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文档简介
幼儿园小班认识花教案5篇幼儿园小班认识花教案篇1
教学目标:
1、通过故事,激起孩子对数学活动的兴趣,让幼儿区分并说出以自身为中心的上、下方位,认识并说出近处物体的上、下位置。
2、在游戏中,能正确找到自己的上、下位置,让幼儿知道上下的含义以及上下的相对性。
3、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
材料准备:
背景:平面房子图,猴、熊手偶,狗、猫头饰。
活动过程:
一、
1、表演故事:《懒惰的猴子》,老师与保育员分别扮演小猴和小熊,用手偶给幼儿表演。
听故事:懒惰的猴子
有一天,小猴和小熊玩完会屋休息,小猴抢先躺在了下铺。并说:“我累了,不想往上爬,你上去吧。”小熊便说:“这是我的铺,你上去。再说,我这么胖,怎么爬上去?”小猴还是不听,小熊把它扔了上去。
2、提问:
a、小猴玩累了,抢先睡在哪里啦?(下铺)
b、小熊是怎么说的?小猴听了吗?
c、小熊生气了,把小猴扔到哪里去了?(下铺)
3、让幼儿能清楚地辨别和正确说出:上面、下面的方位词,并会做手势(往上指、往下指)。
二、
1、议论:
a、你看见过自己生活中有什么东西是放在上面的吗?
幼1:灯泡吊在房顶上。
幼2:钟挂在墙上。
.....
b、放在下面的东西有吗?你知道为什么放下面吗?
幼1:我的床是上下层的,我睡在下层。
幼2:鞋子放在床下面,放在床上脏呀?
2、老师小结:
a、以自身为中心的上下方位:上面有头、手等。
b、以近处物体为方位的上下位置:自己的上面有天空、太阳等,下面有地、小草等。
三、游戏活动:《小狗和小猫》
1、教师介绍游戏的玩法:小猫的房子在上面,小狗的'房子在下面。
2、让幼儿别人扮演小狗和小猫,在老师的带领下做游戏。
3、看谁找到有快又好,表扬找对房子的幼儿,给最快的挂金牌。
4、游戏进行二、三次,小结,游戏结束。
四、活动延伸:
带幼儿到草地上,利用草地上的滑梯、木屋等,让幼儿自由组合,继续做游戏。
幼儿园小班认识花教案篇2
一、活动目标
1、认识椭圆形,感知椭圆形的基本特征。
2、引导幼儿分辨出椭圆形的物品。
3、引导幼儿区分圆形和椭圆形的不同之处。
二、活动准备
1、圆形、椭圆形各一个
2、纸条一根。
3、学具:人手同等大小的圆形、椭圆形各一个,纸条一根(与圆形的直径等长)
4、第一、二组,给椭圆形涂色
5、第三、四组,给最多的圆点打"*"
6、第五、六组:看符号填圆点。
三、活动过程
1、集体活动,教师引导幼儿认识椭圆形。
(1)教师出示椭圆形,小朋友请看看它是不是圆形呢?
(2)你从什么地方看出它不是圆形的呢?
(3)我们一起来比一比。教师引导幼儿将前面的两个图形重叠在一起进行比较,证实椭圆形比圆形长。
(4)那么这个图形叫什么名字呢?
(5)椭圆形除了比圆形长以外,还有哪里和圆形不一样呢?引导幼儿先将圆形左右对折再上下对折,并用纸条测量两次的折印,验证圆形两条折印一样长,然后再引导幼儿将椭圆形上下对折,再次测量折印,验证椭圆形的折印不一样长。
2、教师带领幼儿小结椭圆形的特征。
(1)椭圆形两头比圆形长,上下对折和左右对折出来的折印不一样长。
(2)说一说我们日常生活中类似椭圆形的物体。
(3)你在家里、幼儿园里还看到哪些东西像椭圆形呢?
四、小组活动
1、第一、二组,给椭圆形涂色。把椭圆形找出来涂上同一种颜色。
2、第三、四组,给最多的点子打"*"
3、第五、六组,看符号填圆点。
五、活动评价
教师展示个别幼儿给椭圆形涂色的作业,点评进行鼓励。
幼儿园小班认识花教案篇3
设计意图:
根据小班幼儿的年龄特点,以精心设计的若干个生动有趣的小游戏贯穿整个活动。其中,每个游戏中都蕴涵着针对性较强的独立知识点,与此同时,各个游戏之间仍体现着循序渐进式的`连带关系。力求让幼儿在轻松愉快的气氛中,较扎实和透彻地掌握有关1和许多的知识。
活动一
活动名称:
我们去郊游
活动目标:
认识一个物体和许多个物体,知道哪些是一个,哪些是许多。
了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。
活动准备:
环境布置
1、积木围成的池塘,池塘里有一条大鱼,许多条小鱼。一只青蛙,许多只小蝌蚪。
2、树模型一个,树上挂着一只大鸟,多只小鸟,多个苹果。
活动与指导:
1、谈话引出课题:"今天的天气可真好,让我们一起去郊游好不好?"(教师与幼儿一同统计活动的人数,让幼儿明确知道只有一个老师,有许多个小朋友。)
2、教师带领幼儿来到池塘边,引导幼儿说出这是什么地方?(池塘)
3、池塘里有什么?(鸭子、小鱼、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鸭子?(1只)有多少只小鸭子?(许多只)有几只青蛙?(1只)几只小蝌蚪?(许多只)然后继续启发幼儿进行观察,想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示。
4、小朋友围坐在大树下休息,引导幼儿观察并且说出树上有一只大鸟、许多只小鸟;一棵上有许多只鸟、许多片树叶、许多个苹果。
活动二
活动名称:
小猴儿摘桃子
活动目标:
通过动手操作,让幼儿亲身感知--许多可以分成1个、1个。
活动准备:
小猴头饰、桃树模型。
活动过程:
1、小朋友扮演小猴儿,围着桃树唱歌、跳舞。并引导他们说出"树上有许多桃子。"
2、请每只小猴子摘一个桃子,边摘边说"我摘了1只桃子。"亲身感知许多可以分成1个1个。
3、小猴子们每人举起手中的桃子,大声说出:"许多可以分成1个1个。"
活动三
活动名称:
我把小熊送回家
活动目标:
通过操作,让幼儿亲身感知理解--1个、1个合起来就成了许多。
活动准备:
教师将多只玩具小熊散放在教室的各个角落里、房子模型1个。
活动过程:
1、引出课题:"小朋友们,小熊乐园里的熊宝宝们都出来做游戏了,可是它们太贪玩、走得太远了,现在,它们找不到回小熊乐园的路了?让我们每个小朋友把1只小熊送回家好吗?(小朋友每人抱起1只小熊,然后每人说一遍:"我找到了1只小熊---")
2、请小朋友轮流把自己的小熊送到"小熊乐园"里。并请每名小朋友说一遍"我把1只小熊送回家"。
3、最后,请小朋友观察现在的"小熊乐园",引导他们说出"1只1只小熊合起来就是许多只小熊,1个1个合起来就是许多"。
教学反思:
本节课我能按照教学目标完成了教学任务,通过猴子摘桃游戏给幼儿参与互动,教师分发头饰给每个小朋友,让他们了解1的意思,又通过猴妈妈带小猴摘桃子,然后放回大篮子变成许多,这样小朋友可以理解什么是许多,许多可以分1个1个,1个1个也能和起来成许多。我用生活中的东西让他们去描述1和许多,这样反复练习,使孩子的语言能力有所提高。
幼儿园小班认识花教案篇4
设计意图:
?指南》指出,小班幼儿要手口一致点数5以内的物体,并能说出总数,按数取物,认识数字3符合《指南》的要求。其次在日常生活中,我们经常可以听见幼儿数数,但是并不能把数的数字和实物相对应起来。本活动的设计,能够让幼儿更好的认识数字3,理解数字3。
活动目标:
1.通过观察感知并认识数字3
2.能够手口一致点数3,并且能够取出相应数字的物品
3.乐于探究更多与3有关的东西
活动准备:
经验准备:幼儿对于1.2的认识
物质准备:认识数字3ppt图形卡片3张数字卡片3张
活动过程:
图片导入,引起兴趣:小朋友们,大家好,今天老师给大家带来了一张有趣的图片,小朋友们想不想知道是什么呀?我们一起来看看吧。
幻灯片二有没有小朋友知道(幼儿自由回答),其实啊,这是一个门洞,但老师今天要讲的可不是门洞,而是一个和门洞特别像的数字。
幻灯片三这就是数字三,小朋友尝试画一画数字3吧(教师示范,幼儿伸出手在空中画3)。除了图片,老师还给大家请来了三位动物小朋友,我们一起来看看。
幻灯片四这三位动物小朋友可真调皮,他们都不出来,但是啊,它们先和大家打了招呼。汪汪汪,汪汪汪,这是谁啊,原来啊,是可爱的小狗,喵喵喵,喵喵喵,还有可爱的'小猫,嘎嘎嘎,原来还有小鸭子呀。那他们要去哪里呢?(幼儿自由回答)
幻灯片五原来他们去了超市,是小狗要过生日,他们要去庆祝一下,需要买一些东西。那他们买了什么呢,我们一起来看看吧。
幻灯片六小狗说,我买了我最喜欢吃的骨头了,我们看看图片上有几根骨头呢,我们一起数数吧。一根骨头,两根骨头,三根骨头,小狗买了三根骨头。
幻灯片七小猫说我最喜欢吃鱼了,我要买好多好多条鱼,让我们来数数,小猫买了几条鱼。一条鱼,两条鱼,三条鱼。小猫买了三条鱼。
幻灯片八小鸭子喜欢吃草,让我们来数一数,小鸭子买了几颗草。一颗草,两颗草,三颗草。小鸭子买了三棵草。
他们都买到了自己喜欢吃的东西,可是呢,老师觉得还不够呢,老师说一些东西,小朋友们帮他们买好不好。
(教师说相应数字的物品,幼儿取物,并数数)
幻灯片九帮他们买三个苹果
幻灯片十一帮他们买三个梨
幻灯片十一帮他们买三个香蕉
幻灯片十二帮他们买三个草莓
幻灯片十三买三瓶饮料
幻灯片十四买一个蛋糕
他们吃饱喝足,哎呀,真的太饱了,小朋友们和他们一起运动运动吧。
(教师说相应的指令,幼儿集体做动作)
拍自己的小手三下
点点自己的小脑袋三下
拍拍自己的肩膀三下
拍拍自己的小肚子三下
小朋友可真棒,给自己鼓鼓掌吧。今天我们认识了数字三,那数字还能代表什么呢?
(教师分享数字三代表的物品)
幻灯片十五代表三架飞机
幻灯片十六代表三只猴子
幻灯片十七代表三位小朋友
幻灯片十八代表三支笔
幻灯片十九代表三只小猫咪
(幼儿操作,把数字卡片和图形卡片相对应)
活动延伸:
小朋友们今天表现的都很棒,可以再自己家里找找有什么东西是三个。
认识数字3微反思
本活动是一个小班数学活动,开始先以图片导入,引起小朋友兴趣,引出数字三,其次创设了一个情境,在情境中学习理解数字三。整个过程,由易到难,由浅到深,先观察,在学习,然后是幼儿单独操作,集体操作。要注意的是,创设的情境要有始有终,幼儿要能理解。其次整个活动的内容要和活动目标相一致。整个活动要以幼儿为主,小班幼儿由于自身年龄特点,注意力难以长时间集中,要增加幼儿参与度,内容不宜过多。注重游戏法和操作法的结合
幼儿园小班认识花教案篇5
活动目标:
认识不同的方位可以帮助幼儿发展空间概念
活动准备:
引导幼儿完成学习内容,说出小动物所处的位置
活动过程:
一.引导生观察图,指出小兔,小熊所处的位置
1.引导幼儿用上下
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