【园本化国学启蒙在幼儿一日活动中开展的现状、问题及优化建议探析9700字（论文）】_第1页
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结语显然，实现完全的园本化国学启蒙还需要很长的一段时间来进行改变。然而，实现园本化国学启蒙不仅仅是幼儿园单方面的努力，尚需要家庭，社会，师生，幼儿园共同进行共建，进行合作。本文就蕴华优贝幼稚园的园本化国学启蒙做了调查研究，通过对国学，启蒙教育，园本课程的定义理解，本文通过对该幼儿园的园本化国学启蒙的现状进行归纳总结，并且根据现状发现了存在的问题，并且为此提出了解决策略，形成了一个关于园本化国学启蒙的理论实践的方法。本文的调查研究说明了蕴华优贝关于园本化国学启蒙的一些问题，首先通过对教师及园长的访谈和对幼儿一日生活进行了观察发现该国学启蒙教育的师资力量匮乏，国学启蒙的教学内容过于单一枯燥，教师的教学方法也很死搬硬套，让幼儿死记硬背，不符合幼儿的年龄阶段和身心发展特点。另外通过调查问卷等我发现家长对国学启蒙的内容方式等并不明确，所以本研究也为家长提供了进行国学启蒙的方法，和幼儿园一起进行家园共育。从近年来国家对学前教育的出台的一系列政策来看，可见国家十分重视学前教育，而提高我国的文化自信必少不了国学启蒙教育，所以才被社会和家长广泛关注，而面对这种形势，幼儿园应该对国学启蒙所需的教材，教学方式，师资力量等进行规范，小心选择，从而使国学启蒙教育能够发挥出更大的优势，促进幼儿的全方面发展，儿童即未来，希望这些孩子们

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