中考语文复习言语运用

中考语文复习言语运用一、复习概述言语运用是中考语文的重要组成部分，主要考查学生的语言表达能力和思维能力。在中考中，言语运用的题目往往涉及到文章阅读、古诗文阅读、作文等各个方面，因此，对言语运用的复习也是中考语文复习的重要环节。本次复习的目标是帮助学生系统地梳理和巩固言语运用的基础知识，提高语言表达能力和思维能力，提升学生的语文素养。复习内容主要包括词语理解、句子理解、文章阅读、古诗文阅读、作文等方面。二、复习目的提高学生的语言表达能力：通过复习言语运用，使学生能够准确、清晰、流畅地表达自己的思想和观点。提高学生的思维能力：通过复习言语运用，培养学生的逻辑思维、分析判断、推理引申等能力。提升学生的语文素养：通过复习言语运用，使学生在语言表达和思维能力的基础上，提高文学鉴赏、文化素养等方面的能力。增强学生的应试能力：通过复习言语运用，使学生熟悉中考言语运用的题型和考查重点，提高学生的应试技巧和应试心理素质。三、基础知识梳理词语理解：包括实词和虚词的理解，实词包括名词、动词、形容词、数量词等，虚词包括介词、连词、助词、叹词等。复习时要注意词语的词义、词性、词义的变化、词语的固定搭配等方面的知识点。句子理解：包括句子的结构、句子的类型、句子的成分、句子的修辞等方面的知识点。复习时要注意句子的意思、句子的结构分析、句子的修辞特点等方面的知识点。文章阅读：包括阅读理解、推理判断、主旨概括、段落大意等方面的知识点。复习时要注意文章的主旨、作者的观点、文章的结构、文章的修辞手法等方面的知识点。古诗文阅读：包括古诗文的词句理解、古诗文的意思、古诗文的修辞手法、古诗文的文化背景等方面的知识点。复习时要注意古诗文的翻译、古诗文的词句解释、古诗文的文化内涵等方面的知识点。作文：包括作文的构思、作文的结构、作文的素材、作文的表达方式等方面的知识点。复习时要注意作文的立意、作文的构思方法、作文的表达技巧等方面的知识点。以上是关于中考语文复习言语运用的详细复杂复习文档，希望对你有所帮助。中考语文复习言语运用一、知识点和重要性言语运用是中考语文的重要组成部分，主要考查学生的语言表达能力和思维能力。在中考中，言语运用的题目往往涉及到文章阅读、古诗文阅读、作文等各个方面，因此，对言语运用的复习也是中考语文复习的重要环节。本次复习的主要知识点包括：词语理解、句子理解、文章阅读、古诗文阅读和作文。二、考察范围、题型和难度词语理解：包括实词和虚词的理解，实词包括名词、动词、形容词、数量词等，虚词包括介词、连词、助词、叹词等。题型包括选择题、填空题、解答题等，难度一般。句子理解：包括句子的结构、句子的类型、句子的成分、句子的修辞等方面的知识点。题型包括选择题、填空题、解答题等，难度一般。文章阅读：包括阅读理解、推理判断、主旨概括、段落大意等方面的知识点。题型包括选择题、填空题、解答题等，难度较高。古诗文阅读：包括古诗文的词句理解、古诗文的意思、古诗文的修辞手法、古诗文的文化背景等方面的知识点。题型包括选择题、填空题、解答题等，难度较高。作文：包括作文的构思、作文的结构、作文的素材、作文的表达方式等方面的知识点。题型为作文题，难度较高。三、常用公式定理及其适用条件词语理解：无特定公式定理，主要考查学生的词汇量和语感。句子理解：无特定公式定理，主要考查学生的语法知识和语感。文章阅读：无特定公式定理，主要考查学生的阅读理解和推理判断能力。古诗文阅读：无特定公式定理，主要考查学生对古诗文的词句理解和文化背景了解。作文：无特定公式定理，主要考查学生的构思能力和表达能力。四、重点知识和核心词语理解：重点考查学生对词语的词义、词性、词义的变化、词语的固定搭配等方面的掌握。句子理解：重点考查学生对句子结构、句子类型、句子成分、句子修辞等方面的掌握。文章阅读：重点考查学生对文章主旨、作者观点、文章结构、文章修辞手法等方面的掌握。古诗文阅读：重点考查学生对古诗文词句理解、古诗文意思、古诗文修辞手法、古诗文文化背景等方面的掌握。作文：重点考查学生对作文构思、作文结构、作文素材、作文表达方式等方面的掌握。五、解题思路和方法词语理解：通过阅读上下文，结合词语的词义、词性、词义的变化、词语的固定搭配等方面进行推断和判断。句子理解：通过分析句子的结构、句子类型、句子成分、句子修辞等方面进行理解和推断。文章阅读：通过阅读全文，理解文章的主旨、作者观点、文章结构、文章修辞手法等方面，进行推理判断和主旨概括。古诗文阅读：通过翻译古诗文，理解古诗文的词句、意思、修辞手法、文化背景等方面，进行理解和推断。作文：通过构思作文的立意、选材、结构、表达方式等方面，进行作文的撰写和修改。六、题型及其特点和解题策略词语理解题：题型为选择题或填空题，要求学生根据上下文推断词语的意思。解题策略是通过阅读上下文，结合词语的词义、词性、词义的变化、词语的固定搭配等方面进行推断和判断。句子理解题：题型为选择题或填空题，要求学生理解句子的意思和结构。解题策略是通过分析句子的结构、句子类型、句子成分、句子修辞等方面进行理解和推断。阅读理解题：题型为选择题、填空题或解答题，要求学生理解文章的内容和主旨。解题策略是通过阅读全文，理解文章的主旨、作者观点、文章结构、文章修辞手法等方面，进行推理判断和主旨概括。古诗文阅读题：题型为选择题、填空题或解答题，要求学生理解古诗文的内容和修辞手法。解题策略是通过翻译古诗文，理解古诗文的词句、意思、修辞手法、文化背景等方面，进行理解和中考语文复习言语运用一、制定复习计划为了有效地复习言语运用，建议学生制定一个详细的复习计划。复习计划应包括以下几个阶段：基础知识梳理阶段：对词语理解、句子理解、文章阅读、古诗文阅读和作文等基础知识进行系统梳理。专题复习阶段：针对不同题型进行专题复习，如词语理解题、句子理解题、阅读理解题、古诗文阅读题和作文题。错题分析阶段：整理做错的题目，分析错误原因，找出解决办法。拓展知识学习阶段：学习相关拓展知识，丰富学科视野。模拟考试阶段：进行模拟考试，检验复习效果，调整心态。二、组织相关专题进行复习词语理解题专题：通过练习选择题、填空题等题型，加强学生对词语的词义、词性、词义变化和固定搭配等方面的掌握。句子理解题专题：通过练习选择题、填空题等题型，加强学生对句子结构、句子类型、句子成分和句子修辞等方面的掌握。阅读理解题专题：通过练习选择题、填空题、解答题等题型，加强学生对文章主旨、作者观点、文章结构和文章修辞手法等方面的掌握。古诗文阅读题专题：通过练习选择题、填空题、解答题等题型，加强学生对古诗文词句理解、古诗文意思、古诗文修辞手法和古诗文文化背景等方面的掌握。作文题专题：通过练习作文题，加强学生对作文构思、作文结构、作文素材和作文表达方式等方面的掌握。三、不同维度查漏补缺知识维度：针对基础知识进行梳理，查找学生掌握不牢固的知识点，进行针对性复习。能力维度：通过练习不同题型，提高学生的语言表达能力、思维能力和应试能力。心理维度：调整学生的心态，帮助学生树立信心，增强应对中考的信心。四、拓展知识学习在学习言语运用的过程中，可以适当地学习一些拓展知识，如文学鉴赏、文化素养等，以丰富学生的学科视野。五、整理做错的题