2017秋九年级化学上册全一册教案(打包25套)(新版)新人教版19

《氧气》课题氧气教学目标：了解的性质、用途，以及、、与反应的现象、反应表示式。：研究具体物质的方法，并知道性质与用途之间的关系。：了解化学性质、氧化剂的概念。：了解化学反应、化合反应、氧化反应、缓慢氧化等概念之间的区别与联系在本课题中要重点培养学生的归纳思维能力，要让学生学会“观察现象→分析现象→得出结论”的科学思维方法。教学重点：氧气的性质、化学变化：、、与反应的现象难点：．氧气的化学性质。教学难点．氧化反应和化合反应的概念。教材分析与教法设想.实验探究.多媒体教学.仔猪体内就讨论。教学准备相关实验器材相关课件教学环节导学过程学习过程备注创设情境提问】．空气中有哪些气体？这些气体的体积分数各是多少？．空气中最重要的气体是什么？【引入】氧气是一种非常重要的气体，我们对氧气有多少了解呢？现在让我们来学习氧气的性质。一：氧气的性质【演示】展示一瓶氧气。【讲述】氧气的物理性质。：氧气的物理性质：在通常状况下:(千帕室温)无色、无味、不易溶于水()的气体，密度比空气略重(高山为什么缺氧)可液化:千帕时℃液化为淡蓝色液体.，可固化:千帕时℃固化为雪花状淡蓝色固体.在标准状况下:(千帕℃)：氧气空气：氮气：【讲述】通常状况和标准状况的区别。【设问】我们知道了氧气的物理性质，氧气又能发生哪些化学反应呢？【演示】硫在氧气燃烧的实验（一边实验一边引导学生观察硫在空气和氧气中燃烧时火焰颜色的不同）。【讲述】硫在空气和氧气中燃烧时火焰颜色不同的原因以及二氧化硫的气味。实验现象：① 硫在空气中能燃烧,发出微弱淡蓝色火焰;② 在氧气中燃烧,发出蓝紫色火焰.③ 生成一种有刺激性气味的气体.【板书】硫氧气二氧化硫 点燃（蓝紫色火焰，放出刺激性气体）【演示】铝在氧气燃烧的实验（一边实验一边提醒学生注意做本实验时,集气瓶底,要铺一层细砂或放少量水.(防止灼裂瓶底)并引导他们观察细铝在氧气中燃烧时的现象和生成物的颜色和状态）。实验现象：铁丝在空气中加热,不能燃烧!，在氧气中剧烈燃烧,，放出大量的热和耀眼的白光。铁氧气四氧化三铝点燃与氧气反应的物质与氧气反应的现象表达式实验木条带火星的木条复燃碳氧气二氧化碳 点燃实验硫磺燃烧时发出蓝紫色火焰，有刺激性气味.。硫氧气二氧化硫 点燃实验红磷发出明亮的黄色火焰（在空气中发出微弱的黄色火焰）有大量白烟磷氧气五氧化二磷点燃实验铁丝剧烈燃烧,，放出大量的热和耀眼白光，生成白色粉末。铁氧气点燃学习和研究观察实验的方法。常用气体钢瓶简介：除装毒气的钢瓶外，钢瓶的一般工作压力都在㎡左右。按国家标准规定涂成各种颜色自主学习合作共建知能应用巩固小结诊断评价作业布置与预习提纲板书设计她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧！天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。我不是天才，但我愿发愤图强，永