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文档简介
《中国画——学画荷花》教学设计阶段的国画课程是从三年级上册开始的，国画的学习无论从工具的使用或技法学习，对同学们来说都是有一定难度的。三年级上册《水墨游戏》主要让学生认识国画工具了兴趣基础。本课是植物水墨造型，二年级下册《美丽的植物》一课，学生对观察概括植物的外形特征有了初步的掌握，奠定了造型基础。四年级开始，国画学习便进入了欣赏评述和据《义务教育美术课程标准(2011)版》在国画造型表现领域提出的要求，和美术核心素养的指示，本单元要引导学生欣赏名家作品，培养学生文化理解和审美判断的能力，通过观察教师示范和体验，感受中国画用笔、用墨的方法，进而进行造型表现，2.单元学习目标与重点难点3.单元整体教学思路(教学结构图)的铺垫下，学习运用中国画技法，进行美术表现。计划水墨游戏(一)(二)石国画——学画荷花国画——学画青蛙计章/单元复习课□专题复习课□其他□学习者分析较浓厚的兴趣，乐于学习。有3.学习目标确定学习重点难点学习评价设计动设计环节一：诗意荷花——特点也留下了不通枝”从这句 叶筋颜环节二：欣赏中国画荷花——意境品品《映日》下面的赭黄白墙青瓦的面的荷花与下面人以张力和力量—学画荷花学生感受中国画的意境，感悟传统美学的精神：气韵生动、应环节三：画中国画荷花——表现方法2.用笔方法有雅神韵的荷叶示范荷花小品(2)中锋画荷花、茎。种最基本笔法运用得当面生动高学生的交流评价能力。通过对作品观察、分析、评述，逐焦浓重.作业与拓展学习设计是新授课，指导学生完成一幅荷花小品，体现出用笔和墨色9.特色学习资源分析、技术手段应用说明(结
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