅庐的班三年多的时间。我缺少老班主任所老班主任一样成熟稳重，泰然自假设地处只能凭借自己的热情，在班主任这条道路7.我毕业到现在我一直从事低年级教育教学工作，现在的小孩子既是束手无策、无可奈何，无能为力啊！对于这走上我们所谓的“正轨〞，这就得靠我们开动8.一、肢体语言9.一场球的胜利除了要有优秀的球员外，还要有一个好的组织者；一参与，而学生的参与很多时候就在某等等，但我在低年级课堂教学中许多时候还白无力。因此，在不断跟低年级孩子打交道别的老师的有效方法，自己也在不停地摸索着用肢体语言与他们交流，告诉他们一些：我两手叠放、背挺直，就是告诉他们坐孩子们发言要举手，那么我就先把手标准…一段时间后，孩子们就习惯了这些无声觉课堂教学轻松多了，而且比以前对着孩，当我挥手的方向朝自己的时候，孩子们，当我挥手的方向朝教室时，孩子们就会在不停地重复着那些枯燥的语言，不但孩子也会感到越来越无趣。那我们为何不换一种师面无表情的话语所感染吗？会被老师的微笑给我的鼓励远胜过老师一句面无表情子，让他们感受到我对他们的信任，对他。即使他们答复错了，只要他们认真听课日表，我安排值日是一大排干一个周，自己找活干，周一你干的什么这一个周你都要干，而且要干好。不会干的我会告诉他们方法和表扬，现在我我们班人人都会干好值，双手张开，贴在黑板上，极为夸这样的黑板写字真是幸福死了。然受。思想，才能加深相互之间的信任。因此，在用语言、用肢体动作进行交流来提高课堂纪师很好地利用了这扇窗口，学会用我们的眼喜、怒、鼓励、表扬、批评等，那让孩子们能。〞孩子们睁大了眼睛看着我，都想知道表扬、鼓励等眼神，让孩子来区分。通过我之孩子们就知道我的眼睛在说什么话了。这很多好处：一是我可以少费很多口舌，老师孩子就知道要送到办公室，我的眼神要放在后面的书架上；二是给一些初犯错误子的眼神，学着读懂他们眼睛要讲的话，从和行动上难以表达出来的东西，及时地摸透工作中不断总结，不断实践，不断摸会体会到做低年级教学管理工作的很面的路有多坎坷，我都愿意与孩子们一起的所有老师都愉快地工作，祝天底下的全一群属于自己的孩子而感觉快乐，充满了信，给他们讲怎样做一个好学们为能作为学校一员而感到自豪,我给他们讲如何了不起，并告诉他们自己如果努力也能己该排在哪里,我就跟马老师学了要记住自己是几号就可以了,省了不少口舌和时间.作为班主任,非常快乐能够帮助孩子们顺利度过由幼儿园到一年级教学的趣味性入手,把自己变成小孩,用一颗童和他们用游戏的方式进行比赛,看谁先把自己阵忙乱后,每个孩子的桌面都整整齐齐,眼睛也入今天的新课,效果自然坏不了.学生上课精神倦怠时,我就起家长对孩子教育的重视，让他们与在学校的一、两节课是远远不行的。这就把班里认记能力低的学生家长请来，跟他，要求家长配合，在家多教教孩子。这样生今天还一个字都读不出，明天来，就全长的配合，是何等的重要。家长是教育活动和依靠家长的积极性，及时掌握学生在话等方式与家长建立良好的协作关系，耐心解家长的思想文化素质、性格及教育孩子的地给家长传递孩子在校的学习生活信息，努理解，语言上的投机和融洽，调动其主动配！级其他几个班主任比我优秀，值得我学习从五年级这几个班门前经过，我都在观察和学生都有让我感动和羡慕的地方，都曾力。我知道我们班并没有什么优势，可能不能说没有，但一点儿都不强烈。事实就是出，论班级管理不出色；论年龄不年轻；论；论争强好胜也弱了很多。要说优势，值得点：那就是我把自己的好心态调出来了。好望，使我总能乐观微笑地面对生活；好心态态。我告诫自己：淡泊以名利，宁静小奖状，你就优秀；少一面小红旗，你就不不起我们，但我们可不要把自己看扁了。分。我们为什么还把这些分数，名次看得那么不思，心情郁闷，我很着急，我也劝慰过一优秀呀，荣誉呀，看的太重，否那么受伤害非常难受，怨天尤人。就比方说上学期的生一起付出了很多的时间和心血，一次又，上色。最后终于选出了我和学生认为比结果却没有评上优秀。当时心里觉得真不费了，但我很快的告诉自己：不就小小的我班学生美术水平上呢？也许别的班的同心无愧就行了。这样一想，我的心情就平吗？当时我怨恨过，我恼怒过，我痛把它当成了毫不避讳的笑话。如果时镇静，少了很多的遗憾。就在这之前成绩靠后，班级的各项成绩不理想而想那时是多么的幼稚。现在我已把所财富。竞争是残酷的，这不是哪个人了。下岗。我常问我自己，我是否已具有境我们不能改变，但是我们能改变的是我。法书不是万能的，却会使女人千变万诲。在教学中，我引导学生大量阅读生一起阅读，一起思考，一起讨论。推荐，再简介书中的梗概给学生听，以便引起过程中，我不由自主地对读书上瘾了，读又不断地读教育、励志、心理以及保健等得心情越好，越觉得很充实，越觉得有自标。半年多的时间我看了十多本书。我觉忠告?、?好孩子好习惯?、?好心态是调出等等。走进书的世界，我的眼前豁然开朗，想起他们常常使我有一种温暖和美好的天的生活和工作。我每天都做着自己认为逐流，应付工作，因此我每天都收获着充心态、好情绪去感染我身边的人，因为我知像太高；假设别人伤害了我，我会站在别人们爱做的呢？如何把一件自己不爱做能做好，那还有什么事做不好呢？如置的工作，我从行为上都认真去执行，但。学校的活动，学校的工作，那么多，那都以同样的热情去对待，势必什么事情也有自己了。所以在做一件事之前，我总要弊，然后决定执行的力度。哪些事必须付，甚至有些事，有此些时候，不妨来点淘不看他们一眼，有时教室里的纪律不好或卫我班的学生大发脾气。而现在我却能笑脸相班的大门敞开，给心存害怕的值周小同学以焦躁，我和学生一起清扫，直到清扫干净为扫卫生不是为了检查，而是为了学生生活在工，才会有干劲把工作做好，才会调出他们的内心去了解他们，其实他们更需要加倍的爱他们，现在我是他们的老师，我是觉的我怎么现在才发现这个问题，才这去交流，我才知道原来有多少事情，我们在自责：他们身上的闪光点我怎么那么粗什么了，我又去做了什么。其实我怎么又做什么呢，无非就是想怎么急功近利，怎么让自己脸面有荣耀，对学习差，纪律差，考试时生病别来考试，时常埋怨几个差，我为孩子为家长们又做了什么。我在反每天都做一些有意义的事，每天都为自己都微笑地面对生活，每天收获的是坦然和达在学习方面就是优生很少，差生很多；表第一名的学生排在别的一个班的十几名；在能考验学生智力的数学科目，次次大拉，非在纪律方面就是淘气捣蛋的学生多，而且难恶作剧是又多又令人后怕。高区一小历史上的那些事让你防不胜防，让你应接不暇，让嗓了坏了，血压高了，心脏供血缺乏了。怎己的心态，不断地劝慰自己：慢慢来吧。我标：只要班级学生每天有一点进步，我就快排队不说话的习惯；排队快静齐的习惯；上作的习惯；上课铃响不说话的习惯等等。再作业的习惯；上课认真听讲，积极思考的习惯；〔这个习惯比拟难培养：因为我班内向评十佳发言人，以后再二评十佳发言人的方养学生积极、大胆发言的习惯。但学生中互不发言，我也不发言。因为我班的几个好孩言的孩子却不优秀，没有威信，起不到积极努力，发言方面有了一定的起色。〕再是他方面：主要培养了学生较强的专注力和潜能；团结友爱，乐于助人的习惯；班级宽容，孝敬，诚信，文明的美德。在这些要求学生做到的，自己首先做到，还引导〕的方法。还采用了优秀作业展，评选最绞尽脑汁想出来的，而是压力变动力，激的创新意识，使我意识到教学不再是一件断地给我设障子，下绊子，使我的面前总降，就只能接受挑战，多想计策策略，讲行动上又多了几分自觉。我给他们讲能关爱生病的妈妈，然后用自己的行动去他们学会把自己的好心情和微笑传给别人是不在的幸福时光，做些有意义的事情。我给满爱?是为了让他们知道人着想了，人人爱班级，为班级争光置我都说：我要是个家长我可完成不了这个作案的作业，我就是抱着应付的心里，只布置料个家长都是去单位复印身份证，帮助孩子上谢的信息。家长们又一一回复：这谢我对孩子的赏识和教育。家长开放周，家长的那些工作有很大的关系，邀请的小纸条不能言辞委婉的邀请信息，又怎能使家长不支持工生做了好事，取得了好成绩，我都给家长发个我班学生获得了第一名的好成绩，我都情不自，与他们共同分享这个好消息。去年的秋季运就问孩子感觉怎么样，并马上给家长发了一个儿得了冠军，现在情况很好，请放心。家长马冲动，谢谢老师及时告诉她这个好消息。一次近了家长和老师之间的距离。有一次，我班一的厉害。我不知所措，只好给家长打电话，但了，回来不方便，让孩子忍着。我就问平时给说安乃近，我说行，那我给他找药，让他别担，我的包里就常备着肚子疼、头疼、感冒等几也可以少一点麻烦。还有一次，一名男生的头去医院，边给家长打电话，家长单位还找不到又给他弄热水让他吃了药，后来我又带他去医以崭新的姿态，饱满的热情，积极的心态迎1.班主任工作交流2.于红燕在一个好的集体，没有每个老师辛勤工事的合作，没有家长和社会的密切配难以发挥作用，所以我所取得的成绩发现问题，从实际出发，有效地组织教育过化、标准化，到达预期目的。在自习课或其及时到班组织，有时间就进入班级与学生一想动态，由于勤到班级，能及时地了解学生法和手段，在最有效、最易发生作用的时间到时，要善于等待；当“时机〞来临时，要立不再来。本学期学校组织了许多活动，我们。运动会之前，同事们在一起议论，根据上还差一张就是三张，我们等运动会取得好成上去，好不好？大家有没有信心？孩子们齐也没底。运动会前一周评礼仪标兵，她和另会了，刘馨宇同学如能拿个第一，就更能证育也棒，下个周的礼仪标兵就是你了！果不努力，我们班获得团体第二的好成绩，刘馨一环。在别人看来，后进学生，不求上进是一差，学习差，教育效果差。选跳远运发动，我考虑来考虑去，最后把时机给了丁思己的时机，当他知道自己选上时，张大嘴样子。我说：要相信自己，好好练，拿个无休止的成功的力量和信心。因此，引导处，扬长避短，增强学习的信心，他们学我相信，经过努力他们的学习成绩会赶上。捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，有信赖学生，理解学生，积极主动的与就史琐碎而繁杂的：晨会，两操，卫类突发事件。天天都是些小事，可这出大事。而学生在学校的唯一依靠便是把；在学生停止不前时，推一把。让学生尤。一个班集体，是否优秀，最主要的是看它的学风是促进班级不断开展的动力，可以有和战斗力。经过这些年的探索，我认为在学。生情感，缩短师生间的距离，教师的主导得到落实，教学相长，能起到事半功倍的取了相应措施：一是突出学习委员，课代表委员、课代表在同学们中树立威信，进行作独立思考，独立作业的习惯养成了，班级的会寻找知识重点，搞好课前预习。久而久。我们的课上和在其它学科的课上表现往往会的差异也决定了孩子们的不同表现。多与任解学生的各种情况，对学生做出正确客观的与任课老师共同教育学生，可以取得事半功助于提高学科成绩，也有助于班级管理。当。主任工作以来的心得和体会来跟大多经验和做法是跟在座的一些老师广东省优秀班主任〕、赵健些老师在担任班主任或者曾经担任班主任方法和管理理验，而且是比拟成功的，那献给在座的各位佛，我们中国有句古话叫一点可以说国法、校有校纪、班有班归，无么样才能使受到处分的学生心悦于产生消极的抵触情绪呢？学生不好的事情，我们班主任怎样将转变为好事？最近一年多来，我种处分方式：对违反纪律情节比讲台唱一首好听的歌或者将一个纪律情节比拟严重的学生我罚他大家注意心理报告书不是保证书一段时间的实践后，我发现这种明显好了很多。第一：受这种处讲故事时下面的同学会给他热烈下唱歌或者将故事，大家的目他的口才及胆量是一个考验和训要用正楷字来写间接的帮他们练能力。第三：可以令到学生的心到一局部学生的潜能。班上有一不爱出声，有一次违反了学校的选择了罚上讲台将故事，结果他且情节生动，获得了同学们一阵们的掌声中，他在大庭广众表现了，而且充分的意识到自己其实生，怎样才能够令学生虚候火气是比拟大的，很容易生，有时弄得自己也很难堪下不方法批评学生，即使他外表上服于你做班主任的威严而心里不服过程中不断的反思和探索，摸索到这样的镜头，老虎等凶猛的动后撤退，为什么撤退呢？是为们批评学生一个缺点的时候不妨此谓之“退三进一〞。每一个学生班主任应该善于捕捉每一个学生能只是一个小小的闪光点，但很的闪光点可以挖掘出埋藏在他心著名的教育家马卡连科曾经有这学家刘心武先生在他的一篇作品学生再怎么淘气也不至于将他同句话来总结概括：班主任说什么什么他都认为不对！但是这个学，口才和反响能力都很不错，出一次我们班与兄弟班踢足球，结好时机当晚就找他出来谈话，首球场上表现如何积极英勇，关键澜，为班级的胜利奠下了坚实的浪接一浪的掌声，之后我又跟他，巴西的艺术足球，聊到足球他发现他的脸上已经露出了春天般然后我有大力表扬他出的黑板报完后我发现他已经变成了欢乐的那么有才干却没有一个人选你当的思考过为什么？〞然后我跟他时候他还只是点点头，到了后来一段时间我又跟他出来长谈了一学生在学习态度及与同学相处方中考试后他第一个跑到我家里来的成绩有没有进步。高二一开学，做的很出色，而且曾经有一次末考试成绩都处于全年级九个班是遥遥领先于其他班级，很大程学习气氛和竞争环境。在班级理一个理念：积极的人象太阳，照人象月亮，初一十五不一样。而的第一天我就把这样一个理念理念一直贯穿于我治理班级的整个理念，我自己为班级设计了两用来鼓励自己的，一套是用来鼓念和掌声，激发学生的斗志。学学生向老师发问甚至是发难，要场答复不出你的问题、满头大汗脑筋。纪律上我积极主张邝根生后民主〞，一个班级必须要有铁的，步调一致才能得胜利。但凡违到纪律处分，而且班主任一定要旦有一次你没有遵守你自己的原个没有原那么的人。在你处理违少数学生对于处理不满意，那么不外乎人情，我们先将法律在讲人原那么。班上有名男生小扬，有作出了很强烈的反响，他认为自就被班干部记入了黑名单，觉得事情做了处理，处理的当晚我就想上的疏导工作，经过一晚的长赔礼抱歉的情况下他自己主动向于他的进步我后来试用成功的组织了几次班级大变成了对班级纪律积极维生活和各项活动中，根据肯定的就肯定，并给予适当的表持正气、伸张正义、制止错误思集体舆论。这种集体舆论不是班建立在全班占压倒多数的正确认同一性、扶正性和对全班成员都束力，在具体实施的过程中我的集体的力量。举个例子：但凡期没有一个学生提前交卷、更加没。我是如何做到这一点的呢？在百分之八十的学生的校服被别我在班上召开过主题班会，班上事件都深恶痛绝，主题班会的内用辩论等各种方式引导学生得出区别，前者是是偷别人的物质财富。甚至前布，每次月考、期中考试、期事情全班通过无记名投票的方有不标准行为的同学名单，结从来没有学生作弊。真正触动，学生最不愿意的就是他在班做班主任的效率是不是太低了。难到鞠躬尽瘁、死而后已？问题的症培养一支高效率的班干部队伍。班三者之间的关系如同伞柄、支架和如果没有支架的支撑是无论如何也记得有一次在班主任研讨会上，黄给班干部戴高帽子的方法来培养班那么的得心应手，究其原因，主要上把握得不够好，经常在公共场合励班干部的斗志，但是无意中也会师的报告茅塞顿开，由公开场合给班干部带高帽子后班干部的做也很容易沮丧，这个时候班主任法和技巧。举一个例子，有个班同学们反响冷淡，不够热情，比在班上搞一台文艺晚会，结果表结果泡了汤。后来我问了其他班加，其他班干部说是他的工作方受这种方式，我教这个班干部用出这次晚会的节目设想如何丰富搞晚会好一点？〞，这种方法叫会肯定要搞又给到全班同学商量种商量的语气讲出来让所有的学见受到了尊重，他一讲完班上就这周、有的说那周。少数几个表都说下周好点有充分的准备，最犹豫不决，在一个星期加的同学也被感染了，最终的结成功，不仅如此还吸引了大批别也纷纷效仿我班，使我班的学生同样的事情但在工作方式上改动略影、蜻蜓点水般轻轻的保护荷叶的露珠一样，关爱着每个生命个，还是开展有困难的，不带任何功利的色知己，在民主和谐的气氛中，我们融为一，人人都能以宽容的心态去对待他人的每去等待他人的每一点进步，用欣赏的目光点，用喜悦的心情去赞许他人的每一份成殊的信任和依赖，班主任的自身素质，道德修养，客人师表，以良好的形象率先示范，潜移默化地习惯的养成和道德素质的提高，以期到达用人育境界。平时，但凡要求学生做到的我首先做体，我首先为集体着想；要求学生在劳动中积划脚，袖手旁观；要求学生上课不迟到，我往要求学生不乱扔脏物，我首先不扔赃物，发现弯腰捡起来，也许有人说让学生捡起来不就行，全国公务员共同天地认为这样并不一定起到时候，学生往往都在认真学习，我们做老师的眼睛来看你，而且用心灵来感知你，学生会在责任感在心中产生，我觉得这样教育效果胜过讲大道理是不行的，更多的是用生活中点点滴。这就是典范的力量，这就是无声的教育，我、鼓励自己，使我看到了教师的人格魅力带给和巨大的的影响，从而更让我时刻要求自己要净化育人环境，用自己平实、坚韧的心态教学智献给孩子的爱，这样爱是深沉的，它蕴含在切事情中，使学生无论在任何时候都感觉到这生李，是一个差生，每天到学校不是打闹，就从多方面找原因，走访家长，了解到原来他妈员，每天工作特别忙，吃饭都在单位，他爸爸的，养成懒散、不讲卫生坏习惯。同学们也不对这种情况，一种强大的责任感促使我要下决次找时机和他谈心，和他拉家常，关心他、关保护。天冷了，我就嘘寒问暖，提醒他要多穿着他写，还把他的座位调到班长的身边，让班鼓励他、催促他。就这样，日子久了，他开始有一天早上，他一到校，就兴匆匆地跑到我的学面前，美美地表扬了他，并充分肯定他的进以热情、鼓励的掌声。此时，他的脸上洋溢着，经过了一段时间的努力，他的成绩有了很大繁，班里的大小琐碎的事班主任都要经手过要情绪稳定，处事冷静，尊重学生。脾气粗评学生是班主任的大忌，往往会引发学生的更复杂。前一段时间，班上出现了过生日请互相邀请、点菜、送礼物、留纪念等无心学很恼火，真想狠狠地批评他们一顿，刹一刹想想，光批评是不能解决问题的，学生也会发，以情传情，让学生在思考讨论中到达教在班级管理中，我为了让更多的学生干部定期轮换的方法。班干部从同学推荐并做竞选演讲，再由学生无记名投样既可以给更多的学生提供锻炼的摆正个人和集体的位置，正确处理个人与集责，各负其责，又能互相合作。我经常教育的荣耀感和责任感，要求他们努力学习，团鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，还，选出的干部毕竟不是完人，因此不能过分工作中出现失误的时候。如：我班负责卫生初对自己的工作好象不太满意，每天只是完我汇报一下，为此，我屡次找他谈心，反复境与同学们身体健康和班级精神风貌的内在作的重要性，让他重新怀着满腔的热情投入的事实证明，他的工作完成的相当出色。我，总结他们工作中的得与失，教育他们如何极参与集体活动，扩大干部在同学中的积公极影响，加强干部之间的协作精神育发奋向上的风气，使班级成为一个文明进、有较强凝聚力的班集体。冰冻三尺非不懈努力，采用多渠道的教育方法，取得着下，又给福利院的老人和残疾儿童送去到了社会上的好评，表扬信连续不断的飞到〞，冯同学荣获“十佳小记者〞称号，韩同学爱更是一种触及灵魂，动人心魂的教把美好人格的塑造作为自己的最高目涓细流的浇灌下，在温暖阳光的照耀为师的欣慰，自己也在帮助学生完善幸福。在今后的教育生涯中，我将用那片园地。我无悔、我快乐，因为我的组织者，实施者，是教学工作的协调穿于班级管理的每时每刻，自己做班主任敬业，严守职业道德，以爱润其心去滋润学生，用语言去感化学教的五年级一班分配的任务是清。虽然劳动量不大，但却又脏又学生只是袖手围观。我看到这种，而是首先自己拿起铁锨干了起生一块干了起来，就连平时不爱起袖子参加到劳动中来。在这之劳动创造美〞的主题班会，借时机的目光关注着每一个学歧视学生。既为取得好成习中的失误，让学他们学习上的好帮手，又是生活的记得今年春天的一个晚上，我到我家，一进门就哭着扑到我怀我也最愿意对您讲真话。我家丢家长说明了这样管教孩子是不妥强告诉我，钱找到了，而他对我工作中，我认真遵循教育教学规但精通了自己所教学科，而且认自己不懈地努力，我所教的学生学习上的问题请教我。而我也愿问题，成了学生们真正的知心朋3.3、处理好每个“突发事件。〞我在班级管理中，既注重堂纪律入手，培养学生的学习积极性。记得刚接任班主任的学生牛宗凯，把青蛙带进了课学围观。我看到此景后，没有训到了我的办公室。我首先表扬他课堂秩序是不应该的。牛宗凯同的批评，并在我的建议下，成功时更加遵守课堂纪律，成为班里好、中、差三类，每类学生都帮的详细学习目标，每周的班会都学生，使每个学生都有明确的学i.满腔热血育新人4.工作中我勤勤恳恳，不计较个人得失，踏踏实实的为我，为了迎接当年的全市创，一手扶着讲台，坚持给学生打吊针时，我为了精选习题，枕住进了利津二院。动完手术的第家的当天晚上，我把学生叫到家我又回到了学校。白天给全班学加竞赛的学生辅导。我特意到陈今年全市创新能力竞赛中，我辅色表现，极大的带动了后进生的考试中，我所任教的班级无一人应该得到家长的协助。因有目的、有方案地走访学育密切配合。由于我校地长白天不在家。我就利用务员之家，全国公务员共得家长对班级工作的支持学生家中存在这样和那样。这样教师和家长密切联过千次万次的说教。本学期我班有飞、胡朋建，升五年级时兄弟二人残疾。当时我想，任其开展，这两怎么办？这个家庭怎么办？我和各简单的知识讲起，由于我的关爱和期全县期中考试中胡朋飞数学考了在生活中我也对他们无微不至的关子穿过的衣服送给他们俩。天气不我把他们兄弟俩领回家吃饭。在我自己的最大力量为学生分忧，让每会到老师对他们博大的爱，这是促i.探索自己的班级工作路子8.在班级工作中，每学期初，我都要对自己的班主任要求周记，这个习惯让我积累了珍贵无数个典型的事例。它也告诉我，哪些失败了，从而不断完善自9.做班主任工作来，我虽然没有做过惊天动地的伟业，但个足迹，都能折射出我了很多，但我无怨无悔，因为我雨兼程。〞我要在三尺讲台——努力，为祖国教育事业奉献毕生100.痴心一片终不悔心血浇开希望花渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一的组织管理能力。刚踏上教坛，我就从事班班主任工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以的幸福。今天，我结合多年来修养，班主任的一言一行，一举自身形象，事事从我做起，以良移默化地影响着我的学生。平时班会3.记得去年秋季的校园美化劳动中，我们五年级三班分到。学生们都用手捂住鼻子，迟况，我没有批评学生，而是自了垃圾，就连平时不爱劳动的到劳动的行列。之后，我主持〞的主题班会，在班会上我表扬是典范的力量，这就是付出了一点劳动，但对学生心。教师行为对学生的影响，使会带给学生无穷的力量。因此响学生的心灵。我想，这是我i.爱是世界上最动人的语言4.“轻轻地捧起你的脸，为你把眼泪擦干，这颗心永远属于歌。每当和孩子们一起听这严：爱无界，爱无言，教师对学生的爱，是一种把子的爱，这种爱是深沉的，它蕴一切事情中，使学生无时无刻不学生们只有感受到老师的爱，才在生活中，在学习上一步一个脚那是几年前，我的班上有一个差还经常跟同学打架，经过数次批过了解得知，他的母亲因车祸去暇顾及他的学习。他整天在失去活着。我感到自己受到一种良心于这样一种环境，自己却一无所面对他，我知道他最需要的是什让我下定决心：心灵的创伤要用助之手。平日里，我利用一切可他，给他母亲般的关心。下雨回水热饭，冬天冷了，他穿着破烂他的一篇日记中的几句话：赵老一件棉衣，那是妈妈的爱，赵老比一天好，以优良的成绩顺利升一个个学生，是爱，促使他们不并不一定要用语言来表达，但它i真情投入，营造温馨和谐的“家庭〞5.班集体，是学生健康成长的一方沃土。我从来都把我教馨、和谐的家庭，我设优化的管理环境，把学生从受大家创立一个文明守纪、团结互凝聚力的班集体。然后，充分发工作的负担，又锻炼了同学们的使学生的才华得到展示，集体自的管理和家庭化的情境，使每个自豪和家庭的温暖，这使我们的结、积极、向上的正气。在我和年获得校“优秀班集体〞称号，卫i.优良的学风，是班级的生命线的生命线。一个班集体，是否优在学习上的表现。勤奋的学风是促力，可以有效地增强班级的凝聚力问的习惯。心，交流师生情感，缩短位和学生的主体地位都得半功倍的效果。同时也能，培养学生的战斗力。交或抄袭作业是学生成立“学习帮扶小组〞，对学习差，启发他们独立思考，独立完成同学们独立思考，独立作业的习是学习中非常重要的两个环首先是让学生科学分配课余时，搞好复习。二是让学生学会之，学生们