职一英语教学总结6篇

第第页职一英语教学总结6篇职一英语教学总结篇1时间飞逝，不知不觉间一个学期就要结束了。一个学期以来，在学校领导的引导和关怀下，我始终在不绝地成上进步着。作为任课老师，我从所教班级的实际启程，夯实学生的英语基础，培养学生的自主学习意识，激发学生的学习兴趣，不绝进行课堂教学的创新与研究，认真落实课程计划和教学常规，加强教育教学理论的学习，取得了确定的成绩。作为备课组长，我率领高一英语备课组全组老师“干实事，求实效”，踏实地工作着。我们始终坚持以教学工作为中心，严格落实学校的“三步五环节”教学法，圆满完成了本学期的教育教学工作，回顾过去，展望将来，我要总结做得好的地方，反思和改进不足之处。本学期我担负高一试验班的教学工作，我所教的两个班级为高一23班和高一24班。这两个班级的学生特点不同。23班的学生学习较坚固结实有效，课堂气氛活跃，学习英语的乐观性高，成绩相对突出；24班学生头脑反应敏锐，但是学习努力程度不足，成绩相对弱一点。作为任课老师，本学期我紧要做的工作如下：一、加强书写的规范英语的书写在很大程度上决议了学生英语书面表达的得分档次，所以我从一开始就要求学生认真练字，规范书写，这是一项需要长期坚持做的工作，在这过程中，我给学生呈现了衡水中学的书法，深深地震撼了每一个学生，在批改试卷时，我也有心识地引导学生重视书写，并予以5分的卷面分，这一措施收到了初步的成效。二、听力教学重策略的引导对于高一新生来说，听力是他们的弱项，为了提高学生的听力水平，我在日常教学中采取了很多措施。我节选了难度适中的英语小视频，voa慢速英语，英语歌曲、英语小诗，英语演讲片段等，依据学生的实际情况，改编成填空题，问答题，选择题等各种形式，深受学生的喜好，无形中减少了学生对听力的畏惧感。三、用经典文章培养学生的学习兴趣，滋养学生的心灵在学生的学习兴趣培养方面，我常常给学生阅读一些经典的英语短文，励志类、心灵鸡汤类的文章，我发现了一本特别好的书《美国语文》，这本书里面有丰富的英语文章，我选取了其中一部分美妙的语篇让他们阅读。在上英语课之前让学生自主播放“走遍美国”，每天一集，几分钟的时间，让学生感悟地道的英语，同时了解西方文化。在课间操时间，让学生高声朗读“掌中宝”，这些做法效果还是可以的。作为备课组长，本学期我率领备课组做了如下几项工作：一、明确职责，多措并举，不绝提高学生的学习乐观性（一）开学之初，我们备课组从学科实际启程，对全体学生进行了问卷调查，并和高二英语组做了沟通，依照学校工作计划订立了详实的备课组工作计划，利用集体备课时间进行了沟通、讨论、修改和完满，让备课组的全体老师都明确本学期的工作任务和工作目标，为本学期教学工作的顺利开展打下了坚实的基础。（二）学生的英语基础相对来说比较孱弱，学习氛围较差，面对这样的近况，我们首先从提高学生的学习兴趣与学习本领，变化学生的学习习惯，培养学生的学习自发性，提高学生对英语学习的自信心入手，采取了各种有效的措施。分层教学，学习共同体，单词王拼写大赛，科学试验进课堂，“走遍美国”的课前导入，英语模仿秀竞赛，新概念英语诵读等活动在确定程度上活跃了学习气氛，激发了学生学习英语的热诚。二、团结协作、乐于奉献，成绩骄人我们组团结协作的精神是可喜的，大家分工协作，乐于奉献，敢于拼搏。我们认真分析了备课组每位老师的优势，使每位老师都能最大限度地发挥自身的特长。譬如潘静老师组织协调本领较强，大家就推选她主持英语模仿秀竞赛，反响特别好。韩丽老师擅长引导尖子生，试验班的很多尖子生由她引导，当面答疑，面批作文，成绩突出，她引导的学生慕铭在全市中学生英语模仿秀竞赛中获一等奖第一名。费xx老师擅长研究课堂教学，在全县高一英语研讨会上，她代表我们备课组举办了全县的示范课，受到与会老师的全都好评。张春增老师和季秀华老师爱好研究学生，研究教法和学法，他们分别在全县、全市的英语研讨会上做了经验介绍。大家乐于奉献，扬长避短，分工协作，通过一个学期的试验，各备课构成员都能在备课组长的引领下坚固结实地开展工作，圆满完成了本学期的教学任务。三、精心研究教材，创新教学模式我们备课组青年老师多，对教材的研究欠缺，经验不足，我们严格实行“先导课”模式，青年老师先听课，后上课，一边学习和研究，一边探究前行，不绝提高课堂教学效率。我们结合学生英语学习的实际情况，总结课堂教学经验，创造性地使用教材。在使用必修一和必需二的教材时，我们针对12个话题的每个模块快捷设计课时，依据自身学生的英语基础情况，大胆改革教学模式，设计新奇有趣味味的教学活动内容，优化整合模块内容，突出了读写的技能培养。在重视培养学生运用英语的本领的同时，我们结合了传统的教学方法“精讲多练”，精心设计了每一课时的导学案。另外，本学期我们备课组老师乐观参加了学校的小微课题研究，将近人人参加，教研氛围浓厚。在日常的教学中，老师之间常常相互听课评课，老老师手把手地引导新老师如何上好课，如何编写导学案，如何批阅作文，如何组织好课堂教学，在老老师的悉心引导下，青年老师进步很快，在全校组织的青年老师优质课竞赛中，我们组的青年老师成绩突出，受到学校领导及听课老师的全都好评。虽然本学期我率领备课组做了大量的工作，也取得了确定的成绩，但是我们的工作还有很多不足之处，作为备课组长，我自身还不足成熟，对于备课组的引导与引领作用发挥得还远远不足。作为试验班的任课老师我虽然时常反思自身的教学工作和方法，但仍有很多需要提升的地方，有待于进一步加强，力求更加完美。本学期以来，高二英语备课组8位老师紧紧围围着学校的中心工作，认真研究高二英语教材，乐观探究并实施与新课程理念相适应的教学方法，努力创新高效课堂的教学模式，致力于提高高二班级英语教研组的教育教学质量，通过这一阶段的努力，起到了确定效果，取得了确定成绩。一、工作回顾1、开学之初，教研组老师共同商讨订立了认真的高二英语教研组教学计划，并以此作为我们的`工作引导方案来贯彻实施。坚持集体备课制度，一周至少进行一次集体备课，紧要内容是总结反思上一单元教学工作，布置布置下一单元教学工作，并及时沟通学生动态，分析学情，重点是研读讨论教材，在深刻理解新课程标准的基础上，分析教学内容，把握教学重难点，设计适当的教学方法，致力于提高课堂教学效率。在平常的教学中，教研组内的老师也常常沟通，相互听课，互通情况，共通商讨，出谋划策。可以说，高二英语教研组是一个团结、合作、务实、高效的备课组。2、乐观参加各级各类教学教研活动，坚持科研兴教。为了适应高中新课程改革，教研组老师都乐观参加各类教学教研活动，努力提高自身专业化水平，走科研兴教之路。通过学习新课程标准，联系教学实际，备课组乐观参加校内的每一次教研活动。每位老师都分别开了组内公开课。同时教研组还走出校门，乐观参加省、市教研活动，吸取其他学校优秀的教学资源，为我所用。通过各种教研活动，我们的老师不绝地磨练提高着自身的英语素养，强大了教研组气力。3、乐观组织学生参加各项英语课外竞赛活动，搭配提高教育教学质量。二、总结问题1、一些学生在思想上、态度上有放松或放弃的现象，从而导致破罐子破摔。2、基础知识不足坚固结实，快捷运用语言的技能相对孱弱。3、我们“满堂灌”的授课模式，压抑了学生的英语的学习兴趣，束缚了英语学科的独特魅力。三、解决方案针对上述问题，我们的做法是：1、加强理论学习，变化教学观念，尽快熟识新课标，并用以引导教学实践。高中新课程已正式全面实施，困难与挑战均很大。我们认真学习了新课标，并了解到，老师要树立“以人为本”的教育观，时刻记住学生才是教育的对象，一切应以学生为中心，重视学生的个性及差别性，这是时代的要求。我们并不是只要求学生学会几个单词、记住一些语法规定，而是通过英语这门学科的学习，让学生掌握学习英语的策略和方法，并具有良好的学习心态和浓厚的学习兴趣，为今后更漫长的终身学习、全面学习奠定基础。2、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展相互听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和老师的取长补短。3、把握好教材的深度与难度，在重视学生活动本领培养的同时，坚固结实抓好英语基础知识的积累。学生基础知识比较孱弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种情况下，我们要求向四十五分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。与此同时，我们也进行了相应的练习，并在词汇、完成句子、书面表达等方面作了专题辅导和训练。我们精心编排印刷了“完成句子临场技法及针对训练”等。4、加强对高考信息的研究。我们认真研究了近几年的高考试题，订立了有效的措施，确保在进行常规教学的同时适量适本地注入高考针对高二阶段的相关知识。5、有心识地培养学生对英语的长期兴趣，激励学生不绝处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。给学生创造一个开放宽松的教学环境，使学生们怀着轻松愉快的心情投入学习，自然就敢大胆发言，乐观思维，进而产生浓厚的学习兴趣。岁月峥嵘须搏拼，年华潇洒莫蹉跎。在学校、班级组、教研组领导的支持和引导下，通过一学期的努力，高二英语教研组的工作得以顺利开展，并取得了卓有成效的成绩，整个班级英语科的学习呈现出蒸蒸日上，教育教学质量稳定快速提高的喜人局面。面对学生程度起点低，升学竞争激烈的严峻形势，我们还要付出更多的努力，反思我们的教育教学行为，不绝地找差距，找问题，并想方法解决。职一英语教学总结篇2时间如梭，一学期的时间转瞬即逝。回顾过去，觉得自身都是在匆促忙忙的工作中度过，但我感到充实自身也是一种欢快，更为自身完成了本学期的教学作育方针，尽职尽责，以身作则，为人师表，教书育人。首先，在思想政治方面，我忠诚党的领导，酷爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执育方针，尽职尽责，以身作则，为人师表，教书育人。第二，一学期中，我定时上下班，从没有迟到、早退、旷工。第三，在教育教学工作中，本人乐观认真学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法，尽可能完美地结合，乐观、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂40分钟的作用，在有限的时间里创造最好的效果。这学期，我担负的是七班级（2）班英语教学。2班的基础差，大部分学生对英语学习不感兴趣，但我并没有就此放弃，我结合学生的实际情况，采取了一些可行的措施。（一）、确立与新课程相适应的教育观念。学生是学习的主体，老师不能替换学生读书，替换学生感知，替换学生察看、分析、思考，替换学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自身读书，自身感受事物，自身察看、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我变化“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、乐观互动、共同发展的教学过程。（二）、使学生明白学习目的。我现在面对的这些学生，假如跟他们讲大道理，他们不感兴趣，由于这些好象太遥远，因此，我紧要从现在生活工作中越来越多使用英语的例子来开导他们，如酒店旅游服务等，鼓舞他们多学英语，为以后工作多一份选择。学生认得到学这一语言的目的和意义，才有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区学生的实际情况，通读和节选教材，围围着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。（三）、努力建立融洽的师生关系，严谨治学一向以来，我都树立正确的学生观，正确认得学生的主体地位。我用自身满腔的爱去关怀、敬重学生，耐性细致地引导学生，使自身成为学生欢迎和拥戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的乐观性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好伙伴，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关怀备至我提高自身的思想觉悟，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。第四，成绩方面：经过努力，学习成绩有所提高。当然，成绩的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的引导和各位同事的支持。经过一个学期的努力，期末考只是一种考验。无论成绩高处与低处，都体现了我在这学期的教学成绩。我明白这并不是最紧要的，紧要的是今后如何自我提高，如何共同提高学生英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多学习，争取进步。总之，本人在过去的一年中，有过收获，也有失落。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将连续努力，力争佳绩。职一英语教学总结篇3本学期，我担负六的英语教学工作。我在教学工作中自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事英语教学工作。同时在教学过程中，能够依据学生的特点采取不同的教学方法，取得了一些的成绩。结合本学期教学实践总结教学情况如下：一、教学中重视学生英语兴趣的培养，养成良好的英语学习习惯。兴趣是学习的动力，习惯是学习的保证。我从学生的年龄特点启程，设计活泼、生动、有效的课堂教学，使学生在轻松愉悦的学习氛围中习得知识，而且大胆地开口沟通，初步培养学生用英语进行日常沟通的本领。但学生普遍对英语有着浓厚的兴趣，信任这也是他们进一步发展的动力和源泉。二、重视基础，重视学生的听闻读写本领的培养。教学贵在平常，我觉得作为老师，确定要抓学生的学习自动性和乐观性。这方面的工作要完成很不容易，需要家长的尽力搭配，所以我建立检查制度，发现偷懒放松现象就及时和家长联系，及时取得家长的搭配。每学期开学的第一堂课，我就明确英语学习目的和要求，引起学生对英语学习的重视。我要求学生每天认真听音预习，反复模仿，从而提高学生的听音和模仿本领，最关键的是为上课做好充分的准备。让学生在家坚持听录音磁带，使他们自发自动地在课外也能化时间在英语的听读练习上，促进他们对知识的巩固和运用。就象老师不上无准备之课一样，我的学生也不能来听无准备的英语课。在课堂上，我特别重视听闻本领的培养，课前花五到十分钟的时间进行英语的简短会话，训练学生的快速思维和应答的本领。采用歌谣、游戏、动画等吸引学生唱唱、跳跳、玩玩、说说，在"玩中学"，在"做中学"。从学生实际启程和教材启程设计相应的教案，课上做到师生互动、生生互动，同时把课堂内的知识点在课外落实、巩固。英语确定要多听多看多读，我从课本启程，拓展一些常用的词汇和日常用语以及课堂用语，尽可能多地给学生英语营养，不但提高学生的听力，又尽可能地丰富他们的语言内容。六班级的学生经过前几年的英语学习，有了肯定的英语阅读理解本领，为了扩展学生的知识面，我在教学中常常出示一些精彩的短文或语篇，学生的语言接触广了，学习深入了，成绩就出来了。但美中不足的是，班上两极分化越来越大了。三、精讲精练，提高学生的语用本领。由于平常学生接触英语的机会比较少，学生太缺乏语境和语言感染力，因此，在实际英语沟通中往往反应慢或者不正确，有的甚至胆小不敢言语，假如平常不加强训练，在练习中学生错误就特别多。另外，我发现即使学生对课文读背娴熟，词汇默写优秀，但实际运用假如不加强，错误还是很多的。所以我重视知识的整理和积累，在语言训练的同时不绝提高学生的答题本领。特别对于班级中的一些学习困难学生，他们对知识的`理解和接受都相当慢，所以我就在空余给他们讲解，为他们巩固，举一反三使他们跟上教学步调。四、改进的实在措施在今后的英语教学中，我想在连续培养学生英语兴趣的同时，做好以下工作：（一）深挖教材，活学活用。从课本启程，挖掘语言料子，设计、编制适合学生的练习内容，促进学生对知识点的理解，帮忙学生正确掌握语言知识点，熟识语言的更改形式以及语言的正确运用。不但在语言表达上而且要在书面上都取得良好的成效。（二）适当拓展，注意延长。合理选择适合本班级本班级的课外语言料子，进行听闻和阅读的训练，以此实现熟识词汇，活用词汇，理解语段及至短文的目的，以此反复地给学生加添更多的语言内容，丰富学生的词汇量，加添语言的输入量，提高学生的英语水平。（三）关注学生，促进发展。倾注爱心、耐性、热心，把爱撒向每一个学生。特别关注学习困难学生和行为偏差学生，重视学生本领的培养，要看到他们每一天的进步，常常用激励性、鼓舞性的语言，使每一位学生都能得到长足的进步。（四）主战课堂，深入教研。立足课堂，主战课堂，使课堂成为学生学习英语的欢快时刻，让每一个灵动的生命活跃在我的英语课堂上。同时明白理论是行动的导向，在教学的同时不忘自身的进修和研讨，确定要做到：多学习，多反思，多总结，多实践，争取更多更大的进步。一学期以来，本人勤勤恳恳地做好各项教学工作，但农村学校英语教学质量的提高并非一朝一夕就能做到的,还需要老师在教学过程中不绝自我总结和不绝借判别人的先进经验。作为一名在农村任教的英语老师,我最起码可以从自我做起:努力提高自身素养,不绝学习巩固专业知识,研讨教材,酷爱教育事业和学生,克服重重困难为农村的英语教育事业贡献自身的一份微薄之力。职一英语教学总结篇4本学期高三班级英语备课组紧紧围绕"提高教学质量"为中心而打开各项工作，取得了一些成绩，同时也不绝在反思中改进.现对本学期备课组的工作做一总结.一:认真落实各项常规工作是备课组教育教学质量稳定提高的根本前提.（1）坚持集体备课制度，坚持科研兴教.备课紧要内容一是研读新课标，结合新教材分析单元教学内容，确定教学策略，把握教学重难点，设计适当的教学方法，以提高课堂教学效率.二是总结反思上周教学工作，商讨布置下一周工作，而且及时沟通学生动态，分析学情.（2）认真备课，批改作业.（3）落实培优补差计划，加强学生课外辅导.老师每周二都利用晚自习时间辅导学生，效果显著.（4）参加各级各类教研活动，坚持听课，评课.以上一系列教学常规工作得以严格认真的落实，是高二英语备课组教学质量稳定提高的有力保障.二:缜密订立并逐一落实备课组工作计划是备课组教育教学质量稳定提高的有力保障.学期初，备课组老师共同协商订立了缜密的备课组工作计划，并逐一落实各项措施.其中包含坚持英语听写制度；开展学生手抄报、圣诞贺卡制作竞赛；而且在活动的开展过程中，提高了学生自主学习和合作学习的本领，拓展了学科知识，有效地促进了教学质量的提高.三、需要进一步完满的工作1、对网络资源在课堂教学中的开发利用2、学习利用学校网和博客进行教学心得沟通使资源共享.3、教学中注意新理念、新教法、研究性学习的体现4、教学论文的撰写和投稿职一英语教学总结篇5这一学期我担负了三（2）班和三（4）班的英语课，对于新老师来说，这是一个挑战；对于非英语专业的我来说，更是一个巨大的挑战。加之对学生的完全不熟识，让我更加对这份教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教学教法，虚心向同行的老师学习。所以这一学期下来，依据他们各自不同的特征因材施教，我偏重注意做到以下几点：1、备课。认真细致地备好每一节课，不但备学生还要备教材及叫法，因材施教。由于我们农场的三班级学生大多数第一次接触英语，所以在备课中我认真研究教材，力求准确把握重点，难点，并重视参阅各种资料，订立符合学生认知规律的教学方法及教学形式。2、上课。对于初踏上三尺讲台的我来说，学习如何上好每一堂课是每天必做到位的功课。现代教育实行的是高效课堂模式：激趣定标，自学互动，适时点拨，测评训练。我依据这四点结合传统的教学模式进行课堂教学，注意调动学生的乐观性，加强师生间的沟通互动，且重视做到“主导——主体”教学模式的渗透。在课堂上我尽量讲的少，掌控在2025分钟内，让学生有更多动脑动口动手的机会。也采用了创设情景的方式，让学生得到广泛的实践。尤其是在讲解练习的课堂中，学生对此的兴趣没有那么猛烈，我采用的是请小老师来讲题，正确且声音嘹亮的把题目叙述清楚的小老师予以小星星的嘉奖。当小老师被称赞学生会有一种成就感，所以在使用这一教法时，真正做到了让学生在相竞当小老师中对加强知识的掌握。3、批改作业。首先布置作业要精读精练，有针对性和层次性，其次才略认真批改。对学生的作业及时批改，从作业中找出问题，分析与总结，针对这些情况进行透彻的讲评和改进教学方法。对于背诵、默写26个字母和单词也要强抓。请同学之间的“一帮一”，或是在课余时间让个别学生到办公室进行引导背诵，这样也就及时的把稍落后的学生予以充分的巩固。4、关注学生的.学习情形，差生多称赞鼓舞，优生多同意引导。英语紧要是读与说，所以我要求学生除了课堂时间练习之外，在平常的生活空余时间也要多读多练多说。但是这一方面也要重视差生的训练。他们不会读不会说，所以不乐意去练习，这时候就是优生当小老师的机会了。课堂上多提问差生，适当引导说出再予以确定的称赞，让他们感觉到“我能行”，这样也就实现了让学生乐意去自主学习和自主探究，不绝去追赶他人，把成绩提高上来。5、重视用英语组织课堂教学。在课堂上尽量使用简单的英语组织教学，无论上课时师生相互打招呼问候、辞别，或是老师发号指令让学生参加活动等，都用英语来说，尽可能让学生多听多讲英语，渐渐养成英语语言习惯。这样既能加添课堂中学习英语的氛围，又能为学生创造良好的语言环境，加添了听闻英语的机会。由于刚开始没有经验，在期中考试后才知道要抓学生的单词及26个字母的认读听写，所以在期末考试前两个星期我狠抓了单词和26个字母的熟记，特别强调书写格式，每节课上课前十分钟首先复习单词、句型、26个字母，或是在课堂的最终十分钟复习。单纯的让学生读很是枯燥无味，学生最习惯就是一站起来就说“我不会”，所以在复习时我采用的是嘉奖糖果，或是循序渐进的引导别的学生再当小老师，各组竞赛，紧要是捉住学生享有“我会”的成就感与大家共享，从而举手的学生越来越多，会的学生也越来越多。但是差生仍旧需要多鼓舞多带动。在背诵26个字母时我在课堂上即兴编出了打拍子的识记方法，首尾快速边打拍子边读，中心打慢拍子读。虽然不能以成绩来衡量学生，但是这一学期的英语教学工作成绩还是有期末考试的见证。三（2）班的期末考试平均分加添8.9分，差生没有；再来看看三（4）班，期末考试平均分加添10.4分，唯独多了一个差生。但是从整体的情况来看，及格人数加添且优秀率也不甘示弱的增长，三（4）班的优秀率足足加添31%，说明有糖果“连哄带骗”的课堂对于三班级的学生还是有效的。回顾这一学期的英语教学工作，还是存在着一些不足之处：