心理健康活动总结5篇

第第页心理健康活动总结优秀5篇心理健康教育是素养教育的紧要内容之一，培育同学健全的人格和良好的心理素养。的我细心为您带来了心理健康活动总结优秀5篇，希望可以启发、帮忙到大家。心理健康活动总结篇一特别是刚进校的大同学，面临适应大同学活的巨大挑战，特别是心理方面显现的诸多的不适应，有针对的做好大一同学心理教育尤为紧要。结合我校的要求和我系特点，我班开展了系列心理健康教育活动，现将心理健康教育主题活动总结如下：一、活动背景大学的确是一片崭新的天空，这里的生活有着与高中时代截然不同的自由舒适，多姿多彩。但据调查，在我国，存在确定心理困惑及轻度的大同学比例高达25%至30%，因此我班开展一系列心理健康教育活动，让心理走进班级。二、活动目的面对新的适应，我们需要的不是躲避和畏惧，而是要以平常心态探求大学新生的适应性问题有哪些，原因是什么，应当怎样对待，怎样更好地走进新生活的心理适应期，更好地实现新的平衡，因此我班组织了班会以及心理团训来帮忙大家尽快适应大同学活，学会自我心理调适，提升心理素养，达到新的成长。三、活动总结为了让同学真正了解，重视心理健康，我班开展心理健康教育主题班会，向同学们叙述心理健康内容以及其意义。本次班会同学们积极参加，热诚高涨，并提出很多现实中碰到的问题，心理委员就大家提的问题进行了解答并给出建议。这次班会普及了大同学心理健康学问，培育其良好的心里品质，引导其养成科学的生活方式，进而加强其心里调整本领。我们还开展了风中劲草的。游戏，让同学门围成一个向心圈，而且选一个人来当草，草站在圈中心，双手抱在胸前，并拢双脚，闭上眼睛，身体绷直的倒下去。倒的过程中不能移动双脚或脚分开。游戏开始时，向成员询问是否准备好。草可以选择任意方向倒下，草倒向哪个方向，站在那个方向的成员就需要在草即将倒在本身身上时，伸出双手轻推向另一任意放向。通过游戏，全部人通过沟通相互了解，达成共识，同时通过游戏，可以畅通沟通渠道，以推动今后的相互协作。这次活动，丰富了同学的心理健康学问，教授同学们人际关系的技巧，促使本班同学了解心理健康的价值和意义，加强了班级凝集力，所以说本次活动意义非凡。心理健康活动总结篇二缤纷_月，我校心理咨询室开展了“心理健康活动周”活动，面对全校同学普及基本心理健康和心理卫生学问，旨在通过丰富多彩的活动，促进同学们能培育健康的自我，陶冶情操，建立自信，提高人际交往本领，从而加强心理素养。我们在广阔师生中先后开展了手抄报展评、心理电影赏识、心理健康辅导等一系列丰富多彩的活动。在广阔师生中产生了较大影响，受到了广阔师生的热诚欢迎，收到了理想的效果。一、以宣扬为先导，营造了良好的心理健康教育氛围结合我校实际订立我校心理健康宣扬周的活动方案，并利用_月_日升旗仪式向同学发出倡议，向广阔师生宣扬活动，为心理健康周的启动做好充分的准备。同学们对倡议积极响应，在接下来的活动中都表现出积极的关注和参加的热诚。二、以同学为主体，开展了丰富多彩的心理健康教育活动1、激励同学制作一期以“我爱我心，青春无悔”为主题的手抄报。通过手抄报的制作，使同学自动学习心理健康学问，并能够联系实际生活，关爱本身的心灵。高一的同学们积极参加了此次活动，有_余名同学的作品获得了优秀作品奖。名单如下：2、为使同学进一步认得和发掘自我，也使同学在放松的时间学到心理学学问，特别细心选择了心理电影《小孩不笨2》请同学观看。实践证明观看心理电影的确是同学喜闻乐见的方式。这次电影赏识目的是使同学自我探究的同时，不绝完善本身的内心，同学们对这部电影的反响猛烈，很多同学在观看电影时流下了感动的眼泪，不少同学对电影中的问题引发了本身的思考并写成了体会，观看达到了预期的效果或更好的效果。3、有了心理健康周的活动，同学们更乐意打开本身的心扉和老师交流了，活动周期间乃至以后个体咨询的人数明显加添。可见本活动扩大了心理咨询在同学中的影响力，某些同学对心理咨询的偏颇态度或是敌意态度也都有改观和缓和。总之，通过参加活动，大家在学习搜集整理有挂念理学学问和信息时，也进行了一次自我心灵之海的探究活动，潜能得以挖掘，心态更加积极。_说过：“解读心灵的隐秘，了解本身，是一切成功的基石。”此次活动虽然圆满，但就心理辅导工作而言，仅仅是拉开了一个序幕。在以后的工作中，还需要深入心理学学问的普及和加强团队辅导及个案分析，由面及点的打开，让每位学子的青春都能沐浴到最绚丽的阳光。我们将把心理健康教育贯穿于中同学思想政治教育的始终，让每一位中同学都成长为身心健康的合格人才和新世纪的建设者接班人。心理健康活动总结格式篇三我校的心理健康教育工作，以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》和教育部《中小学心理健康教育引导纲要》为引导，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高老师的心理健康水平、促进同学健全人格进展为目标，紧密结合新课程改革精神，不绝加强学校心理健康教育工作，努力提高了学校心理健康教育的质量和水平。总结如下：一、组织管理成立了以校长为组长的心理咨询领导小组，由接受过心理咨询培训的孙玉川老师担负心理咨询老师，定期开展心理咨询工作。二、心理咨询心理咨询是心理咨询室的紧要工作之一，我们积极开展针对同学和老师的个体咨询和针对同学的团体咨询。做好同学的个别辅导工作，为来访的同学供应咨询，对同学在成长，学习和生活中显现的心理行为问题予以引导，帮忙他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的同学，应适时识别并转介到专业诊治部门。每周二、周三咨询室有咨询老师值班，开放时间为：中午12：00到13：00，下午15：00到17：00.通过同伴互助，促进班级心理卫生工作的开展。心理咨询室对各班知心姐姐进行定期的心理培训。由孙玉川老师负责。周二“知心姐姐”活动，适时进行信件回复。对个别存在心理问题或显现心理障碍的同学适时进行认真、耐性、科学的心理辅导，帮忙同学解除心理障碍。本着家校合作的理念，“成功父母成长讲堂”对一班级，四班级，五班级开放，协同德育处办妥家长学校，及家委会工作。积极动员与争取家长的搭配与支持，建立有利于同学进展的家校合作教育系统。热心真诚地为家长们在家庭教育中显现的困惑供应帮忙，而且与老师搭配，对相关同学进行疏导，同时帮忙更改家长一些不合理的家教观念，使学校教育工作得到全面的稳固，全方位启发同学本身认得本身，本身接纳本身，本身帮忙本身，自强独立，健康欢快的成长。与家长合作，为同学个人心理健康进展供应了特别紧要的条件，建立同学心理档案，记录每一个同学心理成长的轨迹。发觉同学有心理问题时，就可以积极予以心理辅导和心理咨询，通过一段时间的调整或矫治，仍可以通过心理档案考察效果。因此心理健康档案能对每位同学个人的心理成长、心理潜能开发供应帮忙，为通过心理辅导和心理咨询解决同学心理问题和心理障碍供应了紧要保证。同时，同学心理档案还可以揭示老师教育教学工作中的问题，家长在家庭教育上的问题，揭示同学共性心理品质的问题，能促进学校和老师与家长更新教育观念、变化教育思想、改革教育方法、创设良好的学校、家庭心理环境，从而提高同学的心理品质，促进同学心理的健康进展。针对少年儿童活泼好动的年龄特点，开展丰富多彩的教育活动，为他们制造良好的教育情境，培育健康向上的班风，学风；积极推动班级管理和教育方式的民主化，充分发挥同学自主管理本领。面对全体同学，立足于同学进展性、防备性的心理健康教育，做到防备、疏导为主，干预、治疗为辅。加强每周心理健康课的引导与讨论工作。紧密与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。发挥了班级知心姐姐的作用，并对他们进行培训。认真细致地做好个别咨询辅导工作，在个案上有所突破。三、课程开设每周一次的心理辅导活动课是我校心理健康教育的一大特色，是针对全体同学进行的心理健康教育活动。本学期要让心理课成为培育同学积极心理品质，促进同学健全人格进展的主阵地。依据低、中、高不同年段同学的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动。积极利用学校广播，网络，板报，宣扬栏等形式，广泛宣扬普及心理健康学问，培育同学的心理健康意识，从而营造积极，健康，向上的学校文化氛围和心理健康教育环境。心理健康教育活动总结篇四为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》、教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干看法》和《中小学心理健康教育引导纲要》等文件精神，普及心理健康学问，全面提高中小同学心理素养，促进其身心和谐进展，依据市教体局有关文件精神，经学校讨论，决议开展心理健康教育月活动。现将实在活动总结如下：一、成立领导组组长：副组长：成员：二、活动主题欢快学习，幸福生活三、活动时间20xx年10月8日—11月8日。四、活动内容及形式1.举办一次国旗下讲话10月14日，在周一升旗仪式上，政教处徐克祥主任发表以“欢快学习，幸福生活”为主题的国旗下讲话，推动“欢快学习，幸福生活”主题系列活动深入开展2.召开一次“欢快学习，幸福生活”主题班会学校以班级为单位，围绕“欢快学习，幸福生活”这一主题，召开一次主题班会。细心设计活动内容，创新活动形式，力求取得实效。主题班会要有教案，校内开展优秀主题班会评比3.出一期“欢快学习，幸福生活”主题黑板报4.阳光中学对班主任进行心理健康教育培训为提高班主任心理健康教育水平，11月14日下午，阳光中学邀请了宣城中学心理辅导师、安师大心理学硕士讨论生鲍丽俊老师为全体班主任举办了心理健康教育培训。培训伊始，鲍老师围绕当前同学青春期的心理特点，分析了同学在日常学习生活中易表现出来的不良问题，针对同学存在的问题，鲍老师利用丰富的案例为班主任介绍了同学心理健康辅导的六个途径即：了解当前同学心理特点；设立班级心理委员；召快乐理主题班会；实施个别心理辅导引入团体心理辅导；心理危机个案转介，帮忙班主任在教育教学工作中，自发运用心理健康学问及心理辅导方法和技巧，解决同学在成长过程中碰到的一些心理问题。本次培训历时近1个多小时，会后，参训班主任纷纷表示此次培训让他们明白了心理健康教育在班级管理中的紧要性，他们申明今后要做同学心理健康的导航人，让他们的健康成长“随爱潜入学”。5.心理健康疏导室落户于阳光中学9月18日，在俞和平校长的高度重视下，留守儿童心理健康疏导室成功地设立在阳光中学。为留守儿童暨全校同学带来了精神阳光，受到广阔师生的一致好评！近几年，在李立新董事长的关爱下，阳光中学学校面貌焕然一新，各种教学设备齐全。针对该校寄读同学多，留守儿童比重点的特点，上学期，阳光中学新建了留守儿童活动室，作为留守儿童活动的固定场所，并配备了专业（杨连生王婷）老师对留守儿童进行管理。一学期下来，发觉大多数留守儿童都存在心理上的问题。此事引起了俞校长和政教处徐克祥主任的高度重视，这学期，政教处通过心理教育辅导活动的开展，老师和留守儿童建立“一对一”的帮扶关系，在同学中建立“多帮一”的帮忙模式，收到了明显的效果。健全了留守儿童正常的心理品质，让他们“学会刚强、学会学习、学会交往、学会生存、学会理解、学会自我调解”，促进了其健康成长。在留守儿童中心，性格孤僻不合群，逆反心理严重，自由散漫，学业成绩很差的`同学，经过一段时间的帮扶，他们变了，变得活泼开朗了，学会敬重他人了，能够自发遵守纪律了，学习成绩有了明显进步。看到这一切的变动，让筹办心理健康疏导的人士感到很欣慰，学校决议健全留守儿童中心的功能，在此基础上，建立心理健康疏导室，让更多的阳光照进同学的心灵，使他们更欢快、更健康的成长。在这一学期里，我校的心理健康教育工作取得了巨大的进步，但还有很多不足：如心理健康教育课还需要加强、改进，我们对心理健康教育的观念还要进一步变化，我们依旧有部分班主任、老师对心理健康教育的认得与重视还很不够。今后我们要连续提高认得，变化观念，特别是广阔老师要变化观念，把心理健康教育工作做得更好，才能真正让每个同学都能在健康、温馨的环境中学习和成长。参加心理健康活动总结篇五本学期以来，我校心理咨询室为全校同学组织开展了丰富多彩、形式多样的活动，加强了心理健康教育的实效性，有助于同学培育良好的心理素养，营造健康、乐观、积极向上的学校氛围。起到了宣扬和普及心理学问的作用，加强了广阔同学的心理素养，达到了预期的目的和效果，取得了圆满成功。下面简要进行这个月的活动总结：一、领导挂念，组织策划，同学会工作人员协作搭配，积极互动。校领导特别重视这次活动，依照学校的规定和要求，和学校政教处主任共同挂念引导、细心策划组织了这次活动，顺当完成了前期准备工作，以橱窗、展板等形式针对性呈现高中生生活、学习等心理健康相关学问，让同学了解更多的心理健康学问信息，能有效地面对现在，应对将来。二、活动总结，成效创新我校在篮球场举办了现场心理咨询、测评及心愿墙活动。此系列活动由4个区构成，分别为：心愿墙区、测试区、咨询区、心理趣味图片呈现区。咨询区由专业的心理辅导老师主持，其余三个区则由受过相关培训的同学主持。活动现场的趣味心理图片区吸引了浩繁眼球，很多同学认真分析了图片的涵义；更有大批同学纷纷涌到心语墙区写下本身的美好愿望，将本身的真心话传达给本身和伙伴，很好的激励本身，表达情感；也有很多同学乐于做心理测评，更好的了解本身的性格和气质类型，为以后的职业生涯规划做好准备。虽然测试的人较多，但同学门仍旧很耐性地等待结果的解释。活动中同学们积极参加，也有老师加入活动互动中。高一和高二班级部分同学的团体心理辅导活动顺当开展，通过此次团体辅导活动