2017-2018学年高中语文必修四学案(13份)-鲁教版

第一单元历史坐标上的沉思宋词二首课后一起巩固随堂演练一、课文精读(一)阅读下面一首宋词,完成第题。念奴娇赤壁怀古苏轼大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。.下列对这首词的赏析,不恰当的两项是().“乱石穿空”三句,运用比拟手法,展现出有声有色富有动感的画面。.“小乔初嫁了”写英雄美人相得益彰,衬出周瑜年轻有为,志得意满。.上片抒发对英雄伟业不灭的赞叹,下片借景引出自己壮志难酬的感慨。.此词善用衬托,比如用“千古风流人物”“一时多少豪杰”来反衬周瑜。.这首词气势磅礴,格调豪放,以大手笔描写开阔的背景、大战的场面。解析项,下片作者不仅慨叹自身的功业无成,还有豁达的自我解脱项,“千古风流人物”“一时多少豪杰”是正衬周瑜。答案.简要分析上片的景物描写。解析这首词里的写景用词洗练生动,着墨不多,却能表现出气势雄伟的“江山如画”的景象。参考答案在写景方面,如“乱石穿空”写山势险峻,“惊涛拍岸”写巨浪惊险,“卷起千堆雪”写江水汹涌澎湃,这三句描写江山气势,有声有色。(二)阅读下面一首宋词,完成第题。永遇乐京口北固亭怀古辛弃疾千古江山,英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。四十三年,望中犹记,烽火扬州路。可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓!凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?.下列对这首词的赏析,不恰当的两项是().用“千古”修饰“江山”,表现出深沉的古今兴亡之感,蕴含着对南宋国势日益衰微的深切忧虑。.“英雄无觅孙仲谋处”,既赞美历史上的孙权,更为现实中没有孙权这样的英雄而深表遗憾。.“元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾”一句,以韩侂胄草率北伐的历史教训,警告刘义隆切勿草率出兵。.“凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否”,表达当时再也找不到像廉颇这样的大将而产生的痛惜心情。.词中表现了作者对祖国深沉的爱,对英雄业绩的强烈向往,在艺术风格上显得豪放悲壮,沉郁苍凉。解析项,借刘义隆北伐失败的历史教训,意在提醒南宋朝廷要做好北伐的充分准备,不能草率从事,免蹈历史覆辙项,用廉颇的故事,含蓄地表达自己不被重用的愤慨,深化了作品的主题思想。答案.说说这首词的构思脉络。解析“斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住”从观赏古迹起笔;“想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾”接着写古代的人物及事件咏史寄意,借古讽今;“凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?”最后以典故作结,抒发自己壮志未酬的感慨。参考答案从观赏古迹起笔;接着写古代的人物及事件,咏史寄意,借古讽今;最后以典故作结,抒发自己壮志未酬的感慨。二、语言运用.同是豪放派词人,不同的人生际遇,不同的时代背景,使苏轼与辛弃疾的豪放风格迥异。下面一段文字对他们进行了比较评价,请补写空缺的内容,要求句式与横线上的句子保持一致。苏轼的《念奴娇赤壁怀古》乐观、旷达,辛弃疾的《永遇乐京口北固亭怀古》豪放、沉郁。如果说苏轼是儒雅旷达的学者,辛弃疾则是;如果说苏轼是潇洒出尘的白鹤,辛弃疾则是。

解析此题属于仿写题。首先弄清楚语段的主旨是比较评价苏轼与辛弃疾;然后分析语境,补写的语句须和上一句句式保持一致。答案示例心系家国的英雄志高念远的苍鹰.导学号阅读下面一幅漫画,回答后面的问题。时间都去哪儿啦()用简洁的语言介绍这幅漫画的内容。解析用简洁的语言介绍一下画面的内容,也就是对画面内容进行说明,写一段说明性的文字。说明时要注意其中的顺序,同时要注意不能遗漏。参考答案画面中一个青年跪在一个巨大的手机旁,惊恐地伸出双手想要留住从前上方的钟表上落下的数字,但这些数字都被手机上显示的微信界面吸了进去。()试阐述作者设计这幅漫画的用意。解析根据画面内容,分析漫画所要表达的意思,再用简洁的语言加以阐释。参考答案这幅漫画揭示了一些人将所有时间都用于手机上网的现象,呼吁大家不要沉溺于手机之中而使时间白白流逝。课时作业一、基础巩固.下面加点词注音有误的一项是().羽扇纶巾(ā)樯橹(áǔ)故垒(ě)浪淘尽(á).舞榭歌台(è)寻觅(ì)寻常巷陌(ò)佛狸(í).一尊(ū)酹江月(è)金戈铁马(ē)羸弱(í).羞赧(ǎ)对峙(ì)纵横捭阖(é)千钧一发(à)解析项,“羸”应读“é”。答案.下列各组词语中没有错别字的一项是().婉约辞藻烽火良晨美景.遥想故垒佛狸惊涛拍岸.巷陌暮蔼弥望晓风残月.漂泊喜雀仓皇灰飞烟灭解析项,“晨”应为“辰”项,“蔼”应为“霭”项,“雀”应为“鹊”。答案.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是().故垒西边垒:城堡.一尊还酹江月酹:把酒洒在地上以示祭奠.舞榭歌台榭:高土台上的房子.可堪回首堪:能够解析项,堪,忍受。答案.下列句中加点词的意义和用法,判断正确的一项是()①大江东去,浪淘尽,千古风流人物②舞榭歌台,风流总被雨打风吹去③烽火扬州路④路曼曼其修远兮,吾将上下而求索.①②相同,③④不同.①②相同,③④也相同.①②不同,③④也不同.①②不同,③④相同解析第一个“风流”意为杰出、英俊、有才华;第二个指风流余韵。第一个“路”为宋代行政区划名,相当于现在的省;第二个指人生之路。答案二、阅读鉴赏导学号阅读下面一首宋词,完成第题。南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠,不尽长江滚滚流!年少万兜鍪①,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋!注①兜鍪:俗语叫头盔,词中借指兵士。.下列对该诗的分析,不正确的两项是().诗句“天下英雄谁敌手?曹刘”中的“曹刘”指的是曹操和刘禅。.这首词通篇三问三答,互相呼应。风格明快,气魄阔大,尽显豪放风格。.“不尽长江滚滚流”,借用杜甫《登高》诗句,感叹千古兴亡无尽无休,一如江水滚滚东流。.这首词,通过对古代英雄人物的歌颂,讽刺南宋统治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸无能。.“生子当如孙仲谋”,还含蓄深刻地进行了讽刺。意在言外,耐人寻味,手法上含蓄、委婉。解析项,应指曹操和刘备项,“还含蓄深刻地进行了讽刺”说法不当。答案.整首词采用了借古喻今的表现手法,表达了词人怎样的思想感情?解析本题考查鉴赏诗歌的思想感情的能力。解答时要结合写作背景及主旨概括。参考答案表达了词人对朝廷不但不能光复神州,甚至连江南也快保不住的强烈不满,委婉地表达了自己的爱国情感和想要建功立业的抱负。三、语言运用.把下面的句子组合成语意连贯的一段话。①故要识西湖,但看西子;要识西子,但看此诗。②“云山已作歌眉浅,山下碧流清似眼”。③余谓此诗又是为西子写生也。④东坡又有诗云:⑤“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”⑥识者谓此诗已道尽西湖好处。⑦东坡酷爱西湖,尝作诗云:解析此题考查语句的连贯。先确定首句⑦,再组合语段:⑤⑥,④②③,最后很自然地得出尾句①。参考答案⑦⑤⑥④②③①.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过个字。今天为什么还要读中国古代的经典?主要是文化传承的需要。如果你不想完全抛弃自己的民族文化传统,那么阅读代表自己民族文化传统的典范性文本,①。其意义又不止于此。就个人的修养而言,阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程,它可以改变人的气质。受传统文化熏陶比较多的人和受熏陶比较少的人,②。很多人都发生气质的变化,一个时代的社会风气就会随之发生变化。所以阅读本民族的文化经典在个人,可以改变气质;对社会而言③。

解析作答此题,要在通读所给文段的基础上进行。一方面要弄明白文段的大概内容,对每个层次的内容进行概括归纳;另一方面要把握语段的行文思路。参考答案①就是传承文化的必要方式②其气质风度是截然不同的③可以转变风气她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。