高中语文选修传记选读第三单元学案(6份)-粤教版5

谭嗣同传本课话题——勇往直前链接——生活中的素材南宋爱国词人辛弃疾的少年时代，是在国运衰颓、兵祸连绵中度过的。他刚满十六岁，家乡济南就被金兵占领了。他目睹烽烟翻滚，山河破碎，仇恨的种子深深地埋藏在心间。有一天，金人贵族中的一个中下级军官完颜千户耀武扬威地来到辛家，硬逼着辛弃疾的祖父辛赞用酒肉款待他。辛赞是个老实人，憋着一肚子气，勉强摆了一桌酒席。骄横的完颜千户几杯酒下肚后，更加得意扬扬，竟当众侮辱起敬酒的小孩儿来。这一来，年少气盛的辛弃疾再也忍不住了。他“嗖”地从墙上抽出一把宝剑，“噔、噔、噔”几步走到完颜千户面前，激昂地说：“趁诸位酒酣耳热，让我舞剑给大家助兴！”说罢，辛弃疾便挥剑起舞。只见他有时轻似燕子点水，有时重如泰山压顶。舞到兴头上，剑人合二为一，只有剑光闪闪，不知人在何处。正在这时，忽听辛弃疾猛喝一声：“看剑！”一个大鹏展翅，宝剑直指完颜千户的脑门。“啊——”完颜千户吓得面如土色，“扑通”一声，连人带椅仰倒在地，桌子上的杯盘叮当落地，打得粉碎。辛弃疾急忙收剑做了个干净洒脱的收势，说了声“莽撞了”，从容地站立一旁。完颜千户惊魂未定．还呆呆地坐在地上。等到奴仆们上前扶起，他才不得不尴尬地说：“舞得好，好厉害的英武少年！”这样的性格成就了辛弃疾，也为历史上留下了一位豪放派爱国词人。背诵——相关名言警句．生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。——鲁迅．生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。——张闻天．视死若生者，烈士之勇也。——庄周．人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。——罗曼·罗兰．生命是单程路，不论你怎样转弯抹角，都不会走回头，你一旦明白和接受这一点。人生就简单得多了。——穆尔知识·梳理]第步读准字音——千言万语总关音溯()江倜()傥()记纂()衍绎()桑梓()擘()画入觐()恸()哭颐()和园参劾()家书一箧()就戮()金石刻镂()无垢()无净杵臼()【答案】ùìǎɡǎìǐòìòɡíéèùòɡòù第步一词多义——看我七十二变()适\\\{\\(\\\\(而先生适归广东，不获见副词，恰巧,黄君遵宪适拜湖南按察使之命副词，刚刚))()一\\\{\\(\\\\(能汇万法为一名词，一体,题一诗于狱壁曰数量词，一首,君平生一无嗜好副词，全))()乃\\\{\\(\\\\(此乃荣贼心计险极巧极之处判断动,词，“是”,乃丁宁而去副词，“就”,君乃直出密诏示之曰副词，“于是”,至七月乃扶病入觐副词，“才”))()之\\\{\\(\\\\(未能尽其四方之志也结构助词，的,初，君之始入京也用于主谓之间，,取消句子独立性,天津阅兵之阴谋，君知之乎代词，,代指“阴谋”))()以\\\{\\(\\\\(会刘以养亲去官介词，因为,语以南海讲学之宗旨介词，把,然终以巡抚君拘谨，不许远游介词，因为,君以袁某为何如人哉动词，认为,以八月十三日斩于市介词，在))第步古今异义——词语的昨天和今天()集同志讲求磨厉古义：为共同的理想、志向而奋斗的人。今义：多用作彼此之间的称呼。()语以南海讲学之宗旨，经世之条理古义：指“条文”、“道理”。今义：指语言文字的层次或生活工作的秩序。()君慷慨论天下事古义：这里指情绪激昂。今义：一般指大方。()知其为非常人矣古义：为“非同寻常”。今义：为表现程度的副词，很、十分。()传上言谓康熙、乾隆、咸丰三朝，有开懋勤殿故事古义：指旧例。今义：真实的或虚构的用作讲述对象的事情。()虽然，董、聂不足道也古义：为“虽然这样”。今义：为引起转折关系的连词。()此国之所以不昌也古义：为“……的原因”。今义：表因果关系的连词。()既而闻南海先生所发明《易》、《春秋》之义古义：指“阐发、发挥”。今义：多指创造新的事物或方法。第步词类活用——词性变化含义迥()淹通群籍，能文章(名词用作动词，写文章)()父继洵，官湖北巡抚(名词用作动词，做官)()而德慧术智日增长焉(名词作状语，一天天地)()刘大奇其才，将荐之于朝(形容词的意动用法，以……为奇，认为是奇特的)()时号为军机四卿(名词用作动词，称作)第步文言句式——特殊句式多留意()圣主乃吾辈所共事之主(判断句，“乃”表判断)()胡乃荣之私人(判断句，“乃”表判断)()为父妾所虐(被动句，“为……所……”表被动)()君以学士徐公致靖荐，被征(被动句，“被”表被动)()而君亦为陈公所敦促，即弃官归(被动句，“为……所……”表被动)()以八月十三日斩于市(被动句，“斩”，译为“被斩首”)()弱冠，从军新疆(省略句，“军”后省介词“于”)()与言皇上无权、西后阻挠之事(省略句，“与”后省宾语“君”)()时南海先生方倡强学会于北京及上海(状语后置句，介词结构“于北京及上海”应在动词“倡”之前)()乃谋大集豪杰于湖南(状语后置句，介词结构“于湖南”应在“大集豪杰”之前)()语以南海讲学之宗旨(状语后置句，“以……宗旨”应在动词“语”之前)()君不之信(宾语前置句，应“君不信之”)常识·速览]\\\([识作者])梁启超(—)，广东新会人。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。近代资产阶级维新派的著名代表，政治家、文学家。曾积极宣传维新改良思想，参与为救国危亡的轰轰烈烈的维新运动和“戊戌变法”。名篇《少年中国说》、《谭嗣同传》等出自其文集《饮冰室合集》。\\\([探背景])甲午战争之后，帝国主义列强掀起瓜分中国的狂潮，中华民族出现严重的民族危机，这时资产阶级维新派作为新的政治力量登上历史舞台，掀起救亡图存的维新变法运动。谭嗣同在自己的家乡湖南组织新学团体，响应康、梁的维新宣传运动。后光绪帝在康有为等人的支持下图谋变法自强，谭嗣同被召入宫，被授予军机章京，参与新政。新政推行了天，因袁世凯告密失败，谭嗣同不愿逃走，甘愿为变法牺牲，希望以自己的鲜血报答皇上，警醒世人。年月日，谭嗣同与杨锐等其他五位维新派人士遇害，史称“戊戌六君子”。作者通过叙述谭嗣同倡导新学、参加变法、忠心救主、以身殉国等事件，刻画了谭嗣同这样一位爱国志士的形象，赞扬了谭嗣同救国于危亡的远大志向和甘为变法牺牲的大无畏精神。文脉·梳理]谭嗣同传\\\{\\}(\\\\(①,倡导新学,参与新政,访袁救主,②,生平著述))\\\(一生救国于危亡,甘为变法牺牲)【答案】①少有大志②以身殉法文本·层析]一、阅读课文第～自然段，回答问题。．分别概括前三段的内容。【答案】第段介绍谭嗣同的出身、性情，交代其初学新学的情况。第段介绍谭嗣同撰述《仁学》的由来及其在湖南从事新政的情况。第段介绍谭嗣同北上从事新政的情况。．第自然段写光绪与慈禧矛盾紧张，有两个字十分传神，是哪两个字？【答案】光绪对慈禧是“畏”，因手中无权，“不敢行其志”。西后对光绪则是“忌”，虽然大权在握，但光绪毕竟是皇帝，一旦得势，无可挽救。一个力图守旧，一个意欲维新，矛盾不可调和。．课文写光绪破格提拔谭嗣同有什么作用？【答案】一是表明光绪急切地推行新政，实施变法；二是交代光绪与慈禧之间的矛盾必然激化；三是为谭嗣同自甘牺牲“以酬圣主”埋下伏笔。二、阅读课文第～自然段，回答问题。．分别概括这三段的内容。【答案】第段介绍谭嗣同密谋袁世凯，以图解救光绪帝的情况。第段介绍谭嗣同被捕及就义的情况。第六段介绍谭嗣同的治学及著述情况。．在第段中对谭嗣同这个人物刻画很生动，性格跃然纸上，你怎样看待谭嗣同和袁世凯的交往？【答案】结合当时的历史情势来看，谭嗣同主张用袁世凯来救皇上是当时可能有的唯一选择。这是因为：一、袁世凯主张变法；二、袁世凯接受了皇上的恩赐；三、只有袁世凯的实力才可以解救天津阅兵废君的危难。“径造”袁寓“直诘”，看似怀有十分把握，实则诘责方式太“直”、所诘内容太露，经不住老奸巨猾、装模作样的袁世凯的诓骗，他“直出密诏”，“言救上之条理甚详”。虽然他曾想用动听的美言奉承一番，“救我圣主者，惟在足下”，“天下健者，惟有足下”；想用耸听的危言反激一下，“首仆而杀仆”；还曾对袁世凯与荣禄之间的关系有过怀疑(既有怀疑，怎能不经调查而当面直言！)但都经不住袁及其幕府的三言两语便支吾过去。．政变发生后谭嗣同做了哪些事？【答案】一是劝梁启超出走以图将来，二是要梁启超设法营救康有为，三是把书籍文稿交托梁启超，四是与侠士(大刀王五)谋救光绪帝。．谭嗣同为什么不肯逃亡？【答案】一为“酬圣主”，二为报国家，有强烈的爱国之情。他在狱中曾赋诗一首：“望门投止思张俭，忍死须臾待杜根；我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”临刑前更慷慨高呼：“有心杀贼，无力回天；死得其所，快哉快哉。”所以，梁启超以一个“烈”字作为评价十分恰切。但他的忠君思想，他在政治上的幼稚也是显而易见，对此应有所批判。资产阶级改良主义的道路在中国行不通，这是戊戌变法留给我们的深刻教训。话题·互动]话题：变法失败，谭嗣同以身殉国，你认为是明智的还是迂腐的？学生甲：我认为谭嗣同以身殉国是明智的。从殉法的影响来看，类似人物——明治维新中的月照，谭嗣同和月照这类志士敢于变革，舍生取义，他们的牺牲精神对于后来人具有鼓舞作用，改革需要更多的人站起来。从生死观角度看，谭嗣同对生死淡然，生命属于他本人，他个人认为变法须经流血而成，他的死亡比他的生存意义更大，这是他经过深思熟虑之后的选择，而非一时冲动。我的观点：【参考答案】我认为谭嗣同以身殉国是迂腐的。从变法角度看，谭嗣同这样的人才正是变法和革命所需要的，从第五段那些前来劝说的人就可以看出；他生存的价值比死亡的价值更高；“各国变法，无不从流血而成”，但多一人的流血，并没有质的变化。从时局来看，谭嗣同明明可以出逃，却选择留下，白白牺牲。写法·借鉴]笔锋常带情感在《谭嗣同传》中作者把爱憎褒贬的态度和论断，寄寓在叙事之中，融化在人物的语言行动之中。顾炎武称赞司马迁的人物传记“不待论断而序事之中即见其指”(《日知录》卷)。梁启超当时是谭嗣同的战友，他写《谭嗣同传》这篇传记是怀着深刻的悲悼和崇敬之情来写的。他严格按照史传文学的要求，不自由议论，不做主观抒情，他力求在真实的记叙之中，让事实说话，让形象说话。他把自己的爱憎褒贬流注于笔端，抓住那些最能揭示战友精神品质的言行和场面，作酣畅淋漓的叙写，借以倾吐自己的一腔挚爱敬仰之情，借以表达自己对战友的评价和论断。且看诀别互勉一段，坐牢、砍头，已迫在眉睫，谭嗣同从容不迫，同战友筹划谋救圣上之策；继之又以书稿相托，与战友分任生死，互相慰勉：“不有行者，无以图将来；不有死者，无以酬圣主……”话毕，“遂相与一抱而别”。此情此景，包含着作者何等的感慨啊！作者不着一字，痛悼、敬仰、颂赞尽在不言之中。“各国变法，无不从流血而成，今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始。”这段话掷地有声，惊天地，泣鬼神，集中地反映了谭嗣同开阔的政治视野、救国救民的热烈情怀和为变法献身的崇高精神。它出自谭嗣同之口，表达了谭嗣同的志向和信念，又体现了作者对战友的崇高评价，对战友的热烈的礼赞。它使谭嗣同的形象如同巍峨的昆仑一般矗立于中国近代史的史册上，矗立于千千万万中国人民的心中。这一笔重若千钧，作为谭嗣同一生的总结和评价，表现了作者独到的匠心。佳作·领悟]铮铮傲骨蔺相如①明月如水，疏桐如剑，萧萧寒夜中，太史公披衣而起，他一支瘦笔写尽帝王霸主，一册书简涤尽千代风华，却始终无法忘记一个名字，那就是：蔺相如！②如果不是赵国危机，如果不是一册史书，也许，没人会记得这个名字。他不过是缪贤的一个舍人，不过是数千门客当中的一个。历史淘尽了一代又一代的君王，史官的笔连那君王诸事都盛搁不下，又哪里有位置安放这样一个卑微的门人？而恰恰就是这个门人，挽狂澜于既倒，敌强秦于自若，以身涉险，舌战强敌，在危险中从容自若，在对手前应付自如！③我常常惊叹于蔺相如的能力，我常常拍案于蔺相如的胆识。夜里，我也常常跨越千年时光，去追寻相如那文人弱质下的铮铮傲骨，去寻找那傲骨深处蕴藏的大智慧、大勇敢和大从容。④当赵王的臣子畏缩在衣袍之下，当赵王的宫廷笼罩着愁云惨雾，蔺相如来了，从容而优雅，带着他的睿智和胆识，带着他的傲岸，带着他忠正赤诚的丹心，带着他泰山崩于前而不变色的镇定，一匹瘦马，一队士卒，一袭布衣短褐，一身瘦骨铮铮，他走向秦国的城墙，走向虎狼之王为他陈设的獠牙的盛宴。身后，是战战兢兢的君王和同僚；身前，是虎视眈眈的秦王和众臣……没有犹豫，没有回头。生，原本是为报国而生，死，亦当是为救国而死！⑤历史穿越时光的深邃抵达我们的灵魂，渑池上空的硝烟逐渐消散，剑拔弩张回归成歌舞升平，而蔺相如，他还是那个蔺相如，接受君王的恩赐，接受爵禄的封赏。然而，一个真正的勇士，又怎能让一袭华衣掩盖了灵魂的从容？一个真正的文人，又怎能让一顶官帽改变了内心的淡定？蔺相如是真勇士和真文人，他处世以若即若离之法，居心于有意无意之间，然后在这从容和淡定中等待挑战危难，等待赴汤蹈火！这就是中国文人的风骨，从古代到现代，从今天到明天！⑥而今天，蔺相如来了，他穿越时光的梦境，穿越昏君美人凌乱的舞袖，穿过弄臣贼子谄媚的笑容，从竹简和木牍中走来，布衣青发，瘦骨如山，依然从容淡定，依然睿智豁达，依然高瞻远瞩。他一袭布衣，数根傲骨，温和而桀骜地站在汗青之上，以他独特的睿智和通达，矗立于历史的流光之中，亘古不朽！．学开头本文以景入题，由太史公引出主人公，自然流畅，无任何斧凿之感。．学排比第④段运用大量排比句，极力渲染了人物性格的不同侧面，使人物形象更加鲜明突出，也增强了文章气势。．学整散结合整句的使用，使文章气韵贯通，读之慷慨有力；散句的使用，使文章句式活泼，读之轻快舒缓。整散结合，错落有致，极大地增加了语言的音韵美。如文章中的“一个真正的勇士，又怎能让一袭华衣掩盖了灵魂的从容？一个真正的文人，又怎能让一顶官帽改变了内心的淡定？蔺相如是真勇士和真文人，他处世以若即若离之法，居心于有意无意之间，然后在这从容和淡定中等待挑战危难，等待赴汤蹈火！”整散相间，句式灵活，增强了语言的灵动美。．学结尾本文结尾展开大胆的想象，将蔺相如定格成一尊伟岸、永恒的雕像，在历史的流光中熠熠生辉，可谓神来之笔，余味无穷。她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师