2017-2018学年高中语文选修唐宋八大家散文选读教学案(32份)-苏教版7

第课黄州快哉亭记(自读课)\\\((对应学生用书))走近作者苏辙(－)，北宋著名散文家。字子由，眉州眉山(今四川眉山)人。与父苏洵、兄苏轼，都是著名的文学家，并称“三苏”。嘉祐进士，官尚书丞、门下侍郎。神宗时，因反对王安石变法，屡遭贬谪。为文以策论见长，在北宋自成一家。他在散文上的成就，如苏轼所说，达到了“汪洋澹泊，有一唱三叹之声，而其秀杰之气终不可没”。著有《栾城集》。相关背景这篇文章写于宋神宗元丰六年()十一月初一。“乌台诗案”，苏轼被捕，辙上书朝廷，“欲乞纳在身官，以赎兄轼”(《为兄轼下狱上书》)。苏轼释放后贬为黄州团练副使，苏辙也被贬为监筠州盐酒税，这篇文字即是写于这次贬中。在此前后，苏辙还写了《武昌九曲亭记》，这篇即是其姐妹篇，同为苏辙园亭记中的佳篇。“快哉亭”的建造者张梦得即张怀民，于元丰六年()贬官齐安(即黄州)，他不以政治上的逆境萦怀，于住处的附近，选地建亭，用以观览江山形胜，抒发情怀。与张同命运的好友苏轼为亭取名曰“快哉”，是深知张梦得建亭的用意的。\(江出西陵，始得平地，其,长江(从)西陵峡流出，开始流入平旷的原野，(于是)江)\(流奔放肆大；,流才奔放浩大；)\\\[\\](\\\\(\(\\(奔放：疾驰。),\\(肆大：浩大。))))\(南合湘、沅，,(在)南面汇合了湘水和沅水，)\(北合汉、沔，其势益张；,(在)北面汇合了汉水和沔水，水势更加盛大；)\\\[\\(\\\\(\(\\(湘、沅：湘江和沅),\\(江，都在湖南境内，))))\\\\\](\\\\(\(\\(北流入洞庭，合于长江。汉、沔(ǎ)：即汉),\\(水，源出陕西，流经汉中，在汉口汇入长江。))))\(至于赤壁之下，,到了赤壁之下，)\(波流浸灌，与海相若。,水流浸润灌注着大片土地，犹如大海无极。)\\\[\\(\\\\(\(\\(至于：到。赤壁：),\\(指黄州长江边的))))\\\\\](\\\\(\(\\(赤鼻矶。相),\\(若：相似。))))\(清河张君梦得，谪居齐安，即其庐,清河张梦得君，被贬官后居住(在)齐安，就在他的住)\(之西南为亭，以览观江流之胜。,宅的西南方修建了一座亭子，用来览观江水浩瀚的胜景。)\\\[\\](\\\\(\(\\(清河张君梦得：即张怀民，字梦得，清河(今属河北)人。齐安：即黄州。),\\(即：介词，就在。为：动词，建造。以：目的连词，来。胜：名词，美景。))))\(而余兄子瞻名之曰“快哉”。,我的长兄子瞻为亭子起名为“快哉”。)\\\[\\](\\\\(\(\\(名：动词，命名。),\\(之：代上文的亭子。))))\(盖亭之所见，南北百里，东西一舍，涛,临亭四望，(可看到)南北上百里，东西三十里，(时而)风)\(澜汹涌，风云开阖。,起云涌，(时而)风散云消。)\\\[\\](\\\\(\(\\(盖：句首语气词，无实义。舍：古时以),\\(三十里为一舍。阖(é)：同“合”。))))\(昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。,(在)白天则有船只在眼前出没，(在)夜间则有鱼龙在水下悲鸣。)\\\[\\](\\\\(\(\\(昼、夜：名词作状语，在白天，在夜间。),\\(于：介词，在。其：代词，江流。))))\(变化倏忽，动心,(景色)瞬息万变，动人心魄，)\(骇目，不可久视。,惊人眼目，(令人)不能长久(的)观赏。)\\\[\\(\\\\(\(\\(倏忽：迅速。动、骇：使),\\(动用法，使……震动，))))\\\\\](\\\\(\(\\(使……),\\(惊骇。))))\(今乃得玩之几席之,如今却能够(把这惊心动魄的风光)赏玩(于)几前座)\(上，举目而足。,上，一抬眼便可看个够了。)\\\[\\](\\\\(\(\\(乃：副词，却，表),\\(转折。举：抬。))))\(西望武昌,(向)西遥望武昌)\(诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消,一带的群山，山陵起伏蜿蜒，草木成行成列，(当)雾霭消散，)\(日出，渔夫樵父之舍，皆可指数，,太阳升起的时候，(远处)渔人樵父的房舍，都可以一一指点，)\(此其所以为“快哉”者也。,这就是将亭子命名为“快哉”的缘故。)\\\[\\(\\\\(\(\\(西：方位名词作状语，向),\\(西。行列：名词作动词，))))\\\\\](\\\\(\(\\(成行成列。指数(ǔ)：),\\(一一指点出来。))))\(至于长洲之滨，故城之,至于那长长的沙洲沿岸，旧时城郭的)\(墟，曹孟德、孙仲谋之所睥睨，周瑜、陆逊之所,废墟，曹孟德、孙仲谋曾经窥伺谋夺，周瑜、陆逊曾经率兵)\(骋骛，其流风遗迹，亦足以称快世俗。,驰骋，他们风尚的流播，战迹的遗存，也足以使世俗之人称快。)\\\[\\(\\\\(\(\\(长洲：泛指西南长江中诸多沙洲。故城：指孙权的故都。魏黄初元年),\\(孙权自公安徙都武昌。睥睨(ìì)：斜视，带有高傲的意思，这里指窥))))\\\\\](\\\\(\(\\(伺谋夺。骋骛：驰骋。称快：),\\(使动用法，使……称心快乐。))))\(昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫，有,从前，楚襄王让宋玉、景差跟随着同游兰台宫，有一阵清)\(风飒然至者，王披襟当之，曰：“快哉此风！,风飒飒吹来，楚王敞开衣襟迎着风，说：“这阵风真痛快啊！这)\(寡人所与庶人共者耶？”,是我和百姓共同享受的吧？”)\\\[\\(\\\\(\(\\(飒：形容风声。披：动词，敞开。),\\(当：面对，迎着。之：指代风。))))\\\\\](\\\\(\(\\(庶人：平民百姓。耶：句末语气),\\(助词，表疑问，相当于“吗”“呢”。))))\(宋玉曰：“此独大王之雄风耳，,宋玉说：“这只是大王的雄风罢了，)\(庶人安得共之！”玉之言盖有讽焉。,百姓怎么能够和您共同享受它啊！”宋玉的话大概有着讽谏的意味。)\\\[\\](\\\\(\(\\(独：范围副词，只，仅仅。耳：罢了。安：代),\\(词，怎么，哪里。盖：副词，大概，表推测。))))\(夫风无雌雄之异，,风并没有雌雄的差别，)\(而人有遇不遇之变。,而人(却)有遇时不遇时的不同。)\\\[\\](\\\\(\(\\(夫：用于句首，表),\\(示阐发议论。))))\(楚王之所以,楚王之所以)\(为乐，与庶人之所以为忧，此则人之变也，而风何,感到快乐，百姓之所以感到忧愁，这是人本身处境的不同，与风有什么)\(与焉！,关系呢？)\\\[\\](\\\\(\(\\(所以：……的原因。之：主谓之间取独，无实),\\(义。焉：表疑问，相当于“乎”。与：参与。))))\(士生于世，,士人生活在世间，)\(使其中不自得，将何往而,假如他心中不坦然自乐，(那么)到哪里(都会)感到痛苦和)\(非病；使其中坦然，不以物伤,不满；假如他心中达观坦荡，不因为外物的影响而伤害自)\(性，将何适而非快！,己的性情，那么到哪里都会感到快乐！)\\\[\\(\\\\(\(\\(使：假如。其中：人的心),\\(中。其：代上文出现的))))\\\\\](\\\\(\(\\(士人。何往、何适：“往何”“适何”，到……去。病：痛苦、),\\(忧伤。不以物伤性：不因为环境而影响心情。以：因为。))))\(今,现在，)\(张君不以谪为患，窃会计之余功，,张梦得君不把贬官作为忧患，利用办理公务的余暇，(在))\(而自放山水之间，此其中宜有以过人,山水之间纵情游玩，这(表明)他的心胸应该有超过常人)\(者。,的地方。)\\\[\\](\\\\(\(\\(以……为：把……作为。窃：偷，这里是偷闲的意),\\(思。会计：征收钱粮等公务。余功：余暇，空闲。))))\(将蓬户瓮牖，,(以这种心胸，即使让他)用蓬草编门，用破瓮做窗，(他生)\(无所不快；而况乎濯长江之,活其中)也不会有什么不快乐的；更何况是(在)长江的清流)\(清流，揖西山之白云，穷耳目之胜,中洗濯，览观西天的白云，让耳目尽情(享受)这美好的景色，)\(以自适也哉！,来求得自己的舒心快意呢！)\\\[\\(\\\\(\(\\(蓬户瓮牖(ǒ)：用蓬草编门，破瓮),\\(做窗户。形容劳苦人家的简陋生))))\\\\\(\\\\(\(\\(活。蓬、瓮，名词作状语，用蓬草，用破瓮。濯：洗。揖：引，这里是尽情),\\(览观的意思。耳目：使动用法，使耳目尽情享受。适：舒适，畅快。哉：))))\\\\\](\\\\(\(\\(句末语气词。表示感),\\(叹，相当于“啊”“呀”。))))\(不然，连山绝壑，,(如果)不是这样，峰峦连绵，沟壑幽绝，)\(长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之,古木参天，清风回旋其间，明月当空朗照，这些都是使失意的)\(所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为,人们悲伤憔悴而感到不能忍受的景色，哪里看得出它们是)\(快也哉！,令人畅快的呢？)\\\[\\(\\\\(\(\\(不然：不是这样，然，这样。振：动词，此指因风吹),\\(而抖动。骚人思士：指不得志的诗人和士大夫。))))\\\\\](\\\\(\(\\(胜：忍受。乌：副词，哪里，),\\(怎么，表反问。其：代景色。))))\(元丰六年十一月朔日，赵郡苏辙记。,元年六年十一月初一，赵郡苏辙写了这篇记。)\\\[\\(\\\\(\(\\(朔日：初一),\\(日。赵郡：))))\\\\\](\\\\(\(\\(苏辙先世居赵郡),\\(栾城(今河北)。))))文意感知文章通过对快哉亭的记述和议论，对苏轼、张梦得在遭贬之后，能够自放山水之间和“不以物伤性”的坦荡心胸，表示了赞赏的态度，体现了作者淡泊的心境、达观的态度。思维导图\\\(黄,州,快,哉,亭,记)\\\{\\(\\\\(记快哉亭的建造和合名\\\{\\(\\\\(细绘江水,建亭目的及命名)),\\\(以“快哉”命,名的原因)\\\{\\(\\\\(总写亭中所见,\\\\\}(\\\\(江面景观,岸上风光))原因一：可以览胜,原因二：可以吊古)),\\\(以“快哉”二,字抒发议论)\\\{\\(\\\\(交代“快哉”来历，引出对“风”的议论,引出士人处世态度的议论,以张梦得为例点明主旨))))\\\((对应学生用书))一、通假字风云开阖同“合”，译为“消失”二、古今异义．始得平地，其流奔放肆大古义：疾驰今义：尽情流露不受拘束．冈陵起伏，草木行列古义：成行成列今义：直行和横行的总称．渔父樵父之舍，皆可指数古义：一一指点出来今义：两个数的比数．窃会计之余功古义：征收钱粮等公务今义：财务管理人员三、一词多义．舍\\\{\\(\\\\(①南北百里，东西一舍量词，古时以三十里为一舍,②舍相如广成传(《廉颇蔺相如列传》),动词，安置,③入其舍，则密室垂帘(《促织》),名词，房屋，安置,④逝者如斯夫，不舍昼夜(《论语》),动词，休息，止息,⑤舍鱼而取熊掌者也(《孟子》)动词，舍弃))．胜\\\{\\(\\\\(①以览观江流之胜名词，美景,②而犹有可以不赂而胜之之势(《六国论》),动词，战胜，取胜,③此五者，知胜之道也(《孙子兵法》)名词，胜利,④予观夫巴陵胜状(《岳阳楼记》)形容词，优美的,⑤举不胜举完，尽))．披\\\{\\(\\\\(①王披襟当之动词，敞开,②到则披草而坐(《始得西山宴游记》)动词，拨开))．其\\\{\\(\\\\(①其流奔放肆大代词，它的,②使其中不自得代词，他))．之\\\{\\(\\\\(①即其庐之西南为亭结构助词，的,②而余兄子瞻名之曰“快哉”代词，它))．以\\\{\\(\\\\(①以览观江流之胜表目的，来,②亦足以称快世俗介词，用来,③不以物伤性介词，因为,④今张君不以谪为患介词，把,⑤振之以清风介词，用))．为\\\{\\(\\\\(①即其庐之西南为亭读é，动词，筑建,②今张君不以谪为患读é，动词，当做,③楚王之所以为乐读é，动词，认为,④乌睹其为快也哉读é，动词，是))．而\\\{\\(\\\\(①而余兄子瞻名之曰“快哉”表因果,②举目而足表顺承，就,③夫风无雌雄之异，而人有遇不遇之变,表转折，可是,④而况乎濯长江之清流表递进，更))四、词类活用．名词活用()名词作状语①夜则鱼龙悲啸于其下 在夜里②西望武昌诸山 朝西③将蓬户瓮牖 用蓬草用瓮()名词作动词①而余兄子瞻名之曰“快哉” 命名②冈陵起伏，草木行列 成行成列．动词活用动词的使动用法①变化倏忽，动心骇目，不可久视 使……感动使……惊骇②昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫 使……跟从③其流风遗迹，亦足以称快世俗 使……称心快乐五、文言句式．判断句()此其所以为“快哉”者也。(“……者也”表判断)()故城之墟，曹孟德、孙仲谋之所睥睨，周瑜、陆逊之所骋骛。(无标志判断句)．省略句()江出(于)西陵。()今乃得玩之(于)几席之上。．状语后置句()昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。(状语“于其前”后置，应放在“出没”之前；状语“于其下”后置，应放在“悲啸”前面)()振之以清风，照之以明月。(状语“以清风”“以明月”均后置，正常语序为“以清风振之，以明月照之”)\\\((对应学生用书))．文中第一段是从什么事物写起的？其目的何在？明确：从自西陵至赤壁的江流写起。目的在交代“快哉亭”的地理位置及造亭的目的。．结合第二段说说作者登临快哉亭在哪些方面获得了“快哉”的感受。明确：()登临“快哉亭”，昼夜可以于“几席之上”尽情览赏雄壮景色，放眼四周，可见西边武昌冈陵起伏的诸山，草木成排成行，渔夫樵夫的屋舍，清晰可数。()沿江两岸的沙洲，正是当年曹操、孙权注目的战略要地，也是周瑜、陆逊为争夺此地奔走劳形的地段，这也可以让世俗之人睹此称快。．文章引用楚王和宋玉关于“快哉”之风的对话并加以发挥，这样写对文章有什么作用？明确：一是交代“快哉”二字的出处；二是为了借题发挥，引出议论，表明主旨。．作者在文中畅言“快哉”二字，为什么“快哉”？明确：作者在文中畅言“快哉”二字，不仅因为快哉亭所处地理位置的景象使人心旷神怡，而且因为宦途失意之人如果“不以物伤性”，则无论处于什么环境，都能“自放山水之间”而独得其快。写法鉴赏．紧扣“快哉”，脉络清晰它时而江上风光，时而历史画卷，时而抒情议论，看似无踪可寻，其实井然有序，主要原因是用“快哉”二字贯穿了全篇。从观赏长江汪洋水势引出张梦得所建快哉亭，到亭上所见所想引出的观赏山川形胜和怀想古今的两种快乐，再紧扣“快哉”二字抒发议论，托出题旨，虽构建丰繁却脉络清晰。．纡徐条畅、汪洋澹泊写景、叙事、抒情、议论紧密结合，最能体现苏辙为文纡徐条畅、汪洋澹泊的风格。由写景叙事入手，而后转入议论，条