龙扬镇中心小学春季开学工作自查总结

龙扬镇中心小学201*年春季开学工作自查总结龙扬镇中心小学201*年春季开学工作自查情况总结为认真贯彻落实谯城区教育局关于201*年春季开学工作检查的通知精神，确保新学期学校各项工作正常开展，不断强化规范办学行为，努力办特色学校，安全文明学校。按科学发展观的要求进一步提高工作效率，以人为本、全面推行素质教育，确保新学期开学工作及时到位并顺利进行。中心校班子成员于2月6日-7日进行了为期两天的全镇十一所小学开学工作大检查。检查紧扣区教育局通知精神，突出热点难点，紧扣关键环节，达到了督导、询访、指导三者的有机统一。具体从会议精神贯彻落实情况、《谯城区中小学常规管理方案》贯彻落实情况、校园环境、校园文化、规范办学行为、收费公示、票据、教辅资料、学校安全、开学教学情况、控流保学、留守儿童之家建设、制度完善及执行情况、农远工程运用与使用、计划落实、作业作息等方面进行全面系统的评估。现将具体情况通报如下一、取得的成绩1、各校都能认真学习并贯彻、落实1月29日谯城区教育局召开的会议精神，中心校召开班子会、校长会传达、落实会议精神，各校召开教师会认真学习，把刘区长讲话、赵局长的动员报告作为重要的学习内容，确保落实到位。2、《谯城区中小学常规管理方案》人手一册，在显著位置张贴公示，并组织教师认真学习、考核，召开班子会，讨论并做了具体分工。3、校容校貌、校园文化。开学氛围浓厚，教育教学环境不断改善。保留学校，校容校貌推陈出新。校园文化气息浓厚。板报及时更新，长廊文化内容丰富。栏目设置切合实际。撤并学校大都能认真开展工作，也在不断地提升和丰富着自己的内涵文化，充分展示出一个和谐、安全、健康、文明向上的龙扬教育集体的精神风貌。做的教好的有中心小学、冯随小学、杨集小学。中心小学布置了200多块展牌，内容涉及三字经、弟子规及讲解，以此对学生进行德育教育，木庙小学粉刷了围墙，书写了壁字。杨集小学校园内进行了大型喷绘、文化氛围较浓。4、规范办学行为。各校都能认真执行义务教育阶段中小学免收学杂费、课本费，对收费项目、标准都在橱窗处进行公示，并如实开写收费票据，票据规范，没有发现统一购买教辅资料情况。5、安全工作。各校的安全工作都能正常开展。开学期间对校舍、电、水及其它基础设施进行安全排查，发现问题及时解决。各校卫生防疫、传染病防治等计划、预案、责任书签订也较齐全。做得教好的有中心小学、冯随小学、焦庙小学。中心小学利用开学典礼、升旗、班会期间对学生进行安全教育，寒假期间对每个学生发放安全注意事项，学生安全觉悟较高。6、各校都能按时开学、正常上课，绝大部分教师都能超前备课一周，按时布置批阅作业，教好的学校有中心小学、木庙小学、杨集小学、焦庙小学、冯随小学、龙德小学、后张小学，绝大部分教学设计齐全，特别是中心小学刘刚老师，教学设计编写认真，教学反思到位。7、各校都能按要求开齐课程，并按课表上课。中心小学、木庙小学、龙德小学课程开设比较规范。所有学校都能执行全镇统一的作息时间。8、大部分学校对农远设备管护教好。中心小学、龙德小学、杨集小学新学期已开始使用。9、制度的建设与落实。各校都能对制度做到张贴和纸质装盒。大部分学校进行了制度更新，较好的有焦庙小学、中心小学。10、控流保学。全镇各学校始终将控流保学工作作为开学第一要务来抓，做了大量深入细致的劝学工作，取得显著成效，收效良好，对不能按时报到的学生，组织教师及时进行家访和电话联系，解决返乡农民子女的入学问题。截止检查日全镇共计在校学生3462人，学生数与上学期相比有增无减，有力地控制了辍学率。二、存在的问题。1、极个别教师工作计划的指导性和针对性不强。2、极个别学校，制度不够完善。3、老教师对农远资源认识不足。总之，各校面貌焕然一新，都以崭新的面貌迎接新学生，真正把学校建设成教师的家园、学生的乐园。龙扬镇中心小学二0一二年二月八日扩展阅读山河中学201*年春季学期开学汇报山河乡中学201*年春季学期开学工作汇报各位领导一元复始，万象更新。按照县教育局201*年春季开学工作统一部署，我校本学期开学工作起步早、操作规范、步入正轨快，各项工作顺利开展，教育教学秩序井然，全校师生精神蓬勃，做到了师生到校齐、教学秩序正常、安全无事故。现将我校开学情况汇报如下一、基本情况学校2月7日教师报到上班，做好各项开学准备工作，2月9日组织学生报名并开始按课表上课，教育教学工作迅速步入正轨。学校应到教职工66人，实到66人；应到学生704人，实到704人，巩固率100%，无辍学现象。二、各项工作措施落实情况1、早研究、早部署、早安排，早落实，开学工作井然有序。开学后，校领导班子及时召开班子会议，研究部署开学的各项工作，为开学工作忙碌准备。组织教师园工认真学习教育法规文件、师德师风意见、统一思想，严格纪律要求，全体教师面貌焕然一新。2、加强队伍建设，注重师德修养加强教师职业道德建设，是搞好教师队伍管理的重要内容。2月7日，我校召开教师会，李校长带领全校教职工学习了《中小学教师职业道德规范》。2月8日，学校组织教师认真开展了师德承诺，学校校长向学生家庭及社会作出承诺，教师及班主任向学生作出承诺，并将承诺书公开张贴。学校在教师队伍中建立争机制、激励机制，以促进教师队伍的提高和成长。在学校管理中实施了民主考评和奖惩制度。一是定期在双周召开教师例会、召开两次学生家长座谈会，领导和教师依次述职，进行民主考评；二是根据领导和教师的任期目标完成情况以及班主任工作情况，予以奖惩。我们坚持“奖罚并用，以奖为主，以罚为辅，必当功，罚必当过”的原则，制定了严格的奖惩制度，从而有效地抑制了工作中落后面的滋生，促成了积极向上的良好校风，学校将推荐优秀教师外出学习培训，提高教师的业务素质，我校致力于培养了一支乐教敬业、素质过硬的教师队伍，养成了积极进娶奋发向上的良好校风，为教育教学质量的提高奠定了坚实的基础。在日常的教学工作中我们将狠抓常规教学，加大教研教改力度，稳步提高教育质量。3、校园基建维修和平面管理力度大，办学条件大幅改观。在假期间，我们就安排人力物力财力，完成了新宿舍楼的水、电、门窗、防盗网、铁床、有线、网络、卫生间的维修，将宿舍楼建成最漂亮、档次最高的学生宿舍；下大力气进行了校园平面的规划整治，绿化带等进行了清理和平整……校长李鑫同志寒假没离开学校一天，总务和后勤处同志也长驻学校，经过一个寒假的努力，学校的面貌发生了很大的变化，办学条件得到了极大的改观。4、拓宽工作渠道，强化控流保学为了进一步认真贯彻落实九年义务教育，保证每一个学生充有法律规定的义务教育的权利，我们做了大量工作。一是大力宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》以及国家的“书本学杂费全免”的政策。上学期结束时我们发放《致家长的一封信》，向家长宣传了有关政策。二是加强家校联系，形成教育合力。为了深入推进家访，加强对留守学生寒假期间的教育和管理，去年腊月二十至二十七，我校开展了“家访活动周”，全体教师到留守学生家里，辅导留守学生的寒假作业，了解留守学生在家里学习和生活情况，与家长交换了对孩子教育的意见。全校教师共家访700人次。我校教师的家访受到了全社会的一致好评，不少家长说“老师真不容易，别人忙着过年，老师却忙着家访，山河乡中学的老师真负责任。”同时，学校通过办专栏，办黑板报等形式，加强《义务教育法》的宣传，依法回收流失生。其次我们召开班主任专题会议，进一步明确班主任开学工作的中心任务，即动员学生入学，不让一个学生流失，并同各班班主任签订控流工作责任状，确保本班学生的巩固率；另外各位中层以上领导带领班主任及任课老师一起到学生特别是贫困生、学困生家中进行家访，了解学生家庭情况，尽学校最大的能力帮助他们解决有关的困难，解除了学生和家长的后顾之忧，确保入学率、巩固率100%。5、安全工作布周密，宣传教育到位。安全责任重于泰山，我校始终紧绷安全工作这根弦不放松。一是成立安全工作领导小组，做到“四落实”领导分工落实，安全制度落实，科室督促检查落实，安全奖惩落实。二是构建了安全工作“三个一”工作体系，即一机制对问题学生心理预防干预机制；一模式推行分层管理模式；一网络学校、家庭、社会三结合教育网络。三是对学校安全隐患进行排查，维修了破损的门窗、玻璃，对学生公寓、学生食堂操作间、学生食堂的水电、体育设备进行了拉网式检查，对损坏的物件进行了更换。四是落实食品卫生安全长效监督管理机制，做到一天“三查”，查小卖部内有无“三无”食品，查学生食堂食品的进货、保管、出货是否规范，查小卖部、学生食堂操作间、学生餐厅的卫生，发现问题，马上整改，确保食品卫生安全。五是制定突发事件总体应急和各专项应急预案。六是加强学生乘车管理，学生放学和上学，教师全程管理，保证了学生乘车安全。七是认真上好开学安全第一课，利用黑板报、主题班会对学生进行安全教育。新学期安全教育管理工作开展顺利，及时安排制定了《山河乡中学2月份安全教育活动月活动安排》，并层层签定了安全责任书。6、准备积极充分，教学迅速入轨教学工作是学校的中心工作，我校在抓学生入学巩固的同时，紧紧抓住教学工作不放松。我校于2月9日正式上课，目前学校教学秩序井然。围绕教育教学管理，我们主要做了如下工作①、严格执行课程计划。按市县教研室下发的新的课程计划，我们做到了开齐开足学科课程，学校及时发放了教材，办公用品，教务处分发了课表和作息时间表，对教师的教学计划、坐班、备课、作业批改等常规工作进行了督查，各教研组按计划启动了本学期的教研活动。②、严格遵守作息时间。为了切实减轻学生的课业负担，按教育局统一的作息时间的要求，并督促落实到每个班级，保证了学生的在校活动时间总量。同时组织教师学习了关于教育教学常规管理的有关规定，杜绝了教师向学生直接或间接摊派资料的现象。③、规范教师教学行为。为了保障课堂教学质量，学校制订了常规教学细则，进一步规范教师的执教行为。如要求教师不得上无准备之课，教师上课不得随意进出课堂，不得接听手机，不准体罚或变相体罚学生等等。④、利用校园局域网，促进学校管理和教学改革。为确保多媒体这一先进的技术在课堂教学中充分发挥作用，学校加强了对教师课堂教学各个环节的管量。配备了先进的摄像设备，对每一堂课、每一位教师的授课情况、每一位教师的多媒体使用情况进行集中管理，发现教师不使用或不正常使用多媒体课件教学的及时进行纠正。教务处组织人员随机入班听课，发现问题，及时指出、限期改正。并将些情况传送到学校，有力地加强学校和教师的管理。⑤组织教学常规检查。2月9号下午，教务处组织了本学期第一次教学常规检查，收齐了教师的各类计划，并进行了详细查阅，对于内容简单、实用性不强的计划一律要求重写；检查了教师的备课。从检查反馈情况来看，全体教师各类计划齐全，备课课时充足。7、后勤保障有力。学校食堂、超市严格按市场运作模式管理理，与餐饮公司人签定了食品安全责任书，严把安全质量关，每天安全工作人员不定时对食品的质量、卫生等情况进行大检查，师生共同监督。食堂粮油、商店货物由学校专职仓管员管理，食堂卫生状况及从业人员均有有效健康证并能坚持穿洁净工作服上岗，严禁杜绝现金交易，学生消费一律刷卡，学校对重大食品安全事故制定了应急预案。保险、课辅、牛奶的征订宣传得力，预约单等手续规范完备，订数均超过了预期目标。三、工作亮点(一）加强学生宿舍建设与管理，给学生营造一个舒服温暧的家。学校为给留守儿童家长创造一个可信赖、可托付的学校，在资金紧张的情况下，多方筹措资金加强了寝室改造。一是打破原有布局、构建家庭式寝室。把寝室一律改造成单元式、家庭式宿舍。每个班级是一个“家庭”、一个单元，班级宿舍之间互不相通，班主任是家中的家长，对本班本单元负责，并与学生同吃同住，这样就拉近了师生关系，班主任就像对待自已家的孩子一样对待本班学生。此举赢得了社会的好评，很多家长说“这样的学校我们放心，小孩生病了有老师看，小孩渴了有水喝，小孩冷了有人帮，我们出去了再也不用担心小孩在校上学的生活问题了”。二是巨资投入寝室家庭建设。为使班主任真正成为家长，与学生同吃同住同学习，学校把寝室建成中间是班主任的两室一厅一卫的住室，室内配备豪华沙发一套，席梦思床一张，26寸液晶电视机、杂志、报刊夹，让学生回到寝室就可以到“家中”看电视，读报纸，和老师交流思想。老师家的两边分别是男女寝室，男女厕所都有淋浴间，有冷热水，随时可以洗澡，让学生享受到在自己家中享受不到的温暖。三是学校为了更好给学生提供学习生活环境，又添设了一个实验基地，即教室、寝室、班主任住室为单元式的学习场所，让班主任就生活在学生中间，学生就在生活的地方学习，随时可以和班主任交流，解决问题，再也不会出现学生找不到班主任的现象了。四是学校为一部分留守儿童设了全托服务，一部分家长不在家，让学生带现金吃饭有点担心，于是学校招了这些学生，全部管理起来，吃饭由生活教师盛饭，陪同吃饭，定期洗衣服，车接车送，解决了家长的后顾之忧。我校把班级交给了班主任，班主任作为一家之长，不但关注学生的学习，还要努力培养学生的生活习惯，和学生共同整理家中的卫生，叠被子、倒垃圾，真正成了学生的家长，很多学生每逢星期天就不愿意回家，说“我们的家还不如学校好呢，学校就是我们的家”。社会上人说山河乡中学这样办学习抓紧了，生活住宿条件好了，管理严格了，又给孩子找到了一个新的爸爸、妈妈，我们也就放心了。（二）开展丰富多彩的课外活动，培养创造性人才1、指导思想“兴趣是最好的老师”。对学生的兴趣因势利导，充分发挥我校教师的专业优势，利用现有资源，创造条件促使学生的专业知识结构向纵深方向发展，扎扎实实走内涵式发展道路，实现“成长、成人、成才、成功”的办学目标，是增强我校实力的重要环节。为推进我校学生的素质教育，提高学生的综合素质，提升就业竞争力，决定有计划地组织学生参加兴趣小组活动。2、活动的项目和内容为使学生愉快地参加活动，我校的课外活动注重在“丰富”上做文章，在“多彩”上下功夫。活动项目又可分为综合性活动、竞赛活动、兴趣小组和大型讲座、报告。在实际工作中，我校要通过课外文体活动的开展，拓宽学生的视野，锻炼学生意志，培养学生的素质，陶冶学生情操，为全面推进素质注入无限的生机和活力。活动项目分为五项科技、科艺活动小组、文学兴趣活动小组、美术活动小组、文艺活动小组、体育活动小组。活动内容为美术、书法、吹拉弹唱、杂技魔术、发明创造、趣味读书、班级宿舍读书、网络阅读、棋类、乒乓球、羽毛球、文学社、校园广播、校园板报、校报网络版、趣味实验、快乐周末汇演等19项内容3、组织方式1、活动由各教研组牵头，班主任具体落实负责动员、报名、管理、监督；对本班学生兴趣、爱好进行调查了解，每一位学生至少报一项，提倡有多种爱好；2、班主任将报名结果分组交团委；3、教务科根据学生参与活动的项目和人数安排相应的辅导教师，也可以由辅导教师在校内张帖活动项目的海报，让学生自已选择活动兴趣小组。4、学期末活动总结与表彰，评选出优秀的活动小组；4、活动要求一是各个组要在全校范围内组织好队员；二是根据各组实际情况，各辅导教师要定好活动计划、活动内容，记好活动记录；三是各小组活动确保五落实组织落实、人员落实、场地落实、时间落实、辅导落实四是各组辅导教师必须临场指导；五是各辅导教师要尽量合理的利用我校有效的活动条件，创造性的开展活动；。六是各小组必须切实加强安全教育，杜绝意外事故的发生；5、作用和意义。课外活动的性质和特点，决定了它在教育过程中能够发挥其特有的作用。一是可以丰富学生的课余生活，通过自觉自愿的健康的实践活动，有效地培养学生优良的思想道德品质。二是能够促成学生在全面发展的基础上充分发挥各自的特长，适应学生多种需要和个性差异，培养、发现和选拔各种专门人才。三是能够使学生多渠道地获得即时信息，扩大知识面，开阔视野。四是可以使学生手脑并用，培养学生的独立性、创造性。课外活动对促进学生充分的主动的生动活泼的全面发展，全面实现中学教育目的，科学有效地提高教育效果，具有不可低估的作用。6、验收评估。一是主管第二课堂活动的领导每周要组织有关人员进行平时督促检查，并进行评比打分。二是学年度的第一学期末学校组织各方面的人力要对第二课堂活动进行评估，以百分制算出每个小组平均得分，并做好记载存档工作。三是学年度终了学校组织人员对各个活动小组按其确定的目标进行年终评估验收，仍以百分制算出每个小组的平均分值。四是学校将平时及两次期末验收成绩合并计算出每个小组的平均得分，作为辅导教师本年度的辅导成绩，此成绩列入本人年度考核成绩之中，作为评优选模、考核等依据之一。（三）每天体育煅练一小时1、活动时间安排每天一小时体育煅炼运动时间由早操、课间操、眼保健操、体育课、课外体育活动等活动时间组成。每天一小时体育运动时间安排。时间构成为20分钟的大课间、40分钟或45分钟的体育课、课外体育活动（当天没有体育课的班级必须组织1课时的课外体育活动）及眼保健操，共为60分钟左右的体育活动时间。具体安排如下一是大课间学校应在每天上午第二、第三节课之间安排20分钟的课间操，即大课间体育活动时间；二是体育课每周3节体育课；三是课外体育活动在下午的课外活动时间，下午450至540，组织开展一课时的体育活动。即除确保体育课时外，还必须组织每个班级每周开展二次课外体育活动。四是眼保健操各学校应在每天下午第一节课和第二节课之间，组织学生做好一次眼保健操。2、活动内容安排。每天一小时体育煅炼运动的目的是组织广大青少年学生到阳光下、到操场上、到大自然中去，通过身体练习的方式，锻炼身体、陶冶情操、强健体魄。其活动内容应结合青少年学生的身心特点和各学校实际进行，做到既有规定项目，又有各校特色，同时，所开展的各种运动项目应达到一定的运动密度和强度，真正起到运动效果的作用。具体内容如下①早操的活动内容第一、二套中小学生系列广播体操或自编操、集体跑操等，以集体跑操为主；②大课间活动内容校园集体舞、第一、二套中小学生系列广播体操、分班级特色体育活动，其中校园集体舞为必须开展的项目；③体育课内容按照初中体育与健康《课程标准》的要求组织开展教学活动；④课外体育活动内容围绕《国家学生体质健康标准》，开展“锻炼身体、达标争优”活动。可以班级为单位组织开展篮球、排球、足球、踢毽子、跳绳、仰卧起坐、引体向上、掷实心球、投沙包、立定跳远、短跑、中长跑等各种达标活动，以及开展多种形式的群体竞赛及“快乐体育活动”。3、活动保证措施。一是加强组织领导。成立“山河乡中学学生体育煅练一小时领导小组”，李鑫为组长，杨书文为副组长。切实加强对学校每天一小时体育煅炼运动的领导、协调、组织、监督和检查。二是切实制订方案。各班要按照本《方案》的要求，结合本班实际，制订切实可行的具体工作方案。三是明确工作责任。各班主任是落实学生每天一小时体育煅炼运动的具体实施者。要按照学校统一要求作出具体、细致、周密的部署和安排，明确落实责任人，建立健全多部门负责的学校体育煅炼活动工作责任制，确保活动时间上课表、组织人员明确、活动内容有安排、场地器材有保障、安全及医务监督有保证，确保每天一小时体育煅炼运动不折不扣的施行。四是加大经费投入。学校每年安排一定比例的经费用于保证开展体育活动场地器材设施的需要。同时，要发扬艰苦奋斗的精神，积极发动广大师生因地制宜、因校制宜、废旧利用，大力加强快乐体育园地建设，克服唯器材论，切实保证每天一小时体育煅炼运动的开展。五是严格督导检查。学校不定期对辖区学校组织实施学生每天一小时体育煅炼运动的情况进行不定期检查。对组织不到位、落实不力、态度消极的要严肃指正、督促整改；将落实情况作为班级评比、班主任、体育教师工作考核内容，对随意挤占体育运动时间的要给予批评、处分。四、存在的主要问题在全校师生的共同努务下，学校的面貌发生了根本性的变化。但离我们学校创建全县一流学校的目标还有距离，软件配套设施还没跟上，还要想方设法、力争多方筹措资金，尽快完成教工宿舍楼、综合楼、塑胶操场等工程，学校的体、音、美、劳器材和实验器材设备也需要添到位，各种功能室也要尽快建立起来，所有的这些，都需要资金的保障，已建成的项目配套设施资金缺口较大，这些困难我们要一一克服。目前，我校各项工作有了新的起色，已步入规范化轨道，但还有许多工作需要我们倾注心血和汗水。今后，我们将在教育局、乡党委的领导下，继续扎扎实实的开展工作，齐心合力，构建和谐校园，创办人民满意教育！山河乡中学201*年2月友情提示本文中关于《龙扬镇中心小学201*年春季开学工作自查总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，龙扬镇中心小学201*年春季开学工作自查总结该篇文章建议您自主创作。中心小学学期工作总结中心小学学期工作总结【论文范文】＿＿关键词中心小学工作总结一、指导思想紧密围绕我校“美的教育”主课题，全面结合常州市教育局国家级重点课题“中小学生体育与艺术素质多元化主体发展的策略与评价研究”中我校确立的“小学生艺体能力和人文素养的整合发展”这一子课题，以此为契机，把音、体、美为突破口的“艺术体育美”传统活动作为开展兴趣小组的重点。做到兴趣第一，点面结合(除了在“点”上继续开展好我校传统的特色活动;更重要的是要在“面”上开展普及性的、人人都有参与权利的、旨在培养学生全面素养的活动，让全体小学生接受良好的艺体文化熏陶)。努力探索在艺体课外活动中的研究，挖掘兴趣小组与生活、情感、文化和科学的内涵;拓展兴趣小组的途径，开发相关资源;转变兴趣小组的教法，改革评价和管理模式，努力打造我校“美的教育”第二课堂、第三课堂的品牌和特色。二、工作内容及重点本学期“点”上的校级兴趣小组学生约300多人，利用平时与双休日时间相结合开展活动。(一)、继续开展好我校艺术、体育、文化传统活动为重点的各类兴趣小组活动。1、深入开展“红黄蓝现代儿童美术、书法实验活动”。本学期的“蓝蝌蚪”美术组(低中年级)和“黄蛐蛐”美术组(中高年级)以“走进大师，体验生活”为主题，有层次地进行了儿童撕纸、儿童线描、儿童油画棒画、儿童多彩画、综合材料等美术活动;硬笔书法组也进行了和针对性的训练;而软笔书法组则继续聘请常州市知名书法家陈海良来校辅导，从学生的兴趣基础出发，进行楷书(颜体、柳体、欧体)、行书、隶书分层教学基本功扎实的学生加强创作，提高书法休养，新生则以基本功为主，逐步形成了我校软笔书法的训练路子。2、继续组织开展好“七色光艺术团”的训练。本学期的“七色光艺术团”以合唱、舞蹈、民乐队为重点，在去年创实小节目的基础上，充分利用一流的场地、齐全的设备、精良的师资，培养有个性、有特长的学生。3、进一步开展篮球队、田径队、艺术体操队等体育活动。其中的篮球队在巩固上学期取得骄人成绩的基础上，继续抓紧常年科学、系统的梯队训练，力争成为我校的体育传统项目;而艺术体操队则发挥了学校体育教师和舞蹈老师的特长进行练习，田径队则常年坚持系统刻苦的训练。4、分发挥学校“七色光电视台”、“红领巾广播”的作用。每周的“七色光”自办电视节目既有丰富多彩的校园新闻，又有各班轮流安排的10分专题节目;“红领巾广播”在富有文学才气的包静鹃老师的组织下，开展得有声有色，并利用校园草坪音箱、墙面音柱等立体音响效果，精选了百余首古今中外经典名曲并配有解说词利用午间及放学时轮流播放，使校园处处弥漫优美悦耳的音乐声，让学生从小学会欣高雅音乐，从而让学生真正能在一个和谐美丽、文化气息浓郁的环境中懂得真、善、美，去接受更多更新更广的知识。二、加大兴趣小组活动课程资源的开发和途径的拓展1、倍加重视学校兴趣小组活动课程资源的开发利用。一是“物的资源”的开发利用本学期学校添置了排练合唱的专用钢琴，装备了多功能美术欣室;并充分开发利用图书室、文体活动场馆、校园环境等资源，健全校内各种文化艺术体育活动设施，充分发挥其在兴趣小组活动中的作用;在校园绿化、教室和画廊布置等方面创造良好的艺术氛围;不断积累教育的资料。二是“人的资源”的开发利用充分调动现有兴趣小组老师的潜能，使之适应我校艺体教育的需要;充分挖掘校内具有一定才艺的教师，充实艺体教育的师资队伍(如白黎静老师有较好的舞蹈基础，又酷爱剪纸，于是，学校便发挥她的特长，让她组建了学生剪纸兴趣小组，并担任学生舞蹈队的老师);充分调动具备一定艺体特长学生的积极性;充分利用师生在生活中积累的经验，使之与活动有机结合;充分激发学生所具有的表现欲望，使之具有持久的兴趣学习动力和热情。2、充分利用社区和家庭教育途径，提供兴趣小组活动强劲的生命力。作为城乡结合地区的我校，充分发掘**镇的“灯具城文化”社区特色资源，将兴趣小组活动的阵地拓展延伸到镇、村的每一个角落;与有一定艺术、体育特长的家长和亲友建立联系，使之积极配合学校进行艺体教育(如举行小型的家庭演唱会、舞会、体育比赛等)。我镇地方上书画、音乐、体育爱好者其多，浓郁的文化气氛给我校提供了丰富的艺体社区课程资源，本学期继续开发并好利用以上的社区课程资源，如继续聘请**的篮球爱好者作为我校篮球球队的教练员;充分利用社区的雕塑、建筑、绿化等资源，丰富艺体教学的内容，如继续组织美术兴趣小组学生到**的大街小巷和田间写生;在“走向社会、走进家庭”的同时开展“服务社会，回报家庭”的活动，如书法组在学期结束时组织学生开展“我是街上(村上)的小小书法家”写春联活动，校舞蹈队多次参加镇上的义务演出等。三、活动成果1、积极参加各类竞赛、展出和演出，成果丰硕。通过系统科学开展兴趣小组活动，本学期内我校学生的绘画、书法作品先后有50多人次在市、省、全国的比赛中获奖，其中在教育部组织的“第七届全国中小学生绘画书法作品比赛”中我校有18名学生分获一、二、三等奖，学校荣获组织奖，三位老师获一等指导奖;在“全国第五届少儿美术杯书画大赛”我校17名学生分获一、二、三等奖;在“武进区第二届信息技术应用能力竞赛”中，我校五名学生获电脑绘画和电子小报的一、二等奖;期初，有近二十幅学生绘画作品参加了常州刘海粟美术馆的“全国儿童水墨画展”，并有顾凌云等两位学生的画参加了全国各地的巡展。我校合唱队积极训练，代表卜弋片参加武进区“学生英语合唱比赛”，获二等奖。我校20多名学生参加江苏省音乐考级，分获歌唱组和器乐组的三、四级证书。我校的健美操队在武进区的比赛中取得了小学组第五名的成绩。我校的田径队在片、区内的运动会和中长跑比赛中也都取得了可喜成绩。2、进一步“走出去、请进来”，扩大知名度，进一步打造了我校兴趣活动特色，。本学期，我校在参加竞赛、聘请校外老师的同时，一是加强了横向联系，从兄弟学校中汲取经验，如我校学生篮球队和兄弟学校进行了友谊赛，组织学生参观书法展览等。二是注重邀请专家来校指导，如学期初邀请了中国美术家协会少儿美术艺委会主任何韵兰教授、上海校外美术教育主任陈发奎、知名少儿美术教育专家薛金炜等一行来校，对我校的美术兴趣活动作了高度肯定并进行了亲切指导;十二月初，江苏省教育学会美术教育专业委员会秘书长知名画家曹英仪教授在常州市教研室的周世明老师的陪同下，对我校申报“省美术教育科研基地”进行了考察，在一至赞同并初步通过验收的基础上，对我校今后的艺术教育作了长远的指导。本学期的兴趣小组活动虽然取得些成绩，但随着兄弟学校对艺术体育教育的不断重视，要想保持我校艺术兴趣小组活动的传统优势，并带动体育等其它兴趣活动的蓬勃开展，就必须进一步依托课题研究，必须在加大软硬件投入的基础上有新的思路、新的目标，这一切都有等于今后的努力。本文来自:蚂蚁论文网【】详细出处参考:转载请注明出处，谢谢！扩展阅读201*-201*学年度中心小学学校工作总结隆坊镇中心小学文件隆小发［201*］22号隆坊镇中心小学201*-201*学年度第一学期学校工作总结本学期，是我县“双高双普”验收的关键时期，所以我们继续坚持以十七大精神为指导，深入贯彻科学发展观，在县教育局的正确领导下，坚持依法治校、以德立校、科研兴校、质量强校的办学方针，有计划、有步骤地开展教育教学工作。回顾过去的一学期，我们各方面工作都有较大的发展，取得了显著的成绩。现将一学期来的各项工作总结如下一、德育工作在学校管理中，我们始终坚持把德育工作摆在一切工作的首位。本学期我们主要做好以下几方面的工作（一）继续加强校内外德育工作网络建设为了把德育工作做到常规化，形成有效的德育管理机制，我们在校内进一步健全“学校班级学生”三级德育网络，切实加强学生的德育工作。除此之外，我们还加强了家访工作管理，落实了家庭教育与学校教育、社会教育互相配合的问题。本学期，我们邀请司法局、隆坊镇交警大队等单位来校做《警惕不良行为，健康快乐成长》等报告，对学生进行法制教育和普法宣传，以增强社会教育效应。同时，我们还积极发挥“家长学校”的作用，请心理辅导讲师薛女士为全体师生和家长作题为《学会感恩，让生命更精彩》的现场辅导和教育，并利用“家长会”的平台作用，耐心倾听来自家长的呼声，努力强化家长对学校工作的支持力度。同时，我们还积极争取延安市革命纪念馆等支教单位对我校工作的支持与指导，配合关工委、妇联等单位，认真开展关教工作先进学校、优秀家长学校的创建工作。通过努力，学校、家庭、社会相结合的德育网络进一步得到落实。（二）注重思想道德建设工作的实效性和特色性1、师德建设和未成年人思想道德建设在师德建设工作中，我们以党风廉政建设和师德师风建设为平台，及时组织广大教职工认真学习《教师法》、《教育法》、《公民道德建设纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《延安市中小学教师职业行为十条禁令》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等政策法规，通过学习和实践，大家进一步坚定了献身教育事业的信念和力量，巩固了“讲师德做表率、讲奉献求实绩、讲业务精钻研、讲责任不推诿、讲文明守法纪、讲团结谋发展”的隆小教师形象。在未成年人思想道德建设方面，我们根据不同年级、不同年龄学生的特点，以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《品德与生活》、《品德与社会》等内容为主，确立了不同年级的德育目标，并结合各科教学的学科特点，将新的德育理念融入课堂，采用生动活泼的教学方式将德育内容同学生的思想实际、学习生活紧密结合起来，使德育目标在每一节课上均能得到落实。同时，我们还非常重视各种宣传阵地的建设工作。学校建有红领巾广播站，定期播放国内外新闻和校园大事，表扬好人好事。各班级都有板报或专栏，它们全部由学生自己设计、自己完成，用来进行思想教育。2、以实践活动为载体，打造德育特色学校。我们认为，小学生的道德观念，都是在实践中形成的。要培养他们正确的人生观、价值观，就必须重视德育实践，让道德在实践中深化。因此，充分利用各种资源开展丰富多彩的德育实践活动，已成为我校德育工作的一大特色。为拓展学生的阅读视野，努力培养他们爱读书、善读书的学习习惯，进一步增强父母同孩子的亲和力，我们继续开展了“亲子读书”主题实践活动；“手拉手地球村”主题实践活动在我校已成功开展多年，它是一个完全由学生自己管理和组织的活动，它倡导少年儿童自觉地用一点一滴的小行动来保护环境，回收废弃物中有用的东西，并用劳动所得，资助身边及贫困地区的少年儿童。通过活动，我们不仅让学生在生活实践中体验到了环保的价值与意义，还使他们在实践中学会了发现美、创造美，学会了理财，学会了关爱他人。3、不断丰富活动载体，精心营造“全面发展”的育人环境。为进一步强化对学生各种兴趣和爱好的培养，为他们的全面发展打造平台，我们利用每周星期三下午认真开展“快乐大本营”活动。活动期间，我们设立有体育、文艺、书法、绘画、手工、棋艺、剪纸、文学、数学、科学、计算机等多个兴趣小组，鼓励每一个学生根据自己的特长和爱好参加不同的兴趣小组。为确保活动质量，我们安排专业教师担任各兴趣小组的辅导员，并聘请一批学有所长的地方名人定期来校作辅导。每学期末，我们还采取书画展览、文艺汇报、特长表演等形式对各兴趣组的活动成果进行检测，以促使每一个学生全面健康成长。4、积极挖掘教育资源，努力提升学校文化品位。我校坐落于千年古镇，校内历史资源比较丰富，不仅有一千三百八十余年的老城墙遗址，还有四百八十余年的古庙建筑。为了保护古城墙遗址，使它成为了解隆坊历史，了解隆坊人民勤劳质朴、自强不息精神的活教材，我们将该处遗址建为我校德育基地之一；为了充分体现古建筑的历史价值和文化价值，我们在黄陵县教育局、黄陵县旅游文物局、黄陵县人民政府教育督导室、隆坊镇人民政府等多个单位和郭兴才主席等人士的大力支持下对古庙建筑进行修葺，建成了“校史陈列室”。“陈列室”内，我们利用教育实物、文字资料、模型照片等按晚清、民国、解放初、文革、改革开放、新课改六个时期展示了我校的百年历史。同时，我们还陈列了地域特色浓厚的剪纸、面画、刺绣布艺等隆坊民间艺术作品。在这里，广大师生不仅能了解学校的发展历程，更能感受学校厚实的文化积淀，还能通过今昔对比，进一步体会今天的幸福和美好，进而产生强劲的工作和学习动力，为家乡和学校的发展做出贡献。5、以实践基地为平台，培养社会实践能力。为培养学生的基本劳动技能，增强他们参加社会实践的能力，我们在黄陵矿业集团生态果蔬中心建立了我校的社会实践基地，定期组织学生参加社会实践活动。此外，我们还积极开展了“绿色基地，劳动实践”、“爱我家乡，净我身边”、“我成长，我快乐”、“我为祖国献爱心”等社会实践活动，这些活动不仅是一种生活体验，而且使学生在社会实践中潜移默化地提升了思想道德意识。（三）充分发挥少先队组织在德育工作中的职能作用少队部能及时利用国旗下的演讲、国旗下的讲话及中秋、重阳等传统节日和主题队会等形式，对学生进行爱国主义教育、文明礼仪教育、中华传统教育、养成教育、感恩教育和安全教育等。为迅速提高学生的文明行为，少队部还开展了“红领巾”流动岗值勤活动，每天由“红领巾”流动岗在校园内示范并指导大家的文明行为，通过评比，进一步督促学生遵守纪律，注意文明礼貌。（四）坚持开展“阳光体育”活动本学期我们紧密围绕上级安排，积极开展“阳光体育”活动，全力推进《小学生体质健康标准》的实施。在具体实施过程中，我们开齐开足各类课程，保证两操及校园每日1小时锻炼时间，并结合学校实际，加强体育特长生的培养和训练工作，开展了“拔河比赛”等形式多样的体育活动。二、教学工作本学期，我校始终坚持“以教学工作为中心”的指导思想，加强教学管理，推行教学改革，教育教学工作有了新的突破和提高。1、加强教学流程管理，落实教学常规要求我们牢固树立“质量第一”意识，对教学工作实行目标管理，全程跟踪，并把目标责任与教师绩效考评相挂钩。同时，我们还严格执行小学生在校时间不得超过6小时制度，想方设法让有限的教学资源发挥最大功效，使教学质量得到稳步提高。教学管理中，我校领导层在认真分析各年级学生学习特点及基本学习情况的基础上，积极步入课堂，深入教研组，采取听课、评课、互相研讨等形式与广大一线教师共同探讨困扰我校教学质量提升的具体问题。对于各教师的教案、作业、听课记录、学习笔记、课堂教学等常规业务，我们除过自查、学月检查外，还采取不打招呼、随机抽查的方式进行督促与检查。业务检查中，我们对发现的问题和疏误从不留情面、坚决予以通报；对表现突出、值得肯定的做法坚决予以表扬，从而保证了常规教学工作的质量，极大地调动了广大教师的工作热情和积极性。对于家庭作业，我们要求各教师必须精心设计、认真检查。同时，我们还组织力量不定期抽查该项工作，从而保证了学生的家庭学习效果。2、以教学改革为支撑，关注学生全面发展自推行新课改以来，我们积极发扬求真务实、开拓创新的工作作风，注重学校内涵发展方式，努力提高工作实效，全面提升教育教学质量。在新课程改革中，我校确立了“分层施教、整体推进”的课改思想，在此思想指导下，我们逐渐形成了“分层质疑，整体提高”、“分层布置，整体完成”、“分层评价，整体发展”的教学策略。课堂教学中，各教师不仅重视三维教学目标的实现，更重视每一个孩子的均衡发展。他们会针对不同层次的学生，提出不同程度的问题；针对不同层次的学生，设置不同层次的学习目标和要求，从而达到“因材施教”的效果；在课后，各教师也会针对不同层次的学生设置不同层次的作业，从而使每一个孩子均能品尝到成功的喜悦；在学生评价方式上，我们不仅关注智力评价，更关注日常评价和特长评价。同时，我们还坚持举办作文竞赛、智力大比拼、百科知识竞赛、写字比赛、趣味数学竞赛、兵乓球比赛等多个第二课堂活动，这些活动的有效开展，为学生综合素质的全面提升创造了机会、搭建了平台。3、坚持科研兴校，推进课改工作（1）重视业务培训我校的教师业务培训以各教研组开展的教师校本培训为主。各教研组在教师的业务培训工作中，都能结合自己确定的教研专题，定期开展教学研究和学习活动。活动中，各教研组均能认真组织教师结合“课程标准”及大家订阅的各种教育类刊物进行业务自修，积极组织观看“名师课例”、“优秀课例”、“专家论谈”等教育教学光碟，利用每周的业务学习时间进行课件制作及多媒体操作培训。同时，我们还非常重视教师“走出去”培训工作。只要有机会，我们均会通过全额报销来回路费和培训费的方式派遣教师参加培训。本学期，我校孙玲娟、张国英、赵芳侠、李明芳、兰春虎、刘聪玲、白海峰等15名教师或赴西安、或赴延安、或通过网络参加各种培训和学习。同时，我们还组织所有班主任和学校管理层赴宜川中学参观学。除此之外，我们还组织所有一线教师参加了教育局组织的“阳光师训”活动，组织管理人员参加了“向日葵管理”软件培训活动。（2）重视能力提高为进一步激发广大教师的教科研热情，提高课堂驾驭能力，本学期，我们除认真实施“青蓝工程”，精心安排公开课、观摩课外，还在全校范围内精心组织了“赛教”活动。我们的“赛教”分“预赛”和“复赛”两个阶段。“预赛”要求人人登台、全员参与。“预赛”结束后，前30%名教师进入“复赛”继续进行比赛。“复赛”阶段我们采取统一评委、统一标准的方式进行公平竞争，最后按全体任课教师人数的10%进行奖励。同时我们还规定所有参赛教师均必须使用多媒体等现代化教学手段进行施教；而且“预赛”阶段的所有课均为观摩课，“复赛”阶段的所有课均为公开课，获奖励的教师在“赛教”活动结束后，每人均要为全体教师上一节示范课。通过“赛教”，同志们改革、钻研的热情进一步高涨，执教水平又上了一个新的台阶。（3）重视教科研工作日常工作中，我们非常重视教科研工作。具体工作中，我们确立了“语文课堂有效教学模式及评价标准研究”、“小学数学因材施教教学模式的研究”、“小学生良好学习习惯的培养与研究”三个校级实验课题，并指导各教师围绕本学科的课题制订了各自的子课题研究计划或课题实施方案。在具体研究工作中，各教师均能大胆尝试、积极探索，积累了较为丰富的教研资料，为今后教研工作的进一步开展储备了经验和知识。为进一步加大教科研奖励力度，本学期每一学月我们都要对教学工作进行一次全面总结。总结会上，我们根据《隆坊镇教学质量检测及奖励办法》对本阶段取得好成绩的老师和学生进行奖励。一学期来，我们共进行了四次奖励，奖励金额达2万余元，极大调动了广大师生工作和学习的积极性。三、校园文化建设今年，我们的校园文化建设主要体现在校本文化、传统文化和地方文化这三个板块。1、校本文化我们通过在学生学习、活动、生活的各个地方，悬挂标语、警句、爱心提示等，建成走廊文化、寝室文化、餐厅文化、生活文化、制度文化、班级文化、部室文化等。利用走廊文化对学生进行各类养成教育；利用寝室文化对学生进行生活习惯教育；利用餐厅文化对学生进行饮食卫生和饮食习惯的教育；利用生活文化使广大师生快乐工作、健康成长；利用制度文化规范广大师生的行为，使他们遵纪守法、明礼守信；利用班级文化、部室文化教育学生勤奋学习、全面发展。2、传统文化我们通过“中华成语故事”文化墙和“传统体育项目”文化墙，向学生介绍中华民族的文化与精神，宣传传统体育项目，使学生感受中华文化的博大精深，继承和发展传统体育项目，使我校“传统体育项目学校”的内涵更加丰富。3、地方文化地方文化建设中，我们抓住隆坊的地域特色，通过展板使学生了解隆坊的历史、隆坊的民间艺术、隆坊的物产与特产、隆坊的历史名人等，使学生感受地方文化特色，对家乡的文化与艺术产生兴趣，进而学习它、研究它，将家乡的文化艺术传承下来并发扬光大。四、双高双普工作为了使我县的“双高双普”工作顺利通过验收，提高我县的教育教学质量，我校成立了以蔡校长为组长，党校长、王校长为副组长，其他校委会成员为成员的领导小组。多次召开会议，要求各成员加强认识，明确“双高双普”的重要性及各自的职责。同时，我们借助“双高双普”的有利时机，争取上级支持，硬化了所有院落和操场，更换了所有办公室和教室的门窗，更新了学生桌凳及教师办公座椅，刷新了所有建筑物的内外墙壁，新建了学生餐厅和灶房，实施了校园集中供暖工程，新配备了实验室、劳技室、微机室等多个教学部室，实现了班均一套多媒体教学设备。以上设施的改善，有效提升了我校的综合实力和办学品位。五、工会工作“维护广大教职工的合法权益，服务于教育教学工作”是我校工会工作的宗旨。一学期来，校工会在认真贯彻《工会法》的基础上，做了大量扎实而富有成效的工作。他们除了把工作做在群众最关心、最现实、最直接的实际问题上，也非常关心教职工的精神文化生活。而学校任何一位教职工只要碰到困难，校工会总是第一个向他们伸出援助之手。今年教师节，校工会积极响应上级工会号召，以座谈会的形式召集隆坊镇所有离退休教师庆祝了自己的节日，并为他们发放了纪念品。这一举动，深受社会各界好评。六、后勤与财务工作“服务与安全”是后勤管理的中心任务，“让社会满意让家长放心”是后勤管理人员的服务宗旨。一学期来，后勤管理人员严把卫生关、食品关，严格执行《公寓安全防范制度》、《后勤服务公司食品卫生制度》、《学校食堂安全责任书》、《学生食堂管理制度》及请假制度和学生交接制度，严格执行晚间值班专人负责制，将不安全因素控制到最低点，将服务工作做到最好。本学期，我们每周都要进行“文明宿舍”“卫生先进宿舍”评选活动，以此提高学生的自理、自立能力。同时，我们还认真实施了“蛋奶工程”，确保每一位住宿生每天都能喝到一袋牛奶、吃到一颗鸡蛋。在财务管理上，我们严格执行财经纪律，合理规范使用各项资金，严格校产管理制度，健全了物品采购供应发放维修手续，提倡勤俭节约，杜绝浪费；在财务工作中，我们坚持财务公开制度，学校的“两免一补”及各项财务收支情况，都要公开公布，接受监督。同时，我们还严格落实“开源节流堵漏”方针，真正做到物尽其用，实现了办学效益的最大化。七、安全工作为进一步规范我校的安全管理工作，使之目标明确、责任到人，我们成立了安全工作领导小组，制定了“安全巡查表”，规定每天都必须有一位领导和男教师对学校的各项安全工作进行全方位监护和检查。我们还同各岗位、各部室负责人签订了安全责任书，同学生家长签订了《学生路途安全责任书》、和《外宿生安全责任书》，和任课教师签订了《课堂安全责任书》，向家长发放了《安全工作告家长书》，与住校教师签订了安全责任书。同时，我们还严格按照上级要求继续做好各项安全教育工作，重视管制刀具等各项安全检查及排查工作，重视学生的食宿安全工作，认真坚持值班、监控、送队等各项安全常规工作。一学期来，由于各项安全措施得力、责任到人，我校无一例不安全事故发生。回顾过去，依靠全体师生的共同努力，我们取得了可喜的成绩。展望未来，我们信心十足。今后，我们将在巩固已有成绩的基础上继续努力，为构建和谐校园而努力奋斗！隆坊镇中心小学201*.114主题词工作总结抄报黄陵县教育局办公室基教室隆坊镇中心小学201*年12月14日印发共印3份友情提示本文中关于《中心小学学期工作总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，中心小学学期工作总结该篇文章建议您自主创作。以科学发展观为指导，认真贯彻落实县教育局工作思路，坚持“让我们的生命一起精彩”的办学理念。以人为本，育人为先，全面推进素质教育。以“文化滋润，内涵发展”为切入口，深入开展“器乐普及”教育和书香校园建设，努力走质量立校、文化兴校、名师强校之路，让理想在教育的晴空下得到放飞，让生命在教育的阳光下更加精彩，让学校在教育的海洋中乘风远航。工作目标1、以加大投入和提升品味为切入点，推进学校设施标准化、现代化，加强校园文化建设，全力创建省示范小学；2、以“阅读经典”实践和“器乐普及”教育为载体，积极推进建设书香校园、活力校园活动；3、创新德育方式，抓是班主任队伍建设，狠抓学生良好习惯养成教育，加强安全管理，做到无安全事故，创平安学校；4、积极开展“和谐有效课堂”课题研究，提高教学科研水平，牢固树立质量意识，促进教育优质均衡发展；5、加强规范办学，落实大课间，抓好“兰渚花”社团组织，出精品，创特色；6、以共同体建设为载体，实施教师专业发展计划，抓实教师职业道德建设，努力培养3-5名县级骨干教师；加大教师培训力度，建设一支高素质的教师队伍，实现教师学生生命一起精彩。具体要求与措施一、走质量立校之路，打造质量校园教育质量是学校发展的灵魂，是学校发展永恒的发展主线，加强教学研究与管理，是深化教育改革，优化课堂结构，切实提高教学质量的必要前提；是强化素质教育，全面提高学生整体素质的有效途径。为此，xx年提出“以教学质量为中心，加强管理与研究，提高学校核心竞争力”的目标，要求落实“三个坚持”，狠抓“三项管理”。1、坚持以教学质量为中心，深入课堂，强化领导班子质量意识。学校领导必须强化教学质量意识，加强管理，紧紧抓住备课、上课、作业批改、课外辅导、成绩考核等常规环节不放，尤其要把主要精力集中于抓好课堂教学上，要深入课堂，指导教学。要“沉下去，浮出来”。“沉下去”指校级领导带头，人人担任一门主要学科教学，备好课，上好课；“浮出来”，指领导班子成员一定要参与听课、评课。强化教研，推进当堂评课，完善教学流程监控体系。2、坚持以课堂为主阵地，优化课堂结构，切实提高教学质量。课堂教学是学校教育工作中最主要的环节，为此，我们学校提升理念并努力朝四个方向发展以建立一支优秀的教师队伍为优化课堂结构的前提，以促使教学规范化为提高教学质量的关键，以严格的管理制度作为提高提高课堂教学质量的保证，以通过开展一系列教学研究活动来强化教师课堂意识。3、坚持以课改为先导，增强科研理念，深化教师质量意识。教育教学改革是优化课堂教学结构，切实提高教学质量的重要途径。要求中青年教师每学期做到四个“一”，即承担一个教改实验课题，撰写一份有一定水平的教学论文，设计一份优秀的教改实验教案，在全校上一节教改实验观摩课。4、加强教研组教研管理。在搞好常规教学和常规管理的基础上，充分发挥教研组的教育职能，使教研组真正成为教学研究实体。如果教研组仅仅停留在管理型的水平上，很难适应教改的需要，更不利于教学质量的提高。在确定学科教改专题时，要注意符合科学性、可操作性和共识性原则。同时，注意加强对教研活动的科学指导。由主管教学的校长牵头，聘请各科教研组长和有教研能力的骨干教师，对各教研活动指导和考评，通过听课、评课，广泛征求各方面意见，帮助教研组解决教改中出现的问题，及时发现和扶持教改积极分子，协同教研组总结教改经验和成果。开展评课活动。评课活动要注重“三重”重学生，即重在评学生在课堂中的学习情况和表现；重讨论，即评课的着重点在“议论”教学环节，而不单在“评价”教师表现；重过程，即评课不是简单关注教学效果，而更重视教师在整个教学过程中的成长，包括思想认识的发展，教育理念的深化以及教学过程的感悟等。5、加强教学常规管理备课管理求“严”。为与新课程相适应，强调以“活动设计”为中心进行三备，即备课程理念，备学生心理，备课程资源，使课堂教学尽量体现开放性和动态生成性。要从三方面加强管理:意识一是严格要求教师按照教学计划和大纲规定认真备足课、备好课；二是严格要求教师尊重学生的实际，认真备好教法；三是严格要求教师切合学科特点，认真备好教法。认真落实好集体备课制度。实行“三度备课”程序，集体备课引路—个人备课专研—课前备课批注。进一步加强集体备课的指导、研究和实践工作。每次集体备课坚持做到一个专题（或课题）确定主备人，首先拿出初备稿或备课思路，并引用或创作课件，然后由学科组成员共同研讨形成集体备课稿，在此基础上教师个人进行二次“手写备课”做到有重点。集体备课实行领导分工负责制，教研组长、备课组长岗位责任制。集体备课是为了“发挥教师的集体智慧，培养教师的合作精神，促进取长补短、提高教师群体素质”而提出的一种备课策略，因此需要每个老师在集体研讨前也就是初备环节做好充分准备，做到备教材，明确“教什么”（熟读教材掌握基本理论、基本知识和基本技能）；备学生，明确为什么教（传授知识、培养能力、思想教育）；备方法，掌握怎么教（开头、中间、结尾）。也就是说，有了精心准备，才会在研讨时有思维的碰撞，在碰撞中才会产生智慧的火花，从而帮助每一位老师加深对教材的理解，博采众长，拓宽思路，所以初备绝对不是在集体研讨前几分钟来一个临阵磨枪、不亮也光。而教案个性化需要执教者把集体备课形成的教学设计在集体备课的基础上来一次再归纳、再提升和再创造，这样才能更好的体现、张扬执教者个体的教学个性，更好的适应执教者所教学生的学情，所以每位教师都要进行个人的二度“手写备课”和三度书上批注。而教后反思是通过对教学得失的思考，为以后留下点什么，启发我们以后的教学。在这里我们重申课课有个性的张扬，周周有教学的反思。建立教案检查制度，随时抽查，充分提高教师备课主动性和实效性。课堂管理求“实”。通过建立“记录卡”来把握课堂教学的实际情况，“记录卡”由学生随堂填写，每周上交教务处一份，学校把汇集来的“记录卡”定期公开，对教师的课堂教学情况进行评述总结。以提高课堂教学效率，杜绝泛泛而谈、随心所欲的上课现象。作业管理求“精”。扎实做好有效训练和辅导工作。每一次作业设计要在“新、精、活、趣”上做文章，力求做到典型性（做有所得，忌机械性重复性练习）、求实性(遵循因材施教，分类要求的原则，从学生实际情况出发，设计一些有“弹性”的作业，不搞一刀切，不千篇一律，可因人而异设计难度不等的必做题、选做题和深化题)、量力性（作业内容结合教学重点和难点，难度适中，题量适中，一般作业量以每课不超过20分钟为宜）相结合。作业的批改要按照“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，抓住作业管理，凡是任课老师布置的作业必须由任课老师批改，坚决杜绝学生代为批改作业的现象出现。各科作业都要有“集”。在“辅导”上，要强化提优补差。首先是在教学的进度教学内容的安排上，实行“计划分类、分层推进”，要针对我校学生的实际，根据学生的层次拓宽加深；其次我们要以学科竞赛为突破口，抓尖子生的培养，学科竞赛工作要加大过程管理，实行教研组负责制，要定人，定时，定点，定效果。再次要帮助学习跟不上队伍的学生树立理想信心，激发学习兴趣，重视心理疏导，教给学习方法的同时，重点抓好每一个学生每天的每个知识点的过关。为此，要开展“堂堂清，天天清，周周清”的“三清”运动，每一个教师要通过每天课后及时检查、辅导，以实现“堂堂清，天天清”；通过实行周末的“周闯关制”，以实现“周周清”。在教师加大补差工作力度的同时，要充分发挥“合作小组”的作用，通过小组成员相互帮助小组之间的学习竞赛等措施，促进整体成绩的不断提高，使每个学生都不断取得进步，力争实现“没有差生，杜绝两极分化，整体推进”的目标。辅导管理求“全”。学科教师进行教学辅导应面向全体学生，全面提高质量。树立“两全”指导思想，并不排除对个别学生的个别辅导。“全”是面向全体，即照顾到每一个学生；个别辅导，即因材施教，是“全”的体现。教改管理求“新”。鼓励广大教师不断总结教学经验，积极探索，勇于实践素质教育。我们要求教改“从课堂中来，回到课堂中去”。因此，学校确定教改带头人，带领各学科教师一齐尝试教改新路，以取得教改成绩。6、教学质量检测与评估管理要做好期中、期末考试质量分析，重视班级学科成绩的分析评比。充分发挥试卷分析评价制度的优势，为准确把握教学动态、考核各位教师教学业绩提供可靠依据。严肃考风考纪，结合相应的教学奖励制度，真正做到优质优酬，奖勤罚懒。鼓励老师创造优异的教学成绩，鼓励优秀教学人才脱颖而出。建立教学质量责任追究制度。二、走文化兴校之路，打造书香校园、活力校园。学校文化是学校办学品位的深度彰显，是学校整体精神面貌的集中体现，并以学生为主载体向社会扩张，打造书香校园在优化环境的基础上，要从“读好书”这一小处着眼，逐步积淀。让教师成为教科书。从教师的特殊职业来讲，教师也是一本书，一本更重要更有价值的书。引领教师成为教科书是一项长久工程，主要抓两点一是人人读书，改变观念。开展“阅读经典，丰富人生”读书活动，以促进教师在阅读、交流、反思、提升中逐步感悟到读书与生活本来就是一个整体，为彼此的存在而存在，为彼此的快乐而快乐。二是优化整合，解放时空。以优化整合为指导思想，真正给师生读书的时空、发展的时空、创新的时空。让学生成为读书人。加强阅读经典专题研讨活动，每班黑板上设立“古诗角”每周一、二诗，每节课语文铃响后学生读一遍古诗内容；每天放学整好队后背一遍；每周五的语文课由教师根据读书计划进行阅读方法指导和阅读质量评价，并布置下一周的阅读内容和主题。做到时时都积累，日日都背诵，确保学生古诗背诵量达到每学期20首，阅读量超过课程标准规定的一倍以上。通过“阅读经典”活动的推进，使每个孩子养成良好的阅读习惯，并直接影响孩子的未来学习，也可让“亲子阅读”走进每个家庭，使阅读研究不限于语文，更不限于学校。实行分年级读书达标活动，对达标的学生颁发“魅力书香星”。让学校成为书香校园。在引领师生读书、共同品悟教育的质量效益的进程中，着力做好５项工作①完善阅读制度，浓厚读书氛围，落实时间、地点、书源；②制订读书计划，推介阅读书目，明确阅读要求；③开展读书活动，强化激励措施，倡导“亲子阅读”；④全员参与阅读，每日认真阅读，养成读书习惯；⑤试行科学评价，纳入考核范围，记入成长档案。使得“打造书香校园，品味快乐人生”成为全体师生共同的精神享受。4、让校园成为活力校园。继续推行“器乐普及”教育，认真抓好三点1、确保时间集中练习，人人有乐器，个个会器乐，分年段列出曲目，利用中午20分钟加强班级训练。2、加强考核，实行分年级器乐达标活动，对达标的学生颁发“魅力才艺星”。3、组建100人腰鼓队、100人口风琴对和100人笛子队，落实人员，强化训练，成为学校精品团队，随时拉得出，打得响。在“六一”前后，以儿童节日为契机，以表演、读书、书法、绘画、手工、科技、体育、信息技术为内容，开展艺术展示活动，向社会开放，培育高雅校园文化。三、走名师兴校之路，举全校之力培养市、县名师。在学校管理中，重视骨干教师的选拔与培养，将有助于建设一个富有活力的集体，促进教师队伍素质的整体提高。1．实施分层次管理。抓好骨干教师建设，形成科科有名师，组组有骨干的局面。从学校实际出发，按照合格教师、骨干教师、学科带头人、名优教师四个不同层次，开展教师培训工作。以“合格＋特长”为评价导向，尊重教师的现实条件。坚持刚性约束与人本管理的和谐统一，完善考勤纪律制度。在人性化管理的基础上，全力营造融洽、和谐的人际关系和民主平等、团结尊重的校园环境。切实增强教师主人翁意识，力求让教师以快乐人生引领学生快乐学习。班子建设的要求是“思想上要有鲜活力、工作上要有创新力、管理上要有凝聚力”。一要善于学习，乐于钻研。二要勇于思考，勤于思考。三要自树形象，做出榜样。一个有凝聚力、战斗力的坚强战斗集体，既要有自身的人格魅力，又要有自己的学校权威，还要善于挖掘教师的潜能，扬起教师理想的风帆，真正调动教师的积极性和创造性，形成全校师生心往一处想，劲往一处使的良好局面。师资队伍建设的要求是“师德为先、教学为本、教研引领”。开展以“讲师德、讲责任、比水平、比贡献、看成效、看实绩”为核心内容的教育活动，加强以提高师德修养为中心的思想建设。以实际行动坚决抵制有偿家教，以“敬业爱生，明礼诚信，廉洁从教，勤学乐教，无私奉献”的师德风尚。2．创设行动研究氛围。所有骨干教师、学科带头人要在自我实践、自我反思、相互研讨的基础上努力做到“有课题、上台子、出成果”。有课题开学初，就要以实现自我超越为目标，结合“和谐有效课堂”的总课题研究，明确研究专题。上台子学校积极与县教师发展中心联系，开展县，学区级专题研讨活动，根据教师个人申报，强调“同伴合作，资源共享，实践反思，改进提高”的操作原则，保证活动有效开展。出成果力求做到“三有”教学中有反思，竞赛中有获奖，报刊上有发表。3、打造研究型教师群体。具有较强的群体问题意识、研究意识、实践能力、反思能力是研究型教师群体的基本特质。(1）围绕课题研究，提升三种能力。教育科研工作要以课题研究的有效性为第一追求，侧重于为打造研究型教师群体铺路搭桥。要以课题运作为抓手，在“学”“做”“管”的过程中稳步提升研究型教师群体应具备的基本能力。①在“学”中滋生发现问题的能力。教科室要注重收集与课题研究相通或相近的理论文章汇编成学习资料发至每一位课题组成员，使得参与课题研究、投身课程改革成为教师的内在自发行动。②在“做”中催生解决问题的能力。以课题研究为龙头的课程开发重在“实践”、重在“行动”，没有“实践”与“行动”，课程实施就没有了根基。具体行动是各学科的和谐有效课堂的子课题研究，把课题研究不断转化为从发现问题到解决问题的行动。③在“管”中提升总结反思的能力。课题研究成功的关键不在于研究条件的好与坏，不在于参与人数的多与少，不在于研究级别的高与低，而在于坚持。规范化的管理在课题研究中显得尤为重要。科研管理中要突出各项资料的真实性，要大力提倡教师在研究过程中积累原生态的记录以及鲜活的、有自己思考的研究体会、研究故事等资料，促进教师不断思考、不断实践、不断发展。(2)教研管理，做好六项工作。1、扎实推进实施领导干部集体调研课制度，中层以上干部听课不少于20节(其中随堂听课不少于10节)，教师相互听课不少于10节，及时了解教学动态，掌握一手教学资料。对问题课堂要进行跟踪研究，及时指导，废除废课、劣课、弱课，保障课堂教学质量。2、听课与评课相结合。大力推行“四课”制度，即新教师亮相课、青年教师汇报课、老教师达标课、骨干名优教师示范课，无论是随堂课、研究课还是公开课，都要坚持听评结合。3、建立完善教师成长记录袋，切实提升校本研修的质量和水平。4、业务检查实行集中检查与随机抽样相结合。要结合绩效考核组织每月一次教学流程检查，并及时进行反馈调控。同时，根据中层干部的巡查安排，随机检测并调研各年级备课、上课、作业布置与批改情况，使得日常教研管理既规范又灵动。5、全面开展“五个一”活动即教师每周写一篇教学反思，每学期写一篇教学案例，每学期研读一本教育教学专著，写一篇不少于xx字的学习心得或教学论文，争取一篇文章在县级及以上交流或发表。6、正常开展“阅读经典，丰富人生”读书活动，语文教师确保一篇以上学生文章在报纸杂志上刊发。（3）做好校本课程的开发工作。立足学校实际，组织研究型教师重点做好学校情境的分析、校本课程目标的确立、校本课程的选择、校本课程的组织与实施、校本课程的评价等工作，做到与国家课程、地方课程的有机整合。四、加强规范管理，全力创建省示范小学以加大投入和提升品味为切入点，推进学校设施标准化、现代化，全面实施学校规范化、精细化管理，加强校园文化建设，全力创建省示范小学1、创新学校德育工作，促进学生全面健康成长(1)强化德育工作。开学后,各班级要开展主题系列教育活动,进一步强化对学生的爱国主义和民族精神教育;以“讲文明、增素质”为主题，深入持久地开展“小事德育”活动，加强学生文明习惯和日常行为规范养成教育,切实增强学生文明道德素养;加强“三风”建设，努力形成良好的校风、班风和学风；切实加强心理健康教育，设立心灵驿站；高度重视家庭教育工作，正确引导家长关心孩子的身心健康，用科学的方法教育和管理孩子，切实把课内外过重的课业负担减下来。(2)努力促进学生生动活泼主动发展。要开发利用校内外教育资源，丰富学生的课余生活，积极发展学生的兴趣、爱好和特长。组织学生在课外时间开展丰富多彩的文体兴趣活动、班队活动和社会实践活动。要充分发挥中队辅导员的力量与智慧，在做好广播操、眼保健操的基础上，认真组织“体育大课间”活动，开展形式多样的体育健身活动，激发队员的运动热情，形成少年儿童热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气和珍视健康、重视体育的浓厚氛围，树立起“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的理念。当孩子们快乐运动时，受益的是整个世界，让队员沐浴体育阳光，绽放阳光笑脸，走向阳光未来！(3)高度重视学生良好学习习惯的培养。著名教育家叶圣陶先生说“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”在当前规范办学行为的新要求下，要根据学生的智力特点和兴趣特长,帮助学生养成适合自己的一套学习方法;要认真研究培养学生良好的学习习惯的方法，努力转变学生传统的一切依赖教师的观念，着力帮助学生建立自主、合作、探究的学习方式，养成良好的学习习惯。特别要注意从基础年级开始抓习惯的培养。班级进行逐一考核验收。培养学生良好学习惯一要加强对学生的思想教育，使学生真正认识到培养良好学习习惯的重要性，并变为自觉的行为；二要加强常规训练，从点滴抓起，持之以恒，日积月累，坚持到底；三要教育教师在课堂教学中，应有良好的习惯（包括仪表、情绪、语言、板书和解题的良好习惯等）；四要重视班集体建设，团结、互助、友爱的人际关系，可以促进学生的共同进步。确定把3月、9月份定为“行为习惯养成月”，“课堂教育强化月”，希望各班级必须把培养学生良好学习习惯作为德育工作的一项重要内容，作为提升质量、“减负增效”的一条重要途径切实抓紧抓好。(4)重视德育管理网络建设。坚持班主任培训和德育专题研讨制度，特别要加强“小事德育”的例会研讨、重点问题研究、方向性问题解决的研究工作；落实班主任岗位职责，健全班主任考核与奖励制度，通过组织班主任工作、经验交流专题研讨、班级管理现场学习等形式，提高班主任管理素质；特别要帮助全体教师树立正确的教育价值观、质量观和人才观，加强自身的道德情感修养，提高师德形象，积极倡导真正意义上的“每一位教职工首先是德育工作者”的德育理念，积极做好社会、家庭教育协调工作，通过家（电话）访、家校联系单、家长会等多种途径和方法，加强家教联系，形成育人合力；充分挖掘社区教育资源，让学生踏进社区，走进农家，亲近自然、亲身实践、亲心体验、感悟生活，力求以体验教育为载体，正确引导学生在体验活动中用心去感悟，将道德教育要求按做人做事的基本道理进行内化，从而形成健