孔子和百家争鸣说课稿-冀教版

《孔子和百家争鸣》说课稿

教材分析本课是七年级上册第二单元“国家的产生和社会变革”第课的内容。本课中，学生以学习孔子的思想及在教育方面的贡献为主，进而学习道家、墨家、法家百家争鸣的史实。“百家争鸣”是中国古代历史中少有的思想解放时期，是中国历史上思想界前所未有的新局面，因此，本课在整个中国古代史上占有重要地位。

教学目标⑴、知识与技能：①了解孔子的主要思想及他在教育方面的贡献②对诸子百家的代表人物和他们的代表思想有一个初步的认识。⑵、过程与方法：本课以学生自主学习为主，通过灵活运用学科整合等形式，发挥学生主动性；培养学生的想象力和探究能力，激发其历史学习的兴趣！⑶、情感、态度与价值观：理解并热爱中华民族的优秀传统文化，加强对祖国历史文化的认同感，加强爱国主义情感，促进自身更好的发展。

教学重点与难点分析本课重点：孔子及其主要思想和在教育方面的贡献；各个学派的代表人物、代表著作及其主要的代表思想本课难点：“百家争鸣”产生的原因及其对后世的影响。（这个问题涉及到历史背景的铺垫，需要学生做到对知识的有效迁移和概括总结，所以被认为是七年级学生学习的难点）

学情分析：本堂课的学习主体是七年级的学生，七年级的学生在前一段的学习中已经积累了一定的学习能力，但是其分析问题和解决问题的能力还是有限的。并且，在一个班中学生的水平参差不齐，有的主动学习，有的学习积极性不高，上课时也应该区别对待。

说教学方法：根据学生的特点和教学内容、教学目标，本课制作了多媒体课件。在教学的过程中采用了与时事联系引导法导入、问题预设法等。在这过程中，注重了对学生的学法指导和分析问题的诱导，做到“因材施教”。

说学法利用表格自主学习归纳法、对难点的合作讨论法等，使学生在学习的过程中受到历史的熏陶，把所学运用到现实生活中，古为今用，为我们的现实生活服务。

学习目标孔子及其主要思想和在教育方面的贡献；各个学派的代表人物、代表著作及其主要的代表思想

教学流程一、导入播放《北京欢迎你》，同时大屏幕展示：“有朋自远方来，不亦乐乎”

“四海之内皆兄弟也”“己所不欲，勿施于人”“德不孤，必有邻”“礼之用，和为贵”

提问：这五句话出自哪里？以年北京奥运会迎宾用语这一导入设计，在于让学生了解现在孔子在当今社会的地位，激发学生的学习兴趣，从而引出“孔子”这一重点。二、预习反馈让学生简单介绍孔子，并完成体现学习目标的表格，了解学生预习情况三、学习探究（一）孔子孔子对同学们来说并不陌生，在语文课上有所了解，并结合学生刚才谈到的对孔子的了解。教师出示：（一）孔子创立儒家学派。然后分别从四个方面予以补充总结。（１）孔子生平：展示孔子像及生平简介。（２）思想主张：孔子思想以“仁”为主。①提问：“仁”的意思，借以了解孔子的思想。②提问：“己所不欲，勿施于人”体现孔子的什么思想？这种思想对吗？可以让学生辨证的回答这一问题③畅想天地：孔子倡导的“仁”有什么作用？谈谈你的看法。学生分小组讨论，在学生谈完的基础上以图片的形式作小结。（３）文化成就：提问：你知道孔子在文化领域有哪些贡献吗？在学生看书总结的基础上教师再以图片的形式作小结，强化记忆。（４）教育成就：提问：孔子在教育方面有什么贡献？哪些教育思想对我们今天的学习有指导意义？让学生看书中有关内容并结合语文课所学，在谈完的基础上从以下两个方面作小结：①创办学校，广收门徒（展示图片、总结）②总结了一套较好的教育教学方法对这些教育方法予以解释。并总结孔子及学说的影响力。（二）百家争鸣１、百家争鸣局面的形成的原因这是本课的难点。应首先让学生知道什么是百家争鸣？再去理解百家争鸣的局面是怎样形成的？采用学生分组讨论的形式来解决这一难点。２、表现：诸子百家及其思想主张（１）提问：“百家”主要指哪些学派？各派代表人物有哪些？学生在看书的基础上回答上述问题，教师以图片的形式作小结。（２）看书填表让学生自主阅读页的内容，学会标记知识点，完成图表的填写。３、影响：促进思想文化和社会的发展、小结：再次以图表的形式展示主要知识点，加强学生记忆。四、强化练习分为知识巩固、问题探究两部分。五、堂堂清检测学生对学习目标的掌握情况。六、推荐作业分为能力拓展、课下练兵两部分七、附板书设计第课孔子和百家争鸣

思想主张

孔

子

教育成就（春秋）

文化成就

形成原因

百家争鸣

代

表

（战国）

进步作用

八、教学反思这节课按要求一节课让学生了解五位思想家，内容很多不可能一一理解的特别透。所以我就采取了简化处理，把本课的教学设计成了一个表格的形式。由学生通过阅读课文归纳各位思想家的成就，条理清晰，印象深刻。学生基本都能概括出来，而且当让学生说时学生非常踊跃。本节课的最大收获就是培养了学生的问题意识及自主学习的能力。但本课在实际教学过程中，感觉课堂容量太大，所以这次说课我把本来课上应做的问题留做了课下作业，应该说教学效果会更好些。她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广