2018版高中语文中国小说欣赏教学设计(16份)-人教课标版11

课题《骆驼祥子》——高妈课时两课时《骆驼祥子》——高妈课题《骆驼祥子》——高妈课时两课时教学目标.知识与技能了解本文的写作背景及作者生平。.过程与方法研讨祥子的形象及其刻画人物的方法，让学生学会分析鉴赏小说人物形象及其塑造手法。.情感态度与价值观让学生感受祥子的辛酸人生，了解旧中国的黑暗及统治阶级对劳动人民的压迫，理解作者对劳动者的深切同情之情。教学重难点重点：研讨祥子的形象及作者刻画人物的方法，让学生学会分析鉴赏小说人物形象并掌握塑造人物形象的手法。难点：讨论祥子的悲剧意义。教学方法圈点批注、合作交流、拓展延伸教学准备搜集有关老舍及《骆驼祥子》的资料，圈点批注文章中有关祥子的变化的语段。教学过程预设教学环节师生活动（教学内容的呈现）设计意图一、导入年月，在北大、复旦等三位著名教授的联名举荐下，以蹬三轮车为生、仅有高中文凭的蔡伟参加了复旦大学出土文献与古文字研究中心的博士生考试,一时引起轰动。月日，复旦大学经过专家考试和校招生领导小组讨论，把岁的蔡伟列入了年度博士生拟录取名单。导师为古文字学泰斗裘锡圭先生。同样的职业——车夫，却因为生活的时代不同绘出了截然相反的命运。世纪末年代初北平城内的人力车夫祥子善良，忠厚，勤劳却劳苦终生，一无所获。今天，就让我们一起走进老舍的名著《骆驼祥子》，走近悲情的祥子，走进他的悲惨人生。通过不同时代的人物命运对比，激发学生们的阅读兴趣。二、整体感知三、信息筛选（一）作者作品.作者：老舍，现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。代表作有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》等，话剧《茶馆》《龙须沟》等。.作品：《骆驼祥子》（）是老舍这时期最有代表性的作品，也是现代长篇小说的一部杰作。《骆驼祥子》以旧中国北平为背景，描写了人力车夫祥子由人堕落为“兽”的悲惨遭遇，表达了作者对社会最底层的劳动者苦难命运的关怀和同情，歌颂了祥子勤劳、朴实、善良、向上的品质，深刻揭示了造成祥子悲剧命运的原因。《骆驼祥子》在中国现代文学史上具有重要位置。五四以后的新文学，多以描写知识分子与农民生活见长，而很少有描写城市贫民的作品。老舍的出现，则打破了这种局面，他以一批城市贫民生活题材的作品，特别是长篇《骆驼祥子》，拓展了新文学的表现范围，为新文学的发展提供了特殊的贡献，对文学发展有很大作用。（二）了解故事情节（找学生复述故事情节）祥子来自农村，在他拉上洋车后，立志买一辆自己的车，做一个独立的劳动者。但是，用三年的血汗换来的车却被军阀的乱兵抢走，第二次，他还没攒到买车的钱，钱就被孙侦探敲诈走了。接着，车厂厂主的女儿虎妞对他的“爱情”又给他的身心带来磨难。而用虎妞的积蓄买的一辆车，很快又不得不卖掉以料理虎妞的丧事。在经过多次挫折后，并随着祥子心爱的女人小福子的自杀，终于吹灭了他心中最后一朵希望的火花，从一个老实的车夫逐渐演变成为一个地道的流氓无产者。（三）精彩片段赏析“嗨！”她（虎妞）往前凑了一步，声音不高的说：“别楞着！去，把车放下，赶紧回来，有话跟你说。屋里见。”平日帮她办惯了事，他（祥子）只好服从。但是今天她和往日不同，他很想要思索一下；楞在那里去想，又怪僵得慌；他没主意，把车拉了进去。看看南屋，没有灯光，大概是都睡了；或者还有没收车的。把车放好，他折回到她的门前。忽然，他的心跳起来。“进来呀，有话跟你说！”她探出头来，半笑半恼的说。他慢慢走了进去。桌上有几个还不甚熟的白梨，皮儿还发青。一把酒壶，三个白磁酒盅。一个头号大盘子，摆着半只酱鸡，和些熏肝酱肚之类的吃食。“你瞧，”虎姑娘指给他一个椅子，看他坐下了，才说：“你瞧，我今天吃犒劳，你也吃点！”说着，她给他斟上一杯酒；白干酒的辣味，混合上熏酱肉味，显着特别的浓厚沉重。“喝吧，吃了这个鸡；我已早吃过了，不必让！我刚才用骨牌打了一卦，准知道你回来，灵不灵？”“我不喝酒！”祥子看着酒盅出神。“不喝就滚出去；好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你！连我还能喝四两呢。不信，你看看！”她把酒盅端起来，灌了多半盅，一闭眼，哈了一声。举着盅儿：“你喝！要不我揪耳朵灌你！”（四）体会《骆驼祥子》的艺术成就.结构紧密，线索分明。作品紧紧围绕希望——奋斗——绝望——堕落这条主线，充分展示了主人公祥子性格发展变化的轨迹，揭示了祥子和广阔而复杂的社会环境之间的密切关系。情节曲折而具有戏剧性。.语言朴实自然，生动明快，具有鲜明的地方色彩和浓厚的生活气息。幽默和“京味”语言的熟练运用。.善于通过富有特征的肖像描写和细腻的心理刻画来表现人物的思想性格及发展变化。.深厚文化的底蕴。写北京的生活，北京的车夫，旁及北京种种的人情风俗。在炎凉的世态中揭示文化。经典语句：．钱可能会把人引进恶劣的社会中去，把高尚的理想撇开，而甘心走入地狱中去。．为金钱而工作的，怕遇到更多的金钱，忠诚不立在金钱上。．爱与不爱，穷人得在金钱上决定、"情种"只生在大富之家。．经验是生活的肥料，有什么样的经验便变成什么样的人，在沙漠里养不出牡丹来。．那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。．他们自己可是不会跑，因为腿脚被钱“压”的太沉重。．希望使他快活，恐惧使他惊惶，他想睡，但睡不着，四肢像散了似的在一些干草上放着。什么响动也没有，只有天上的星伴着自己的心跳。思考下列问题：（）“骆驼祥子”有什么深刻的含义？祥子的梦想是什么？（）高妈虽然不是主要人物，作者运用了什么方法把她塑造的形象生动。（）本文中高妈喋喋不休地与祥子讨论，而祥子一语未发，其用意何在？由学生查找的资料入手，调动学生课堂参与的积极性，点燃课堂学习的激情。四、合作交流.分析祥子的形象

（通过预习批注祥子的变化完成）祥子的形象：老舍的《骆驼祥子》的祥子是城市地层社会劳动者的形象。在他的不幸遭遇中，作者突出了对他性格的刻画，体现了强有力的悲剧意味，这是通过主人公“精进向上—不甘失败—自甘堕落”的命运三部曲展开的：祥子初到北平，怀抱着寻求新的生路的希望，开始了他的个人奋斗史。他年轻力壮，善良正直，乐于帮助与他同命运的穷人。他坚韧顽强的咬着牙，用孤苦的挣扎编织着美丽的梦想。祥子连遭厄运，主要可以分为事业上的买车与个人生活上的娶妻两方面。命运的安排却是他追求不可得，躲避的被强加。所有这些，都表明祥子在命运的作弄面前不甘失败，竭力挣扎和抗争的生活姿态。当虎妞病亡、祥子为葬妻而不得不再一次卖掉车子，此生已不复再有希望买车，又得知自己的意中人小福子也已不在人世时，终于不堪这最后的沉重一击。长久以来潜藏在他人性下的野性、兽性恶性发作，他吃喝嫖赌，如行尸走肉。残酷的现实扭曲了他的性格，吞噬了这个一度有着强大生存能力的个人奋斗者。.关于祥子悲剧的原因有这样一些观点：其一、祥子个人的性格造成了祥子的悲剧；其二、万恶的社会把祥子推向了悲剧的深渊。你对这些观点有何意见？请谈谈自己的看法。明确：造成祥子的悲剧的主要有主客观两方面的原因：（）从主观上来说：个人奋斗的理想。祥子没有能看清当时社会的本质，也没有认识到个人奋斗根本不是劳动者人民摆脱穷困的求生之路。祥子的悲剧在于他的长期“执迷不悟”。个人性格上，心理上的弱点。接踵而来的打击使祥子滋生了自暴自弃。他曾经全力反抗命运却最终屈从于命运的安排，他曾经对虎妞干预他的生活目的的企图有所抵制却最终受制于她，最后在虎妞身亡而小福子又自尽以后，他的理性彻底泯灭。他的道德之柱彻底崩溃，终于自我放纵，跌入了流氓无产者之列。

（）从客观上来说：是把人变成鬼的旧社会的逼迫。祥子想买自己的一辆车的愿望，只不过是一个独立的劳动者的最低愿望，然而这一正当的愿望在那个社会里却似乎成了奢望。祥子历尽艰辛，三起三落。他不可能以一己力量与这个黑暗社会抗衡，而这个社会却把他从“人”变成了“鬼”——个人主义的末路鬼。还有虎妞的诱骗。祥子的生活理想与虎妞的生活理想截然不同，存在着尖锐的冲突。他们的婚姻是没有爱的“强扭的瓜”。这是一个资产者的丑女引诱与腐蚀无产者强男的悲剧。结合作者塑造人物的方法剖析祥子形象。五、拓展延伸虽然旧中国的北平与改革开放的今天不可同日而语，但就个人在市场经济中的求生存发展这一问题上，还是有很多共性的。假设在今天，有像祥子一样的人物，从农村来到城市，梦想着靠自己个人的努力寻求安稳的生活

.我们会怎样对待他的奋斗？

.应当如何引导他们对社会生活产生更为深刻的认知？

.对于个人和集体的关系，我们能从《骆驼祥子》中得到什么启示？联系生活经验，引发学生思考。六、小结经过一节课的学习，我们都知道了《骆驼祥子》这部名著中景物描写十分成功，作者能抓住景物特征多角度有层次地来对旧社会人力车夫祥子痛苦艰难的生存状况的真实描写，反映了老北京底层小人物的悲惨命运，揭露和控诉了社会的黑暗和残酷，表达了作者对社会底层劳动者深切的同情。七、作业从《骆驼祥子》中任意选取一个角度写一篇不少于字的读后感。附：板书设计骆驼祥子祥子的变化三起三落前后足壮诚实吃喝嫖赌朴实善良自私麻木有生活目标自欺欺人精神向上——不甘失败——自甘堕落她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧！天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。我不是天才，但我愿发愤图强，永不停息，就让所有的困苦艰难一起来吧，因为宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！无论你做什么事，一开始时不要被唱反调的人把信心击溃。请记住，信心是希望的膏油！她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普