六年级下册道德与法治第三单元《多样文明 多彩生活》测试卷及完整答案（历年真题）

六年级下册道德与法治第三单元《多样文明多彩生活》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.奥林匹克运动会起源于（

）。A.古埃及B.古印度C.古希腊D.古巴比伦2.下列说法不正确的是（

）。A.金字塔是古代埃及文明的象征。B.古埃及人在印度河、恒河流域驯养动物、种植谷物和棉花。C.黄河流域和长江流域是中华文明的重要发祥地。3.学校的垃圾桶旁有一张废纸，你会（

）。A.反正不是我们班的公地B.在老师经过的时候把它捡起来C.捡起来扔进垃圾桶4.中国历史上第一个有文献可考，并为甲骨文和考古发掘所证实的古代都城遗址是（

）。A.殷墟B.和县猿人遗址C.穿洞遗址D.丁村遗址5.下列对礼仪的认识正确的是（

）。①礼仪是人们在长期交往中形成的②礼仪是约定俗成的③不同的文化就会有不同的礼仪A.①②③

B.①③

C.②③6.（

）是华人一年中最重要的节日。A.劳动节B.春节C.端午节二.填空题(共6题，共24分)1.陆地表面高低起伏，形态多样。有连绵起伏的（

），有低洼的（

），有宽广的（

），有低平的（

）。2.（

）流域和（

）流域是中华文明的重要（

）。3.世界最大的平原——（

），位于南美洲北部亚马孙中下游，那里地势低平。4.（

）作为一种文化，适应于各地自然环境的要求，与大自然融为一体，也是不同国家、不同民族、不同生活方式的反映。5.人们在长期的（

）中形成的礼仪，也是（

）的重要组成部分。6.（

）的建造充分证明了古埃及人在建筑学、数学、物理学等方面的水平之高。三.判断题(共6题，共12分)1.在各具特色的自然环境中，人类创造出了绚丽多姿的文化。（

）2.原始农业的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础。（

）3.古人曾利用人力、畜力、风力、电力等方式来传递信息。（

）4.早期文明区域的文字都各不相同。（

）5.文化之间有差异，我们只要了解我们自己的就行了，没必要了解其他文化。（

）6.北极地区非常干燥，几乎没有植被，地广人稀。（

）四.连线题(共1题，共4分)1.各地的不同建筑连一连。东南亚

蒙古包非洲草原

干栏式房屋内蒙古草原

四合院北京

牛粪屋五.简答题(共5题，共29分)1.列举你知道的早期文明区域创造的灿烂文化？2.人类早期文明区域的出现，表明人类开始跨入文明时代的门槛。请说出人类早期文明的几个重要区域，并指出所在的大洲。3.“有礼”走遍天下，了解不同国家、不同民族的礼节和习俗对我们每个人有哪些好处？4.世界各地文化交融的重要意义是什么？5.人类早期文明分布在哪些地区？他们有什么共同特征？六.材料题(共2题，共14分)1.苏菲是一位来华不久的法国学生。有一次，她看到中国同学陈梅穿得很漂亮，便当面称赞。可陈梅却说：没有啦，我只是随便穿穿。”这让苏菲很是不解：衣服明明很漂亮，为什么不承认呢？陈梅真虚伪？（1）为什么出现尴尬、矛盾？（2）请你想几个小妙招，帮助她们化解矛盾？2.材料一：在乌兹别克斯坦什干国立艺术博物馆，孩子们参加迎新春“中国文化展”活动。材料二：装扮成“美猴王”的孩子们在美国纽约时报广场表演“百猴快闪闹新春”。请你说一说，从两则材料中你感受到了什么？七.综合题(共1题，共10分)1.一一对应：①李时珍（

）

A、活字印刷术

②毕

昇（

）

B、文学家

③孔

子（

）

C、《资治通鉴》

④高尔基（

）

D、教育家

⑤司马光（

）

E、《本草纲目》

⑥印

度（

）

F、秦兵马俑⑦山

西（

）

G、瓷都⑧日

本（

）

H、平遥古城⑨陕

西（

）

I、和服⑩景德镇（

）

J、纱丽参考答案一.选择题1.C2.B3.C4.A5.A6.B二.填空题1.高山；盆地；高原；平原2.黄河；长江；发祥地3.亚马孙平原4.建筑5.生活交往；文化6.金字塔三.判断题1.√2.√3.×4.×5.×6.×四.连线题1.如图：五.简答题1.医学、数学、建筑学、文学、艺术。2.非洲的古代埃及文明、亚洲的古代两河流域文明、古代印度文明和中华文明。3.人们在长期的生活中形成的礼仪，也是文化的重要组成部分。礼仪是约定俗成的，我们用它来表示相互之间的尊重。不同的文化会有不同的礼仪。4.在经济全球化和互联网时代，世界各地的人们有了更多的交流和文化的交融，增进了不同国家和民族的理解。同时，文化交融使人们对不同文化的特色有更深入的理解，有助于不同文化取长补短，共存共荣。5.①都位于大河流域，冲积平原，便于发展农业生产。便利的水运条件和平坦的地形有利于交通运输和贸易还有经济，文化的交流。②位于北半球，亚热带，气候温暖湿润，适宜人类居住生活。六.材料题1.（1）文化差异（不了解对方的文化）（2）①首先了解差异、学会尊重差异。②认同自己文化的同时，应以包容、开放的态度对待不同于我们的文化，求同存异，