5以内的数量教案模板6篇

5以内的数量教案模板6篇5以内的数量教案篇1

活动目标：

1、感知5以内的数量

2、能手口一致地点数，并说出总数。

活动准备：

1、动物卡：青蛙、松鼠、小熊各式各样1个。

鸡、鸭、鹅、乌龟、蛇及它们的蛋类1―5个

2、连线图1幅。

3、幼儿每人一份拼图卡，一把剪刀。

教学过程：

一、出示许多种动物，让幼儿挑出哪些是冬眠的动物？数一数有几个？

让幼儿再挑出哪些动物会生蛋，并数数有几个？

二、生蛋比赛（感知5以内的数量）1、这些小动物都会生蛋，今天他们要进行生蛋比赛，小朋友们做裁判员，看谁生的蛋最多？（出示贴卡）蛇乌龟鸭鹅鸡12345教法：让幼儿点数，并说出总数。让幼儿说出蛇生蛋最少，鸡妈妈生蛋最多。

2、它们只顾的比赛，结果呢？他们的蛋找不到了，请小朋友们按它们的要求，帮助它们找蛋好吗？（进一步感知5以内的数量）。

教法：例鸡妈妈说：我生了5个蛋，请幼儿把鸡妈妈放在5个蛋的后面。

用同样的方法帮蛇、鸭、鹅乌龟妈妈找到蛋。

3、连线练习

（1）提问幼儿小鸡是从哪儿来的'？（鸡妈妈孵出来的，或者从鸡蛋壳里来的…….）。

（2）它们的妈妈生完蛋，孵呀孵，看它们的宝宝出来了。

（3）请幼儿把相同数量的动物和相同数量的蛋连在一起。例：

5只小鸡3个鸭蛋

4只鹅5个鸡蛋

3只小鸭4个鹅蛋

4、巩固练习

（1）让幼儿根据老师出示的图点卡，分别找出什么东西有1个？2个？3个？4个？5个？

（2）让幼儿分别学动物叫：1、2、3、4、5……

让幼儿学动物跳：1、2、3、4、5……

5、操作练习

(1)每个幼儿一份拼图卡，让幼儿按线剪下，然后把相同数量的点和物拼摆一起。

(2)老师注意巡回指导，结束上课。

5以内的数量教案篇2

活动目的：

1、引导幼儿在游戏活动中感知4以内的数量，能按数取物。

2、培养幼儿具有初步的分类能力。

活动准备：透明的袋子若干个（贴有2—4的圆点）；红、黄、蓝三种颜色的糖果；贴绒动物卡片四只；货价三个；

活动指导：

1、小猪的“旺旺食品店”要开业了，激发幼儿的'兴趣。

“我是只快乐的小胖猪，下午我的“旺旺食品店”就要开业了，食品店里的糖漂亮吗？是什么颜色的？我一个人忙不过来，瞧，我的好朋友都来帮忙了。”（兔子、小狗、小猫）

“有几只兔子？几只小狗？几只小猫？”

“两只兔子和招牌上的什么东西一样多？三只小狗和谁一样多？四只小猫和谁一样多？”

“小动物们说要帮助小猪包装糖，小朋友愿意一起来帮助小猪吗？

2、帮助小猪装糖：

（1）“包装时，小朋友要先看清楚袋子上有几个圆点？是什么颜色的？然后就装上和圆点一样多颜色相同的糖。”

（2）“小朋友把糖装好后，可以和旁边的朋友说说：我装了几个什么颜色的糖。也可以互相检查装对了没有。”

（3）先请幼儿互相交流：我装了几个什么颜色的糖？请几个幼儿在集体面前介绍。（老师提醒幼儿把话说完整）

3、帮助小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好。（难点）

（1）请幼儿看看货架上有什么标记？（画有糖的卡片标记、数字2、3、4）

（2）货架有几层？每一层有什么标记？（颜色不同）

（3）提出糖果摆放要求：两个糖就摆在和它一样多的货架上，红颜色的糖就摆在红色那一层。

（4）幼儿分组按标记摆放。

4、游戏：找朋友

“小朋友帮助小猪把糖归类摆得这么整齐，小猪说谢谢小朋友，下午我们一起玩食品店的游戏，你们高兴吗？那我们来唱首歌庆祝食品店开业，好吗？”

游戏规则：当老师唱3个朋友围成圈时，三个朋友就要手拉手围成圈。

5、活动延伸：

（1）请幼儿饭后检查食品店

活动名称：

点数1——10

有益的学习经验：

1、教幼儿手口一致，点数10以内的数，并会说出数

2、培养幼儿数概念的形成

活动重难点：

手口一致的点数1——10

活动准备：

一样的水果挂图

活动与执导：1、出示10个苹果的挂图，问：小朋友你们知道这是多少个苹果吗？先让小朋友自己点数。

2、教幼儿点数1——10

要求正确点数，手指一个苹果，嘴里数一个数。

手口一致的点数，能说出总数。

3、反复教幼儿点数。

5以内的数量教案篇3

活动目标：

1在解开密码箱的过程中感知10以内的数量。

2体验活动乐趣，有秩序地参与找信封活动。

3在教师的引导下有规律地对图片进行点数。

活动准备：

“密码箱”、糖果、贴有数字和图片的信封40个左右（信封内装有数字）、小篮子。

活动过程：

1教师出示“密码箱”。

t：你们认识海绵宝宝吗？你们喜欢他吗？

c；认识。/喜欢。

t：今天早上我收到了海绵宝宝寄给我们中（2）班一份礼物，看（教师指密码箱），这就是我受到的礼物，是什么呀？

c：盒子…

t：这个呀叫做密码箱。

c：密码箱。

t：上面还有一张贺卡呢，让我们来看看上面写了些什么。（教师打开贺卡）上面说：“中（2）班的小朋友，你们好！我是海绵宝宝，这是我送给你们的礼物。但礼物啊被锁在了密码箱里。”你们想打开来看看吗？

c：想。

2根据贺卡上的要求来找数字6、7、8、9。

t：好，我们来看看海绵宝宝是怎么说的。“要打开这个“密码箱”需要找到密码，密码是有五个数字组成，那些数字都藏在桌子上的信封里。”可是桌子上有那么多信封，到底在哪个信封里呢。听好海绵宝宝是怎么说的：“密码藏在信封上图案数和点数个数一样多的那个信封里。“听明白了吗？待会请找到信封的小朋友拿好你的信封坐到位置上来，没有找的信封呢也没关系，也请坐到位置上来。要找“图案数和点数个数一样多的信封”哦。

c：（找信封）…

3出示找到的信封，并请幼儿上前点数。

t：好，请找到信封和没有找到信封的小朋友都坐到自己的小椅子上。请找到信封的小朋友把你的信封举起来。

c：（举起信封）

t：好，接下来我们来请拿到信封的小朋友上来先数一数信封上的图案数，再打开信封看看里面到底是什么。

（教师请幼儿上前来，将幼儿找到的信封贴在黑板上，请幼儿点数，对于点数按一定顺序的幼儿进行表扬，对不按一定顺序点数的幼儿进行指导改正）

t：请你数一数信封上的图案有几个。

c：（幼儿点数）

t：图案数和点数的个数一样多吗？

c：一样多的，都是8个。

t：那就请你将信封打开看看里面到底什么。

c：（幼儿打开信封）

t＆c：都是数字宝宝8。

t：下一位找到信封的小朋友请你上来数数看。

c：（幼儿点数）

t：图案数和点数的个数一样多吗？

c：不一样多。

t：那请你把这个信封还是放回你原来的桌子上去吧。

c：…

（四个数字6、7、8、9在第一次找信封时被找到，并按找到时的顺序贴在黑板上）

4根据贺卡上的要求找数字10。

t：我们已经找到4个数字了，可是海绵宝宝说了“密码是由5个数字组成的”，那还有一个数字宝宝在哪呢？我们来听听海绵宝宝是怎么说的：“小朋友，还有一个数字也是藏在信封里，这一次是藏在比信封上9个图案还要多一的信封里的。

c：10个图案。

t：这一次去找信封时我们只要看信封上的图案，比9个图案还多一个的那个信封就是我们要找的信封。（要求同前）

（请幼儿出示信封，上前点数）

t：比9多一是几啊？

c：是10。

t：那我们来看看信封上的图案个数是不是10个。

c：（幼儿按一定顺序点数）

t：是不是10啊

c：是的。

t：那也请你将信封打开看看。

c：是数字宝宝10。

（有四个信封内都装有数字10，一个和其他数字一样大，三个比其他数字要小，将他们全部出示在黑板上）

t：你们看看数字宝宝10他长得像什么啊？

c：10像鸡蛋做蛋糕、像铅笔和橡皮…

t：那数字宝宝10可以表示什么呢？

c：10可以表示10个人、10可以表示10个苹果…0

5根据找到的密码打开“密码箱”。

t：现在我们已经把5个数字都找到了，那我们就按黑板上小朋友找到的数字来打打看，看看能不能把“密码箱”打开。

（幼儿读黑板上的数字，教师按“密码箱”上的数字）

c＆t：打不开。

t：怎么会打不开呢？让我们看看海绵宝宝有没有什么提示。（教师看贺卡）噢，海绵宝宝说了要帮五个数字排排队才能打开呢。那谁上来排排看。

c：6、7、8、9、10。

t：有没有谁有不同的排法？

c：10、9、8、7、6。

t：好，现在我们已经帮五个数字都排好队了，那我们再来打打看，看看这次能不能把“密码箱”打开了。

（幼儿读黑板上的数字，教师按“密码箱”上的数字）

c＆t：打开了！

t：你们看里面是什么呀？

c：糖！

6幼儿抓糖，点数。

t：那你们想不想每个人都来抓一把啊？

c：想。

t：接下来就请小朋友一个接一个上前来抓糖，然后把糖放在椅子下的小篮子里，把篮子放在自己的腿上。

（幼儿上前来抓糖）

t：现在请每个小朋友数一数你篮子里有几颗糖，如果你的糖比10少请到“密码箱”里再抓几颗，如果你的糖比10多，请你将多的糖放回“密码箱”里，最后每个小朋友的篮子里都是10颗糖。

（幼儿点数抓糖，放糖。）

（教师对部分幼儿进行检查，幼儿相互间交换检查。）

t：现在我们每个小朋友的篮子里都有10颗糖，你们可以把糖分给听课的老师吃，也可以待会分给我们班其他小朋友吃。

c：…

5以内的数量教案篇4

感知4以内的数量

活动内容：

感知4以内的数量

活动目的：

1、引导幼儿在游戏活动中感知4以内的数量，能按数取物。

2、培养幼儿具有初步的分类能力。

3、初步培养观察、比较和反应能力。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

活动准备：

透明的袋子若干个(贴有2-4的圆点);红、黄、蓝三种颜色的糖果;贴绒动物卡片四只;货价三个;

活动指导：

1、小猪的“旺旺食品店”要开业了，激发幼儿的兴趣。

“我是只快乐的小胖猪，下午我的“旺旺食品店”就要开业了，食品店里的糖漂亮吗?是什么颜色的?我一个人忙不过来，瞧，我的好朋友都来帮忙了。”(兔子、小狗、小猫)

“有几只兔子?几只小狗?几只小猫?”

“两只兔子和招牌上的什么东西一样多?三只小狗和谁一样多?四只小猫和谁一样多?”

“小动物们说要帮助小猪包装糖，小朋友愿意一起来帮助小猪吗?

2、帮助小猪装糖：

(1)“包装时，小朋友要先看清楚袋子上有几个圆点?是什么颜色的?然后就装上和圆点一样多颜色相同的糖。”

(2)“小朋友把糖装好后，可以和旁边的朋友说说：我装了几个什么颜色的糖。也可以互相检查装对了没有。”

(3)先请幼儿互相交流：我装了几个什么颜色的糖?请几个幼儿在集体面前介绍。(老师提醒幼儿把话说完整)

3、帮助小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好。(难点)

(1)请幼儿看看货架上有什么标记?(画有糖的卡片标记、数字2、3、4)

(2)货架有几层?每一层有什么标记?(颜色不同)

(3)提出糖果摆放要求：两个糖就摆在和它一样多的货架上，红颜色的糖就摆在红色那一层。

(4)幼儿分组按标记摆放。

4、游戏：找朋友

“小朋友帮助小猪把糖归类摆得这么整齐，小猪说谢谢小朋友，下午我们一起玩食品店的游戏，你们高兴吗?那我们来唱首歌庆祝食品店开业，好吗?”

游戏规则：当老师唱3个朋友围成圈时，三个朋友就要手拉手围成圈。

5、活动延伸：

(1)请幼儿饭后检查食品店的糖有没有摆错的。

(2)下午请幼儿来玩食品店的游戏。

教学反思：

本次活动尝试打破了传统教学的模式，把数学活动和游戏活动进行了整合，从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”对数学活动的要求，教师为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探索学习。在活动中让幼儿在活动中感知4以内的数量，对能力弱的孩子给予适当的提示。在最后一个活动中，教师针对班级幼儿对数量认识水平的不同，幼儿可以自主的选择适合自己水平的数量卡，找到相应的糖果，使不同层次的幼儿在这个环节中都有所提高，从而达到因材施教的目的。此次活动非常注重幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的情况下，不知不觉主动的学习，体验数学活动的快乐。在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法，使幼儿学有兴趣、学有所获。

5以内的数量教案篇5

活动目标：

1、练习手口一致地点数3以内的实物，懂得最后一个数，代表所属物品的总数。

2、体验数学活动的乐趣。

活动准备：

教具：小熊、小兔、小猫、小狗头饰，一个生日蛋糕、五份生日礼物盒

学具：糖果卡片若干

活动过程：

一、情景到导入课堂

教师：今天是小熊的生日，我们来一起看看都有谁来参加小熊的生日会。

情景一：小兔来了

小兔敲门：咚咚咚

教师：我们来看一看谁来了?(小兔)

小兔：小熊你好，见到你真高兴。

小熊：欢迎你来我家做客。

教师：来了几只小兔，你是怎么知道的?(用眼睛看到的)刘老师还有一个办法，我们来“数一数”，拿出食指数一数。

教师：小兔今天还带来神秘的礼物送给小熊呢!

小兔：今天是你的生日，祝你生日快乐!(把礼物送给小熊)

小熊：谢谢你。

教师：小兔送给小熊什么生日礼物?送了几个?我们来数一数?

情景二：小猫来了

小猫：喵喵喵，(轻轻的走来)小熊你好!见到你们真高兴。

小熊：欢迎你们来我家做客!

教师：原来是小猫来了，来了几只小猫呢?(两只)让我们一起来“数一数”。1，2.来了两只小猫，数到最后一个数是它的总数，我们数数的时候是12的数，说出它的总数的时候是用两只表示。

教师：每只小动物给小熊带来了一份生日礼物，那两只小猫带来了几分生日礼物?(引导幼儿说一说)我们一起来看一看。

小猫：小熊，送给你，祝你生日快乐!

小熊：谢谢你们的礼物。

教师：我们来“数一数”小猫带了了几分生日礼物。

情景三：小狗来了

小狗：旺旺旺，小熊你好，见到你们真高兴。

小熊：欢迎你来我家做客。

教师：来了几只小狗?你是怎么知道的?(引导幼儿数一数)三只小狗那他们带来了几份生日礼物?我们一起来看一看。

小狗：小熊，祝你生日快乐。

小熊：谢谢你们的礼物。

教师引导幼儿数一数。

二、让幼儿动手点数礼物，把礼物送给小熊

教师：你们想不想参加小熊的生日会?(想)那我们也像小动物一样，带着礼物参加小熊的生日会。刘老师也给你们每人准备了礼物让你们送给小熊，现在我们拿出来看一看数一数，有什么礼物，有多少?可以跟旁边好朋友说一说。(让幼儿拿出放在椅子下面的礼物杯，数一数)

教师：请你说说你的礼物杯里装着什么礼物，有多少，你是怎么知道?数一数!(请几个小朋友说一说)

教师：刘老师也给小熊准备了一份礼物，我把它送给小熊。小熊，祝你生日快乐，我把三个糖果送给你。(教师示范送礼物)

三、活动结束，参加小熊的生日会

教师：今天是小熊三岁的生日，我们拿出生日蛋糕，为小熊插上生日蜡烛，三岁生日插几根生日蜡烛呢?(引导幼儿知道插三根生日蜡烛)

小熊：谢谢你们，我很开心。生日会马上开始，我们一起出发吧!

教师组织幼儿到外面，边走边唱生日歌!

5以内的数量教案篇6

设计思路：

?幼儿园教育指导纲要》充分体现了生活的观念，从生活的视角关注幼儿数学启蒙教育是非常必要的。实践经验告诉我们，从生活中挖掘数学活动内容进行教学，确实能让幼儿很富有兴趣地主动地动手、动口、动脑，积极地探索知识经验，能获得对自我生活、心理需要的满足，在积累知识经验的同时发展幼儿的情感和相应的综合能力，并反过来用获得的数学经验服务于生活。数学活动“礼物”，也是来自于生活，我们的生活经验是这样的：到别人家去做客，一般会给主人送上一份礼物，于是，我就从这一礼物入手设计了一堂送教下乡的教学活动，让幼儿在表述礼物——感知礼物——分享礼物的情景中来正确感知5以内的数量，学会把实物与图片对应归放在一起，并鼓励幼儿大胆地用语言讲述，体验分享礼物的快乐心情。

活动目标：

1、引导幼儿正确感知5以内的数量，学习把实物与图片对应归放在一起。

2、乐意参与活动，能大胆地用语言讲述，体验分享礼物的快乐心情。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、引导幼儿对数字产生兴趣。

5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

活动准备：

自备各种礼物，相应的实物卡片、数卡。

活动过程：

1、情景导入，表述礼物。

（