腻子的刮涂与打磨-说课

武汉市交通学校专业：汽车车身修复专业课程名称：汽车涂装技术课题：腻子的刮涂与打磨主讲教师：一、设计依据1）教材内容：本课程使用的教材是人民交通出版社的教材《汽车涂装技术》，本节课为该教材中的腻子的刮涂与打磨章节。腻子的刮涂与打磨为汽车涂装工艺中学生实习中最总要的操作项目，也是学生实习中操作最频繁的项目，所以本节课是为使学生能在日后走上岗位打下扎实的基础。2）行业要求：为力求能最大程度的贴合企业的实际操作，使用实车为教学设备，但课堂学习又不完全等同于真实操作，为使学生能真正学到操作的规程，使用了自定义的操作工单，项目细化至每一个操作动作，以使学生养成良好的操作习惯。学情分析我们职校的学生由于一些不可避免的客观原因，普遍存在厌学现象，如果纯粹的理论与纯粹的实践操作，很难达到预期的教学效果。因此教学中采用灵活多样的教学方法和教学手段，理论密切联系实际，在课堂中以对于企业中会遇到的故障现象以实验形式直观表现，提高了学生的学习兴趣。二、教学目标学习目标：完成本学习任务后，你应当能：1.明确腻子的作用及汽车用腻子的要求；2.了解常用腻子的种类与用途；3.正确的使用和维护相关的工具和设备；4.根据工艺进行腻子的刮涂及打磨工作。教学重点和难点重点：工具设备的正确使用方法及腻子的调制方法。难点：腻子的调制方法。

三、教学设计课前准备（上课前10分钟进行）1．整队，清点人数；2．工装及学习用品检查：工装整齐、整洁；教材、作业本、笔必带；3．分组及指定组长；4．安全及文明生产要求：遵守各实训室相关规定，强调纪律与安全；5．列队进入活动区准备上课。任务描述1．课题导入：汽车修补涂装中使用的腻子一般是聚酯腻子，它由两种成分组成腻子和固化剂，如何才能快速的将腻子和固化剂混合均匀呢？2．任务描述：任务名称：腻子的调制任务要求：（1）在规定时间内将腻子混合均匀；（2）过程规范合理。资料收集1．知识回顾涂料是由哪几类物质组成的？它们在涂料中各起什么作用？成膜物质（油料、树脂）：干燥成膜、提供附着力、光泽、硬度；颜料（防锈、体质、着色）：色彩、遮盖力、防锈、填充；溶剂(真溶剂、助溶剂、冲淡剂)：溶解和稀释；辅助材料：各种添加剂，根据添加剂的类型来决定性能。涂料按固化原理可以分为哪几类？各有什么特点？溶剂挥发型：靠溶剂挥发干燥，结构松散、性能较差；氧化聚合性：先氧化再聚合交联干燥，干燥较慢，耐候性差；烘烤聚合性：高温下交联固化，分子结构致密，性能突出；双组份型：与固化剂发生化学反应交联固化，结构致密，性能较好。2．知识新授：（1）什么是腻子？腻子起什么作用？是一类含有大量体质颜料的膏状或厚浆状的涂料，它也是由树脂、颜料（主要是体质颜料）、溶剂、助剂等物质组成。腻子主要是用来填平底材上的凹坑、缝隙、孔眼、焊疤、刮痕以及加工过程中所造成的物面缺陷等问题，达到恢复或塑造工件表面形状的目的。（2）汽车上使用的腻子必须具备哪些性能？由于汽车涂装要求的高级保护性及装饰性，在汽车上使用的腻子必须要具备以下性能：1）与底漆、中涂底漆及面漆有良好配套性，不发生咬底、起皱、开裂、脱落等现象，有较强的层间黏合力。2）具有良好的刮涂性能，垂直面涂装性能良好，无流淌现象，有一定韧性，附着力好，刮涂时腻子不反转，薄涂时腻子层均匀光滑。3）打磨性良好，腻子层干燥后软硬适中，易打磨，不粘砂，能适应干磨或湿磨。打磨后腻子层边缘平整光滑且无接口痕迹。4）干燥性能良好，能在规定时间内干燥、打磨。5）形成的腻子层要有一定韧性和硬度，以防汽车行驶中的振动引起原腻子层开裂，轻微碰撞引起低凹或划痕。6）具有较好的耐溶剂和耐潮湿性，否则会引起涂层起泡。（3）腻子调制的工具及材料有哪些？1）刮刀：调整、刮涂腻子用；——硬刮板、软刮板；2）调灰盘：盛放腻子用；3）电子称：称腻子、固化剂的比例用；4）稀释剂：清洁刮刀用；5）擦拭布（或抹布）：清洁刮刀用；6）腻子及固化剂：填平缺陷用。制定计划1.教师说明实训安排及工件分配情况。每五人一小组，全班分成若干组；每组一个工位，一副车门及支架，分组进行。利用自来水完成基本功练习。2.各小组通过查阅资料、讨论等方式制定工作计划，完成工作页。3.各小组成员进行分工并明确各自职责，完成工作页。在实施过程中，组员轮流分工，明确各个位置的职能及任务。4.教师检查各小组方案中是否存在重大缺陷或不安全因素。如果有重大缺陷，需返回修改；如果没有重大缺陷，可以进入下一步。计划实施1.各小组按既定方案准备实施工作计划。（1）准备相关工具、设备及材料；（2）各小组成员各就各位按计划实施。2.各小组自查，检验工艺流程是否设计合理、工具设备使用是否规范、质量是否达到要求，总结实施过程中的问题并记录。检验控制1.教师检查各小组的操作过程及质量效果，解答各小组存在的问题，并提出解决方案。2.教师边演示边说明操作要点：（1）动作要快；（2）混合要均匀。3.各小组修改及完善各自工作计划，并按规范工艺重新进行练习。4.小组自检，无问题后提交作品。5.小组间相互检查学习成果。评价总结1.教师点评各组同学在实操过程中出现的问题及注意事项。2.教师点评各组在安全、文明生产中的表现。3.各小组成员完成在本次项目中的工作页、自评与互评内容。评价体系分为：质量：A—完美B—较好C—基本合格D—不合格过程：A—熟练掌握B—基本掌握C—基本了解D—不是很懂其它：A—优秀B—良好C—合格D—不合格4.教师布置能力与拓展作业后，完成学生评价及教学反思。四、创新特色说明职业教育就是就业教育的指导思想，要求学生掌握一定的专业理论知识，具备扎实的专业技能，能够规范操作，养成良好的职业习惯，从而更好地满足企业的需求，将“行为导向”的教学理念贯穿于专业教学中，改变传统的教学方法，探索汽车维修专业教学的新方法、新思路。本次课由腻子刮涂的重要性引入把教学内容转化为具有潜在意义的问题，让学生产生强烈的问题意识，使学生的整个学习过程成为“猜想”，继而紧张地沉思，期待寻找理由和证明过程。在实际情况下进行学习，可以使学生利用已有知识与经验，同化和索引出当前学习的新知识，这样获取的知识，不但易于保持，而且易于迁移到陌生的问题情境中。本课程的目标始终贯彻了实习前的就业教育，体现了“过程引导，任务引领”的教学理念，达成了“做学一体”的课程改革目标。1）教法：基于本节课的特点：以企业实际需求为主。理论知识的教法上利用了多媒体教学，使用投影仪PPT与录像的形式代替了枯燥的课堂讲课，可以使理论教学在实习工间中学习，使理论于实践达到了良好的链接性。根据学生的实际情况以维修案例来引入理论知识，提高学生的学习兴趣。鼓励学生回答问题，并给与充分的肯定，以调动学生的自信心与学习积极性，提高课堂的效率。在腻子刮涂内容中，采用了实验法进行教学，讲述工作中可能存在的问题，通过试验与录像，使学生亲手刮涂与打磨腻子，从兴趣中掌握刮涂与打磨腻子的相关知识。同时结合生活实际，由每位同学自身出发找寻相同点与不同点，将课本上的知识转变为生活中能运用的知识。2）学法学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。在机油的质量认识上使用了各类性质的机油，使学生能有一个感性的认知。在操作中分配给学生各种扮演的角色，使学生能有一种融入感。充分发挥了学生主体的主动性。在课程设计中采用了学生为主的学法，由课程的资料收集、工作计划制定、工作任务展开、到工作展示与总结，力求使学生在学习中掌握一定的自我学习与自我判断能力，为将来的工作做好扎实的准备。五、教学反思作为任务引领式教学，任务展示后，教师不要急于去讲解应该怎么做，或立即让学生自己去做。而是要指导学生进行讨论、分析，教师要引导学生逐步理清问题，找出哪些是学过的，自己已经会做了；哪些是新的知识，自己还不懂；哪些可以用多种方法来解决的。学生通过相互讨论，会发现并提出自己的观点与想法，从而找出完成“任务”的最佳方法。在学生讨论过程中，教师不要直接告诉学生应当如何去解决面临