小班绘本故事教案

小班绘本故事教案【篇一：小班绘本：小脚丫】小班绘本：小脚丫活动目标：1.初步感知小脚丫的作用，学会保护自己的小脚丫。2.积极与老师和同伴互动，体验阅读的快乐。3.愿意在老师的帮助下说说图书画面的内容。活动准备：绘本《小脚丫》的ppt；人手一本绘本故事书活动过程：一、出示故事封面，引发幼儿对故事的兴趣。师：这是什么时候？在哪里？一双什么呢？幼：小朋友的小小脚。很可爱。师：小朋友，我们身上除了手是十个指头，还有什么也是十个好友组成的呢？幼：小脚，他也是有十个脚趾头组成的。1、出示ppt的第一页。教师讲述故事第一页的内容，然后让幼儿自由想象“脚趾头不想睡觉，会到哪里去？你觉得这幅图讲的是一件什么样的事情呢？小脚丫怎么伸到外面去了呀？2、今天，老师带来了一个关于“小脚丫”的故事，就在这本书里。师：小朋友都知道，看书时要一页一页地翻，仔仔细细地看，自主阅读后交流：你在书中发现了小脚丫什么有趣的事情吗？（幼儿自由说）师：你最喜欢小脚丫去哪里呢？3、小脚丫真的很淘气，一会到这，一会到那，变出了好多好多的东西，谁愿意来找一找故事中的小脚丫都变成了什么呢？幼：十几台阶、十座小岛、一座石拱桥、十座宫殿、十个好吃的、十种画笔、十个柜子、十台电视??谁发现了：小脚变得的时候的小秘密（变出来的东西都是十个，而且??）4）师：小脚丫真厉害，可以变成很多很多好玩的，你们想不想也跟着小脚丫一起来变一变呢，那就开始吧。带领幼儿重新开了一遍这一段小脚丫旅行的故事，小朋友可以安安静静的听，也可以找找认认图画下面的字宝宝，跟老师一起轻轻的讲，认识的字可以读的响亮点师有感情地完整讲述故事：〈小脚丫〉，轻轻的把门打开，开始翻页??结束轻轻的把门关上。四、迁移经验，仿编故事，创编绘本1（舒一口气）啊！小脚丫真调皮，不知道他明天还会去哪里呢？幼儿想象回答（十架飞机、十个路灯、十只水桶等）【篇二：小班绘本活动《好喝的汤》】小班绘本活动《好喝的汤》段慧云绘本解读：《好喝的汤》是一个富有童趣而又温馨的故事。一群可爱的小动物们愿意把自己最喜欢的食物和大家一起分享，让大家在集体分享的过程中体验快乐！故事中还蕴含着认知领域的知识，让幼儿在绘本阅读的过程中，学习数量关系并了解小动物们喜欢吃的食物。考虑到小班孩子在家比较任性，在园经常和小朋友争抢玩具，独占玩具的现象时有发生，通过这节活动让幼儿在游戏中体验分享的乐趣，愿意与大家分享，同时培养幼儿对阅读的兴趣和学说连贯的句子。活动目标：1.观察画面，理解故事内容，激发幼儿阅读兴趣。2.在活动中体验与他人分享的快乐。活动准备：《好喝的汤》ppt，大绘本一本，轻松的背景音乐，“拉个圆圈走走”音乐歌曲、部分故事录音活动过程：一．游戏导入。师：告诉你们一个好消息，今天，森林里要召开音乐会，许多小动物都赶来把自己好听的歌声分享给大家。第一个上台表演的是小猫（出示ppt），小猫唱歌“喵喵喵”，第二个表演的是走路一摇一摆的小鸭（出示ppt），小鸭唱歌“嘎嘎嘎”。接下来轮到小兔了（出示ppt），小兔不会唱歌怎么办呢？就这样小动物们一个接一个表演着。二、观察ppt画面，理解故事内容，学说短句。1.师：动物们表演了好长好长时间，他们的肚子都饿得咕咕叫了。怎么办呢？2.师：你们看这是什么？（出示ppt：）。锅里可以放好多好多菜，猜猜看，锅里会有哪些菜？这么多的菜放进锅里，煮一锅汤，一定会很好喝。锅子放在什么上面煮呢？（ppt：灶台）。灶台上面还放二、看一看，说一说：谁变了1、出示《谁哭了》的画面，引导幼儿观察讲述：（1）“请你仔细观察小动物们的表情，看看现在谁的表情变了？”（请幼儿找出哭的小兔）（2）“你从哪里看出它不开心呢？”（引导幼儿观察小兔的表情）（3）“猜一猜：小兔为什么不开心？”2、出示《谁转过身》的画面，引导幼儿观察讲述：（1）“还有一个小动物有点害羞，转了一个身，你猜猜它是谁？”（2）“为什么你觉得它是小猫？”（引导幼儿观察小猫的背影）（3）猜背影游戏：请3位幼儿，先面朝大家1分钟，然后转身换位，请大家猜猜这背影是哪个小朋友？三、找一找、猜一猜：谁藏起来了1、出示《谁藏起来了》画面1，引导幼儿观察讲述：（1）“现在小动物们要和我们来玩个捉迷藏游戏，你们看看：谁藏起来了？”（2）“你是怎么发现河马的？”2、出示《谁藏起来了》画面2，引导幼儿观察讲述：（1）“这次又有谁躲起来了？”（2）“你是怎么发现的呢？请你把它请出来，好吗？”（引导幼儿说出：大象长鼻子、尖尖的象牙，小兔子长耳朵的特征）3、出示《谁藏起来了》画面3，引导幼儿观察：（1）“现在又有谁不见了？你能找出它吗？”（2）“你是怎么知道这是小老虎和小袋鼠的？”四、阅读延伸1、出示绘本最后一面，引导幼儿猜测：（1）“咦？怎么全