山东省淄博市临淄区六年级生物上学期期中试题(五四制)

PAGEPAGE5山东省淄博市临淄区2017-2018学年六年级生物上学期期中试题注意事项：1、答题前请考生务必在答题卡及试卷的规定位置将自己的姓名、考试号、考试科目等内容填、写（涂）准确。2、本试题分第I卷和第II卷两个部分，第I卷为选择题共50分，第II卷为非选择题共50分，共100分，考试时间为60分钟。3、第I卷每小题选出答案后，必须用2B铅笔把答题卡上，对应题目的答案标号（AB-CD）涂黑，如需改动，须先用橡皮擦干净再改涂其它答案，第II卷须用蓝黑钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。。4、考试结束后，由监考教师把第I卷和第II卷及答题卡一并收回。第I卷（选择题共50分）一、选择题：（共25小题，每题2分，共50分。每题只有一个最符合题意的答案。）1.生物能够表现出非生物所不具有的生命现象。下列古诗描述的现象中不包含生命现象的是A.种豆南山下，草盛豆苗稀B.离离原上草，一岁一枯荣C.夜来风雨声，花落知多少D.床前明月光，疑是地上霜2.草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内．老鼠的这种行为体现了生物（）A．具有遗传变异的特性 B.能对外界刺激作出反应C.能适应环境并影响环境 D.具有生长和繁殖的特性3.下列各项科学探究中，不是调查法的是()A.我国森林资源每五年清查一次B.2010年我国进行的第六次人口普查C.同学们在调查校园生物种类D.女科学家珍妮弗在非洲森林中研究黑猩猩，她如实记录下了黑猩猩的食物、生活环境、表达情感的方式及叫声的含义4.下列说法，能说明生物影响环境的是()A．蚯蚓使板结的土壤疏松B．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知C．鱼儿离不开水D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开5.生态系统中的消费者和生产者之间由于吃与被吃的关系形成了食物链。下列能正确表示食物链的是()A．水→草→牛B．草籽←麻雀←鹰C．植物→真菌→田鼠→蛇D．草→吃草昆虫→食虫鸟6.下列诗句都描述了当时的自然景观，从中可以看出，生态环境最差的是A．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄B．山重水复疑无路，柳暗花明又一村C．大漠孤烟直，长河落日圆D．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天7.地球是人类赖以生存的家园，有生物生存的圈层叫生物圈。下列有关生物圈的说法不正确的是()A.生物圈是最大的生态系统B.生物圈是由全部动物、植物和微生物构成的统一整体C.生物圈包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层D.绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约100米的范围内8.一个图形来表示生态系统中兔、鹰、草三者之间的数量关系，你认为正确的图是（）9.某生态系统中的生物存在如右图所示的食物关系。该食物网的消费者中，哪种生物灭绝一定会导致另一种生物灭绝（） A．乙 B．丙 C．丁 D．己10.泉州湾红树林是许多鸟类的栖息地，如果大量捕杀鸟类，将破坏红树林的生态平衡。这说明该生态系统的自动调节能力是（）A.有限的B.稳定的C.不变的D.增强的11.菟丝子的叶片退化，细软的茎缠绕在大豆的茎上，它的根伸进大豆的茎内吸收水分和养料，大豆与菟丝子之间的关系是（）A．吸收 B．寄生 C．捕食 D．竞争12.右图是某兴趣小组的同学设计的探究蚯蚓习性的实验装置图，你认为他们探究的问题是（）A.蚯蚓对光线有怎样的反应B.湿度对蚯蚓生活有怎样的影响C.蚯蚓对环境有怎样的影响D.蚯蚓是怎样运动的13.如右图表示某生态系统中各种成分之间的关系，据图分析下列说法正确的是（）A．图中包含的食物链①→②→③→④B．图中③的是生产者C．图中②的能量直接来源于阳光D．图中的④作用是将有机物分解为无机物14.“春兰秋菊”、“南橘北枳”，造成这种现象的主要生态因素依次是（）A.温度和水分B.土壤和温度C.水分和光照D.光照和温度15.下列属于生态系统的是（）A．太公湖B．太公湖的所有植物C．太公湖的所有动物D．太公湖的所有生物16.在一个稳定的生态系统中，某种生物个体数量变化曲线最可能是右图中的（）17.食物链开始的生物通常是（）A.食草的生物B.进行光合作用的生物C.食肉的生物D.腐生的生物18.水稻、蝗虫、青蛙组成的相对封闭的生态系统中，如果将青蛙杀光，蝗虫的数量变化可以用下列曲线图中的哪一个来表示（）19.生物的生存依赖于一定的环境，环境的变化会对生物产生各种影响。下列现象属于环境影响生物的是（）A.枯叶蝶静止时像一片枯叶B.马里亚纳海沟没有绿色植物C.雷鸟的羽毛冬季为白色，夏季为灰色D.地衣生活在岩石表面，能加速岩石的风化20.为了保护雪山的生态环境，登山运动员不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离雪山，还要把粪便等生活垃圾带走，这是因为雪山（）A．缺乏必要的生活设施B．缺少生产者C．没有消费者D．分解者很少21.图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量．下列说法正确的是（）A．甲个体内的DDT含量最高B．该食物链可表示为甲←丙←乙←丁C．甲是生产者，乙、丙、丁消费者D．该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物22.成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了某生态系统中这些生物之间的捕食关系。如果该生态系统被铅污染，一段时间后，体内铅积累最多的生物是（）A.螳螂B.蝉C.黄雀D.植物23.下表为探究“光对鼠妇生活的影响”的实验设计，但不够完善。下列对其修改正确的是：位置鼠妇光照温度湿度纸盒左半侧20只明亮25℃湿土纸盒右半侧20只阴暗25℃干土A.左半侧放置10只鼠妇B.右半侧改为湿土C.整个纸盒置于阴暗环境中D.右半侧温度设置为024.在小麦田中，影响小麦生活的非生物因素有：（） ①阳光②杂草③水分④土壤⑤田鼠⑥空气⑦蝗虫⑧稻螟 A.①②⑤⑥ B.③④⑦⑧ C.①③④⑥ D.②⑤⑦⑧25.以下生态系统中，自动调节能力最强的是（）A森林生态系统B.草原生态系统C.池塘生态系统D.农田生态系统二、非选择题：（每空1分,共50分）26.(10分)右图是处于平衡状态的某草原生态系统的食物网。请据图分析回答下列问题：（1）此草原中的所有生物及其生活环境共同构成_____________。图中多条食物链彼此交错连接形成_____________。该生态系统中有_____条食物链，其中最长的一条食物链________________________。（2）猫头鹰体内的能量最终是来源于绿色植物通过光合作用固定的_____________。该生态系统中数量最多的应该是_____________，最少的应该是_____________。（3）如果当地有人开办工厂，导致该生态系统发生了重金属污染，则图中______内的重金属含量最高。（4）通过食物链和食物网，生态系统进行着_____________和能量流动，能量传递具有单向性和逐级_____________的特点。27.(7分)某湖泊生态系统中，湖水中DDT的浓度0.00005ppm(注DDT降解极慢），检测发现湖泊中生存的A、B、C、D、E在五种生物体内均含有不同浓度的DDT，结果如下表：受检生物ABCDEDDT浓度（ppm)0.0055.00.575.50.04（1）请根据所学的生态系统的知识，用箭头把它们之间的营养关系正确表示出来：____________________________________________________。（2）北极附近的因纽特人从未用过DDT，但体内发现了DDT的存在，这一事例说明了什么呢？__________________________。（3）动植物等所有生物生存所需要的基本条件是：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和_____________。（4）食物链中的有机物最终都来源于___________。某食物链为“a→b→c→d”，则消费者是_____________。（5）地球上最大的生态系统是_____________，_____________是影响生态系统的最大因素。28.（8分）下面图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，图三表示生态系统中的碳循环和能量流动。请据图回答:（1）在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为____________。（2）若图一要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是______________________。（3）图二中的甲对应图一中的生物是_____________，此生物与鹰的关系是_____________。图二中的丁对应图一中的生物是_____________。（4）图三中的A在生态系统中表示的组成成分是_____________。（5）如果某种原因狐和鹰的数量减少，对草数量的影响是___________________。（填减少或增多）（6）由于化石燃料的大量开发和使用，二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致温室效应增强，破坏了生态系统的稳定性。作为生物圈中的一员，你打算怎么做？______________________________________。29.（5分）右图为某湖泊生态系统，湖泊中的剑水蚤以藻类植物为食，小虾以剑水蚤为食，小鱼能吃小虾。请分析回答下列问题：（1）该生态系统中能制造有机物的是____________，属于生产者。（2）在湖泊中还存在着许多腐生细菌和真菌，属于____者。它们能将动物粪便、动植物残体中的有机物分解，对生态系统的物质循环起着不可替代作用。（3）如向湖泊中投放一些肉食性大鱼，大鱼以小鱼为食。则小虾在数量（纵坐标）上的变化与时间（横坐标）的关系是下图的____________。（4）一段时间后，湖泊中各种生物的数量又恢复____________状态，是因为生态系统具有一定的____________能力。30.(14分)探究：土壤湿度对鼠妇生活的影响。（1）提出问题：____________________________________________________。（2）作出假设：____________________________________________________。（3）方案：在铁盘一侧放上湿土，另一侧放上干土，盖上一层玻璃板，在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。该实验的变量是____________。如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论?___________。为什么?__________________________________。（4）分析结果，得出结论：统计并计算全班的平均值，从中得出的实验结论是______________________________________。为什么要计算平均值？__________________________。（5）实验后，你怎样处理这些鼠妇？__________________________________________________。（6）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都____________的实验，叫做对照实验。（7）如果探究“光对鼠妇生活的影响”，则实验的变量是____________，在设计实验时，要给鼠妇提供____________和____________两种环境，以便对照。在通过实验进行探究的过程中，控制____________和设置____________都是非常重要的。31.（6分）某品牌洗手液号称完全不影响环境,丽丽想做实验证实该洗手液是否会影响蚯蚓的生活。（1）提出问题：________________________________________________（2）作出假设：________________________________________________。实验准备：生长状况相似的同种蚯蚓40条，喷雾器2个，清水，稀释为1%的洗手液溶液实验步骤：①将富含有机质的土壤均匀铺撒在大纸盒中，沿中线均分为A、B两个区域（如图所示）。在A、B两个区域的土壤中分别放入20条蚯蚓，盖上纸盒盖，置于室温；②每天向A区域喷洒1%洗手液溶液10mL，向B区域喷洒清水10mL；③两周后，翻开土壤，分别统计A、B两个区域中存活蚯蚓的数量。实验结果：A区域存活的蚯蚓有2条，B区域有18条。根据实验，回答下列问题：（3）实验中每组使用了20条蚯蚓，而不是1条，理由是____________。（4）该探究实验的变量是____________。（5）假如其他同学也照此方案进行实验，得到了多组数据，则应取他们的____________作为实验的最终数据。（4）得出结论：________________________________________________。

2017—2018学年临淄区第一学期期中检测题初一生物试题答案一选择题（共25小题，每题2分，共50分。每题只有一个最符合题意的答案。）123456789101112131415DBDADCBDBABADDA16171819202122232425DBCBDBCBCA二非选择题26.(10分)（1）草原生态系统食物网四绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰（合理即可）（2）太阳能绿色植物猫头鹰（3）猫头鹰（4）物质循环递减27.(7分)（1）A→E→C→B→D（2）生物圈是一个统一的整体（3）一定的生存空间（4）Ab,c,d（5）生物圈人类活动28.（8分）（1）生态因素（2）分解者和非生物部分（3）蛇捕食和竞争（4）（5）减少（6）植树造林/减少化石燃料的燃烧/绿色出行等（一条即可）29.（5分）（1）藻类植物（2）分解者（3）C（4）相对稳定自动调节30.(14分)探究：土壤湿度对鼠妇生活的影响。（1）提出