做树叶贴画活动方案7篇

第第页做树叶贴画活动方案7篇做树叶贴画活动方案篇1教学目标：1、知道一些常见树叶的名称，以及他们的颜色和形状。2、仿照图形或发挥想象，把树叶拼成一幅画；感受树叶画的美丽，培养爱美的情趣和创造美的本领。3、能把自身制作的树叶画用一段话清楚、明白地介绍给大家。课时布置：二课时教学过程：第一课时课时目标：1、辨认常见的树叶、按规定的句式进行说话训练。2、模仿（构思）制作树叶画。教学过程：1、谈话结题：秋风吹，树枝摇，红树叶、黄树叶，片片飞来像蝴蝶。这首儿歌讲的是什么？（落叶）今日这节课，要求小伙伴利用手记到的树叶，自身动手贴制一幅树叶画，并能用一段话清楚、明白地向大家介绍你的树叶画。出示课题《树叶画》2、辨认树叶、进行说话训练。出示：银杏叶、枫树叶、甘薯叶、柳树叶、梧桐树叶，让学生辨认。（1）用这是一片（）叶子说说这些各是什么树叶。指名说，开小火车说。（2）出示枫树和梧桐树叶，比较他们的颜色、形状有什么不同。（3）这些树叶的形状像什么？例：银杏树的叶子黄黄的，形状扁扁平平，像把小扇子。枫树的叶子火红色，有五个角，像五角星。柳树的叶子黄绿色，细修长长，像眉毛一样。让学生自由练说，开小火车说（4）阅读上的树叶练说。（5）介绍自身收集的树叶，提问句式我收集的这片树叶是（）的叶子，她的颜色是（），形状（）。3、引导制作树叶画。（1）出示树上的树叶画，说说这些树叶拼制的是什么？是用什么树叶拼成的？（2）察看老师制作树叶画。（3）说说老师制作的过程。板书制作方法。4、学生制作树叶画。5、小结。第二课时课时目标：1、介绍制作的树叶画。2、打开想象的翅膀，把树叶画说得更好。教学过程：1、欣赏树叶画。选择学生制作的优秀作品挂在黑板上，特别是有创造性的作品，让大家欣赏。说说你最爱好哪一幅？为什么？2、引导学生介绍自身的树叶画。（1）用我用（）贴成（）练说。（2）按要求介绍：树叶画的名称是什么？是用哪几种树叶拼起来的？各部分的样子怎么样？打开想象。3、小结。今日，我们用不同的树叶，通过自身动脑动手，做成了各种各样的树叶画，并能依据自身的想象，给树叶添上几笔，使画更美。还能当解说员位同学介绍你的作品。真能干。做树叶贴画活动方案篇2活动目标：1、迁移手掌印画的经验，进行树叶印画。并从中感知颜色的丰富性。2、通过用树叶飘落到xx地方，变成xx颜色，拓展想象，进一步认得颜色。3、在活动中感受拓印画的特殊效果美，体验不同绘画形式带来的乐趣。4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢快。5、培养幼儿初步的创造本领。活动准备：1.幼儿收集各种形状的树叶。2.红、黄、蓝、绿、白颜料，颜料盘中放上水粉笔。3.色或刷有黑色底的纸，每组两块抹布。活动过程：一、幼儿收集的树叶，引出主题。老师：秋天到了，树叶玩起了变颜色的魔术。有的树叶变黄了，有的树叶变红了，它们还会变成什么颜色呢？认真看它们是怎么变的。二、学习用树叶拓引画。（1）用树叶飘落到xx地方，染上了×颜色语句，拓展幼儿的想象，加添活动的趣味性。老师：树叶飘落到了大海里，它被染成了兰色。（老师边说边用水粉将树叶的一面刷上兰色，然后将树叶放在纸上用手压印）瞧!变出一片兰色的书叶了。（可反复多次压印）树叶又飘到太阳身边，它被太阳染成了红色。以同样的方法示范拓印方法。（2）知道中途可再次用笔刷上颜色后再印。换色时，必需用抹布将叶面上的颜色擦干净再刷其它颜色进行拓印，也可以换一片树叶在进行印画。三、交代要求，幼儿操作，老师巡回引导。（1）用笔在叶面上均匀地刷上颜色，笔用完要放回相应的盘中。（2）压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻低往下压。（3）提示幼儿换颜色时确定要先将叶面上擦干净。四、呈现幼儿作品，进行活动评价。让幼儿说说自身把树叶变成什么颜色了。称赞画面乾净，印得清楚的幼儿。看着彩色的树叶，老师和幼儿一起朗诵儿歌《片片飞来像蝴蝶》。活动反思：本节课源于幼儿生活，小伙伴兴趣浓厚。全部的幼儿都自身动手创作树叶印画作品。在活动中，孩子们选择自身爱好的树叶和颜色，认真涂色，细心贴印，画面乾净，叶印清楚完整。予以了儿童充分的空间和环境让他们涂涂画画，培养幼儿丰富的想象力和动手操作本领。由于考虑到印画颜料是湿的容易擦花，所以没要求幼儿立刻用水彩笔添画，只有少部分幼儿拼印出蝴蝶、花等形象。做树叶贴画活动方案篇3【活动设计】在开展主题活动《落叶飘飘》时，我们察看了各种各样的树叶，孩子对树叶也比较熟识。我们也用树叶开展了很多活动，如《树叶拓印》《我给树叶添叶脉》《树叶鸟》等活动。我们小一班还没有使用过牙刷作画，结合主题，我想让孩子进行初步的试验。【活动目标】1、学习用牙刷对树叶进行刷画。2、体验牙刷刷画的乐趣。【活动准备】牙刷若干、红、绿、黄三种颜色水粉颜料，抹布，已画好的几幅树叶刷画。【活动过程】一、出示范画，激起幼儿兴趣。出示几幅事先刷好的`树叶，有绿色，黄色，引起幼儿兴趣。二、老师讲解并示范用牙刷刷画。1、出示牙刷，今日我们要用牙刷来给树叶刷出美丽的颜色。2、步骤：选择一种颜色，用牙刷轻轻地沾一下，假如颜色很多，就在颜料盒边舔一舔，牙刷要朝着一个方向刷，刷的时候要轻，不要太用力，不要让颜料跑到树叶的外面去哦！3、请个别幼儿试验刷画，指出其不足的地方及好的方面。4、小伙伴作画时要注意桌面及个人卫生。三、幼儿操作，老师巡回引导。四、作品欣赏相互欣赏同伴的作品，说说最爱好谁的作品。【活动反思】此节课在活动前，我听取了葛老师的建议，没有供应树叶轮廓，而是只供应一张白纸，全部凭幼儿对树叶的印象刷画。整个活动下来，有一半幼儿刷的还比较有创意、比较美观，一部分幼儿需要老师引导。一些老师提出看法，说没有轮廓，对小班幼儿来说，难度太大。但又有另一种说法，假如供应树叶，就会限制孩子的想象。就我个人而言，我觉得这是孩子第一次试验牙刷刷画，只要孩子敢于使用工具，用颜料大胆作画，无论孩子画的怎么样，都应当鼓舞。此节课我觉得自身也有做的不足的地方：1、幼儿首次接触牙刷刷画，不知道如何用牙刷沾颜料，我在介绍时没有考虑到这一点。我只告知幼儿用右手握住牙刷柄，沾颜料刷画。结果在活动时，我发现好几个孩子不是用刷毛沾颜料，而是用后面去沾颜料，以致无法刷画。2、在第二个环节中，虽然我在写教案时是老师先介绍，然后让孩子操作。但在实际教学时，我竟然在没教幼儿使用牙刷的情况下，让一个幼儿示范，占用太多的时间。虽然这节课已经结束，但是我觉得还留下这么多缺憾，以后有机会我还会让孩子再次学习刷画。做树叶贴画活动方案篇4活动目标：1、幼儿能依据树叶的形状进行想象，并通过组合构成各种画面，并能用拓印、压印、拼贴等方法制作叶子画。2、幼儿能充分发挥想象，大胆试验创作出与众不同的作品。3、让幼儿体验自主、独立、创造的本领。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、大胆试验绘画，并用对称的方法进行装饰。活动准备：1、与幼儿共同收集各种叶子。2、制作料子：白纸、颜料、铅笔、双面胶等。3、cai课件活动过程：一、创设氛围，引起幼儿兴趣。师：秋天到了，你发现树上的叶子有什么样的更改吗？（请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景）二、引导幼儿察看树叶，进行合理想象。1、请幼儿找一找自身爱好的树叶并说一说它像什么。（幼儿自身找寻、想象）2、观看cai课件，欣赏、拓宽幼儿的思维。三、幼儿制作叶子画。老师察看幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，引导本领弱的幼儿合理构图，表现事物特征。这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创造制作，对孩子们来说，这种充分自信和自主的操作同样具有想象、创造性的成分，选择不同的方法进行操作可以使幼儿按目前的心理需要（成功需要、试验需要）选择不同的方式，在已有的基础上将自身的创造向前推动一步，从而获得心理上的满足，体验成功的喜悦。〕四、呈现幼儿作品，幼儿自评。倾听幼儿介绍，提出恰当看法。做树叶贴画活动方案篇5教学目的：1、学生熟识各种树叶的名字。2、学生利用树叶组合出各种东西。3、培养学生的动手操作本领及合作本领。教学准备1、收集各种树叶。2、老师制作几幅粘贴画。3、各种粘贴用具：胶水、棉棒、小盘、8开白纸。教学重点：学生有目的的粘贴出自身爱好的画。教学难点：学生具有创造性的粘贴出确定的图案。一、教学过程1、激趣导入：同学们现在是什么季节？（秋天）秋天到了，各处是金红的果子，翠锦斑斓的红、黄树叶。平常同学们生活在高楼林立的城市中，很少能看到这些美景。现在就请同学们跟我一起欣赏。（出示课件）2、（出示课件）同学们这些景色美吗？秋风、秋水、秋雨、秋阳、秋树秋天的一切都就有撩人的美感。使不少文人墨客吟诗作赋，歌颂秋天。3、同学们这麽美的景色我们除了用相机、画笔将它们留下，还可以用什么料子将它留住吗？（板书课题）这节课我们就来共同进行树叶粘贴画创作。二、探讨新知1、请同学们拿出收集到的树叶，谁来说说他们的形状、颜色？2、每种叶子能粘出不同的物体，欣赏树叶粘贴画作品。（课件出示图片）3、刚才的作品中都有什么物体？4、你知道怎样制作吗？（先拼摆再修剪粘贴最终压片）5、老师演示制作步骤。三、创作启发1、你想制作什么内容的粘贴画？2、下面请同学们选几种好看的落叶粘贴成画。3、学生创作：（学生听音乐）（1）老师对学生的合作情况进行评价，培养学生的合作意识。（2）老师对回答问题乐观的学生进行鼓舞称赞。四、呈现与评价1、为你的作品起名字2、互评3、老师总结评价（1）学生完成作品，老师组织学生进行呈现，个别学生对作品讲解，说说作品的内容，其他学生指出它的优点与不足。（2）老师启发学生给以分类点评，对有创新的作品进行鼓舞。（3）对有进步的学生进行鼓舞。（4）对画面乾净的学生进行鼓舞。（5）学生在评价作品的过程中，增长知识，提高审美本领。做树叶贴画活动方案篇6教材分析：“树叶贴画”是语文a版教材三班级上册语文乐园三中的语文生活主题。这次综合实践活动要求学生做树叶贴画，并依据贴画习作。在活动中，学生需动脑动手动口，紧要培养学生的创造本领和想象本领。让学生初步掌握树叶贴画的制作方法，能清楚地介绍制作过程，而且能写下来。通过教学启发学生的创造力和想象力，感受制作的乐趣，启发学生发现美、创造美。在引导过程中，老师要重在创设情境，激发学生的创作欲望，调动学生的写作兴趣。制作引导不必过细，要留给学生大胆想象的空间，对学生富有创意和灵性的作品要尤其表示称赞。设计理念：课标》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，酷爱生活，表达真情实感。”基于这一理念，本课设计力求通过学生的自身动手操作，引导学生在自主探究、合作沟通的过程中，学习表达，并不绝的享受成功的欢快。另外，本课教学设计尽量淡化习作教学痕迹，除掉学生怕作、厌作的心理障碍，激发学生的写作兴趣。教学目标：1、能清楚地介绍树叶贴画的制作过程，而且能写下来。2、能在记叙过程中写出自身的收获和乐趣。教学重、难点：清楚地介绍树叶贴画的制作过程。教学准备：学生制作好的树叶贴画。教学过程：一、创设情境，激发兴趣1、辞别烈日炎炎的夏天，秋姑娘迈着轻快的脚步给大家送来了一份礼物，大家想看看吗？（出示数幅树叶画请学生欣赏）2、老师问：“这些画美丽吗？你发现这些画有什么特别的地方吗？”（这些画都是用树叶拼成的）老师小结：“原来用各种各样的树叶也可以拼贴成画。我们给这样的画取一个什么名字呢？”（树叶贴画）（设计意图：孩子们看到老师拿着自身的手工作品在课堂上呈现，是多么的愉快，听到同学们的夸奖，更让他们有成就感。以这种形式导入，激发兴趣，使学生乐于进行这项习作。）二、介绍自身的树叶贴画1、你们的手真是敏捷，活快捷现的金鱼，美丽的蝴蝶等都呈现在了我们面前，谁能来说说你是怎么一步步做出来的？（学生发言）2、你认为他说的这段话美吗？为什么？3、写一写表次序的词。先…再…又…然后…最终…4、看到这些奇异的树叶贴画，你们想说什么呢？想不想把这份美丽，这份欢快保管起来？那大家想想，该用怎样的方法呢？对，我们得用笔把它们记录下来。该怎样才略记录得实在、生动呢？5、板书写作提纲：准备料子――制作过程（先—再—接着—然后—最终）――乐趣感受（设计意图：在这个环节中，并不刻意地布置学生学习“怎么写”，而是从学生的亲身经过启程，让学生把自身的制作过程原原来本说出来。这个过程中，老师为学生创设宽松、自由、民主的氛围，既敬重学生的主体地位，又重视适当的引导、点拨、归纳、总结，使沟通评说取得最佳效果，为下面的写作奠定基础。）三、听读范文依据这些要求，老师这里准备了一篇文章，请大家认真听。（师读范文）范文：树叶贴画秋风一吹，大树上的叶子一片一片落下来，就像美丽的蝴蝶在空中飘舞。我决议做一次树叶贴画。（原因）说干就干，我在大路边上捡到了很多树叶，它们形态各异，大小不一，有的像金鱼的尾巴，有的像一只光亮的大眼睛，有的像一把小扇子。我把这些树叶放在书里夹平，又准备了剪刀和胶水。（准备）开始做树叶贴画了，我先拿一片大大的枫叶做小金鱼的尾巴，再拿了一片椭圆形的叶子做小金鱼的身体，又选了两片小小的叶子来做小金鱼的眼睛，然后用剪刀把树叶剪成鱼吐的泡泡，最终我看着这条金鱼，总觉得少了什么，我想：小金鱼是在水里游的，水里应当有水草啊。对了，柳树的叶子挺像水草的，我赶快把柳树的叶子剪成流线形，贴在纸上当水草。害怕这条小鱼太孤独了，我又做了一条吐泡泡的小金鱼，你看，金鱼妈妈正带着金鱼宝宝缓步呢！这就是我的树叶贴画——《可爱的金鱼》。（成绩）妈妈瞧到了我的作品，看我变废为宝，夸奖我真是一个心灵手巧的孩子。（别人的评价）（设计意图：三班级的学生初学作文，往往不知怎样把事情写实在。通过老师的范读文章，让学生自身体会怎样把这个制作过程写实在，这样就解决了怎样写的问题。）四、激励写作。同学们刚才都介绍了自身的制作过程，说得真好。老师信任你们也确定能把你们刚才说的制作过程用笔写下来。老师巡察，个别引导。（设计意图：写作之前的口头沟通，使学生都兴奋不已，此时现在，老师以“拿起你的笔，把你的制作过程写下来”引导学生由“说”转入“写”，由口头转入书面描述，自然而然的进入习作状态。）做树叶贴画活动方案篇7教学目标：1、掌握树叶贴画的方法。能选择不同形状和颜色的树叶，贴出自身喜好的样子。2、通过引导学生用树叶拼贴动物画，培养学生的思维本领和创新本领。3、培养学生浓厚的学习兴趣和高雅的审美情趣，学会创作生活、美化生活。教学重点：学习粘贴画的方法与步骤，学会利用现有料子，进行想象与创作。教学难点：在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新本领。教学准备：准备洗干净晾干夹书里的大小不同，形态各异的秋叶、双面胶、水彩笔、彩色卡纸、铅画纸。教学课时：3课时第一课时教学目标：1、熟识各种树叶的名字、2、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，进行简单的贴画。教学准备：形状各异的树叶十几张，洗干净晾干夹在书本里，16开卡纸（最好彩色的），固体胶（双面胶、胶水）教学过程：一、谈话引入1、老师：小伙伴，大家知道现在是什么季节吗？（秋季）出示秋天落叶飘落图，让幼儿察看落叶的情景，感受秋天的独特风景。2、老师：叶子宝宝纷纷地离开了妈妈，它们随着秋风飘落下来。一群群孩子把这些可爱的树叶捡起来，带回了家。你们知道把叶子宝宝带回家能做什么吗？（幼儿由发言、表述）二、欣赏树叶贴画作品1、老师：跟小伙伴们一样，很多人都特别爱好秋天的叶子宝宝，因此就把它们收集起来，依据叶子的形状和颜色，加上一些修剪工作之后，把它摆一摆，拼一拼，贴一贴，贴成美丽有趣味味的图画。你们想看吗？2、现在，老师要变一个魔术，看，把这两片树叶放在一起，你们看象什么？（象帆船、小伞等）这么美丽的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小伙伴，小弟弟，小妹妹看一看，但是会掉下来，你有什么好方法？（幼儿回答：用胶水，用双面胶）嗯，你们真聪颖。我们拼好树叶后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。最终，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，这样一幅美丽的树叶拼贴画就好了。3、你们真有方法！大家请看！（出示简单制作的树叶粘贴画）出示树叶贴画作品（乌龟帖画、花朵帖画和毛毛虫贴画）问：我们来看看，叶子变成了什么？（乌龟、花朵和毛毛虫）这样用树叶贴出来的画叫做树叶贴画，你们想不想也用树叶贴画呢？（想）三、认得几种常见的树叶。出示枫叶。请幼儿察看它的特征。问：小伙伴，这是什么叶子？（枫树叶）老师：枫树叶是怎么样的？谁来说说？引导幼儿说出枫叶有红的，有黄的，像鸭子的小脚丫一样可爱。出示柳叶。请幼儿说说它的特征。问：小伙伴，这是什么叶子？（柳叶）老师：柳叶又是怎么样的呢？引导幼儿说出柳叶有绿色的，也有黄色的，细细的薄薄的真好看。用上述同样的方法让幼儿了解乌龟身子叶子，花瓣叶、花叶、毛毛虫身体叶等外形特征。老师小结：这些叶子宝宝都是小伙伴和父亲妈妈所收集到的，经过处理后，我们可以把叶子贴成一幅幅有趣味味的画来。小伙伴们能做到吗？四、学生动手、老师辅导1、介绍树叶拼贴画的方法。师：小伙伴可以先选自身爱好的树叶，再在纸上拼出图形，图形拼好后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在纸上，再用手轻轻压一压。五、展评第二课时教学目标：1、巩固已学贴画方法2、学习借助彩色笔完成大树图，获得树叶贴图的乐趣。教学准备：小树叶20张，洗干净晾干，夹在书本里，一张a4铅画纸，彩色笔，固体胶（胶水）教学过程：一、激发兴趣：1、导语：秋天是一首诗，五彩缤纷，秋天是一幅画，多姿多彩。同学们在前一个阶段的学习活动中认得并了解了秋天，了解了秋天的美妙和神奇，让我们再次欣赏秋天之美。2、师：这些图片中都有什么呀？（树和树叶）是呀！大树妈妈抖抖手臂，刷刷！树叶宝宝纷纷落下来，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，有的像小精灵，他们特别美丽，小伙伴们想做一做这美丽的大树么？二、新授方法：1、讲授新课：揭示讲解树叶粘贴画的方法：2、那么怎么样来有序粘贴我们手中的树叶呢？让我们一起来看看吧！a、先用铅笔勾画轮廓画出树干和枝杈形状b、用水彩笔上色c、选择小树叶贴到图上师：小伙伴可以先选自身爱好的树叶，再在纸上拼出图形，图形拼好后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在纸上，再用手轻轻压一压。最终，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。三、幼儿操作，老师巡回引导。1、鼓舞幼儿大胆作画，并选用合适的树叶表现物体的紧要特征。2、师提示小伙伴使用胶水时应注意保持桌子及衣裳的清洁。四、展评第三课时教学目标：1、借助剪刀，完成贴画2、培养学生浓厚的学习兴趣和高雅的审美情趣，学会创作生活、美化生活。教学准备：选择大小不一，形态各异的树叶数十张，16开或4a铅画纸一张，固体胶等胶水，一把美工剪刀教学过程：一、赏析佳作1、过渡：师：小伙伴捡到了很多树叶，我们也来制作美丽的树叶拼贴画好吗？看看这些树叶一样吗？（不一样）有什么形状的呢？师：树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，每一片树叶和不同的`树叶组合就会有不同的图形。二、介绍方法1、看———树叶老师出示各种形状的树叶，要求学生“看树叶联想动物”想想这些树叶可以作为动物的哪些部位，如：熊猫的头、公鸡的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的头、长颈鹿的脖子等，这时老师引入第二步；2、想——图案老师拿出一组树叶，要求学生看看、想想能摆出什么动物，学生可能会回答，可以拼一只孔雀，老师引导：刚才的树叶可以拼做羽毛，尖叶子可做身子，在剪一片修长的叶子做脖子。老师提示，当我们决议拼孔雀后，还想一想，拼一只怎样的姿态，在干什么呢？导入下一步：3、画——轮